Toluca, México a 8 de junio de 2018.

Investigación documental y de Campo

ALTERNATIVAS AL PROGRAMA DE APOYO A

CULTURAS MUNICIPALES Y COMUNITARIAS: ANÁLISIS
DE RENDIMIENTO Y FORMULACIÓN DE REFORMA.
CASO ESTADO DE MÉXICO.
Informe Final

Unidad 3. Sesión 8. Comunicación Oral y Escrita

Actividad 1: Integración y redacción del informe final

Aspirante: Jimena Yarazaira Weeke Hisijara.

Proceso de admisión: Licenciatura en Políticas y Proyectos Sociales.

Índice de Contenido

Introducción ................................................................................................................ 1
Planteamiento del Problema ...................................................................................... 2
Objetivos .................................................................................................................... 2
1. Marco Teórico ...................................................................................................... 3
1.1 Antecedentes del Tema .................................................................................. 3
1.2 Bases Teóricas ............................................................................................... 5
2. Metodología .......................................................................................................... 8
2.1 Estrategia Metodológica ........................................................................... 8
2.2 Plan de Trabajo ........................................................................................ 9
3. Resultados ............................................................................................................ 10
4. Conclusiones y Recomendaciones ....................................................................... 24
5. Referencias y fuentes de consulta ........................................................................ 26
6. Anexos ................................................................................................................. 29
Formato de Encuesta .................................................................................... 23
Bitácora de Investigación ............................................................................. 27
Entrevista ..................................................................................................... 29
Introducción

El presente trabajo tiene por objetivo principal conocer y analizar los resultados del programa
PACMYC (Programa de Apoyo a Culturas Municipales y Comunitarias).

En una primera parte se expone el planteamiento del problema y los objetivos específicos
que persigue este trabajo y la justificación que le sigue. Posteriormente el Marco Teórico
estará compuesto por los antecedentes del tema; es decir una breve explicación del
PACMYC, su historia, funcionamiento y características. Además de las bases teóricas de la
cultura y la planeación estratégica. Posteriormente se dará paso a la metodología y su
estrategia; la cual es consistente al tipo de investigación documental y de campo realizada.
Se describe la estructura de la encuesta, población objetivo, así como el rango de edad de los
participantes.

Por último, los resultados se darán a conocer a partir de los gráficos correspondientes a los
reactivos de la encuesta aplicada. Adicionalmente se enriquecerá la información agregando
algunos datos de la Encuesta Nacional sobre Consumo Cultural Edición 2012 1y la Encuesta
Nacional de Hábitos, Prácticas y Consumo Culturales Estado de México Edición 20102;
CONACULTA. También se agregan las conclusiones y recomendaciones pertinentes al
proyecto.

La realización de este proyecto deberá desembocar en ser un apoyo para el PACMYC.

Entender cuál es el tipo de cultura que consume la sociedad mexicana nos llevara a
comprender como podemos satisfacer sus necesidades, particularmente a través del
PACMYC, como instrumento para implementar mejores políticas.

1
El Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI), con el apoyo del Consejo Nacional para la Cultura y
las Artes (CONACULTA), lleva a cabo por primera ocasión la Encuesta Nacional de Consumo Cultural de
México 2012 (ENCCUM). Tamaño de la muestra 14 mil 420 viviendas. Unidad de observación El hogar. Unidad
de muestreo La vivienda. Unidad de análisis Vivienda seleccionada, hogar principal e informante seleccionado
de 6 y más años. Esquema de muestreo Trietápico, estratificado y por conglomerados.
2
El Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI), con el apoyo del Consejo Nacional para la Cultura y las
Artes (CONACULTA), lleva a cabo la Encuesta Nacional de Hábitos, Prácticas y Consumo Culturales Estado de
México Edición 2010. Tipo de estudio Encuesta Nacional en Vivienda, Población objetivo mayores de 13 años
en vivienda entrevista cara a cara, metodología de muestreo la muestra consistió en 32,000 entrevistas en
32,000 secciones electorales, en cada sección se realizaron 10 entrevistas, método de selección de unidades
de observación aleatorio estratificado.

.
Planteamiento del Problema

La política cultural tiene un campo de acción muy amplio. En este inciden acciones
encaminadas a la preservación del patrimonio, prácticas sociales de la población, así como
sobre la industria y bienes culturales; por ello, la mala planeación y ejecución de programas
y proyectos resultan en una discontinua e insuficiente agenda cultural excluyente de grupos
y sectores de la población y ponen a pie la necesidad de generar y reformar un programa
sectorial que vincule a la sociedad con la cultura.

