Quinto 2 meses Concienciación

Sociales Comunicativo
Julio - septiembre 2017

Cúcuta




 TITULO DEL PROYECTO
OBJETIVO DEL PROYECTO
RESULTADOS ESPERADOS DEL
PROYECTO
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Reconoce la diversidad del
relieve Colombiano, sus
vertientes hidrográficas y su
variedad de climas.
Aprende a consultar la
Constitución de Colombia,
defiende sus derechos, los de
otras personas y reconoce sus
deberes.
Interpreta los acontecimientos
sucedidos en Colombia en el siglo
XIX.
Desarrollar la capacidad de concienciación en la organización y presentación de un noticiero con todos los estudiantes del grado
quinto de primaria.
Presentar su noticiero correctamente con buen manejo del tiempo, y excelente logística.
Utilizar de manera adecuada los recursos didácticos que tenemos a nuestro alcance para la sustentación del Proyecto.
Mejorar su relación con su entorno aplicando los deberes aprendidos.
INTELECTUALES
-Busca los conceptos claves
del tema.
-Desarrollo de los talleres
de aprendizaje sobre
relieve, hidrografía y el
clima colombiano.
-Desarrolla el taller sobre
deberes.
-Realiza el taller sobre los
gobernantes de la segunda
mitad del siglo XIX
-Interpreta y sintetiza los
temas vistos durante el
periodo, en cuanto a los
Deberes del Ciudadano y
los acontecimientos de
Colombia en el siglo XIX.
COLOMBIA ES NOTICIA
ACTIVIDADES Y TAREAS
HITOS O EVENTOS
PSICOMOTRICES VOLITIVAS AFECTIVAS ESPIRITUALES
-Muestra imaginación y creatividad
para realizar las actividades bien
Ajústate a la secuencia del
presentadas, visualmente agradables
trabajo y desarrollarás
y con buena ortografía. Puesta en común y
todas las actividades con Desarrolla los tres
-Los materiales aportados están en retroalimentación de
-Tomar nota de éxito. niveles.
orden y son de buena calidad en la las noticias
noticias y sustentar
información. comprendidas.
en la clase según Adáptate adecuadamente a
-Sé responsable en la entrega de
cronograma. trabajar en grupo en clase.
actividades según cronograma y
trabajo de clase durante el periodo,
Organización y Trae según común acuerdo
Trae los materiales e insumos
presentación del del grupo y Director, los
necesarios para realizar cada Actúa con respeto Sustentación del
proyecto. materiales necesarios para
actividad de acuerdo a la guía. y tolerancia proyecto Colombia es
la logística de tu noticiero.
durante las noticia.
actividades a
En conjunto, dar un Mantén un ambiente agradable
desarrollar.
nombre al noticiero y crear durante las actividades en el
un eslogan del mismo. desarrollo del proyecto.
Evaluación final del Proyecto
Retroalimentación
Publicación
 CRONOGRAMA DEL PROYECTO ¡COLOMBIA ES NOTICIA!
MESES (2)
ACTIVIDADES Y TAREAS SEMANAS (8)
1 2 3 4 5 6 7 8
Evaluación inicial
1. ACTIVIDAD INTELECTUAL. Busca el significado de las palabras claves del tema en el
diccionario
2.ACTIVIDAD INTELECTUAL. Desarrolla el taller sobre relieve.
3. ACTIVIDAD INTELECTUAL. Desarrolla el taller sobre hidrografía.
4. ACTIVIDAD INTELECTUAL. Desarrolla el taller sobre el clima.
5 y 6 ACTIVIDAD INTELECTUAL. Desarrolla el taller sobre Deberes y gobernantes del siglo
XIX.
1. ACTIVIDAD PSICOMOTRIZ. Toma nota de noticias.
2. ACTIVIDAD PSICOMOTRIZ. Organización y presentación del noticiero.
1.ACTIVIDAD AFECTIVA. Muestra imaginación y creatividad para realizar las actividades.
Los materiales y actividades realizadas durante el periodo son bien presentadas, visualmente
agradables y con buena ortografía.
2. ACTIVIDAD AFECTIVA. Sé responsable en la entrega de actividades según cronograma y
trabajo de clase durante el periodo,
3. ACTIVIDAD AFECTIVA. Trae los materiales e insumos necesarios para realizar cada
actividad de acuerdo a la guía. Mantén un ambiente agradable durante las actividades en el
desarrollo del proyecto.
1. ACTIVIDAD VOLITIVA: Ajústate a la secuencia del trabajo y desarrollarás todas las
actividades con éxito.
Adáptate adecuadamente a trabajar en grupo en clase.
2. ACTIVIDAD VOLITIVA. Trae según común acuerdo del grupo y Director los materiales
necesarios para la logística de tu noticiero.
3. ACTIVIDAD VOLITIVA. Dan un nombre a su noticiero y crean un eslogan del mismo.
1. ACTIVIDAD ESPIRITUAL. Desarrolla los tres niveles. Actúa con respeto y tolerancia
durante las actividades a desarrollar.
Evaluación final del proyecto y la temática del período
Retroalimentación y Publicación
 Desarrollar la capacidad de concienciación en la organización
y presentación de un noticiero por todos los estudiantes del
grado quinto de primaria.

