UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura:

Introducción a la Psicoterapia

Tema:

Análisis de la Película el indomable, Will Hunting

Facilitador:

Carmen María Pérez, M.A.

Participante:

Rene Alberto Henríquez 12-0964

Fecha:

20 abril del 2018,

Santiago de los Caballeros, República Dominicana.

 Introducción

El trabajo que se presenta a continuación trata acerca de la película de “El indomable

Will Hunting”. Exponemos un breve resumen acerca de dicha película, además de las
preguntas a las que trataremos de dar respuesta a continuación.

Will Hunting es un joven carismático y rebelde. Es huérfano de padre y madre y ha

sufrido una infancia muy dura. Pasó por muchos hogares adoptivos y en muchas
ocasiones fue maltratado. Ahora vive solo en los suburbios de Boston y todas las
mañanas coge el tren para ir a trabajar a una de las más prestigiosas universidades del
país. Pertenece al personal de limpieza de la facultad de matemáticas. Luego vuelve a
casa, y sale de marcha con sus amigos que, como el, son problemáticos. Se dedican a
ir a los bares emborracharse y después salir a buscar pelea. En una de estas peleas
Will es arrestado por la policía.

Hasta ahí todo normal, pero es que Will tiene un don especial para las matemáticas.
Desde pequeño se ha dedicado a leer multitud de libros de diferentes autores de todas
las ramas del conocimiento. Esto le sirve para formarse y obtener sus propias ideas y
conclusiones y desarrollar una fuerte personalidad. De hecho en los juicios se
representa a sí mismo y no con malos resultados.
 Resumen de la trama que se vive en la película

La película trata sobre un chico de 20 años de edad, llamado Will del Sur de Boston
tiene un intelecto del nivel de un genio y trabaja como conserje en el Instituto de
Tecnología de Massachusetts y pasa su tiempo libre con sus amigos.

Un día un profesor de esa institución el profesor Gerald publica un problema difícil

como un reto para sus estudiantes graduados de resolver, se resuelve el problema
rápidamente, pero anónimamente.

Otro día mismo profesor publica otro problema mucho más difícil, Gerald al salir de su
oficina se dio cuenta de la persona quien trataba de resolver dicho problema
matemático, el cual esta persona era Will y al ver a Gerald huye de el.

Después conoce a Skylar, una estudiante a punto de graduarse de la Universidad de

Harvard y obtener un título de posgrado en la Escuela de Medicina de la Universidad
de Stanford, en California.

Will se enfrenta a encarcelamiento después de agredir a un hombre que le había

intimidado cuando era niño. Justo el momento el profesor Gerald busca a este joven
para renunciar de ir a la cárcel si él está de acuerdo en estudiar matemáticas bajo la
supervisión de Gerald y ver a un terapeuta. Will está de acuerdo, pero trata a sus
terapeutas primeros con desprecio y se niegan a trabajar con ellos.

El profesor al ver la reacción de Will le pide a su compañero, Sean Maguire quien

también se crió en el sur de Boston y ahora enseña psicología en Bunker Hill. A
diferencia de los otros terapeutas, Sean hace retroceder a Will y supera sus
mecanismos de defensa, y después de unas cuantas sesiones improductivas Will
comienza a abrirse.

Sean cuanta a Will su historia de cómo conoció a su esposa al renunciar a su boleto

para el sexto juego histórico de la Serie Mundial de 1975 después de caer en el amor a
primera vista. Sean no se arrepiente de su decisión, ni se arrepentirá los últimos años
de su matrimonio cuando su esposa se estaba muriendo de cáncer.
Esto anima a Will de construir una relación con Skylar, a pesar de que le miente sobre
su pasado y se niega a presentarla a sus amigos o mostrarle su destartalado barrio.

Will comienza a irritarse bajo las altas expectativas de Lambeau y se burla de las
entrevistas de trabajo que organiza Lambeau el profesor de matemáticas para él.

Cuando Skylar le pregunta a Will de mudarse a California con ella, entra en pánico y la
empuja lejos, revelando que él es huérfano y que su padre adoptivo físicamente abuso
de él. Skylar le dice a Will que ella lo ama, pero él niega de su amor por ella y luego la
deja.

Ella se va a California y él desecha la investigación matemática que estaba realizando.

