Ejército de Salvación

Fundación para la Educación

Colegio Confesional Evangélico
Calama
EVALUACIÓN DE MÚSICA

Nombre
Profesor Solange González

Curso 3° Básicos A y B
Fecha RUT.
Puntaje Ideal Puntaje Obtenido 60% Nivel
41 de exigencia
Expresar, mostrando grados crecientes de elaboración, sensaciones, emociones e ideas
que les sugiere la música escuchada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal,
musical, visual).O.A. 2

Escuchar música en forma abundante de diversos contextos y culturas, poniendo énfasis

en: › tradición escrita (docta) › tradición oral (folclor, música de pueblos originarios) › popular
(jazz, rock, fusión, etcétera) O.A. 3

Identificar y describir experiencias musicales y sonoras en su propia vida y en la sociedad

(celebraciones, reuniones, festividades, situaciones cotidianas u otros). O.A.7

Instrucciones:

Escuchar y mantenerse en silencio durante la prueba.

Responder con lápiz grafito.
Solo encerrar una alternativa
Al terminar da vuelta tu prueba y espera en silencio que todos
terminen.

Señor Apoderado: De acuerdo a nuestra normativa interna, es su deber tomar

conocimiento del o los objetivo (os) medidos en la presente evaluación. Le invito
a ingresar a la página del Napsis. En caso de que la nota alcanzada por su hijo
(a) sea inferior a cuatro (4.5), Ud. debe presentarse a entrevista con el profesor
de la asignatura en horas de atención de apoderado y debe traer firmada la
evaluación.

Tomo Conocimiento: __________________________Firma: ________________________

Estándares de aprendizaje
Insuficie 1.0-4.1 Elemental 4.2-5.2 Adecuado 5.3-70
nte

Evaluación por habilidad

Habilidad N° Valor Puntaje Insuficien Element Adecuad
Pregunta Pregun te al o
ta
Extraer 1-2-3-4 1 4 0 a 2 2 a 4 a5
información 3
explícita
Conocer - 5-6-7-8 2 8 0 a 12 a 15 a
identificar 9-10-11- 2 12 12 15 20
12-13-14
Aplicar 15 5 5 0 a 11 a 13 a
16-17-18- 3 12 11 13 17
19

Habilidad: Extraer información explícita.

Lee atentamente la siguiente lectura y luego responde las preguntas,

LAS NOTAS PÉRDIDAS

Había una vez un montón de notas musicales que estaban en el

aire, unas salían de una flauta otras de una guitarra. Y en el aire se
oían do re mi fa sol la si cada una por su lado. Un día un niño que iba
a clase de música se las fue encontrando y las fue cogiendo de una
en una. De pronto en clase las colocó en un pentagrama con un
orden, al tocarlas con su flauta travesera empezaron a salir las notas
ordenadas y sonaba una música muy bonita. Al final las notas sólo
necesitaban que alguien las ordenara para que se oyeran felices y
contentas en una canción infantil.

marcando con una X las respuestas correctas. : (4 pts.)

1. ¿Dónde ubicó las notas musicales el niño?

a) En la guitarra.
b) En la flauta.
c) En un pentagrama.
d) En una canción.

2. ¿Qué necesitaban las notas para sonar felices?

a) que las tocarán.

b) que las dejarán libres.
c) que las acariciarán.
d) que alguien las ordenara

3. Según el niño. Luego de colocar las notas en un pentagrama ¿Qué sucedió?

a) comenzó a sonar una música muy bonita.

b) comenzaron a salir notas ordenadas.
c) las tocó con su flauta.
d) todas las anteriores.

4. ¿De qué trata el texto?

a) De las canciones infantiles.

b) De las notas musicales.
c) De los instrumentos.
d) De la clase de música.

Habilidad: Conocer
Contesta encerrando la alternativa correcta. (8ptos.)

5.- ¿En qué línea se ubica la nota sol?

a) Primera línea.
b) Segunda línea.
c) Tercera línea.
d) Cuarta línea.

6.- ¿Qué nota se ubica en la primera línea?

a) Sol.
b) La.
c) Do
d) Fa.

7.- ¿Después de qué nota esta la nota FA?

a) Si.
b) Mi.
c) Re
d) La.

8.- ¿Dónde se ubica la nota LA?

a) Tercera línea.
b) Debajo de la primera línea.
c) Cuarta línea.
d) En un espacio.

Escribe el nombre a la figura rítmica. (12ptos.)

Figura Nombre

10
11

12

13

14

Habilidad aplicar.

15.- Dibuja la llave de sol. (5ptos.)

Ubica las siguientes notas en el pentagrama. (12ptos.)

16.- Nota RE. 17.- Nota Do mayor.

18.- Nota FA. 19.- Nota SI.

“Educando con el amor de Cristo”