 Identificará y comparará algunas causas que dieron lugar a los diferentes períodos históricos
en Colombia (Descubrimiento, Colonia, Independencia...).
 Defenderá sus derechos y los de otras personas y contribuirá a denunciar ante las
autoridades competentes (profesores, padres, comisaria de familia…).
 Identificará y comparará algunas causas que dieron lugar a los diferentes períodos históricos
en Colombia (Descubrimiento, colonia, independencia, república, siglos XIX, XX y XXI).
 Demuestra destreza Demuestra voluntad Manifiesta interés Trabaja con sus
Posee la capacidad en el desarrollo de la en el desarrollo de participando con compañeros en el
de concienciación capacidad de la capacidad de entusiasmo de la desarrollo de su
mediante la concienciación en la concienciación en la capacidad de capacidad de
interpretación de organización y organización y concienciación en la concienciación en la
conceptos de los presentación de un presentación de un organización y organización y
temas: relieve, noticiero aplicando noticiero y presentación de un presentación de un
hidrografía, clima, los temas: relieve, entregando sus noticiero, aplicando noticiero, aplicando
derechos y hidrografía, clima, actividades a tiempo los temas: relieve, los temas: relieve,
constitución política derechos y aplicando los temas: hidrografía, clima, hidrografía, clima,
colombiana. constitución política relieve, hidrografía, derechos y derechos y
colombiana. clima, derechos y constitución política constitución política
constitución política colombiana. colombiana.
colombiana.
Responde la evaluación inicial de manera
individual.
Lee cuantas veces sea necesario para
comprender las explicaciones que trae tu
guía de Ciencias Sociales.
Desarrolla en forma ordenada todas las
actividades en la ejecución del proyecto:
¡Colombia es noticia!
Durante este período reconocerás
apreciarás la diversidad del relieve colombiano
y disfrutarás conociendo la hidrografía y el
clima con la que cuenta el país que te vio
nacer; serás consciente de los deberes que
tienes como ciudadano. Además conocerás
datos muy importantes sobre el siglo XIX en
Colombia: su historia, arquitectura, vestuario
y mucho más.
 Debes traer los materiales necesarios
para cada actividad de clase, sin ellos no
se tendrá el desempeño adecuado.
 El uso de los aparatos tecnológicos deben
ser de uso exclusivo para actividades de
la guía o recursos que se requieren de
acuerdo al área de sociales.
 Evita distraer a tus compañeros y
aprovecha el tiempo en clase para
realizar con responsabilidad tus
actividades.
y Tu cuaderno se revisará, debes traerlo,
tenerlo ordenado y al día siempre que
tengas clase.
NOTA:
¡Esfuérzate por ser responsable y desarrolla tu
proyecto de tal manera que te ejercites como
todo un profesional!
 Realiza la siguiente Evaluación Inicial sin ningún tipo de ayuda.
INTELLECTUAL
Lee el siguiente relato y observa la imagen que describe al indio Motilón ubicado en nuestra ciudad de Cúcuta a la entrada de
la ciudadela de Juan Atalaya, esta imagen recuerda nuestra raza y nos remonta a la historia que ellos fueron los que más
resistencia pusieron ante los españoles y se opusieron con valor al dominio de aquellos hombres que quisieron cambiar sus
costumbres. Su espíritu al igual que la tierras en que moraban, era bravío y hostil. Vestían al igual que los Chitareros
y tal vez, por influencia de los Chibchas, con mantas, las cuales tejían de algodón y pintaban con tintas naturales como el añíl
(azul muy oscuro) y la bija (planta silvestre cuyas semillas son rojas). Con este último también pintaban sus caras en tiempo
de guerra. Se alimentaban de la caza, la pesca, de los cultivos de yuca, maíz, batata, apio, frijoles. Sus frutas eran las curas,
guayabas, piñas, caimitos, uvas silvestres, guamas y conocían la miel de abejas, la cual no cultivaban sino que la usaban
silvestre. Sus viviendas eran como las demás. Se construían con base en cuatro postes sembrados en forma cuadrangular y
con techo de paja.

Actualmente los Motilones son uno de los pocos pueblos indígenas de Colombia que sobreviven sin la intromisión del hombre
blanco. Y se encuentran ubicados desde la Sierra del Perijá hasta el Catatumbo.