Objetivo General

Conocer y analizar los resultados programa en la que se suscribe a la necesidad de una

continuidad de las diferentes agendas culturales de la Secretaría de Cultura y su estructura,
además del Instituto Mexiquense de la Juventud en el ámbito de la cultura. Realizar una
evaluación pertinente del éxito de cada proyecto llevará a la replicación de estos en otra
administración subsecuente. Quiere establecer un modelo de gestión participativa.

Objetivos Específicos

1. Conocer las deficiencias estructurales de los programas sectoriales del Estado de

México.
2. Realizar un informe de los proyectos entregado y realizados con éxito en el Estado
de México.
3. Construir una evaluación de desempeño para el programa.
4. Construir una pre-agenda cultural que pueda ser evaluada de acuerdo con su
desempeño año tras año, motivando a los mexiquenses a tener pertenencia y
compromiso comunitario.
1. Marco Teórico

1.1 Antecedentes del Tema

¿Cuál es el problema de la Cultura en México?, en concreto, se refiere a la planificación y

recursos que se asignan a la ejecución de los proyectos. En este inciden acciones encaminadas
a la preservación del patrimonio, prácticas sociales de la población, así como sobre la
industria y bienes culturales; por ello, la mala planeación y ejecución de programas y
proyectos resultan en una discontinua e insuficiente agenda cultural excluyente de grupos y
sectores de la población y ponen a pie la necesidad de generar un programa sectorial que
vincule a la sociedad con la cultura. Construir una política cultural como programa
contribuye a asegurar que todos los componentes y recursos culturales estén presentes, así
como un canal de comunicación y negociación institucional para un sector de auge como lo
son los jóvenes.

PACMYC (Programa de Apoyo a Culturas Municipales y Comunitarias es un programa de

gobierno a nivel federal y que puede ser dispuesto por los Estados y Municipios de México.
Fue impulsado desde 1989 por la DGCP (Dirección General de Culturas Populares). 3“Para
la operación del programa se conjuntan recursos financieros federales y estatales. En cada
Estado se establecen Comisiones de Planeación y Apoyo a la Creación Popular (CACREP),
órganos colegiados conformados por representantes de las autoridades culturales locales y
federales, así como de la sociedad civil, encargada de validar los procesos de trabajo del
programa, asegurando su transparencia.”

A nivel federal se han financiado alrededor de 23 mil 800 proyectos culturales, de los cuales
el 65 por ciento son de zonas rurales y el 50 por ciento son presentados por integrantes de los
diferentes pueblos indígenas del país. En el 2013 cumplió 24 años de trabajo y el propósito
es que continúe promoviendo el desarrollo de la cultura popular de nuestro país y contribuya
al fortalecimiento de procesos comunitarios, estimulando el pluralismo cultural de México.

3
Dirección General de Culturas Populares, Indígenas y Urbanas. (2018). PACMYC (Programa de Apoyo a
Culturas Municipales y Comunitarias). mayo 16,2018, de Gobierno Sitio web:
http://www.culturaspopulareseindigenas.gob.mx/index.php/programas/pacmyc
Para el Estado de México, el PACMYC entregó apoyo por 2 millones 214 mil pesos, hecho
que significó un incremento del 70% respecto a la edición previa. Para el año 2015 fue dado
a conocer como resultado 54 proyectos llevados a cabo alrededor de municipios como
Atizapán de Zaragoza. Toluca, Amanalco, Ixtlahuaca, Lerma, Temoaya, entre otros más.

Los trabajos que se presentan son calificados por especialistas, académicos, creadores y
promotores de la cultura popular y son elegidos por Comisión de Planeación y Apoyo a la
Creación Popular (CACREP), que se encarga, también, de dar transparencia al proceso para
los recursos se destinen a los proyectos que cumplan con todos los requisitos.

Para la aceptación de cada uno de los proyectos, estos deberán considerar y cumplir con los
requisitos de las convocatorias emitidas, así́ como con la guía para la elaboración de
proyectos del PACMYC.
1.2 Bases Teóricas

Según la UNESCO, 4"la cultura puede considerarse actualmente, como el conjunto de los
rasgos distintivos, espirituales y materiales, intelectuales y afectivos que caracterizan una
sociedad o un grupo social. Ella engloba, además de las artes y las letras, los modos de vida,
los derechos fundamentales al ser humano, los sistemas de valores, las tradiciones y las
creencias."

Es decir, es tanto producto colectivo que refiere a las articulaciones y expresiones sociales
que son interiorizadas por el individuo; como producto evolutivo remite a la noción de
progresos y avances en una determinada área de la vida social o como elemento individual,
aquel conjunto de conocimientos adquiridos en un contexto. Es el bagaje adherido al
individuo. 5“La cultura, en sí misma, oscila, por tanto, entre una dimensión de referencia
significativamente total y otra confiadamente parcial”.

