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Gobierno del

Estado de México
ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No.0589
“JULIO CHAVEZ LOPEZ”
TURNO: VESPERTINO
PLAN SEMANAL

DATOS GENERALES
ASIGNATURA: GRADO Y GRUPO: FECHA:
Ciencias II Énfasis en Física 2do A, B, C DEL 19 AL 2 DE MARZO DEL 2018

I. REFERENTE PROGRAMÁTICO.
BLOQUE III
“Las Interacciones de la materia. Un modelo para describir lo que no percibimos”
TEMA: 1 SUBTEMA: 1.1.
La diversidad de los objetos. Características de la materia ¿Qué percibimos de las
cosas?
PROPÓSITOS DEL BLOQUE:

1) Que el estudiante reconozca e identifique algunas características de los modelos utilizados en las ciencias.
2) Que el estudiante utilice la información proporcionada por los modelos para determinar, definir o interpretar los
fenómenos y procesos representados.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

 Que el estudiante:
 Reconozca la importancia y el papel de los modelos en la ciencia.
 Elabore y utilice modelos para representar la realidad.
 Utilice modelos para explicar y representar fenómenos que lo rodean.

ANTECEDENTES/IDEAS PREVIAS:

 Nociones y explicación de fenómenos cotidianos.


 Información recibida en ciencias I sobre fenómenos naturales.
 Experiencia del alumno sobre estructura y funcionamiento de los seres vivos.

TIEMPOS:
600 min. (12 sesiones de 50 minutos)

II. ESTRUCTURA DE LA SECUENCIA

Propósito Evaluación
Momento Nivel Actividades Tipo/Productos Criterios

Actividad 1
1) Conocer los distintos ¿Para qué sirve y qué es  Diversas definiciones El profesor revisa
conceptos que tiene el un modelo? del término modelo. las definiciones
estudiante sobre él;  Conclusiones individuales y las
término modelo, su El estudiante describe grupales del término conclusiones
INICIO utilidad y contexto. mediante conceptos modelo. grupales.
previos, diversos  Modelo a escala. El profesor revisa
significados del término el modelo
modelo, elabora un elaborado y las
modelo y explica su respuestas del
función. cuestionario.
Evaluación
Propósito
Momento Nivel Actividades Tipo/Productos Criterios

2) Que el estudiante Actividad 2: El profesor revisa


reconozca e identifique ¿Qué representa cada  Fichas descriptivas y evalúa la
la utilidad de los modelo? de los modelos participación del
D modelos en ciencias. analizados. estudiante durante
E El estudiante observa y  Observaciones la actividad.
S analiza la información cruzadas.
A contenida en distintos  Conclusiones de la El profesor revisa
R modelos científicos para actividad. los productos de la
verificar su utilidad y actividad en el
R representatividad. portafolio de
O evidencias.
L Actividad 3
L Realización de un  Maqueta del modelo Explicación de las
modelo atómico atómico, características del
O funcionando modelo atómico del
El alumno realiza un elemento realizado.
modelo atómico de un
elemento de la tabla
periódica de los
elementos.

3) Que el estudiante Actividad 4 El profesor y


demuestre las Entonces, ¿Para qué  Argumentos sobre algunos invitados,
características y sirven los modelos? afirmaciones. presenciarán la
utilidad de los El estudiante demuestra  Descripción de presentación de
modelos. lo aprendido durante la modelos del video. cada equipo y
CIERRE actividad e identifica  Mapa mental de evaluarán, tanto el
modelos en un video; modelos. contenido como el
además, elabora un mapa manejo de la
mental de los modelos. información.

OBSERVACIONES:______________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________

PROFESOR Vo. Bo

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CERVANTES BAEZ JOSE ESPERANZA PROFR. ROMUALDO HERNANDEZ ZUÑIGA
GOBIERNO DEL
ESTADO DE MEXICO

ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No.0589


“JULIO CHAVEZ LOPEZ”
TURNO: VESPERTINO
PLAN SEMANAL

ASIGNATURA: HISTORIA I GRADO: SEGUNDO SESIONES: 8 FECHA: DEL 19 DE FEBRERO AL 2 DE MARZO DEL 2018

BLOQUE: 3 DE MEDIADOS DEL SIGLO XVIII A MEDIADOS DEL SIGLO XIX

TEMA: 2.1 TRANSFORMACION DE LOS SISTEMAS POLITICOS Y NUEVAS IDEAS PROYECTO: REVISTA INFORMATIVA SOBRE LAS
EPIDEMIAS ATRAVÉS DE LA HISTORIA.