Luego de ampliar tu conocimiento acerca de los motilones que hacen parte de

nuestra raza y observar la imagen, responde:

a. ¿Qué impacto deja para tu vida el conocer un poco más de tus antepasados?
b. Según el recuento anterior. Escribe cuatro características que te hayan
llamado la atención de los Motilones.
c. Te sientes orgullos@ de ser parte de esta raza. ¿Por qué?
 PSICOMOTOR

-Escribe el nombre de ríos que conozcas o hayas escuchado

y que hagan parte de Colombia.
-¿Qué entiendes por relieve ?

VOLITIVO

- Escribe 10 derechos y 10 deberes que tienes como colombiano

AFECTIVO Recuerda los lugares que has conocido de tu país Colombia y

dibuja en tu cuaderno el paisaje que más te haya llamado la
atención de esos lugares visitados.

ESPIRITUAL Nombra cinco razones por las cuales debemos cuidar

nuestras fuentes hidrográficas y reservas naturales.
 La importancia de estudiar nuestra historia
radica en el hecho que ella nos permite
conocer nuestro presente. Para conocer
nuestra realidad actual necesariamente
debemos irnos al pasado y tratar de entender
los procesos, que nos han llevado a estar
como lo estamos ahora, en todo orden de
cosas, ya sea desde el ámbito económico,
político, social y cultural.
Nuestro proyecto:
 REFORMAS CUENCAS
RELIEVE

CONSTITUCIÓN

PARTIDO THEME
POLÍTICO KEYWORDS

CLIMA
VERTIENTE
 Intellectual Training

El aspecto físico de Colombia está lleno de contrastes, podemos encontrar desde las grandes
planicies hasta las altas zonas montañosas. Gracias a estos contrastes Colombia posee una
gran diversidad cultural y natural.
La formación del relieve colombiano ha sido un largo proceso de millones de años. La combinación
de fuerzas producidas en el interior de la Tierra, como el vulcanismo y la tectónica de placas
(desplazamiento de las placas que forman la litosfera), sumado a fenómenos que suceden
sobre la superficie terrestre, como la lluvia y el viento, han ido moldeando poco a poco el relieve,
hasta producir lo que podemos apreciar actualmente.
El territorio continental Colombiano está conformado por cuatro tipos diferentes de relieves:

1.1. SISTEMA MONTAÑOSO ANDINO

Hace parte de la gran cordillera de Los Andes, que nace en Argentina y llega hasta Venezuela. Las
montañas andinas entran a nuestro territorio por el sur en el lugar llamado Nudo de los Pastos, allí
se divide en dos cadenas montañosas: Cordillera occidental y Cordillera central. De la Cordillera
central se forma el Macizo Colombiano, donde se origina la Cordillera Oriental.
1.2. VALLES INTERANDINOS
Son terrenos de forma alargada y de escasa altura que no supera los 1.000 msnm. Se localizan
entre dos montañas o cordilleras y son recorridos por un río. Estos valles cuentan con tierras
fértiles adecuadas para la agricultura y la ganadería, razón por la cual sirven de asentamiento de
grandes centros poblacionales.
1.3. EXTENSAS LLANURAS
Son el tipo de relieve que predominan en el territorio colombiano.
Son terrenos planos y extensos que están alrededor de los 400
msnm, por lo cual predomina el clima cálido.

1.4. SISTEMAS MONTAÑOSOS PERIFÉRICOS

Son un conjunto de montañas separadas de las cordilleras.

PARA TENER EN CUENTA

Para ampliar más estos conceptos y comprensión sobre al aspecto

físico de Colombia ingresa a los siguientes links:
http://socialesjaiensec.blogspot.com.co/2013_07_01_archive.html
https://www.youtube.com/watch?v=ZrI2Qe_KsHE
Con ayuda de tu profesora realizarás un breve recorrido por la
diversidad de nuestro relieve colombiano.
 2. VERTIENTES HIDROGRÁFICAS DE COLOMBIA
Colombia es un país con grandes y numerosos ríos, lo cual se debe en gran
parte a las abundantes lluvias que caen en la mayoría del territorio nacional.

Según datos suministrados por el Instituto de Hidrología, Meteorología y

Estudios Ambientales (IDEAM) se calcula que en un año el promedio de lluvias
que caen sobre el territorio Colombiano es de aproximadamente 3.000 mm, lo
que convierte en uno de los países más húmedos del planeta Tierra.

El Instituto Geográfico Agustín Codazzi (IGAC) que se encarga de realizar

estudios geográficos en Colombia ha agrupado los ríos de Colombia en cinco
vertientes de acuerdo con el destino final donde depositan o vierten sus aguas.

Colombia tiene las siguientes vertientes: Vertiente del Caribe, Vertiente del
Pacífico, Vertiente del Orinoco y Vertiente del Amazonas y Vertiente del
Catatumbo.
NOTA IMPORTANTE
Está información la ampliarás ingresando a los enlaces que a continuación te dejo:
http://www.todacolombia.com/geografia-colombia/vertientes-colombia.html
https://www.youtube.com/watch?v=H7nBy-koekc
Recuerda la importancia de ingresar a los links recomendados porque te ayudarán a comprender mejor los temas.
 3. CLIMA DE COLOMBIA
Colombia, gracias a su posición astronómica en la zona central
del planeta a la diversidad de su relieve, nuestro país tiene el
privilegio de poseer una gran variedad de clima.

