PRUEBAS PARA LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE BACHILLER PARA

PERSONAS MAYORES DE 20 AÑOS. Convocatoria 2012

Apellidos: ........................................................................................ Nombre:..........................................................

D.N.I./ N.I.E.: ........................................
BIOLOGÍA (2º curso)
Instrucciones:
 Lee atentamente las preguntas antes de contestar y responde en los folios que se te
proporcionarán.
 La puntuación máxima de cada pregunta está indicada en su enunciado.
 Revisa detenidamente la prueba antes de entregarla.
 Al finalizar, se entregarán las pruebas y todas las hojas utilizadas para las respuestas.

A. Ejercicios de definición y relación de conceptos básicos. (25 puntos)

Responde brevemente a las preguntas que se realizan a continuación, razonando debidamente la respuesta:
1. ¿Qué diferencias hay entre transporte pasivo y transporte activo? (10 puntos).
2. Enumera 5 bioelementos imprescindibles para formar las biomoléculas orgánicas (5 puntos).
3. Define los términos de anticuerpo y antígeno (5 puntos).
4. ¿Podrían los 20 aminoácidos que constituyen las proteínas estar codificados por un código genético formado por
dipletes de las cuatro bases nitrogenadas? (5 puntos).

B. Análisis de un documento escrito. (25 puntos).

Lee el siguiente fragmento de artículo y responde razonadamente a las cuestiones que se te hacen en relación con él.

La hoja artificial: investigadores físicos crean un productor

de hidrógeno empleando solo luz solar
Investigadores del Grupo de Dispositivos Fotovoltaicos y Optoelectrónicos de la Universitat Jaume I de
Castellón, dirigido por el catedrático Juan Bisquert, han desarrollado -haciendo uso de la nanotecnología-, un
dispositivo con materiales semiconductores que, en medio acuoso, genera hidrógeno de forma autónoma,
empleando únicamente luz solar.

Así lo han expuesto fuentes de la institución académica, quienes han explicado que esta tecnología, que recibe el
nombre de fotosíntesis artificial, está inspirada en la fotosíntesis que se produce en la naturaleza.

La producción de hidrógeno de forma eficiente utilizando materiales semiconductores y luz solar constituye "un
reto crucial para hacer realidad un cambio de modelo energético hasta una tecnología de conversión
sostenible, basado en recursos inagotables y respetuosos con el medio ambiente", indican las mismas fuentes.
"Para convertir el agua en combustible (H2), hay que romper la molécula H2O separando sus componentes y para
que el proceso se realice de forma renovable (sin utilizar reservas fósiles del subsuelo) es necesario utilizar un
dispositivo que emplee la energía de radiación solar, y sin ninguna otra ayuda, que realice las
reacciones químicas de romper el agua y formar hidrógeno", añaden, de forma similar a como lo hacen
las hojas de las plantas, por eso estos dispositivos reciben la denominación de hoja artificial. El dispositivo se

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 sumerge en la solución acuosa y cuando se ilumina con una fuente de luz, genera burbujas de gas
hidrógeno.
Fragmento de artículo extraído de elmundo.es, 22-05-2012

5. En la fotosíntesis también se rompe la molécula de agua, ¿cómo se denomina a este proceso y qué otra molécula
se obtiene? (5 puntos).
6. ¿En qué fase de la fotosíntesis tiene lugar el proceso descrito en el artículo? Describe los acontecimientos más
significativos de esta fase e indica dónde tiene lugar (10 puntos).
7. ¿Qué importancia tiene la fotosíntesis para el mantenimiento de la vida en la Tierra? (10 puntos).

C. Análisis de documentos gráficos (imagen, gráfica,...). (30 puntos)

El siguiente gráfico representa un proceso celular y las distintas fases están marcadas con letras. Responde a las
cuestiones relativas a la imagen.

Archivo con licencia Creative Commons de Wikimedia

8. ¿De qué proceso se trata? Indica los nombres de las fases: G1, G0, S y G2 y los sucesos más importantes que
ocurren en cada una de ellas (20 puntos).
9. ¿Qué finalidad tiene la fase representada por M? Nombra las fases en las que se divide (10 puntos).

D. Composición escrita / desarrollo de un tema, en base a unas pautas. (20 puntos).

10. Existen muchos tipos de microorganismos patógenos que provocan numerosas enfermedades infecciosas en los
seres vivos. Sin embargo, son muchos los que producen beneficios. Explica en 15 ó 20 líneas cómo se
relacionan los microorganismos con otros seres vivos o con el medio ambiente siguiendo estas pautas:
 Poner de manifiesto la importancia de los ecosistemas microbianos.
 Establecer estas relaciones según sean beneficiosas o perjudiciales para los seres vivos hospedadores,
ilustrándolas con ejemplos.
 Indicar aplicaciones de algunos microorganismos en Biotecnología, incluyendo ejemplos de microorganismos y
procesos concretos.

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