Sigue viendo a Sean el psicólogo y cuando le pregunta que es lo que quiere para si
vida este se niega a dar una respuesta honesta sobre lo que quiere hacer con su vida,
Días después Will le dice a Chuckie que quiere ser un obrero para el resto de su vida;
Chuckie responde que sería un insulto a sus amigos porque Will pierda su potencial, y
que su mayor deseo es que Will deba salir a buscar algo más grande. Will decide
aceptar una de las ofertas de trabajo organizado por Lambeau.

En otra sesión de terapia, Sean y Will comparten que ambos eran víctimas de abuso
infantil, y Sean ayuda a Will para aceptar que el abuso que sufrió no fue su culpa.
Después de haber ayudado a superar sus problemas, Sean se reconcilia con Lambeau
y decide tomar unas vacaciones para viajar por el mundo.

Después llega el cumpleaños de Wil, sus amigos le regalan un auto y de igual manera
el toma la decisión de buscar a Skylar y como parte final de la película conduce por
rumbo a California para reunirse con su amada.
2. Describe las escenas donde se manifiestan la trasferencia y la
contratransferencia
Trasferencia
En su primer encuentro con Sean Maguire , durante la entrevista hay trasferencia y
contra transferencia que ocasionan que Sean Maguire no abandone el caso.
Will busca retarlo para hacerle entender que lo mejor que puede leer es algo que lo
ponga a pensar y no intentar meterse a la mente de los démas

Visto que no parece ser factible realizar una entrevista planificada y guiada, el
psiquiatra deja rodar la conversación con Will de forma espontánea. Una pregunta o
comentario de este lleva a otra, y así sucesivamente.

La primera pregunta que le hace; su lugar de origen; no la responde. Esquiva la

pregunta para dar su opinión sobre el despacho: muebles, libros de la sala…etc.
Comentario que da pie a una serie de preguntas relacionadas con los gustos e
intereses del entrevistado.

 Psiquiatra: -¿Te gusta leer…? ¿Has leído algunos de estos libros…?-

 Will: - (…) Te recomiendo…-

Preguntas tipo que dan lugar a una breve, pero intensa conversación sobre literatura
general.

Sin embargo, sin venir a cuento y con un tono excesivamente sereno, el psiquiatra le
dice una grosería (se pone a su nivel). Will no se lo toma a mal, y continúan la
conversación; esta vez a raíz de las valoraciones que Will hace de una obra artística
que hay en el despacho.

Contratransferencia

Esta actitud se puede apreciar en la sexta sesión cuando Sean, tratando el tema de la
soledad de Will y cómo ésta es producida por el hecho de que no permite que nada se
le presente como un reto. A lo largo de esta escena es posible ver como Sean abre
repetidamente sus contratransferencias, pero siempre haciéndolo con tino, tono y tacto
para que así Will pueda ver el reflejo de cómo es que él se muestra hacia afuera.
Que el terapeuta sea congruente (auténtico) en la relación: Este punto refiere a que el
terapeuta debe ser él mismo en la terapia. Ser congruente conlleva un reconocimiento
de las contratransferencias (sentimientos, experiencias corporales y psíquicas) que le
surgen al terapeuta con respecto al cliente, para eventualmente comunicárselas al
cliente.

3. A partir de algunas escenas vistas, describe como se evidenciaron los

siguientes elementos de la relación terapéutica: La empatía y la aceptación.

El terapeuta experiencia una comprensión empática del conocimiento que el paciente

tiene de su propia experiencia; sentir el mundo interno del cliente como si fuera el
propio, pero sin nunca perder la cualidad de “como si”, en esto consiste la empatía, y
parece esencial en terapia. (Rogers, 1956). Esta se evidencia cuando Will le cuenta sus
experiencias de maltrato infantil a causa de su padre alcohólico. Sean, con esto, trata
de identificarse con las experiencias de maltrato de Will, ponerse en su lugar, para
finalizar con una frase la cual es clave en la apertura de sentimientos de Will, “No es tu
culpa”, demostrando que realmente lo comprende y es capaz de ponerse en su lugar.

La empatía: en este caso viene dada, ya que Sean tiene un historial de maltrato a sus
espaldas, la huella de la superdotación y ha crecido en el mismo barrio que Will, pero
esto no es lo que nos encontramos cada día, las personas con las que vamos a
intervenir no van a ser nuestros calcos, por lo que tendremos que hacer gala de la
asertividad, la escucha activa y la empatía, para no caer en los prejuicios.