Se determina por:
3.2. ELEMENTOS DEL CLIMA:
3.1. FACTORES DEL CLIMA: Son aquellas características de la
atmósfera que modifican el clima
Estos se refieren a las de un espacio geográfico.
características geográficas que Temperatura.
determinan el clima de un espacio. Precipitaciones.
La latitud. Humedad.
La altitud. Presión atmosférica.
La cercanía al mar. Los vientos.

Tanto los factores como los elementos del

clima, generan las diferentes condiciones
climáticas de Colombia, gracias a esto,
existen diferentes paisajes y ecosistemas
que abarcan desde las selvas húmedas
hasta los picos nevados de las montañas.
3.1 FACTORES LATITUD:
QUE
Colombia al estar ubicada
DETERMINAN sobre la línea del Ecuador en
EL CLIMA EN la zona de latitud baja o
zona intertropical, recibe los
COLOMBIA
rayos del sol de manera
directa durante todo el año.
Gracias a esto y al relieve del
país, encontramos periodos
de lluvias y periodos de
sequía.
ALTITUD: CERCANÍA AL MAR:
Colombia presenta una La cercanía a los Océanos
variedad de climas que van Pacífico y Atlántico permite
desde los más calientes que los vientos marinos
propicien variaciones de
hasta los más fríos, gracias a
las cordilleras. La variedad temperatura, así: como
de altura y de temperatura lluvias en las costas
da lugar a los picos colombianas.
bioclimáticos.
 3.2. PRECIPITACIONES HUMEDAD PRESIÓN
TEMPERATURA VIENTOS
ELEMENTOS La humedad es la ATMOSFÉRICA
Temperatura: es el En Colombia las Colombia por estar
QUE precipitaciones se cantidad de vapor de
grado de calor de la agua que hay en el
ubicada en la zona en la Es el peso del aire
MODIFICAN atmósfera producido presentan en aire. Debido a la
zona intertropical
sobre la superficie
por la energía del sol influyen los vientos
EL CLIMA EN forma de lluvia, latitud y altitud que alisios del norte en los terrestre y sobre lo
que calienta la cuya frecuencia presenta nuestro meses de diciembre, que hay en ella.
COLOMBIA superficie terrestre. Se enero, febrero y marzo, y
mide con un aparato
depende de país, permiten la Se mide con un
existencia de los vientos alisios del
llamado termómetro y factores como la suroeste, durante los aparato llamado
altura y la cercanía regiones muy mese de junio, julio y barómetro.
se expresa en grados húmedas como las
Celsius. (ºC). al mar. agosto.
selvas del Pacífico y
zonas secas como la
región del Caribe.
 3. 3 PISOS BIOCLIMÁTICOS
Altura
NIEVE: PERPETUA:
6.000 Su temperatura puede ser de 0° o menos. Con vientos helados
m. s. n. m. y lluvias escasas. Se destacan la Sierra Nevada de Santa Marta
y la del Cocuy, el nevado del Tolima y del Ruiz.

PÁRAMO:
Es la relación directa 4.700 Sus temperaturas oscilan entre 0° y 10° , abarcando el 2 % del
m. s. n. m.
entre la país y se encuentra ubicado en las partes más altas de las
montañas. Allí se forman los ríos. Por eso se les conoce como
temperatura, el la fábrica de agua natural. Se destaca el Páramo de Sumapaz.

suelo y la altura, 3.500

m. s. n. m. FRIO:
acompañada de Sus temperaturas oscilan entre 12° y 17° abarcando el 7.9 % del
país, propio de la parte alta dela montaña.
diversas
características de TEMPLADO:
fauna y flora que se 2.000 Sus temperaturas oscilan entre 17° y 24°, abarcando el 10% del
m. s. n. m. país ubicándose en la parte baja de las montañas.
clasifican en grupos
según la altura en la
1.000 CÁLIDO:
que se ubiquen. m. s. n. m. Sus temperaturas oscilan entre 25° y 30° , predominando en el
80% del país. Se ubica entre las llanuras del Pacífico, Caribe,
Orinoco , Amazonas y en los Valles Interandinos.
 4. DEBERES DE LOS COLOMBIANOS

“Todo derecho implica un deber” Para que una sociedad funcione armónicamente, es necesario que todos

los habitantes de un país cumplan y respeten las normas.

La Declaración Universal de los Derechos Humanos también establece que toda persona tiene deberes que

cumplir dentro de la sociedad, y que el disfrute de sus libertades y derechos exige el reconocimiento y el

respeto de las libertades y derechos de los demás.