La dicotomía entre individuo y el colectivo no superpone a la ideología, entendida esta en el

plano cognitivo de una clase social o sistema de creencias. 6“Es muy diferente a describir
toda producción cultural como ideología, o como dirigida por la ideología, porque lo que
entonces se está omitiendo, como en los usos idealistas de la cultura, es el conjunto de
procesos reales y complejos a través de los cuales una cultura o una ideología son en sí
mismas producidas”. Luego, entonces, no puede confundirse cultura e ideología, ni en sus
acepciones o producciones.

Al ser el concepto de cultura multifacético, multidimensional y multicausal; no es de

sorprenderse que la idea entorno al desarrollo de política cultural se desvíe. Por tanto, hay
una diferencia sustancial entre la definición de cultura, ya antes mencionado; y política
cultural que 7“en términos generales, las grandes líneas de la política cultural están plasmadas

4
UNESCO. Definición de Cultura. (2017). En: http://www.unesco.org/new/es/mexico/work-areas/culture/.
Consultada el 16/02/17.
5
Williams, Raymond. (2015).Sociología de la Cultura. Editorial Paidós. Barcelona. p. x. (9-29 pp).
6
Ibídem. (8 pp.)
7
Ejea Mendoza, Tomás. La liberalización de la política cultural en México: el caso del fomento a la creación
artística.(2010). En: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0187-
01732009000300003). Consultado el 27/02/17
en tres dimensiones: conservación y salvaguarda del patrimonio cultural; extensión de los
servicios y beneficios de la cultura a la población; fomento y apoyo a la creación artística”.

La historia de la Cultura en México apunta, Hernández Beltrán que 8“durante los años sesenta
y setentas del siglo pasado, las ideas relativas a la promotoría cultural en América Latina
tomaron forma “de movilización social y construcción de comunidades”.

“El significado de la vida queda legislado a favor de asuntos económicos y políticos. Nunca
o casi nunca aparece la cultura como algo importante, y menos como algo sustantivo al
desarrollo del ser humano. Así están las cosas”. Las discusiones sobre la cultura en un sentido
moderno, donde el concepto enriquecido es parte de lo emergente, no han llegado a la agenda
política y de sus pactos institucionales y coyunturales.

Uno de los retos más importantes de los gobiernos en la era de la globalización tiene que ver
con la inclusión social. Los efectos del rezago y marginación de pueblos indígenas han hecho
que se pierda la esencia de estos, dejando como resultado el deje de sus tradiciones y
costumbres, así como su idioma. Por definición, 9“la comunidad étnica…se caracteriza
precisamente por esos atributos, aunque sólo pequeños segmentos de la población los apoyen
y proclamen decididamente, y aunque algunos de estos atributos predominen sobre los demás
en determinadas épocas.

Se pueden enumerar seis atributos principales de la comunidad étnica (o ethnie* , por utilizar
la palabra francesa) :un gentilicio, un mito de origen común, recuerdos históricos
compartidos, uno o varios elementos de cultura colectiva de carácter diferenciador, una
asociación con una «patria» específica y un sentido de solidaridad hacia sectores
significativos de la población”.

En 10
el Artículo 2 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos “Son
comunidades integrantes de un pueblo indígena, aquellas que formen una unidad social,

8
Hernández Beltrán Oscar. (2011). De la promoción cultural a la gestión de la cultura en México. En:
https://observatorioculturalveracruz.blogspot.mx/2011/01/de-la-promocion-cultural-la-gestion-de.html.
Consultado el 16/02/17.
9
Smith, Anthony D. La identidad nacional. Capítulo 2. Trama Editorial, Madrid, 1997. pp.17-39. Disponible
en: http://historia.ihnca.edu.ni/ccss/dmdocuments/Bibliografia/CCSS2009/Tema1/1/El_fund_etnico.pdf.
Consultado el: 02/03/17.
10
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. (2014) Artículo 2.
económica y cultural, asentadas en un territorio y que reconocen autoridades propias de
acuerdo con sus usos y costumbres.”. El rescate de los principales grupos étnicos del Estado
de México fortalece la identidad originaria. Es un deber en el que la importancia de la historia
y variedad cultural expresan la pluralidad que caracterizan a la riqueza de la humanidad. Cada
uno de sus aportes y modos de pensar únicos contrastan y son herencia de lo fuimos y somos.
No son simples recuerdos de nuestro pasado, coexisten con las tendencias de la modernidad,
no deben ser ignorados ni ser marginados. Para crear un mosaico sociocultural más integral,
las conciencias culturales deben complementarse para garantizar un mejor futuro para todos.

