Recursos Educativos VillaEduca®

GUIAS DE APRENDIZAJE
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

SÉPTIMO AÑO BASICO

UNIDAD 6

OCTUBRE SEMANA 32

2010

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CICLO : Segundo Ciclo.

NIVEL : NB5 Séptimo Año Básico.

Unidad temática : UNIDAD 5.

Objetivos de la clase:
- Desarrollar en los alumnos el uso de la ortografía
- Introducir a los alumnos y alumnas al estudio de las obras dramáticas.

Aprendizajes esperados:
- Los alumnos y alumnas:
• Utilizan la escritura como medio de desarrollo intelectual.
- Valoran y comprenden el lenguaje y los recursos propios de las obras dramáticas.

Contenidos:
• Uso de mayúsculas
• Uso de b, v, c, s y z.
• El género dramático.

Actividades metodológicas:

- Guías de contenidos y actividades acerca del uso de mayúsculas.

- Guías de contenidos y actividades acerca de uso de b, v, c, s y z.
- Estudio acerca de la estructura de una obra dramática: el mundo, los personajes, el ambiente.

Inicio:
- Explique a los estudiantes la manera en la que se llevará a cabo la actividad.
- Disponga la sala de clases para el desarrollo de la actividad.

Desarrollo:
-Comentan acerca del contenido y la actividad realizada.
-Incentive a los estudiantes a hacer comentarios con respecto al contenido que han
estudiado.

Cierre:
- .

Tiempo : 2 horas pedagógicas.

Síntesis y Evaluación:

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Escribir bien es muy importante, para esto hay que conocer ciertas
reglas como la del uso de mayúscula, este es un resumen realizado
por http://www.elcastellano.org/esbmayus.html

1. La primera palabra de un escrito o la que vaya después de un

punto.
2. Después de signo de interrogación o admiración cuando estos
hagan las veces de punto.
3. Todos los nombres, apellidos y calificativos que de modo
constante acompañan un nombre propio. Son nombres propios
también los sustantivos y adjetivos que forman el nombre de
colectividades corporaciones, establecimientos o entidades, ejemplo:
Presidencia de la República. Los gentilicios se escriben con
minúsculas, ejemplo: colombianos, ecuatorianos.
4. Escriba con letra inicial mayúscula los atributos de Dios y el
pronombre El cuando se refiere a Dios.
5. Escriba con letra inicial mayúscula los adjetivos y los nombres
que conforman el título de una obra Ejemplo: Cien Años de Soledad.
No se observa esta regla cuando el título es muy largo ejemplo: El
ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha escrito por Miguel de
Cervantes Saavedra.
6. Igualmente los títulos o nombres de dignidad, los nombres
conque se designa a determinadas personas ejemplo: Simón Bolívar
el Libertador, los apodos y títulos de dignidad jerarquía, poderes
públicos, cargos importantes o su equivalente. Ejemplo: La
presidenta, Bachelet o La señora Presidenta.
7. La voz de" estado " o de" nación " llevará mayúscula cuando
referencia a la entidad soberana. Las palabras " república, corona,
imperio, y otros nombres colectivos irán con mayúscula cuando por
referirse a una entidad de derecho público, equivalen a nombre
propio. La palabra "Gobierno" irá con mayúscula cuando haga
referencia al Poder Público en general. En los demás casos se
escribirá con minúscula, inclusive cuando se use para referirse al
conjunto de personas que componen el órgano ejecutivo del estado.
8. Cuando haya que escribir con letra inicial mayúscula palabras
que empiezan con Ll o Ch solo se escribe con mayúsculas la primera
letra.

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Usos de la “b” del Manual de ortografía de la Autora María Eugenia Lozano

Carbone, coloca tus propios ejemplos en la tercera fila utilizando algún texto de
apoyo como diccionario de la lengua española o un diccionario virtual:

Antes de l, r.

Bloque, brecha.

En los comienzos bi, bis, biz (cuando Signifiquen dos, o dos veces.
Bipolar, bisnieto, biznieto.

En los comienzos bibli (cuando signifique libro)

Bibliotecario.

En los comienzos bene (cuando signifique bondad)

Benévolo.

Comienzos bu, bur, bus.

Bueno, burdo, buscar.

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Después de la sílaba CU.

Encubierto, cubículo.

Después de las sílabas ha, he, hi, ho, hu

. Hablar, hebilla, hibernar, hobachón, hubieron

En las terminaciones ble y bilidad.

Respetable, respetabilidad. EXCEPTO: MOVILIDAD, CIVILIDAD

Terminaciones bundo, bunda.

Moribundo, nauseabunda

Terminaciones aba, abas, ábamos, abais, aban

Terminaba, terminabas,terminábamos, terminabais, terminaban

Partículas ab, abs, ob, obs.

Abstraer, obstrucción.

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Partículas sub (cuando signifiquen por debajo o inferior)

Subterráneo, Subgerente

Terminaciones bir.
Subir. EXCEPTO: HERVIR, SERVIR, VIVIR.

Terminaciones ber.
Saber. EXCEPTO: VER, VOLVER, ATREVER, RESOLVER.