La constitución Política de Colombia, en el capítulo 5 titulado “DE LOS DEBERES Y OBLIGACIONES”

en el artículo 95, establece los siguientes deberes o responsabilidades de los ciudadanos:

CAPITULO 5. DE LOS DEBERES Y OBLIGACIONES

ARTICULO 95. La calidad de colombiano enaltece a todos los miembros de la comunidad nacional. Todos están en el

deber de engrandecerla y dignificarla. El ejercicio de los derechos y libertades reconocidos en esta Constitución

implica responsabilidades. Toda persona está obligada a cumplir la Constitución y las leyes.

Son deberes de la persona y del ciudadano:

1. Respetar los derechos ajenos y no abusar de los propios.
2. Obrar conforme al principio de solidaridad social, respondiendo con acciones humanitarias ante situaciones que
pongan en peligro la vida o la salud de las personas.
3. Respetar y apoyar a las autoridades democráticas legítimamente constituidas para mantener la independencia y la
integridad nacionales.
4. Defender y difundir los derechos humanos como fundamento de la convivencia pacífica.
5. Participar en la vida política, cívica y comunitaria del país.
6. Propender al logro y mantenimiento de la paz.
7. Colaborar para el buen funcionamiento de la administración de la justicia.
8. Proteger los recursos culturales y naturales del país y velar por la conservación de un ambiente sano.
9. Contribuir al financiamiento de los gastos e inversiones del Estado dentro de conceptos de justicia y equidad.
 PARTIDO LIBERAL
PARTIDO CONSERVADOR
El origen del partido liberal se remonta al 16 de julio
de 1848, cuando apareció en el periódico bogotano
Un año después de la fundación del partido político
El Aviso, un artículo de José Ezequiel Rojas, llamado
liberal, Mariano Ospina Rodríguez y José Eusebio
“La razón de mi voto” aprovechando la candidatura
Caro publicaron en el periódico “La Civilización” un
de José Hilario López en la elección presidencial de
documento que titularon: “programa conservador
1849, porque este representaba los ideales de
de 1849” este era un manifiesto que contenía el
libertad económica, los derechos individuales, la
ideario fundamental del conservatismo.
abolición de la esclavitud y la separación de la iglesia
y el estado.
 5. GRANDES REFORMAS DE LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XIX
A mediados del siglo XIX, se presentan una serie de reformas de tipo político,
económico y social y con estas se da un primer paso para la modernización del país.

General Tomás Cipriano de Mosquera

1845-1849
1861-1863
1863-1864
1866-1867
Nació en Popayán, el 26 de septiembre de 1798. Murió en la Hacienda Coconuco, Puracé, Cauca, el 7 de octubre de 1878.
Militar y estadista caucano, cuatro veces presidente de la República. Tomás Cipriano de Mosquera y Arboleda fue una de las
figuras más trascendentales de la vida política nacional del siglo XIX. Su temperamento, ambición personal y pasión por la vida
pública lo llevaron a ocupar puestos muy destacados de la administración.
Haber sido varias veces presidente de la República confirma su condición de importante líder político. En su gobierno se
presentaron reformas políticas, económicas y sociales heredados de la colonia. Fue uno de los vencedores de la Guerra de los
Supremos. En 1863 redactó una nueva Constitución conocida como La Constitución de Rionegro, con esta constitución el país
tomó el nombre de Estados Unidos de Colombia.
En su gobierno se puede destacar: Exportación de productos agrícolas como el tabaco y el algodón, comenzó la
construcción del ferrocarril para conectar los Océanos Pacífico y Atlántico en Panamá, se estableció la navegación
por el rio Magdalena, se inició la construcción del Capitolio Nacional, se unificó el sistema de pesos y medidas y
nacieron los partidos políticos Liberal y Conservador. Sometió a la Iglesia al poder del Estado y expulsó
nuevamente a la comunidad religiosa de los jesuitas. Estableció el divorcio y el matrimonio civil. Garantizó la
libertad de palabra, de imprenta y el porte de armas. Redujo el periodo presidencial a dos años.
Gobierno de José Hilario López
1849-1853
Nació en Popayán, el 18 de febrero de 1798 - Murió en Campoalegre, Huila, el 27 de noviembre de 1869.

