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Programa de Integración Escolar

NIVEL FONOLÓGICO
Objetivo General: Desarrollar la atención y comprensión ante el lenguaje hablado y otros estímulos sonoros

Objetivos Específicos Contenidos Criterios de Evaluación

1. Identificar auditivamente sonidos Percepción, discriminación, asociación y Logro identificar la fuente de los sonidos
producidos por el cuerpo, objetos, cierre/fondo auditivo que percibo.
vehículos y animales.

2. Discriminar auditivamente entre Atención, percepción, discriminación, Discrimino entre diversos estímulos,
diferentes estímulos sonoros y fusión, conclusión y memoria secuencial aquel que me indique el terapeuta.
expresiones lingüísticas. auditiva.

3. Desarrollar la discriminación Discriminación fonética. Oralmente indico los sonidos

dentro de los distintos sonidos de la secuenciales de las distintas palabras y
secuencia fónica de la palabra. logro unir sonidos para formarlas.

4. Identificar auditivamente el Percepción y atención. Logro identificar el fonema que altero y

sonido alterado para lograr percibo la diferencia entre la correcta
posteriormente una correcta emisión del mismo.
articulación.

5. Asociar auditiva y visualmente el Asociación fonema/grafema Realizo la correcta asociación

fonema alterado para lograr una sonoro/grafica del fonema que debo
articulación adecuada. corregir.

6. Identificar auditivamente entre la Discriminación e identificación auditiva. Logro identificar el sonido

forma correcta e incorrecta de emitir correcto/incorrecto en silabas y
el fonema en silabas y palabras. palabras.

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NIVELES DEL LENGUAJE

NIVEL FONÉTICO
Objetivo General: Lograr una emisión correcta de los fonemas y difonos para que su comunicación oral sea inteligible.

Objetivos Específicos Contenidos Criterios de Evaluación

1. Desarrollar la movilidad orofacial Praxias orofaciales Realizo correctamente los ejercicios
general. orofaciales que me indiquen( labios,
lengua, mejillas y velo del paladar).

2. Adquirir el punto de articulación de Mecanismo tipo de los sonidos en Articulo correctamente los fonemas en
los fonemas vocálicos y consonánticos. español. forma aislada, silabas y palabras

3. Desarrollar el paso de los puntos de Sinfones, intervocálicas e inversas. Articulo correctamente palabras con
articulación en la secuencia de las sinfones, silabas inversas y fonemas
palabras. intervocálicos.

4. Lograr una vez corregido el fonema Articulación correcta y automatización. Demuestro en conversaciones
alterado, su automatización en mi espontáneas que he incorporado el
lenguaje cotidiano. sonido correcto en mi habla cotidiana.

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NIVEL SEMÁNTICO
Objetivo General: Desarrollar la capacidad para entender, evaluar y generalizar significados de las diversas situaciones en mi vida diaria.

Objetivos Específicos Contenidos Criterios de Evaluación

1. Aumentar la cantidad de vocabulario Vocabulario. Mejoro mi expresión oral utilizando el
y su empleo en diferentes contextos. Clasificación vocabulario nuevo en diversas
Categorías del lenguaje situaciones.
Semejanzas y diferencias.
2. Desarrollar la capacidad de Causa-efecto. Clasifico conceptos, objetos según
clasificación y categorización de Absurdos. atributos comunes.
conceptos. Deducción.
Contigüidad temporo-espacial. Relaciono conceptos y situaciones
3. Identificar y verbalizar relaciones Parte-todo. diversas, interiorizo y verbalizo su
entre conceptos. significado.

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NIVEL PRAGMÁTICO
Objetivo General: Desarrollar la capacidad de iniciativa verbal y otras habilidades de comunicación expresivas y receptivas para una mejor
interacción conmigo mismo, los demás y el medio.

Objetivos Específicos Contenidos Criterios de Evaluación

1. Atender y observar cuidadosamente Atención y comprensión. Observo, escucho y comprendo los
los estímulos que recibo( verbales-no diversos mensajes que recibo.
lingüísticos) para lograr la
interpretación de los mensajes.

2. Utilizar en forma correcta gestos Comunicación visual-gestual. Incorporo en mi expresión espontánea

faciales y corporales con intencionalidad diferentes gestos faciales y corporales.
comunicativa.

3. Utilizar expresiones verbales y no Iniciativa verbal. Interactúo en diversas situaciones,

verbales para indicar mis necesidades Expresión oral. compartiendo mis sentimientos y
básicas. opiniones con otros.

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NIVEL MORFOSINTACTICO
Objetivo General: Desarrollar progresivamente la capacidad de estructuración de frases y oraciones para comunicarme con las personas.

Objetivos Específicos Contenidos Criterios de Evaluación

1. Lograr la concordancia de genero Artículos definidos ( la-el) e indefinidos Utilizo correctamente los artículos al
entre articulo y sustantivos comunes. (un-una), masculino y femenino. nombrar sustantivos comunes.

2. Desarrollar la concordancia de Singular y plural, artículos definidos e Realizo la conversión de sustantivos y

numero entre articulo y sustantivo. indefinidos( la-las-el-los-un-unos-unas- artículos de singular a plural.
una)

3. Lograr la integración adjetivo Adjetivos (calificativos-demostrativos-

sustantivo como elementos sintácticos posesivos-cuantificadores)
básicos en la estructuración de frases
simples.

4. Utilizar correctamente los tiempos Verbos ( simples-cuasirreflejos) Realizo la adecuada estructuración

verbales básicos al estructurar oraciones. Tiempos Verbales( pasado-presente- temporoespacial de mis expresiones
futuro)

5. Incorporar la utilización de P.I.C. en la Palabras de inventario cerrado Utilizo P.I.C. en la estructuración de mi

elaboración de expresiones lingüísticas ( adverbios, preposiciones, lenguaje espontáneo.
más complejas. conjunciones)

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