La aceptación: uno de los objetivos principales de Sean es ganarse la aceptación de

Will, para convertirse en una persona digna de confianza. Para ello se muestra tal cual
es, con sus potencialidades pero también con sus defectos y sin duda alguna si hubiera
tratado de ocultarlo, Will le habría rechazado por resultarle falso, interesado, artificial.
4. Di cuáles factores del terapeuta se evidenciaron, utilizando algunas
escenas de la película
La edad es uno de los factores mas importantes en cada escena, tanto como las
experiencias vividas por los actores.

Con la entrevista el entrevistador pretende recoger la máxima información posible por

parte del entrevistado, basándose en una comunicación interpersonal. Al comienzo de
cualquier tipo de entrevista será necesario que el entrevistador vaya con unos objetivos
marcados, o al menos un esquema previo del guión que va a seguir durante el
transcurso de esta. Es importante que el entrevistador reúna ciertas cualidades,
cualidades que son fácilmente observables en esta primera entrevista realizada (al
menos en su comienzo).

Basándonos en el modelo counseling podemos observar en la escena cómo el

entrevistador muestra comprensión, aceptación y sobre todo vemos como se realiza
esa escucha incondicional. Es en esta primera parte de la entrevista donde nos
atreveríamos a decir que comienza el rapport entre el entrevistador y el entrevistado,
que suponemos que se irá enriqueciendo en el desarrollo de las siguientes entrevistas.

 Ganarse la confianza

Con fin de ganarse la confianza del entrevistado, vemos como realiza preguntas
generales sobre sus gustos, intereses, inquietudes… De esta manera se realiza una
primera toma de contacto entre entrevistado y entrevistador, lo que favorecerá la
comunicación entre ellos así como su grado de vinculación. Podemos observar como el
entrevistador emplea a un mismo nivel que el entrevistado el grado de vocabulario,
siendo así beneficioso para la comunicación y comprensión entre ellos. Durante el
desarrollo de la entrevista además vemos como es el orientador quien le hace
preguntas interesándose por sus gustos y aficiones, de esta manera se acerca un poco
más a él, haciéndole sentirse escuchado independientemente de si se está realizando
una terapia o no.

 Asertividad
Entendiendo la asertividad como un comportamiento comunicacional maduro en el
cual la persona no agrede ni se somete a la voluntad de otras personas, sino que
manifiesta sus convicciones y defiende sus ideas y opiniones, creemos que es un rasgo
bastante observable contratable ente la actitud del cliente y la actitud del terapeuta. Así
pues, como sabemos, dicho rasgo lo podemos ver tanto a nivel de comunicación verbal
como a nivel de comunicación no verbal. De manera que tomando de forma positiva el
rasgo de asertividad, hacemos referencia a la manera adecuada de mostrar
las emociones frente a otra persona, sin hostilidad ni agresividad. Una persona asertiva
se expresará de manera directa y adecuada, tanto opiniones positivas como negativas,
independientemente de la situación social.

Como vemos, el chico en todo momento muestra sus opiniones (sin entrar en un
ámbito emocional) de manera directa y esclarecedora, pero por el contrario no vemos
que acepte las ideas ajenas. A pesar de plantear sus ideas con seguridad y confianza,
no lo hace apoyándose en el respeto hacia la otra persona, lo que termina provocando
un pequeño conflicto con el terapeuta. Por lo tanto concluimos que el entrevistado no
muestra posturas con rasgos de asertividad, sino más bien todo lo contrario sin llegar,
al menos en esta secuencia a la agresividad.

Por parte del entrevistador, y considerando que es una de las habilidad o

características que debe tener el orientador, si vemos reflejados en su personalidad
rasgos de la asertividad. Decir, que para ellos, no nos hemos apoyado en los últimos
minutos de esta entrevista, puesto que surge una pequeña disputa entre ellos, cuando
quizás el papel que toma el entrevistado no es el adecuado, invadiendo el espacio
personal del orientador. Por tanto, no por ello creemos que el entrevistador no sea
asertivo sino todo lo contrario, durante el desarrollo de la entrevista vemos como opina
y muestra su postura sin ocasionar ningún altercado con el chico.

