Nivel: PRIMARIA
Actividades para trabajar
Valores
Collage solidario
Esta actividad está enfocada en alumnos de primaria
con objetivo que el niño pueda adquirir conciencia
sobre la diversa variedad de cultura, costumbres y
formas de vivir en diferentes partes del mundo para
ello necesitaremos los siguientes materiales: revistas,
fotos, que reflejen las costumbres. Vestimentas,
lenguaje de otros niños y niñas de diferentes partes
del mundo o cualquier otro tipo de revista que tenga
referencias al modo de vida en diferentes países de
ahí se pasara a la realización del collage y al finalizar
la actividad se le aran preguntas al niño de que ha
entendido con la actividad que nuevos conocimientos
adquirió con la actividad.
El árbol de paz.
El propósito de esta actividad es que los alumnos
imaginen un mundo donde haya paz y comuniquen
sus ideas a través de palabras y dibujos. Primero se
invitará a los alumnos a imaginar un mundo donde
haya paz, que cierren sus ojos y tranquilicen sus
cuerpos. Luego compartirán sus visualizaciones y se
les explicará que lo que más le haya gustado de su
viaje imaginario lo anotarán en una hoja de papel,
estas irán pegadas en un árbol previamente dibujado
sin hojas. Se les pedirá que compartan sus deseos de
paz antes de pegarlos en las ramas del árbol. De
tarea se les dirá que platiquen con sus padres la
actividad.
Actividades para trabajar
Autoconcepto-autoestima
Lo hago muy bien
Esta actividad consiste en que la profesora encargada
ponga en una caja las fotos de los niños y en lo siguiente
hará que los niños se siente en un círculo y hará que los
niños saquen las fotos y que digan algo positivo de su
compañeros que salen seleccionados por lo mínimo tienen
que decir dos buenas características por ejemplo como es
bueno pintando , bailando , es cariñoso etc. cada niño que
diga buenas cosas de sus compañeros recibirán como
premio una carita feliz la cual sus compañeros podrán
verlo en la parte final de la actividad a los niños como se
sintieron al recibir elogios de sus compañeros y si creen
que es importante hacerlo .
El juego del sobre.
A cada niño, se le entrega una hoja y un sobre. En la hoja
debe escribir tres defectos que reconoce en sí mismo.
También pueden ser características que no les gustan de
si y que desearían cambiar. Luego colocan la lista dentro
del sobre y lo cierran. Ese sobre llevará su nombre. Se lo
pasan al compañero de al lado y este deberá escribir tres
cualidades o virtudes que reconoce en la persona del
sobre. Esto lo escribirá en el exterior. Luego dicho sobre
se lo pasa al compañero de la derecha y este hará lo
mismo. El juego finalizará cuando el sobre llegue a manos
del dueño de dicho sobre. La finalidad de este juego es
mostrarle a cada uno, que si bien tienen defectos, también
tiene muchas virtudes.
Actividades para trabajar
Motivación
La vida a escena
Esta actividad busca es auto descubrir la motivación
interna que tenemos, se busca un tema que pueda hacer
objetivo de debate y de ahí se pasara hacer un listado de
lo que se desarrollara y de ahí se pasar a escenificarlo
por 20 minutos con esta actividad se busca promover la
seguridad que puedan tener los alumnos.
Regalos.
Esta actividad tiene el objetivo de enfocar los
pensamientos de los niños en lo bueno y motivarlos a
interactuar adecuadamente con sus compañeros. Se
utilizarán lapiceros y tarjetas de hojas de colores. Se
indica a los alumnos que aquel que quiera darle un
regalo simbólico, que puede ser una idea o un deseo, a
otra persona, lo podrá hacer escribiéndolo en una tarjeta.
Luego se solicita a los que se pongan de pie y formen un
circulo. Las tarjetas y lápices se colocarán en el centro
del círculo. Se informa a los participantes que: “Si
alguien desea agradecer a todos el regalo recibido,
puede hacerlo, pero sin expresión verbal”. Ellos tomarán
los materiales, elaborarán las tarjetas y se las entregarán
a quien escogieron. La persona que recibe el regalo
leerá la tarjeta y reflexionará sobre lo que dice y no hará
ningún comentario. Posteriormente se analizará la
vivencia haciendo preguntas como: ¿Cómo se sienten?
¿De qué se han dado cuenta? ¿Cómo valoran ese
regalo? ¿Qué utilidad piensa darle?