Después de m.
Cambio

USOS DE "v"

Después de n, d, b.
Envío, adversario, obvio.

En los comienzos eva, eve, evi, evo

Evacuar, eventual, evidenciar, evocar.

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Después de las sílabas pra, pre, pri, pro.

Previo, privado, provocar. EXCEPTO: PROBAR, PROBABLE

Comienzos villa, vice.

Villano, Vicerrector o Vice-Rector. EXCEPTO: BILLAR, BÍCEPS, BICÉFALO.

Terminaciones viro, vira, voro, vora.

Reviro, carnívoro. EXCEPTO: VÍBORA.

Adjetivos (los que nos dicen cómo es algo de lo que estamos hablando) terminados
en ava, ave, avo, eva, eve, evo, iva, ivo.
Cóncava, suave, nuevo.

Uso de la “S”

Terminaciones ancia,o, encia,o, uncia,o.

Ganancia, presencia, renuncio.
EXCEPTO: ANSIA, HORTENSIA. (LA FLOR, PORQUE NOMBRES PROPIOS
OBEDECEN A LA ORTOGRAFÍA CON QUE SE ESCRIBIÓ EL ACTA DE
NACIMIENTO, POr EJEMPLO: CARLA, KARLA, KARLA, VELASCO, VELAZCO).

Terminaciones cia, cie, cio.

Ganancia, renuncie, beneficio EXCEPTO: RUSIA, ASIA, GIMNASIA,
IDIOSINCRASIA, IGLESIA, ANESTE SIA, MAGNESIA

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Verbos terminados en ciar. (recuerda que los verbos son la acción, lo que se hace).
Renunciar, presenciar. EXCEPTO: ANSIAR, EXTASIAR, LISIAR.

Diminutivos:
cafecito, cafecillo. EXCEPTO QUE PROVENGAN DE TERMINACIONES CON "s":
fresa= fresita no frecita.

Verbos terminados en cer, cir

Parecer, lucir.

Y sus grupos terminados en ce, ci.

Parece, luce. EXCEPTO: SER, SE, TOSER, TOSE, COSER, COSE (DE
COSTURA), ASIR.

Comienzos exce.
Exceso, excelente. EXCEPTO: EXENTO.

En los plurales de palabras terminadas en z.

Veraz, veraces.

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HAY CUATRO TIPOS DE TERMINACIONES CON SONIDO SUAVE: CIÓN,

CCIÓN, SIÓN Y XIÓN.

Vamos a usar ción cuando provienen de palabras terminadas en to, do.

Relato = relación.
Nutrido = nutrición.
Vamos a usar cción cuando provienen
De palabras que tienen la combinación CT.
Acto = acción.
Acción, relación, acción.

Uso de "sc"

CARECEN DE EXPLICACIÓN, SON DE MEMORIA. AQUÍ EXPONGO ALGUNOS

EJEMPLOS:
ADOLESCENCIA ASCENSO
CONSCIENTE/CONCIENTE
DESCENDER DISCÍPULO ESCENARIO
FASCINANTE OSCILAR PLEBISCITO
PRESCINDIR SUSCEPTIBLE

USOS DE LA "s"

Vamos a usar la terminación SIÓN, cuando provienen de adjetivos terminados en SO,

SOR, SIBLE, SIVO.
Impreso=impresión
divisor = división
Decisivo=decisión.

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En los adjetivos terminados en oso,osa.

Nervioso, jocosa.

Terminaciones erso, ersa, erse.

Disperso, dispersa, disperse.

La estructura de una obra dramática: el mundo, los personajes, el

ambiente.
El género dramático es aquel que representa algún episodio o
conflicto de la vida de los seres humanos por medio del diálogo de los
personajes.
La palabra dramático proviene de “drama”; esta palabra corresponde
al nombre genérico de toda creación literaria en la que un artista
llamado dramaturgo concibe y desarrolla un acontecimiento dentro de
un espacio y tiempos determinados. Los hechos se refieren a
personas o caracteres que simbolizan en forma concreta y directa un
conflicto humano.
Este género esta destinado a ser representado públicamente frente a
un auditorio, por lo tanto, este género abarca a todas manifestaciones
teatrales, a todo lo escrito para el teatro y a todo lo que es susceptible
de representación escénica ante un público.

Una característica esencial es la acción. Lo que sucede en la obra no

está descrito ni narrado ni comentado directamente por el dramaturgo,
sino visto por el espectador. La obra está escrita, pero lo principal en
ella es lo que ocurre (debido a esto, existen obras dramáticas sin
palabras, o sea mudas, en las cuales se utilizan gestos y actitudes que
expresan el conflicto).
El mundo dramático se refiere al mundo ficticio o real al que se remite
la obra teatral o el texto dramático que se quiere analizar, es el
contexto en el que desarrollan las acciones.

Los personajes son todas las personas reales o ficticias que aparecen
en la obra, hay algunos más importantes que otros por eso hay
personajes principales y otros personajes secundarios.
Se refiere al ambiente con el clima psicológico en el que se desarrolla
la historia si es un clima cómico o de stress psicológico.

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