UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS ESPE

CARRERA DE EDUCACIÓN INFANTIL

DISEÑO Y PLANIFICACIÓN CURRICULAR I

NOMBRE: Carolina Narváez Fecha: 05/11/2017

DOCUMENTAL
"UN CRIMEN LLAMADO EDUCACION" 2017

Importancia del currículum y el aprendizaje

La educación necesita una transformación, la sociedad y el mundo requieren seres

humanos con pensamiento crítico, que utilicen su reflexión y sean personas que cultiven
sus valores y principios, cambiando el viejo paradigma que separa, divide, y se centra en
visiones parciales de la educación, visualizándose claramente en sistemas educativos
caracterizados por los horarios rígidos, la desintegración del saber, y trato de los
educandos como máquinas sin importar su esencia.

El nuevo paradigma la educación ocupa un lugar central, hay que abandonar los métodos
pedagógicos memorísticos, mecánicos fragmentados y optar por un modelo holístico que
haga posible el surgimiento de una nueva mentalidad, de formas nuevas de pensar y, sobre
todo, de aprender a pensar por sí mismo pensando por sí mismo desde el principio. “La
necesidad de educar para la vida, y no sólo para una profesión es la base de los nuevos
paradigmas en educación actualmente en desarrollo.” (Gallegos 1997, 54)
Actualmente los sistemas educativos enfatizan su enseñanza en solo uno de estos tres
saberes: el lado cognoscitivo. Es aquí cuando surge un estancamiento en la educación y
para lograr un cambio, o una innovación en la formación académica, es ineludible tomar
en cuenta la parte espiritual, este lado emocional del Ser Humano, su esencia, su espíritu
tan valioso, el cual ha sido despojado pero es hora de reconstruirlo, de integrarlo. Al
hablar del ser se hace referencia a la esencia que tiene el ser humano, el factor que
evidencia el desenvolvimiento de la parte afectiva. Por lo tanto para que no se siga
cometiendo un crimen es de vital importancia considera al ser humano como una persona
que siente, que tiene emociones, que si su cerebro no lo permite aprender es porque algo
está sucediendo, y hay que indagar y apoyarlo para que salga adelante, la educación
requiere de personas que cultiven amor para poder entregarlo y si el estudiante recibe un
conocimiento con afecto se logrará un aprendizaje interiorizado a diferencia de una
enseñanza mecánica y vacía.

Empezar a valorar el esfuerzo de cada estudiante es el primer paso para fomentar la

voluntad por aprender, y sobre todo enseñar que la educación permite alcanzar la plenitud
y la felicidad, todo ello considero necesario implementar en el currículo, si bien es cierto
se ofrece una “EDUCACIÓN DE CALIDAD” y está escrito la LOEI, artículo 2:

w) Calidad y calidez.-Garantiza el derecho de las personas a una educación de calidad y calidez,

pertinente, adecuada, contextualizada, actualizada y articulada en todo el proceso educativo, en sus
sistemas, niveles, subniveles o modalidades; y que incluya evaluaciones permanentes. Así mismo,
garantiza la concepción del educando como el centro del proceso educativo, con una flexibilidad y
propiedad de contenidos, procesos y metodologías que se adapte a sus necesidades y realidades
fundamentales. Promueve condiciones adecuadas de respeto, tolerancia y afecto, que generen un clima
escolar propicio en el proceso de aprendizajes. (Ley Orgánica de Educacion Intercultural)

Como está escrito en el artículo se garantiza a las personas el derecho de una educación
de calidad y calidez, sin embargo en las instituciones fiscales se está violentando contra
las leyes, ya que en aulas hay más de 35 niños de edades de 3-4 años, teniendo una jornada
vespertina, con una sola profesora en muchas de las ocasiones desmotivada por la falta
de respaldo de las autoridades correspondientes, con mala remuneración etc., y si
hablamos de currículo, por experiencia propia las docentes no tienen una preparación,
nunca han ido a capacitaciones y es ahí cuando me eh puesto a reflexionar el cómo hacen
para que esos niños cumplan con los logros establecidos en el ministerio, los famosos
estándares de aprendizaje si las profesoras, si el sistema no se encuentra preparado.

El documental nos muestra los países que se encuentran como número uno en el ranking
de las pruebas PISA, es decir los países que tienen la mejor educación a nivel mundial,
entre estos Finlandia, Corea del sur, Singapur. La reflexión tras haber escuchado
testimonios de estudiantes es realmente asómbrate, ya que para ser número uno dejan de
lado al lado más importante del ser humano, sus emociones, sus sentimientos su SER
(esencia) observando claramente niveles de estrés, de ansiedad y de pensamientos
suicidas por parte de los estudiantes ya que solo se fijan y prepara el SABER la parte
cognitiva, los contenidos, las notas la competitividad etc. Se ha podido observar la
auténtica brecha emocional que se ha formado entre el educador y el educando. Este
suceso no es reciente, ha sido el caminar de generaciones junto a profesores autoritarios
y limitados a enseñar contenidos, calificar (generalmente con notas bajas), quienes
olvidaron la esencia que rodea a los seres humanos que tienen como estudiantes; no
obstante, existen otra clase de maestros, quienes interesados por educar no solo el lado
cognitivo vieron y ven al estudiante como una ser educable capaz de reflexionar y sentir
la educación, hacerles parte de ella y sentir su felicidad.

Como conclusión el conocer los cambios de nuestra sociedad para así tener un esquema,
una base en la cual nosotros como docentes nos guiaremos y uno de ellos es el currículo,
al hablar de ello es relevante actualizarlo de acuerdo a las necesidades que el mundo
necesita, integrando todos los aspectos que son parte del sistema educativo como son los
padres, los estudiantes, los profesores, la sociedad que cada vez es diferente. Tomando
como puntos principales no solo la capacidad cognitiva, más bien tomando en cuenta un
ser humano integral que no solo se vea reflejado sus conocimientos por una calificación.,
que se vea al ser humano como una persona íntegra y sobretodo que su esencia no se
pierda, que esté motivado, que tenga ganas de descubrir cosas, que sea curioso y que
sobretodo les demos las herramientas para sobrevivir a este mundo tan cambiante no solo
puros contenidos que a la larga no les va a servir para nada, ya que fueron impuestos
muchos de ellos sin interés alguno, muchos de ellos con maestros teóricos, muchos de
esos conocimientos caducos, carentes de innovación, necesitamos un sistema educativo
en el que su mayor objetivo sea el de tener estudiantes felices y entusiasmados por
aprender, por descubrir, por crear, que sean capaces de gestionar las emociones, que sean
líderes y que trabajen en equipo, no pisando personas para sobresalir, más bien
apoyándose unos con otros, que sean personas, que sean felices.

Bibliografía
Ley Orgánica de Educacion Intercultural. (s.f.).

DOCUMENTAL "UN CRIMEN LLAMADO EDUCACION" 2017