PROPOSITO: QUE LOS ALUMNOS ELABOREN UNA VISIÓN DE CONJUNTO DEL PERIODO, COMPRENDAN CÓMO SE DA LA CONFORMACIÓN DE UNA NUEVA
GEOGRAFÍA POLÍTICA Y ECONÓMICA EN EL MUNDO A PARTIR DE LA EXPANSIÓN DE NUEVAS POTENCIAS MARÍTIMAS Y DE LAS GUERRAS IMPERIALES, E
IDENTIFIQUEN LOS CAMBIOS POLÍTICOS, SOCIALES Y TECNOLÓGICOS QUE TUVIERON LUGAR.

COMPETENCIAS APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES DEL DOCENTE ACTIVIDADES DEL ALUMNO


COMPRENSIÓN DEL TIEMPO Y EL -IDENTIFICAR LOS SIGLOS QUE
ESPACIO HISTÓRICOS PARA COMPRENDE EL PERIODO. SE EXPLICARÁ EL CONCEPTO Y REALIZAR EN SU CUADERNO UN
REALIZAR UN ANÁLISIS DE LA ORDENAR CRONOLÓGICAMENTE CARACTERISTICAS DE BREVE TEXTO SOBRE LOS
SOCIEDAD EN EL PASADO Y EL CON AYUDA DE LA LÍNEA DEL LIBERALISMO Y NACIONALISMO. CONCEPTOS DE LIBERALISMO Y
TIEMPO SUCESOS Y PROCESOS NACIONALISMO
PRESENTE DESDE UNA
RELEVANTES RELACIONADOS CON
PERSPECTIVA TEMPORAL Y EL SURGIMIENTO DE NUEVAS OBSERVAR DIFERENTES IMÁGENES,
ESPACIAL CONSIDERANDO EL POTENCIAS MARÍTIMAS, LAS
EXPONER LAS CARACTERISTICAS COMPARARLAS E IDENTIFICAR A
ORDENAMIENTO CRONOLÓGICO, REVOLUCIONES ATLÁNTICAS E DE LAS CORRIENTES ARTISTICAS QUE PERIODO HISTORICO
LA DURACIÓN, EL CAMBIO Y LA INDUSTRIAL Y LA DEL NEOCLASICO AL CORRESPONDE CADA UNA DE
PERMANENCIA. TRANSFORMACIÓN DEL ROMANTICISMO ELLAS.
MANEJO DE INFORMACIÓN PENSAMIENTO, POLÍTICO,
HISTÓRICA PARA DESARROLLAR ECONÓMICO Y CIENTÍFICO. EXPLICAR LA IMPORTANCIA DEL EXPLICAR EN SU CUADERNO LOS
HABILIDADES Y UN ESPÍRITU METODO CIENTIFICO Y COMO SE PASOS DEL METODO CIENTIFICO Y
-DISTINGUIR LOS CAMBIOS QUE DIO EL SURGIMIENTO DE NUEVAS LAS CARACTERISTICAS DE LAS
CRÍTICO QUE PERMITA NUEVAS CIENCIAS.
PROPICIÓ LA REVOLUCIÓN CIENCIAS
CONFRONTAR DIVERSAS INDUSTRIAL EN EL CONSUMO, EL
INTERPRETACIONES. AMBIENTE Y EL PAISAJE.

EVALUACION RECURSOS DIDACTICOS: BIBLOGRAFIA


1.- LIBRO DE APOYO
ACTIVIDADES PROPUESTAS Y 2.-PAGINAS DE INTERNET HACER HISTORIA DE CONCEPCION JIMENEZ
EXPOSICION DE IDEAS 3.- PLANISFERIOS PAGINA DE INTERNET
5.- LAMINAS http://www.puc.cl/sw_educ/historia/expansion/index.html

PROFESOR Vo. Bo

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CERVANTES BAEZ JOSE ESPERANZA PROFR. ROMUALDO HERNANDEZ ZUÑIGA

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