El PACMYC (Programa de Apoyo a Culturas Municipales y Comunitarias) tiene su

fundamento jurídico principal ene l artículo 26 de la Constitución Política de los Estados
Unidos Mexicanos señala la obligación del Estado de organizar un sistema de planeación
democrática del desarrollo nacional. Por su parte, la Ley de Planeación establece en su
artículo 21 la obligatoriedad de elaborar, al inicio de cada Administración, el Plan Nacional
de Desarrollo donde se precisan los objetivos nacionales, estrategia y prioridades del
desarrollo integral y sustentable del país. De éste, se derivarán los programas sectoriales,
especiales, regionales e institucionales, que orientarán las políticas públicas de los diversos
sectores.

Esta misma propuesta de Programa Sectorial encuentra su base legal en la Ley de Planeación
del Estado de México y Municipios, que establece en el artículo 26: “Para los efectos de la
integración y ejecución de la estrategia contenida en los planes de desarrollo, se deberán
elaborar programas sectoriales […] que permitan alcanzar sus objetivos y metas”. En el
artículo 30 se contempla además que: “Las dependencias, entidades públicas, organismos y
unidades administrativas participarán en la integración de programas sectoriales […] que
regirán las actividades de la administración pública y se considerarán para la conformación
del presupuesto por programas […]”.
 2. Metodología
La investigación es de tipo de documental, enfocándose en la información disponible en la
red se utilizaron las bases de datos tales como Scielo y Redalyc. Además de consultar la
Constitución Política para dar explicación al fundamento del PACMYC.
La importancia de determinar el consumo cultural de las actividades que se vislumbran, así
como de las que son llevadas a cabo nos permite observar cuales son los intereses de la
población en cuanto a la cultura.
Por su parte se investigó a través del CONEVAL el monitoreo de la evaluación del
PACMYC.
2.1 Estrategia Metodológica

• Investigación de campo: Visita a la Secretaria de Cultura-Patrimonio y Servicios

Culturales, Toluca, Edo. Méx.; el 25/mayo/2018, de 12:00 - 3:00 pm.
• Entrevista con trabajador de la Secretaria de Cultura-Patrimonio y Servicios
Culturales en Toluca, Edo. Méx., para recabar datos sobre el programa y su
funcionamiento.
• Aplicación de Encuesta Semiestructurada, con las siguientes características: El
Diseño muestral considero una población objetivo consistente con 10 personas
residentes de la Capital del Estado de México, cumpliendo con los criterios de
elegibilidad ser mayores de edad (razón que es especificada por PACMYC como
requisito esencial para ser aceptadas las distintas solicitudes para proyectos).

SISTEMATIZACION DE DATOS
POBLACION MUJERES HOMBRES RANGO
OBJETIVO DE EDAD
11 6 5 18-60

Total de Reactivos: 11
Partes de Encuesta: 3
(Actividades Artísticas, Consumo de Servicios culturales, Identidad Mexiquense)
2.2 Plan de trabajo

Mes
Actividades del Proyecto de Investigación Mayo
Semanas
1 2 3 4 5
. Hacia la determinación del proyecto de
investigación.
Búsqueda del proyecto de investigación. Definición del
tema y objeto de estudio.
Problema de investigación y las bases necesarias para
su comprensión. Lectura de textos básicos sobre
programas sectoriales de México y Estado de México.
Primer acercamiento al tema del trabajo. Investigación
sobre Programa de Apoyo a Culturas Municipales y
Comunitarias
Delimitación del objeto de estudio, Programa de Apoyo
a Culturas Municipales y Comunitarias
Búsqueda de información. Fuentes primarias y
secundarias documentales.
Búsqueda de información. Fuentes primarias y
secundarias documentales.
Construcción y elaboración de fichas para recabar
información.
Determinación de seguimiento de noticias sobre el
objeto de estudio.
 3. Resultados

Es necesario hacer las observaciones pertinentes a las respuestas dadas a la aplicación de la Encuesta Semiestructurada sobre Consumo
Cultural en el Estado de México; sin embargo al tener una muestra únicamente de 10 personas residentes de Toluca se presenta una
perspectiva que es insuficiente, por ello para cumplir con las metas propuestas de este trabajo se hará referencia a los datos recabados
11
por CONACULTA en la Encuesta Nacional sobre Consumo Cultural Edición 2012 y la Encuesta Nacional de Hábitos, Prácticas y
Consumo Culturales Estado de México Edición 201012; de tal manera que se den por configurado la necesidad de modificar las insumos
culturales que se ofrecen a la ciudadanía.

