UNIVERSIDAD SAN PEDRO

ESCUELA DE POSTGRADO
MAESTRÍA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA Y GESTIÓN EDUCATIVA

CUESTIONARIO DE DIDÁCTICA Y METODOLOGÍA UNIVERSITARIA

1. La didáctica es:
a) Una disciplina social.
b) Una disciplina pedagógica.
c) Una disciplina general.
d) Una disciplina creativa.

2. Entre las teorías de la enseñanza destacamos, por su incidencia creativa:

a) Teoría conductista.
b) Teoría artística.
c) Teoría tecnológica.
d) Teoría técnica.

3. El objeto de la didáctica es:

a) La acción docente.
b) La acción discente.
c) El proceso de enseñanza-aprendizaje.
d) La formación e instrucción.

4. La visión artística de la didáctica implica:

a) Valorar procesos didácticos en su globalidad.
b) Entender las acciones de los participantes.
c) Comprender el proceso de enseñanza-aprendizaje en cuanto singular y creativo.
d) Interpretar las acciones de los estudiantes.

5. ¿Qué perspectivas y paradigmas están más consolidados en la didáctica?

a) Indagador, crítico y artístico.
b) Tecnológico, artístico y crítico.
c) Clarificador, artístico y político.
d) Analítico, metodológico y natural.

6. Los modelos más consolidados en didáctica son:

a) El socrático, activo, de opciones múltiples e indagador.
b) El activo, transformador, creativo e innovador.
c) El activo, de dominio del saber, sociocomunicativo y colaborativo.
d) El socrático, comunicativo, valorativo y crítico.

7. La complementariedad entre las teorías de la enseñanza se caracteriza por

destacar:
a) El enfoque colaborativo y la enseñanza comprensiva.
b) La vivencia artística y el saber en equipo.
c) Los procesos cualitativos y la tecnología.
d) Los estilos docentes y discentes en el aula.
8. Entre los objetivos de la investigación didáctica, hemos de destacar:
a) Detectar las perspectivas de investigación y los métodos más adecuados para
afianzar el saber didáctico.
b) Generar espacios de cultura innovadora y de reproducción del saber cultural.
c) Valorar las aportaciones de los didactas y sentar las bases de la investigación.
d) Contribuir a ampliar la cultura generadora y vivencial de la escuela.

9. Entre las perspectivas de investigación más desarrolladas en didáctica,

señalamos:
a) La conductista, analógica y cognitivista.
b) El autoanálisis de la práctica, el análisis de las conductas y la interpretación.
c) Los procesos indagadores, el análisis del discurso y los métodos de estudio.
d) Las teorías formativas, neopositivismo y transdisciplinar.

10. Analiza críticamente las razones que justifican un enfoque individualizado en

la enseñanza y en el aprendizaje: ¿son aceptables?, ¿podrían aducirse otras
razones?

11. Prepara una breve lección para impartir en el aula, en la que utilices diversas
estrategias didácticas.

12. ¿Qué relación y diferencias destacas entre paradigma, teoría y modelo, para
entender la tarea de la enseñanza?

PARADIGMA. Es el conjunto de ideas, destreza, capacidades y competencias

generalizada que sirve para desempeñar con éxito la tarea de enseñanza.

TEORIA. Es importante para la base de la generación de modelos aplicados, que facilitan

al profesorado la toma de decisiones y que ofrece un adecuado modelo para la enseñanza.

MODELO. Es un proceso de enseñanza – aprendizaje que facilitan su conocimiento y la

mejora en la práctica, al seleccionar los elementos más pertinentes.

13. ¿Diseña un mapa representativo del conjunto de disciplinas de la ciencia de la

Educación y justifica el espacio de la didáctica?
 ANTROPOLOGÍA
ANTROPOLOGÍA PEDAGÓGICA
PEDAGÓGICA

Sociología
Sociología de
de la
la
Teoría/
Teoría/ histórica
histórica de
de educación
educación del
del
la
la educación
educación currículo
currículo

Didáctica
Didáctica

Orientación
Orientación Educación
Educación
educativa
educativa comparada
comparada

Organización
Organización
educativa
educativa
Psicología
Psicología de
de la
la
Psicología
Psicología de
de la
la educación
educación
educación
educación

Neurociencia
Neurociencia de
de la
la educación
educación

NOTA: LA PRESENTACIÓN SERÁ HASTA EL

SÁBADO 23 HASTA LA UNA DE LA TARDE A
TRAVES DEL CORREO algrau_1@hotmail.com.
ENVIAR EN SU CORREO SUS APELLIDOS Y
NOMBRES.