Soy un sol
Se elaborará un sol muy grande y contento que se
pegará en la pizarra, posterior a ello se les hablará a
todos los alumnos del aula, de cada uno de los
valores, luego se les pedirá que coloquen una foto de
ellos mismos en el centro del sol y en los rayos de
éste, escriban los valores que ellos creen que
deberían tienen y deberían tener. Esta actividad
tendrá una duración de 1 hora.
El globo de los valores
El objetivo de esta actividad es para que los alumnos
aprendan acerca del amor, el trabajo en equipo y la
cooperación. Para realizarla solo se necesitará globos
de colores y papelitos. Cada niño en un papel escribe
una actividad donde se refleje un valor, se le puede
dar un ejemplo diciéndole que pueden dibujar algo
que simbolice un valor (dos niños cogidos de la mano
como símbolo de la amistad) o que con mímicas
pueden hacer entender a los demás el valor que este
escrito en el papel. Una vez que tengas los papelitos
escritos tienen que meter uno en cada globo y lo
tienen que inflar, luego los niños se agrupan en
parejas y cogidos de la mano todos tienen que
ponerse en círculo, se escoge solo un globo para
cada ronda y posteriormente se les pone la música.
En el momento en que se pare la música el niño que
tenga el globo junto a su pareja deberá romperlo, leer
el papel que tenía dentro y ambos hacer la actividad
que aparezca en el papel, pudiendo así que sus
compañeros entiendan el valor que se esté
representando.
Caja del tesoro oculto
El docente esconde un espejo en una caja y explica que
dentro hay un tesoro único. “Generaremos así
expectativa”. Los alumnos abrirán la caja de uno en uno,
sin decir a nadie lo que contiene. Al final, el profesor les
pedirá que digan en voz alta qué tesoro han visto, y les
preguntará por aquello que ellos creen que los hace
únicos y especiales, irrepetibles, maravillosos. Esta
actividad tendrá una duración de una hora
Juego de las profesiones
Para realizar esta actividad se le tiene que pedir a cada
alumno que piense en dos trabajos o profesiones que les
gustaría ser cuando sea grande. Al momento en que se
escoja la profesión, se le debe decir que tomen en cuenta
qué es lo que más les gusta de ella y qué creen que es lo
mejor que pueden hacer. Seguidamente el docente debe
hacer una lista con las profesiones elegidas por los niños,
anotarlas y luego organizar un día de “representación
teatral”, en donde cada uno de ellos representara el
trabajo o profesión que escogieron. Por ejemplo quizá uno
de los niños escogió ser bombero, pues entonces tendrá
que simular apagar un incendio, una niña que escogió ser
enfermera curar a un enfermo, etc. Después de que cada
niño haga su representación se le pide que todo el grupo
que aplauda. En esta actividad el docente tendrá la
oportunidad de poder destacar delante del grupo las
fortalezas y el talento que cada niño ha demostrado en el
rol que hizo, fomentando así su autoestima.
Mis limitaciones
El docente del grupo pedirá que cada alumno escriba en
un papel tres limitaciones o puntos débiles de cada uno.
No se pondrá el nombre en ese papel. Tras unos
minutos, recoge todos los papeles.
Distribuye estos papeles de manera aleatoria de manera
que cada alumno, haya recibido uno.
Por orden, cada alumno va leyendo los puntos débiles
que aparecen en el papel como si fueran propios.
Además, pueden exagerarlos. A la vez que los dice,
comenta qué estrategias puede usar para corregirlos o
cómo podría mejorarlos.
Sondeo de Motivaciones
El objetivo de la actividad es que se pueda conocer la
motivación de todos los compañeros del grupo, para
realizar la actividad, el docente comentara al grupo que
cada vez que iniciemos una actividad nueva, la hagamos
por un motivo, y les preguntara a los alumnos cuál es su
motivación cada día, y de manera individual, cada
alumno debe responder preguntas como ¿cuál es mi
estado de ánimo hoy?, ¿qué espero obtener en el día de
hoy?, ¿qué estoy dispuesto a aportar en el día de hoy?,
todos los niños comentaran con el grupo, sus
inquietudes y cuáles son sus respuestas a las preguntas
que se hicieron, posteriormente el docente hará que los
alumnos formen un circulo, luego el docente al azar a un
alumno le dará una pelotita ( o cualquier objeto que
considere) el cual tendrá que decir sus respuestas
delante de todos sus compañeros y cuando finalice le
pasara esta pelotita a otro compañero y así hasta que
todo el grupo manifieste sus respuestas.