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Estado de México
ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No.0619
“16 DE SEPTIEMBRE”
TURNO: MATUTINO
PLAN SEMANAL
DATOS GENERALES
ASIGNATURA: GRADO Y GRUPO: FECHA:
Ciencias II Énfasis en Física 2do A, B, C DEL 19 DE FEBRERO AL 2 DE MARZO DEL 2018
I. REFERENTE PROGRAMÁTICO.
BLOQUE III
“Las Interacciones de la materia. Un modelo para describir lo que no percibimos”
TEMA: 1 SUBTEMA: 1.1.
La diversidad de los objetos. Características de la materia ¿Qué percibimos de las
cosas?
PROPÓSITOS DEL BLOQUE:
1) Que el estudiante reconozca e identifique algunas características y fenómenos asociados con la materia.
2) Que el utilice las unidades del SI pera medir algunas propiedades de la materia en diferentes estados.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Que el estudiante:
Reconozca algunas propiedades de la materia.
Realice eficientemente mediciones utilizando las unidades del SI.
Adquiera la noción de materia y sus propiedades.
Identifique las interacciones que presenta la materia.
ANTECEDENTES/IDEAS PREVIAS:
Nociones cotidianas de los estados de la materia.
Información recibida en 6to de primaria sobre los cambios que sufre la materia.
Experiencia del alumno sobre estructura y fenómenos de transformaciones de la materia.
TIEMPOS:
600 min. (12 sesiones de 50 minutos)
Propósito Evaluación
Momento Nivel Actividades Tipo/Productos Criterios
OBSERVACIONES:________________________________________________________
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PROFESOR Vo. Bo
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CERVANTES BAEZ JOSE ESPERANZA DIRECCION ESCOLAR
Gobierno del
Estado de México
ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No.0612
“16 DE SEPTIEMBRE”
TURNO: MATUTINO
PLAN SEMANAL
DATOS GENERALES
I. REFERENTE PROGRAMÁTICO.
BLOQUE III
“Las Interacciones de la materia. Un modelo para describir lo que no percibimos”
TEMA: 1 SUBTEMA: 1.3. Clasificación científica del conocimiento de los
Mezclas, compuestos y elementos. materiales.
• La segunda revolución de la química: el orden en la diversidad de
sustancias
• Aportaciones del trabajo de Cannizzaro y
Mendeléiev
PROPÓSITOS DEL BLOQUE:
1) Que el estudiante reconozca e identifique algunas características y fenómenos asociados con la materia.
2) Que el utilice las unidades del SI pera medir algunas propiedades de la materia en diferentes estados.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
• Reconoce que el conocimiento científico es tentativo y está limitado por la sociedad en la cual se desarrolla.
• Valora la importancia de la predicción de “nuevos elementos” hecha por Mendeléiev, así como la organización y
sistematización de sus resultados.
• Valora la experimentación y la sistematización de resultados como característicos del trabajo científico realizado por
Cannizzaro.
ANTECEDENTES/IDEAS PREVIAS:
Nociones cotidianas de los estados de la materia.
Información recibida en 6to de primaria sobre los cambios que sufre la materia.
Experiencia del alumno sobre estructura y fenómenos de transformaciones de la materia.
TIEMPOS:
600 min. (12 sesiones de 50 minutos)
Propósito Evaluación
Momento Nivel Actividades Tipo/Productos Criterios
Adecuada expresión
Reconocer el momento Actividad 1 Evaluación Formativa oral y escrita.
D histórico en el que se Análisis sobre las
E desarrolla el aportaciones de Historieta sobre la vida Identificación de lo más
S conocimiento científico. Cannizzaro de Cannizzaro y relevante de un texto.
A Mendeléiev, Indagación
R Valorar las aportaciones Actividad 2 de las diferentes Desarrollo de
R del trabajo de Análisis sobre las versiones utilizadas para imaginación y
O Cannizzaro y el aportaciones de ordenar los elementos creatividad, así como la
L trabajo realizado por Mendeléiev químicos e identificar habilidad de expresar
L Mendeléiev datos relevantes. sus ideas.
O Actividad 3
Reflexionar sobre la Exposición de las Sistematizan y analizan
necesidad de diferentes versiones de la información.
sistematizar la tablas periódicas
información y con base Trabajo en equipo:
en ella clasificar los Manifiestan tolerancia,
elementos químicos. respeto y colaboración.
OBSERVACIONES:________________________________________________________
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PROFESOR Vo. Bo
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CERVANTES BAEZ JOSE ESPERANZA DIRECCION ESCOLAR