Fundamentos de tráfico y transporte

Unidad 2. Estructura para la distribución

División de Ciencias Exactas, Ingeniería y Tecnología

Ingeniería en Logística y transporte

3er. Semestre

Asignatura:
Fundamentos de tráfico y transporte

Unidad 2. Estructura para la distribución

Actividades de aprendizaje

Universidad Abierta y a Distancia de México

Ciencias Exactas, Ingeniería y Tecnología | Logística y Transporte 1

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Unidad 2. Estructura para la distribución

Unidad 2. Estructura para la distribución

Actividades de aprendizaje

¡Bienvenido(a) a esta experiencia de aprendizaje!

En este documento encontrarás las actividades de aprendizaje, que te permitirán

desarrollar las competencias planteadas para esta asignatura, adicional tu docente en
línea te recomendará otras actividades que complementarán tu proceso de aprendizaje,
esto será cuando detecte que necesitas reforzar algunos conceptos o que no has
comprendido algunos temas.

No te desanimes si alguna actividad no te sale a la primera, por el contrario, intenta

mejorar y traza ese objetivo en tu mente.

¡Esfuérzate y disfruta del estudio!

Competencia específica

Explica la estructura para la distribución de mercancías, para determinar sus ventajas y

desventajas, mediante el análisis de los reguladores de flujo, los puntos clave y los
elementos del almacenaje.

Logros a alcanzar

1. Identifica las características y funciones de los reguladores del flujo

2. Explica los puntos clave del ruteo para la optimización de costos.
3. Analiza las ventajas y desventajas de los elementos del almacenaje y
distribución.

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Unidad 2. Estructura para la distribución

Actividad 1. Funciones de bodega, almacenes y Cedis

Propósitos
Identifica las características y funciones de los reguladores del flujo

Descripción de la actividad

1. Revisa el tema 2.1. Reguladores de flujo

2. Recupera del contenido abordado en el tema, las principales características, funciones y tipos
de los reguladores de flujo

3. Consulta el video Tutorial Prezi, para que pueda utilizar la herramienta, se encuentra
disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=5x0FyCZ5VrE

4. Recuerda que para hacer uso de la herramienta, requieres registrarte en el sitio

www.prezi.com

5. Elabora una presentación con la herramienta Prezi, que incluya lo siguiente:

 Define con tus propias palabras, qué es una bodega, un almacén y un Centro de
distribución
 Determina los tipos de almacén que existen y sus funciones
 Enuncia las actividades que se pueden desarrollar en un Centro de distribución
 Describe un ejemplo de cada uno de los reguladores de flujo, en él debes clasificar el tipo
y funciones o actividades.
 Agrega la URL de donde se encuentra el ejemplo citado del regulador de flujo o bien la
fuente que consultaste.

6. Copia y pega la URL de tu Prezi y compártela mediante la base de datos disponible dentro
del aula virtual.

Producto
Presentación interactiva en Prezi

Evaluación
Revisa el documento Criterios de evaluación de actividades U1, disponible en el aula.

Herramienta de la web
Prezi

Herramienta del aula

Base de datos

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Actividad 2. Rutas de distribución

Propósito
Explica los puntos clave del ruteo para la optimización de costos

Descripción de la actividad

1. Revisa detalladamente el tema 2.2. Puntos clave para optimización de costos

2. Tu docente te asignará un equipo para trabajar en esta actividad, mediante el foro de

planeación didáctica del docente.

3. Contacta a tus compañeros(as) de equipo, mediante el foro de la actividad, vía correo o por
el mensajero de plataforma, para ponerse de acuerdo en el trabajo de la actividad.

4. Identifiquen una empresa real o hipotética, en donde puedan obtener información suficiente
relacionada a:
 Contexto de la empresa
 Productos que distribuye
 Reguladores de flujo y su ubicación geográfica
 Flota de distribución
 Rutas establecidas de distribución

5. Analicen las rutas establecidas de distribución que tiene la empresa, justificando porque se
diseñaron así, considerando los siguientes puntos:

 Reducir los costos

 Minimizar el tiempo y la distancia recorrida hacia cada punto de entrega.
 Optimizar las horas de trabajo.
 Información particular de los pedidos o demanda de cada cliente
 Mencionar la variable típica del ruteo
 Clases de rutas
 Método de zonificación que se usa o podría usarse

6. El foro llamado Actividad 2. Rutas de distribución, les servirá para evidenciar el trabajo en
equipo, de tal manera que se vea la aportación individual y el intercambio de participaciones,
en torno a la información del punto anterior.