Obedeciendo a la estructura de la Encuesta, en Actividades Artísticas, el reactivo ¿ha realizado algunas de las siguientes actividades
artísticas? Muestra que la mayoría está interesada en las actividades que tienen que ver con grabar o tomar fotografías en un 66%. La
actividad que menos ha sido realizada en su totalidad es el baile, danza o teatro. Seguida de Tocar, interpretar o componer música con
un 91%. Según la ENCCUM 2012 por resultado de entidad federativa que corresponde al Estado de México se obtiene en la pregunta
Actualmente, ¿usted estudia alguna carrera, curso o taller relacionado con la danza a nivel técnico, licenciatura o posgrado? Un 97.4%
dice no.

11
El Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI), con el apoyo del Consejo Nacional para la Cultura y las Artes (CONACULTA), lleva a cabo por primera
ocasión la Encuesta Nacional de Consumo Cultural de México 2012 (ENCCUM). Tamaño de la muestra 14 mil 420 viviendas. Unidad de observación El hogar.
Unidad de muestreo La vivienda. Unidad de análisis Vivienda seleccionada, hogar principal e informante seleccionado de 6 y más años. Esquema de muestreo
Trietápico, estratificado y por conglomerados.
12
El Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI), con el apoyo del Consejo Nacional para la Cultura y las Artes (CONACULTA), lleva a cabo la Encuesta
Nacional de Hábitos, Prácticas y Consumo Culturales Estado de México Edición 2010. Tipo de estudio Encuesta Nacional en Vivienda, Población objetivo mayores
de 13 años en vivienda entrevista cara a cara, metodología de muestreo la muestra consistió en 32,000 entrevistas en 32,000 secciones electorales, en cada sección
se realizaron 10 entrevistas, método de selección de unidades de observación aleatorio estratificado.

.
De familiares que han realizado actividades artísticas se refleja que un 66% hace artesanías. Mientras que un 90% refiere que no tiene
ningún familiar dedicado a la literatura. A nivel nacional esto refiere lo siguiente de acuerdo con la Encuesta Nacional de Hábitos,
Prácticas y Consumo Culturales Estado de México Edición 2010.
En el consumo de servicios culturales un 88% participa activamente en las actividades culturales de la comunidad, A nivel nacional el
interés que se muestra por lo que pasa en la cultura o actividades culturales (teatro, danza, cine, literatura, conciertos, ), representa un
algo interesado y poco interesado en un 34%. Algunos otros datos de la Encuesta Nacional de
hábitos, prácticas y consumo culturales 2010 reflejan lo siguiente:
La satisfacción con las actividades culturales organizadas en gobierno es de 6 personas que si disfrutan de las actividades culturales.
Mismas que refieren participar en su comunidad. Adicionalmente uno de los aspectos más importantes que evalúa CONACULTA
tiene que ver con el uso del tiempo libre, al respecto se menciona:
 Encuesta para determinar el Consumo Cultural e Identidad en el Estado de México

PRESENTACIÓN DE RESULTADOS

Actividades Artísticas

¿Ha Observaciones:
realizado Actividades artísticas realizadas La mayoría de
algunas de
las los encuestados
siguientes se mostraron
actividades interesados en
artísticas? la fotografía,
10 para ellos
8 represento el
6 medio en el que
4 No retratan y
2 reflejan lo que
Si
0 les rodea. Los
Tocar, Dibujar, pintar o Escrito algún Grabar videos o Danza, baile o implicados son
interpretar o esculpir tipo de tomar teatro
componer literatura fotografías jóvenes.
música

Si No
¿Alguno de Observaciones:
sus Familiares que realizan Actividades artísticas En general la
familiares
cualesquiera 12 mayoría
ha realizado comenta tener
una 10 familiares
actividad relacionados
artística? 8 con el arte y su
práctica. La
6 mayoría es de
edad mediana.
4

0
Teatro Danza Música Artesanía Folclore Literatura Pintura o
Dibujo

Si No
¿Has Observaciones:
asistido a Asistencia a Clases artísticas Los rangos de
alguna clase
respecto 12 edad presentes
a…? con mayor
10 participación
son los más
8
jóvenes.
6

0
Danza Teatro Canto o Edicion de Artesania o Literatura Acrobacias o
Instrumentos fotografía o manualidades malabares
musicales video

Si No
 Consumo de servicios Culturales
¿has asistido a Observaciones:
alguna de las Asistencia a actividades artísticas La mayoría de los
siguientes
actividades? 10 encuestados se
9 mostraron
8
interesados en asistir
a actividades
7
culturales sin
6
embargo
5 mencionaron que
4 una limitante es el
3 tiempo libre.
2
1
0
Obras de Teatro Concierto o recital Exposición fotográfica, Espectáculo de danza,
pintura o escultura folclore o ballet

Si No
¿Con que Observaciones:
frecuencia has Frecuencia de Asistencia a Actividades Artísticas Solo una persona no
asistido a dichas
actividades? 4.5 ha participado en
4
ninguna de las
actividades
3.5 mencionadas.
3