Militar caucano, presidente de la República entre 1849 y 1853. La niñez de José Hilario López coincidió con los últimos
años del dominio colonial en el actual territorio colombiano, y en esta contienda tomó partido por la causa
independentista. Se convierte en el primer presidente de la República de La Nueva Granada por el partido Liberal.
Durante su gobierno se realizaron reformas que buscaban acabar con el orden social y económico heredado de la
Colonia. Estas reformas son conocidas como Reformas Liberales.
Algunas reformas liberales: Se estableció el libre Comercio, Se abolió la pena de muerte y la esclavitud.
Se decretó la libertad de cultos y la separación de la Iglesia y del Estado. Se eliminaron los resguardos
indígenas creados durante la Colonia. Se eliminaron los Impuestos a la producción del tabaco y del
aguardiente. Se otorgó a todos los hombres el Derecho a VOTAR. Se le retiró el control de la educación a
la Iglesia y pasó a manos del Estado.
 Gobierno de Mariano Ospina Rodríguez
1857-1861
Nació en Guasca (Cundinamarca) el 18 de octubre de 1805- Murió en Medellín, el 11 de enero de 1885.
Estadista cundinamarqués, Presidente de la República entre 1857 y 1861. Hijo de Santiago Ospina y Urbina y de
Josefa Rodríguez, estudió jurisprudencia en el Colegio de San Bartolomé. Tomó parte en los acontecimientos del 25
de septiembre de 1828 contra la dictadura de Bolívar. Uno de los fundadores del partido Conservador. Para ese
momento se vivían luchas internas entre los opositores a las reformas liberales y el gobierno central.
Algunas reformas conservadoras: Los jesuitas regresaron nuevamente al país después de la expulsión
por parte de los liberales. Fue reducida la deuda externa y para arreglarla, se negó la venta de los
derechos que tenía el país sobre el ferrocarril de Panamá. Se estableció la intervención del poder
central para vigilar las elecciones. Se excluyó por completo a los liberales de los cargos públicos.
El Olimpo Radical
1863-1885

Este periodo se caracterizó por ser uno de los más Liberales de toda la historia de
Colombia y por el creciente rencor entre los partidos, liberal y el Conservador.
El partido Liberal se dividió en dos grupos los Liberales Radicales, defensores de La Constitución de Rionegro
y de sus reformas, y los liberales moderados, quienes compartían algunas de las ideas con el Partido
Conservador.
Algunos presidentes de este periodo fueron: Manuel Murillo Toro, Santos Acosta, Santos Gutiérrez, Eustorgio
Salgar, Alquileo Parra y Julián Trujillo.
Las reformas más importantes durante este periodo: Se garantizó la libertad absoluta de
expresión y de prensa. Se ampliaron las diferencias entre el Estado y la Iglesia, Se desarrollaron
el telégrafo y el ferrocarril, se estableció como obligatoria la educación primaria y se crearon
escuelas normales.

El Olimpo Radical llegó a su fin debido a las continuas guerras civiles entre los liberales radicales y los
liberales moderados.
 Gobierno de Rafael Núñez y la Regeneración
1880-1882
1884-1886
1886-1888
1892-1894

Nació en Cartagena de Indias, el 28 de septiembre de 1825 – Murió el 18 de septiembre de 1894.

Estadista y escritor costeño, cuatro veces presidente de la República, llamado "El Regenerador' y
considerado como uno de los caudillos civilistas de mayor importancia en la segunda mitad del siglo XIX
en Colombia.
Rafael Wenceslao Núñez Moledo fue el ideólogo del movimiento de la Regeneración, cuyas ideas y
acciones se plasmaron en la Constitución Política de 1886, que estuvo, con algunas reformas, vigente
hasta 1991. Nacido en el hogar del coronel Francisco Núñez García y doña Dolores Moledo García, en el
año 1840 ingresó a la Universidad de Cartagena, donde inició los estudios de Derecho. Después de su
participación en las filas liberales en la guerra de los Supremos, en 1840-1841, regresó a sus estudios y
se graduó de abogado en 1845. En los años de mayor agitación político-social en la década del cuarenta
del siglo XIX, Núñez se manifestó como un extremista radical. En el país habían penetrado el
romanticismo político y el socialismo utópico, que influyeron en los intelectuales revolucionarios y en los
artesanos de las ciudades más importantes.
Las guerras civiles entre los liberales radicales y los liberales
moderados aliados con los conservadores no tenían tregua.
Como estrategia para dar solución a estos enfrentamientos
nace un movimiento con el Nombre de Regeneración
Conservadora cuyo lema fue: “Una nación, una raza,
un Dios”.
Algunas reformas de su gobierno: dictó medidas para
proteger la agricultura y la industria de la nación, puesto que
el libre comercio había debilitado y empobrecido a los
hacendados, manufactureros, artesanos y campesinos.
Favoreció el acercamiento entre la Iglesia y el Estado. Creó
el Banco Nacional, Restableció las relaciones con España,
que estaban rotas desde la Independencia.
Constitución de 1886 https://www.youtube.com/watch?v=nADGi3yO2ng
Durante el tercer periodo de Rafael Núñez (1886-1888), tuvo lugar varias guerras civiles que intentaron
retirarlo del poder. Finalmente logró vencer a los liberales radicales y convocó un consejo nacional para
reformar la Constitución de Rio negro.

