Reproducción de mónera a plantas

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Actividades Escribe, frente a cada esquem a, el tipo de repro­

ducción que corresponda.
ü R eproducción por esqueje
Recupera informoción íi R eproducción por acodo
ü R eproducción por inierto
Escribe en el recuadro la letra de la im agen de
cada ser vivo de acuerdo con el ciclo de vida que
le corresponda.

( j Ciclo de vida haplonte

[ j Ciclo de vida diplonte
!. j Ciclo de vida haplodiplonte
Las ilustraciones m uestran dos formas de repro­
Los siguientes eventos hacen parte del proceso de ducción de las bacterias. C on base en ellas, realiza
reproducción parasexual en bacterias. O rdénalos las actividades:
de 1 a 3.
j La bacteria donante transfiere parte de su
ADN a la bacteria receptora.
Una bacteria hace contacto con otra a través
de una estructura llam ada pili.
M ediante la transducción, un agente tran s­
m iso r lleva fragm entos de A D N de una
b acteria p arasitada a otra nueva bacteria
receptora.

El esquem a m uestra la reproducción en angios-

perm as. En tu cuaderno explica lo que sucede en
cada paso del proceso.

a. Identifica y describe cada tipo de reproducción.

b. Explica: ¿cuál de las dos form as garantiza la
hom ogeneidad de las bacterias? ¿Cuál perm ite
la variabilidad genética?

3 4 i © Santillana
«asv& K < œ y/> v/ M M s& /s& srsw & //< w & /s& s/'/^^^^^
I interpreto ]
La siguiente ilustración m uestra el ciclo de vida de
una planta angiosperm a. C on base en ella resuelve
las actividades 6 y 7.
. :• 0® *-
En tu cuaderno, completa los siguientes enunciados:
a. En la fase esporofítica el esporofito e s:_______
b. En la fase gametofítica, los gam etos s o n :_____
c. La fecundación ocurre cu a n d o :
d. La germ inación e s:_____________________ ___
De acuerdo con lo que observas en la ilustración,
explica qué es el tubo polínico, cuándo se form a y
en qué fase del ciclo de vida de las plantas angios-
perm as aparece.
Habrás observado que en los jardines, a pesar de
que se le corte con frecuencia, el césped parece
crecer sin parar. La prim era vez que se siem bra
en un jardín, el césped se reproduce por semillas,
pero si se arranca una porción, no hay necesidad
de depositar allí nuevas semillas. Los tallos que
crecen a ras del suelo pronto enraízan y cubren la
parte que haya sido arrancada.
a. Según el com portam iento descrito, responde:
¿se puede afirm ar que la reproducción del cés­
ped es sexual o asexual? ¿Por qué?
b. Form ula una hipótesis para explicar p o r qué el
césped renace sin necesidad de sem brar sem i­
llas nuevamente.
• DESARROLLO COMPROMISOS^
• PERSONALES Y SOCIALES
Reflexiona y valora
Lee el texto y, con base en él, responde las p re­
guntas que le siguen.
Los microorganismos y los antibióticos
Tu organism o es un delicado ecosistem a donde
conviven sim bióticam ente un gran núm ero de
bacterias. Algunas viven sobre la piel, otras en
las m ucosas del tracto digestivo y el intestino, la
vagina o la uretra y en las vías respiratorias, la
conjuntiva de los ojos o el interior de los oídos,
donde cum plen funciones especiales com o de­
fender el cuerpo de otros organism os invasores.
C uando la población bacteriana crece fuera de
control, se transform a en un agente infeccioso
que desencadena distintas patologías.
En años recientes, diferentes investigaciones
científicas han m ostrado que existe una relación
entre algunas patologías y el uso inapropiado de
los antibióticos en la m edida que estos ponen en
riesgo el equilibrio de las poblaciones bacterianas
y con ello, la salud del organism o.
M uchos pacientes no siguen u q horario estricto
para la tom a de m edicam entos, por eso es vital
que cada persona sea consciente de la im p o rtan ­
cia de evitar el abuso de estos m edicam entos.
____
a. Un crecim iento exagerado de una población
de bacterias en el cuerpo hum ano puede p ro ­
ducir enferm edades. ¿Cuáles enferm edades
de este tipo conoces?
b. ¿Has tom ado alguna vez antibióticos? Si es
así, ¿para qué los has tom ado?
c. ¿Qué efectos en el cuerpo puede ocasionar el
consum o indiscrim inado de antibióticos?
d. ¿Consideras razonable que se prohíba la venta
de antibióticos sin fórm ula médica? Explica.
Plantea y actúa
D iseña una estrategia para concientizar a tus
familiares, amigos y com pañeros sobre la im por­
tancia de usar de m anera apropiada los antibió­
ticos.
► Acción de pensamiento: Tomo decisiones sobre la utilización apropiada de
medicamentos que favorezcan mí salud.
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