2.5

1.5

0.5

0
4 o más veces 2 o 3 veces una vez Ninguna Nunca en su vida

Personas
¿Participó Observaciones:
activamente en las Participación Activa en actividades culturales La mayoría se
actividades
culturales que hay 9 encuentra gustosa de
en mi comunidad? 8
participar
frecuentemente en
7 actividades.
6

0
Si No

Personas
¿Se entero de las Observaciones:
actividades Información sobre Actividades culturales Muchos de los
culturales que se
van a realizar? 8 participantes
afirman que solo se
7
enteran por redes
6 sociales.
5

0
Si No

Personas
¿Disfruto de las Observaciones:
actividades Son 6 personas que
culturales
organizadas por mi si disfrutan de las
estado?
Actividades culturales organizadas por el Estado actividades
6.2 culturales. Mismas
6
que refieren
participar en su
5.8 comunidad.
5.6

5.4

5.2

4.8

4.6

4.4
Si No

Personas
 Identidad Mexiquense
¿Conozco los Observaciones:
grupos étnicos que Conocimiento sobre los Grupos étnicos del Estado Los grupos étnicos
habitan en mi
estado? 6.2 mencionados fueron
6
zapoteco y otomí.

5.8

5.6

5.4

5.2

4.8

4.6

4.4
Si No

Personas
¿Soy originario del Observaciones:
Estado de México? Mexiquenses en el Estado de México La mayoría refiere
9 ser originario de la
8
Ciudad de México

0
Si No

Personas
¿Disfruto de las Observaciones:
actividades Satisfacción con actividades culturales Algunas personas
culturales
organizadas por mi 9 mencionaron que
estado? 8
falta que se difunda
más información al
7 respecto.
6

0
Si No

Personas
 4. Conclusiones y Recomendaciones
A partir de la Encuesta aplicada sobre consumo cultural y la información adicional que
ofrecen las encuestas realizadas por la CONACULTA, podemos tomar en consideración
siguientes observaciones:

• No hay un solo concepto de cultura. Existen diferentes percepciones.

• Las actividades menos solicitadas son danza y literatura.
• Es necesario ampliar el espectro de investigación.
• La investigación cualitativa puede dar mayores beneficios.
 5. Referencias y fuentes de consulta

Canclini, N., & Mantecón, R. (2005). Políticas culturales y consumo cultural urbano. mayo, 16,
2018, de Fondo de Cultura Económica, Consejo Nacional para la Cultura y las Artes, y Universidad
Autónoma Metropolitana. Sitio web:
https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/32732568/Consumo_cultural_urbano_Canclini
-
_Mantecon.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1526769672&Signa
ture=FahI17kTWYZmQnW0vElunVvwkN4%3D&response-content-
disposition=inline%3B%20filename%3DConsumo_cultural_urbano_Canclini-_Mantec.pdf

CONACULTA. (2010). Encuesta Nacional de hábitos, prácticas y consumo culturales Estado de

México. junio, 8, 2018, de CONACULTA Sitio web:
http://www.cultura.gob.mx/encuesta_nacional/#.Wx3H1vUnbIU

CONACULTA. (2012). Encuesta Nacional de Consumo Cultural de México 2012. junio, 8, 2018,
de CONACULTA Sitio web:
http://convenioandresbello.org/cuenta_satelite/documentos/Encuesta_Nacional_de_Consumo_Cultu
ral_de_Mexico_2012.pdf

CONEVAL. (2013). Programa de Apoyo a las Culturas Municipales y Comunitarias: Ficha de

Monitoreo. mayo 16, 2018, de CONEVAL Sitio web:
https://www.coneval.org.mx/Informes/Evaluacion/Ficha_Monitoreo_Evaluacion_2013/SEP/11_S20
7.pdf

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. (2017). Artículo 2. mayo 16,2018, de
Cámara de Diputados Sitio web: http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/1_150917.pdf

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. (2017). Artículo 26. mayo 16,2018, de
Cámara de Diputados Sitio web: http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/1_150917.pdf

Dirección General de Culturas Populares, Indígenas y Urbanas. (2018). PACMYC (Programa de

Apoyo a Culturas Municipales y Comunitarias). mayo 16,2018, de Gobierno Sitio web:
http://www.culturaspopulareseindigenas.gob.mx/index.php/programas/pacmyc
Smith, A. (1997). La Identidad Nacional. 16 mayo, 2018, de Trama Sitio web:
http://www.sidalc.net/cgi-
bin/wxis.exe/?IsisScript=UCC.xis&method=post&formato=2&cantidad=1&expresion=mfn=05804
5

Ley de Planeación. (2018). Artículo 21. 16 mayo,2018, de Cámara de Diputados Sitio web:
http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/59_160218.pdf

