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ANÁLISIS DE LAS POSIBILIDADES E IMPACTO.

Módulo de Entornos Virtuales de Aprendizaje

Profesor Consultor

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
CAMPUS VIRTUAL
ESPECIALIZACIÓN APLICACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA
SANTA MARTA
2017
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LA INNOVACIÓN, LA CALIDAD Y LA EFICIENCIA EN LA

EDUCACIÓN VIRTUAL

Una de las apuestas principales para que la educación siga en forma paralela
la línea de evolución de las sociedades se encuentra en que las Universidades
ofrezcan programas virtuales para diversificar las distintas modalidades de
formación en un mundo en el cual cada día el uso de la tecnología se vuelve una
obligación y no un lujo, por eso es fácil observar como el número de Universidades
que han comenzado a ofertar programas de pregrados y posgrado virtuales ha
aumentado de forma considerable, lo que me lleva a resolver la interrogante de las
ventajas o desventajas de estudiar bajo la modalidad virtual o presencial.

Los conceptos que giran alrededor de la educación virtual son muchos, pero a
mi parecer uno de los más relevantes es el de campus virtual, pues en este se han
basado muchas Universidades para introducir la modalidad de enseñanza virtual,
y que mejor definición que la emitida por Van Dusen (1997) “El campus virtual es
una metáfora del entorno de enseñanza, aprendizaje e investigación creado por la
convergencia de las poderosas nuevas tecnologías de la instrucción y la
comunicación.” Con base a esta definición se han implementado diferentes
formas de interacción con el estudiante, el cual juega un papel importante en este
nuevo modelo educativo.

El estudiante que acepta el desafío de aprender bajo la modalidad de

educación virtual se enfrenta a un mayor compromiso por parte de el para la
adquisición de nuevos conocimientos debido a que es sometido a la dinámica del
autoaprendizaje y es cuando la frase de Bodner (1986) “el conocimiento es
construido en la mente del aprendiz” toma mayor importancia, pues sobre este
recae la responsabilidad de organizar su tiempo y el espacio de estudio, debe
definir metas y seleccionar los materiales para alcanzarlas, asimismo el realizar
una autoevaluación permanente es requisito primordial para analizar cómo va
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asimilando el entorno educativo de forma autónoma, una vez el estudiante aplique

esto puede generar mayores probabilidades de éxito.

Ahora bien en materia de calidad educativa nos encontramos que la educación

presencial ha venido perdiendo terreno ya Druker (citado por Sangrá, 1997)
expresaba “Dentro de treinta años, los grandes campus universitarios serán
reliquias del pasado. Las universidades no sobrevivirán... El cambio es tan grande
como cuando dispusimos del primer libro impreso.” Acéptese o no la sociedad ha
ido asimilando de manera positiva esta forma de enseñanza y los resultados de
los profesionales que han optado por realizar este tipo de estudios lo demuestran.

En cuanto a la innovación es menester precisar el compromiso que existe con

esta “… la educación debe estar atenta para adelantarse y formar a cada individuo
de acuerdo a las destrezas, las competencias, las actitudes y los contenidos
necesarios para responder a este reto” (García, L.; Ruiz, M.; Domínguez, D.,
2001, p.16). Donde se ha pasado a una educación virtual que ha roto todos los
tabú que existían y ha colaborado con derrumbar las barreras que existían para
acceder a la educación.

No podemos dejar de lado el gran avance que se ha desarrollado en materia de

eficiencia ya que con el uso de las tecnologías se busca que todos los usuarios o
estudiantes puedan acceder a capacitaciones cursos etc. El uso de nuevas
herramientas como foros, videoconferencias derivan unos cambios sustanciales
que generan mayor eficiencia a la hora de adquirir conocimientos.

Al llegar a este punto de la eficiencia de las nuevas herramientas, tal vez tenga
que hacer algunos comentarios al respecto pues así como en la educación
presencial existen unas reglas estipuladas para el comportamiento del estudiante,
en lo concerniente a la educación virtual se tienen unos lineamientos conocidos
como n-etiqueta, que ayudan a que la interacción y por ende el aprendizaje se
desarrollen en un ambiente de respeto y claridad, cosas tan sencillas como
saludar, despedirse hasta cosas más complejas como la revisión de la ortografía y
el uso de los recursos de entonación de manera adecuada, se vuelven
indispensables.
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Recordaré por último que frente a ser un nuevo estudiante virtual es importante
realizar la comparación de la educación presencial y la virtual, pues una vez
comencemos a distinguir las distintas formas de capacitación que en ambas se
aplican podremos superar todos los retos que se generan en el campus virtual, la
autodisciplina, el autoconocimiento con base al constructivismo es vital conocer
los nuevos conceptos que vamos a utilizar en esta etapa es vital, el uso del
internet, la búsqueda en los distintos navegadores, marcar los sitios web de
interés académico y así aplicar los aspectos pedagógicos de la enseñanza y el
aprendizaje por medio de los e-learning.

Por otra parte familiarizarnos con el nuevo sistema de aprendizaje para

modificar el rol y la nueva dinámica que genera la virtualidad, tomando las
fortalezas y sobre todo las debilidades, pues una vez identificadas el
desenvolvimiento será más eficiente, valga la verdad el decir que el asumir que
somos los únicos responsables de aprender y no podría ser de otro modo si la
Universidad nos brinda las herramientas necesarias que a la postre conllevaran a
la consecución de nuestros objetivos.
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LISTA DE REFERENCIAS.

Garcia, L.; Ruiz, M.; Dominguez, D. (2001). De la educación a distancia a la

educación virtual (Ed.) la evolución de las sociedades (pág.16). Barcelona:
HUROPE.

Sangrá, A. (2001). La calidad en las experiencias virtuales de educación superior.

Drucker, P. (Ed.) Visión panorámica de la formación universitaria virtual a nivel
mundial. (Pág.1). Barcelona: UOC.