La Nueva Constitución de 1886 se aprobó el 05 de agosto y algunas de sus principales reformas fueron: el país
recibió el nombre de República de Colombia. Se estableció un gobierno centralista, el periodo presidencial
sería de 6 años. Se prohibió el libre Comercio de armas y municiones. Se creó un ejército único que defendería
la soberanía del país. Se abolió la pena de muerte por delitos políticos. Se limitó la libertad de prensa y de
cultos. Se reconoció a Dios como “fuente suprema de toda autoridad” y se devolvió a la Iglesia las
facultades para controlar la educación. Se decretó que la única religión oficial del país sería la católica. Se
estableció que solo podrían votar aquellos hombres mayores de 21 años, que debían poseer bienes y sabían
leer y escribir.
Final de la regeneración
Pese a que con la regeneración se logró devolver el orden a muchos sectores del país, llegó a su fin en 1900,
debido a la fuerte crisis económica producida por la caída del precio de las materias primas como el algodón, el
cacao, el tabaco, que se exportaban a Inglaterra.
A esto se le suma la llegada de los conservadores al poder y su decisión de mantenerse. Culminaron por llevar a
Colombia a una de las más cruentas guerras civiles de toda la historia. La Guerra de los Mil Días.
Te invito a buscar el significado de las Palabras Claves del Tema en el diccionario de Lengua Castellana o en el internet

Después de leer en tu guía sobre el Relieve contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno de
sociales. También puedes consultar en Internet o libros de Ciencias sociales.

a. El relieve de Colombia es diverso y posee cuatro tipos ¿Cuáles son?

b. ¿Cómo influye el relieve en la vida de los seres humanos?
c. ¿Qué países atraviesa la cordillera de los Andes?
d. ¿Cuál es la cordillera de Colombia más alta y cual la más extensa?
e. ¿Cuáles son los sistemas montañosos periféricos de Colombia?
f. Calca el mapa del Relieve colombiano y pégalo en tu cuaderno. Localiza en él, cordilleras, valles,
sierras, nevados y llanuras. No es impreso, ¡cuando dibujas aprendes más!
g. Sustenta.
Después de leer en tu guía sobre Colombia y sus vertientes hidrográficas, contesta las
siguientes preguntas en tu cuaderno de sociales. También puedes consultar en Internet o
libros de Ciencias sociales.

a. Los ríos de Colombia se agrupan en cinco vertientes ¿Cuáles son?

b. ¿Por qué se dice que Colombia es uno de los países más húmedos del planeta Tierra?
c. ¿A qué vertiente hidrográfica pertenecen los ríos que nacen en la cordillera Occidental?
d. ¿Cuáles son los principales ríos de la vertiente del Caribe?
e. ¿Cuál es la vertiente más extensa de Colombia?
f. ¿Cuál es el río que sirve de frontera natural con Venezuela?
g. Calca el mapa de la hidrografía colombiana. Señala en él sus vertientes y sus principales
ríos. Recuerda: No es impreso, ¡cuando dibujas aprendes más!
h. Sustenta.
Después de leer en tu guía sobre el clima de Colombia contesta las
siguientes preguntas en tu cuaderno de sociales. También puedes
consultar en Internet o libros de Ciencias sociales.

a. ¿Qué factores determinan el clima en Colombia?

b. ¿Qué factor permite la existencia de numerosos ríos en Colombia?
c. ¿Qué elementos modifican el clima en Colombia?
d. Consulta y explica qué características climáticas distinguen a
Cúcuta.
e. ¿Qué relación existe entre el relieve y el clima de Colombia?
f. ¿Qué productos se cultivan en cada piso bioclimático de Colombia?
g. Calca el mapa de las zonas climáticas de Colombia. Señala en
colores la variedad del clima colombiano. Recuerda: No es impreso,
¡cuando dibujas aprendes más!
h. Sustenta.
Lee en tu guía Los Deberes de los Colombianos y contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno de
sociales.
a. ¿Qué consecuencias positivas trae para la sociedad el cumplimiento de los Deberes?
b. ¿Una persona que no cumple con sus deberes está facultada para reclamar sus derechos? Justifica tu
respuesta.
c. Transcribe tres derechos de los leídos que te hayan llamado la atención y escribe por qué los escogiste.
d. Sustenta.