Ley de Planeación del Estado de México y Municipios. (2001). Artículo 26. 16 mayo,2018, de
Legislación Edomex Sitio web:
http://legislacion.edomex.gob.mx/sites/legislacion.edomex.gob.mx/files/files/pdf/ley/vig/leyvig087.
pdf

Mendoza, T. (2009). La liberalización de la política cultural en México: el caso del fomento a la

creación artística. mayo 16,2018, de Scielo Sitio web:
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0187-01732009000300003

MONDIACULT. (1982). Declaración de México sobre las políticas culturales. mayo 16, 2018, de
UNESCO Sitio web: http://www.culturalrights.net/descargas/drets_culturals400.pdf
 6. Anexos

Formato de Encuesta sobre Consumo Unidad 3. Sesión 7. Análisis e interpretación de la

Cultural en el Estado de México información

Proceso de admisión: Licenciatura en Políticas y Actividad 2: Aplicación de encuesta y análisis de

Proyectos Sociales. resultados
Aspirante: Jimena Yarazaira Weeke Hisijara.

Encuesta para determinar el Consumo Cultural e Identidad en el Estado de México

Instrucciones:

El propósito de esta encuesta es identificar las áreas de oportunidad que nos permitan determinar y gestionar
Una agenda cultural que se desarrolle a partir del Programa de Apoyo a Culturas Municipales y Comunitarias.

Recuerda que las respuestas son opiniones basadas en tu experiencia y necesidad cultural, por lo tanto, no hay
respuestas correctas o incorrectas. Por favor, te pedimos que leas cuidadosamente cada una de las preguntas y
marques la que describa mejor tu opinión.

1. Actividades Artísticas

1.1 ¿Ha realizado algunas de las siguientes actividades artísticas?

Si No
A) Tocar, interpretar o componer música
B) Dibujar, pintar o esculpir
C) Escrito algún tipo de literatura
D) Grabar videos o tomar fotografías
E) Danza, baile o teatro
1.2 ¿Alguno de sus familiares cualesquiera ha realizado una actividad artística?

Si No
A) Teatro
B) Danza
C) Música
D) Artesanía
E) Folclore
F) Literatura
G) Pintura o dibujo

1.3 ¿Has asistido a alguna clase respecto a…?

Si No
A) Danza
B) Teatro
C) Canto o instrumentos musicales
D) Edición de fotografía o video
E) Artesanía y manualidades
F) Literatura
G) Acrobacias o malabares

2. Consumo de Servicios Culturales

2.1 ¿has asistido a alguna de las siguientes actividades?

Si No
A) Obras de teatro
B) Concierto o recital
C) Exposición fotografía, pintura o escultura
D) Espectáculo de danza, folclore o ballet

2.2 ¿Con que frecuencia has asistido a dichas actividades?

4 o más veces
2 o 3 veces
Una vez
Ninguna
Nunca en su vida
 2.3 ¿Participó activamente en las actividades culturales que hay en mi comunidad?

Si No

¿Por qué?

2.4 ¿Se entero de las actividades culturales que se van a realizar?

Si No

¿Por qué?

2.5 ¿Disfruto de las actividades culturales organizadas por mi estado?

Si No

¿Por qué?

3. Identidad Mexiquense

3.1 ¿Conozco los grupos étnicos que habitan en mi estado?

Si No

¿Por qué?
3.2 ¿Soy originario del Estado de México?

Si No

Mencionar Estado de Origen

3.3 ¿Disfruto de las actividades culturales organizadas por mi estado?

Si No

¿Por qué?
 Unidad 2. Sesión 6: Investigación de Campo
Actividad 1: Bitácora de Investigación
Proceso de admisión: Licenciatura en Políticas y Proyectos Sociales.
Aspirante: Jimena Yarazaira Weeke Hisijara.
Lugar: Secretaria de Cultura-Patrimonio y Servicios Culturales, Toluca, Edo. Méx.

Alternativas al Programa de Apoyo a Culturas Municipales y Comunitarias: Análisis de

rendimiento y formulación de reforma. Caso Estado de México.

Investigador: Jimena Yarazaira Weeke Hisijara

Fecha: 25/mayo/2018
Hora: 12:00 - 3:00 pm.

Asistí al Centro Cultural Mexiquense ubicado en Boulevar Jesús Reyes Heroles 302.
Delegación San Buenaventura, Toluca; cuyo horario de trabajo es de 9:00 a 18:00
horas. Comprendí un recorrido por las instalaciones que cuenta este centro que son los
Museos de Antropología e Historia y de Arte Moderno, la Biblioteca Central y el Archivo
Histórico del Estado de México.