7. Finalmente, integren por equipo, en un documento de texto, un informe detallado y agreguen

conclusiones pertinentes.

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Unidad 2. Estructura para la distribución

8. Aunque el trabajo es en equipo, cada integrante debes subir su informe de manera individual,
mediante la tarea, denominada Actividad 2.1. Rutas de distribución, mencionando a los
integrantes del equipo, recuerda nombrar tu archivo con la nomenclatura
LFTT_U2_A2_XXYZ.

Producto
 Participación en foro
 Informe por equipo

Evaluación

Participación en foro
Revisa el documento Criterios de evaluación de actividades U1, disponible en el aula.

Herramienta de la web
Sitios web especializados o empresariales

Herramienta del aula

Foro
Tarea

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Unidad 2. Estructura para la distribución

Evidencia de aprendizaje. Ruteo y reguladores de flujo

Propósitos
Identifica las características y funciones de los reguladores del flujo
Explica los puntos clave del ruteo para la optimización de costos
Analiza las ventajas y desventajas de los elementos del almacenaje

Descripción de la actividad

1. Antes de iniciar la actividad, a manera de repaso de los temas de la unidad 2, elabora un

mapa mental. Este instrumento te permitirá tener una visión general del contenido.

2. El docente te enviará un caso de estudio, para esta actividad, mediante el espacio de

Planeación didáctica.

3. Tomando como base el caso de estudio anterior, elabora una propuesta que incluya lo
siguiente:

 Diagrama que muestre la logística de la empresa

 Regulador de flujo (Bodegas, Almacenes y Centros de distribución).
 El tipo de sistema de inventario que se ajusta al producto que se comercializa.
 Tipo de transporte y la capacidad que se requiere para entregar vía terrestre a una tienda
comercial que requiere dos toneladas a la semana con una frecuencia de entrega
semanal de 3 días.

4. Justifica porqué propones cada regulador de flujo, argumentando su clasificación, función,

ventajas y desventajas, enuncia los aspectos que consideraste para tomar tu decisión.

5. Explica los puntos clave que consideraste para optimizar los costos a nivel:
 Estratégico
 Táctico
 Operativo

6. Propón un diagrama donde se observe la entrega desde la empacadora hasta los clientes.

7. Explica si es relevante o no el Picking en tu propuesta.

8. Elabora las conclusiones pertinentes, en media cuartilla.

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Unidad 2. Estructura para la distribución

9. Integra todos los puntos anteriores en un documento de texto, y sube tu evidencia al aula,
para que tu docente te retroalimente, recuerda nombrar tu archivo con la nomenclatura
LFTT_U2_EA_XXYZ.

Producto
Propuesta de reguladores de flujo

Evaluación
Revisa el documento Criterios de evaluación de actividades U2, disponible en el aula.

Herramienta de la web
Sitios web especializados

Herramienta del aula

Evidencia de aprendizaje (tareas)

Asignación a cargo del (de la) docente en línea. Unidad 2

Además de las actividades que has elaborado de esta primera unidad, es importante que ingreses
al espacio Planeación didáctica del (de la) docente en línea y consultes la o las actividades que tu
Docente solicitó, para complementar tu aprendizaje.

Ahora es un envío por unidad, dichas tareas deberás subirlas en la herramienta Asignación a
cargo del (de la) docente en línea. Unidad 1, Unidad 2 y Unidad 3, disponible en el aula virtual.

Recuerda que con tus tres envíos, obtendrás el 12% de la evaluación de la asignatura.

Recomendaciones para continuar el estudio de la unidad de manera exitosa

 ¿Tienes dudas respecto a algún tema o para hacer una actividad? Visita el chat de
asesoría para estudiantes y plantea lo que requieres, para que tu docente en línea te
apoye, puede ser que alguien de tus compañeros(as) tenga la misma duda y tus preguntas
beneficien a todos(as).

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