 Inteligencia emocional

Conocer las propias emociones es un punto clave en la inteligencia emocional. Es

importante que la persona sea capaz de identificar en la conciencia de uno mismo, el
sentimiento que esta surgiendo y por qué. La emoción es aquella tendencia a actuar
que se activa con frecuencia por alguna de nuestras impresiones o pensamientos
anteriores, provocando un determinado estado fisiológico. Son las emociones aquellas
que nos mueven a realizar impulsos y por las que a veces tenemos esas determinadas
conductas que catalogamos como inexplicables. De manera que, como todo impulso, la
emoción debe ser controlada, pero para ellos antes debemos saber identificarla y
conocer la etiología de esta.

En el pequeño fragmento que hemos escogido de la película, sólo apreciamos aquellas

emociones expresadas por parte del orientador antes las palabras del chico, que
intenta a partir de un cuadro cuestionar u opinar sobre su vida sentimental. El terapeuta
como vemos, llega un punto donde no controla emociones que surgen en él tras la
intervención del chico, dejándose actuar impulsivamente hasta el punto de mostrarse
incluso agresivo.

5. Enumera algunas intervenciones que utilizó el terapeuta y a cual enfoque

corresponde cada una. Utiliza las escenas donde se evidenciaron.

 En la primera sesión el terapeuta utilizó el enfoque conductual

 En la segunda sesión se utilizó el enfoque cognitivo
 En algunas de las demás se utilizó el enfoque humanista
 En la antepenúltima intervención se utilizó el enfoque gestáltico

6. Elaborar un diagnostico presuntivo

Will es un genio y, como tal, ese saber que está en los libros lo tiene más que asumido.
También decide cosas cotidianas todos los días. Es un tipo que además tiene una
forma de ser dura, risueña, valiente y gentil al mismo tiempo. Pero no se atreve a lo
único que hay que atreverse en la vida: a saber apostar, a jugársela. Busca lo que
cualquiera de nosotros y nuestra sociedad nos pide: seguridad. Quiere sentirse seguro
en su trabajo (limpiando pasillos o en la construcción), con sus amigos (que no le van a
pedir que demuestre su genialidad) y en su vida cotidiana (con novia pero sin
compromiso). Es un niño maltratado, huérfano, y sólo quiere que no le hagan daño, que
la vida deje de ser demasiado dura, que nadie rompa la campana de cristal que se ha
creado y que tanto sufrimiento le ha costado crear.
Tras los pertinentes minutos introductorios la película empieza verdaderamente así:
Will (Matt Damon) va por primera vez a la consulta de Sean (Robin Williams). No va ser
una terapia al uso, pues no es nunca cuestión psicológica (en eso la película es
fantásticamente paradójica), sino más bien una conversación sincera entre ambos.

La cinta se puede vertebrar desde los encuentros entre Will y Sean. En el primero de
ellos Will, aunque de forma teórica, desafiante y, en verdad, con un disparo al aire, va a
anticipar el gran tema comentando un cuadro pintado por Sean: “Quizás estés en
medio de una gran tormenta. El cielo se te cae encima, las olas chocan contra el bote y
los remos están a punto de partirse. Con los pantalones meados. Solo deseas un
puerto y harás lo que sea por salir de ese infierno. Por eso se hizo psicólogo”. Will aún
no sabe que también se acaba de describir a sí mismo.
 Conclusión:

Después de .haber visto esta excelente película me pude dar cuenta que es importante
llevar todos esos procesos y tomarlos en cuenta el momento de tener un paciente con
dichas condiciones como el caso antes mencionados.

La película va precisamente de eso, de saber y de qué significa realmente ser

inteligente. No por nada, nuestro protagonista (Will) es un genio de las matemáticas y
que en palabras de Sean, su psicólogo, “nadie puede negar eso”. Admitamos desde un
principio que el resto de los mortales no lo somos.

Y admitamos otra cosa: si saber, lo que se dice de verdad “saber”, es como sabe uno
su número de teléfono, atarse los cordones, cocinar pasta o leer una novela, entonces
el problema está resuelto. Ya lo sabemos, y lo sabemos de sobra. Así que si vamos por
ese camino se nos agota el tema y nos perdemos en nimiedades. El saber del que
habla la película es el más importante: saber quién soy para saber qué quiero de
verdad y quién quiero ser. Porque decidir es aparentemente fácil, pero decidir saber no.