En el caso de la Biblioteca Central que tiene un horario de visita de lunes a sábado, 09:00 -
18:00 hrs. Y los domingos, 09:00 - 14:00 hrs. Parte de las muchas actividades que son
llevadas acabado aquí tiene que ver con conferencias y exposiciones; una de ellas por
ejemplo es una exposición de piezas que aluden al tema “Los extraterrestres” presentada
por la Maestra Marta Tanguma que estará dispuesta del 3 de mayo al 3 de julio del 2018.

Por su parte en el Archivo Histórico es posible solicitar un “Préstamo de Acervo para

Consulta” para estudiantes que lo requieran en sus respectivas investigaciones y si así lo
prefieren, pueden consultar los escritos digitalizados.
Por último, visite los Museos de Antropología e Historia y de Arte Moderno, contiene siete
salas en un orden cronológico.

Al entrar a las oficinas después de mi recorrido descubrí que el área encargada del
PACMYC (Programa de Apoyo a Culturas Municipales y Comunitarias) para el Estado de
México es la Dirección General de Patrimonio y Servicios Culturales, e n ella la Persona que
me atendió me dio la información al respecto de cómo se eligen los proyectos. De ello
destaco lo siguiente:
• Se designará a un jurado dictaminador de especialistas, que será responsable de
revisar y calificar los proyectos culturales comunitarios y su decisión será
inapelable.
• El responsable no podrá ser menor de 18 años cumplidos y debe contar con las
condiciones para poder administrar el apoyo económico y elaborar los informes de
evaluación y financieros.
• Cada proyecto deberá incorporar una carta de aval, expedida por alguna autoridad
federal, estatal, municipal o comunitaria del lugar donde se desarrollará el proyecto.
• Hasta $60,000.00 (Sesenta mil pesos 00/100 M.N.), por cada proyecto cultural
comunitario
• Recibir carta de liberación de la instancia ejecutora, al concluir el proyecto en un
plazo de tres meses posteriores a la entrega del último informe.
• La DGCPIU, a través de la DRYM, será la responsable por parte de la SC de operar
el PACMYC, en coordinación con las IEC en cada entidad federativa.

Al darme algunos detalles de los requerimientos para participar en el PACMYC; se

procedió con una entrevista; de la cual se negó a la grabación sin inconveniente de tomar
anotaciones.
 Unidad 2. Sesión 6: Investigación de Campo
Actividad 2: Planeación y Aplicación de Entrevista
Proceso de admisión: Licenciatura en Políticas y Proyectos Sociales.
Aspirante: Jimena Yarazaira Weeke Hisijara.
Lugar: Secretaria de Cultura-Patrimonio y Servicios Culturales, Toluca, Edomex.

Alternativas al Programa de Apoyo a Culturas Municipales y Comunitarias: Análisis de

rendimiento y formulación de reforma. Caso Estado de México.

Entrevistador: Jimena Yarazaira Weeke Hisijara

Fecha: 25/mayo/2018
Hora: 2:

Protocolo para Entrevista Semiestructurada

1.- ¿Qué es el PACMYC?. - Es un programa de tipo sectorial alineado al PLAN

NACIONAL DE DESARROLLO que se expone en cada gobierno. Esta orientado a
fomentar la cultura regional y popular de México.

2. ¿Qué requisitos necesito para que el PACMYC apoye mi proyecto?

Ser presentados por creadores y creadoras de la cultura popular, líderes culturales de su
comunidad. El responsable ante el PACMYC DEBERÁ SER MAYOR DE EDAD; esto
es muy importante por que debe hacerse cargo de la administración del recurso que se da.
Todos los demás requisitos que se adhieren al proyecto, desde su estructura hasta la
reunión con el equipo técnico que va a auxiliarlos. Aquí es importante ver que el
PACMYC ofrece apoyo a quienes quieren hacer su proyecto y no saben como hacerlo.

3. ¿Quiénes evalúan los proyectos? Se designará a un jurado dictaminador de

especialistas, que será responsable de revisar y calificar los proyectos y su decisión será
inapelable. Aquí los responsables son el CACREP.

4.- ¿Cuánto tiempo tiene el PACMYC en funciones? En 1989, la DGCPIU impulsó este
programa como una estrategia dirigida a la recuperación de la cultura popular, es decir tiene
ya 29 años de trabajo.

5.- ¿A qué población está orientada el PACMYC? atiende a las creadoras y creadores
indígenas, afrodescendientes y de la cultura popular.

6.- ¿Cuáles son las temáticas en las que puede crearse un proyecto?
Espacios Culturales y Rituales. Tradiciones y Expresiones Orales. Artes de la
Representación. Prácticas Sociales, Rituales y Actos Festivos. Representaciones.
Conocimientos y Usos Relacionados con la Naturaleza y el Universo. Artes y Oficios
Tradicionales.