Después de leer sobre los gobernantes de la segunda mitad del siglo XIX, contesta las siguientes preguntas en
tu cuaderno de Sociales:
a. Escribe los nombres de los Gobernantes que estuvieron durante la segunda mitad del Siglo XIX y sus
principales reformas.
b. ¿Qué fue la Constitución de Rio negro y quién la redactó?
c. ¿Cuál era la orientación política del período llamado Olimpo Radical?
d. ¿En el Olimpo Radical cuáles fueron las dos ramas en las que se dividió el partido liberal?, ¿Qué pensaba cada
una?
e. ¿Cuál fue el principal objetivo de Rafael Núñez al subir al poder?
f. ¿Cuál fue el nombre que adoptó el país a partir de 1886?
g. ¿Cuáles de las reformas hechas en la constitución de 1886 aún están vigentes en nuestro país? ¿Cuáles no?
h. Sustenta.
Nuestro proyecto como su nombre lo dice consiste en estar pendiente de noticias de interés nacional e
internacional de la cotidianidad. La característica de un noticiero es informar. ¿Qué vamos a hacer?
 Cada día junto con tus padres estarás pendiente de los noticieros ya sea al medio día o en la noche.
 Toma nota de noticias según su relevancia o prioridad sobre, política, economía, orden público, judicial,
deporte, farándula, el clima y una internacional sobre cualquier aspecto. En total son 8 noticias a la semana
que debes traer resumidas y escritas en tu cuaderno cada martes según cronograma.
 Estando en clase realizaremos la puesta en común retroalimentando cada noticia y exponiéndola como si
fueras un reportero.

Para la sustentación del proyecto se delegará según desempeño en las actividades de la Psicomotor 1, los
siguientes cargos para dos grupos conformado por 10 estudiantes:
Jefe de redacción quien será Director a la vez.
7 Reporteros.
2 Presentadores.
Cada Director junto con su equipo se encarga de organizar su espacio de noticias, entregan según cronograma
el formato dado por su profesora diligenciado correctamente. Este se les devolverá para que practiquen su
presentación. Para ese día no se trae vestuario aparte sino que se sustentará con el uniforme correspondiente
del día.
1. Muestra imaginación y creatividad para realizar las actividades, son bien presentadas, visualmente agradables y
con buena ortografía.
2. Sé responsable en la entrega de actividades según cronograma y trabajo de clase durante el periodo.
3. Trae los materiales e insumos necesarios para realizar cada actividad de acuerdo a la guía.
1. 4. Mantén un ambiente agradable durante las actividades en el desarrollo del proyecto.

1. Ajústate a la secuencia del trabajo y desarrollarás todas las actividades con éxito.
2. Adáptate adecuadamente a trabajar en grupo en clase.
3. Trae según común acuerdo del grupo y Director, los materiales necesarios para la logística de tu noticiero.
4. En conjunto dan un nombre a su noticiero y crean un eslogan del mismo.
Nivel de lo Aprehendido
1. Realiza un mentefacto conceptual sobre el relieve colombiano.
2. Realiza un mapa conceptual sobre la hidrografía colombiana.
3. Dibuja un mapa mental sobre el clima de Colombia
4. Escribe argumentando por qué es tan importante que Colombia tenga una Constitución.
Nivel de Cambio
Responde lo siguiente, argumentando tus respuestas:
1. Escribe por lo menos cinco deberes que tienes como como ciudadano de esta nación,
cinco como estudiante del Colegio Ebenezer y cinco como miembro de una familia.
2. ¿Ha mejorado tu aprendizaje en cuanto a la historia de nuestro país en el siglo XIX?
3. ¿Manejaste las pautas dadas por tu profesora en la elaboración del proyecto?
Nivel de Compromiso
Redacta un decálogo sobre tu dignidad.
 RESULTADOS DEL PROYECTO

 Presentar su noticiero correctamente con buen

manejo del tiempo, y logística excelente.

Utilizar de manera adecuada los recursos

didácticos que tenemos a nuestro alcance para
la sustentación del Proyecto.

Mejorar su relación con su entorno aplicando

los deberes aprendidos.
 SUGERENCIAS Y/O RECOMENDACIONES

Padre de familia o acudiente:

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Estudiante:
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 BIBLIOGRAFÍA

CENTENO ROJAS, Rocío. ZOOM a las Ciencias Sociales. Libros & Libros 2013.

Web
https://www.youtube.com/watch?v=Y4sciF9WEw4 Video Indígenas de Colombia. Consultado junio de 2016.
https://www.youtube.com/watch?v=SQReEfqNX5U Video Indígenas Motilones Barí. Consultado junio de
2016.
http://socialesjaiensec.blogspot.com.co/2013_07_01_archive.html Orografía de Colombia. Consultado junio
de 2016.
https://www.youtube.com/watch?v=ZrI2Qe_KsHE Video Relieve Colombiano. Consultado junio de 2016.
http://www.todacolombia.com/geografia-colombia/vertientes-colombia.html Vertientes hidrográficas de
Colombia. Consultado junio de 2016.
https://www.youtube.com/watch?v=H7nBy-koekc Video Institucional cuencas hidrográficas. Consultado junio
de 2016.
http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/ayudadetareas/politica/derechos_humanos Derechos Humanos.
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https://es.wikipedia.org/wiki/Constituci%C3%B3n_de_Rionegro Constitución de Rio negro. Consultado junio
de 2016.
https://www.youtube.com/watch?v=nADGi3yO2ng Video Constitución de 1886. Consultado junio de 2016.

Ajustes y realización de actividades año 2017 por la Lic. Nohora Amparo Niño C.