Estructura del protocolo de

Investigación

La investigación es un proceso sistemático de recogida de datos, análisis e

interpretación para la creación de respuesta o el conocimiento a preguntas
específicas. Se trata de personas diferentes que trabajan juntos como el personal
de campo, investigadores, estadísticos y personal de laboratorio. Desarrollo de
protocolo de investigación es un paso importante en la investigación. Si usted está
interesado en el desarrollo de protocolos de investigación, entonces usted
necesita para saber qué protocolo de investigación y cuáles son las directrices
básicas para el desarrollo de un protocolo de investigación.

Estas son las pautas para desarrollar un protocolo de investigación:

Objetivos y metas de protocolo son para explicar la teoría de la investigación o la

ciencia.

Esquema en el desarrollo y la realización de un protocolo de investigación

1. Antecedentes del problema

2. Planteamiento del problema
3. Objetivos de la investigación: general y específicos
4. Justificación: Impacto social, tecnológico, ético, económico y ambiental.
Viabilidad de la investigación
5. Diseño del marco teórico (referentes teóricos).
6. Formulación de hipótesis o supuestos (si corresponde)
7. Bosquejo del método
7.1 Determinación del universo y obtención de la muestra
7.2 Determinación del tipo de estudio (Tipo de investigación)
7.3 Selección, diseño y prueba del instrumento de recolección de la información.
7.4 Plan de recolección de la información para el trabajo de campo
7.5 Plan de procesamiento y análisis de información
7.6 Plan de presentación gráfica de los resultados
8 Cronograma
9 Presupuesto y/o financiamiento (si corresponde)
10 Fuentes consultadas.

Una investigación empieza con una pregunta o idea que se basa en las
experiencias. La investigación da forma al mundo en que vivimos, con un
continuo cuestiona miento y prueba de la comprensión y el conocimiento
humanos. Hay diferentes maneras en que los humanos obtengan el conocimiento
y recopilar información para resolver problemas. El enfoque científico para

1
la investigación es la forma más eficaz y sofisticada para adquirir los
conocimientos desarrollados por los seres humanos. Combina las características
esenciales de la deducción y la inducción, junto con otros métodos para crear un
sistema de conocimientos e inducción, que normalmente es más fiable en
comparación con otros métodos. La investigación es una investigación
sistemática, que involucra la recopilación de datos de información (datos), para
resolver un problema o contribuir a la práctica los conocimientos sobre o teoría. Es
muy esencial para garantizar que una cuestión es práctica. Es importante para
averiguar la exactitud del estudio. Algunos factores como la disponibilidad de los
sujetos, el tiempo, la cooperación de otras personas, dinero, equipo o
instalaciones, las preocupaciones éticas y la experiencia del investigador tiene que
tener en cuenta. Se hace necesario repensar la cuestión f i de cualquier o todos
estos factores hacen que un problema. También es esencial para determinar
El interés del investigador para la pregunta o tema. Después de examinar la
cuestión se convierte en esencial para convertirla en una última declaración. Esto
servirá como una guía para el desarrollo del diseño del estudio. Interrogativa y
declarativo son dos tipos comunes de las afirmaciones utilizadas.
Hay varios recursos incluyendo fuentes primarias y secundarias que pueden ser
utilizados para una investigación. El propósito principal de carnero Ing. una
hipótesis es ayudar a consultas científicos que se asistencias s. Esto ofrece la
dirección apropiada para el diseño de la investigación. También ayuda en el
análisis, recopilación e interpretación de datos. La naturaleza de la hipótesis juega
un papel importante en la determinación del grupo Ing. muestra para
estudio procedimientos para depurar, instrumentos de medición y el uso de
técnicas estadísticos para análisis de datos.
Existen varios métodos de investigación disponibles para la recolección de datos
que permitan la realización de un estudio de investigación. Es esencial para
seleccionar un método que con mayor precisión refleje responder la pregunta que
se plantea. La recopilación de datos es una de las fuentes importantes en la
investigación. Los estudios propuestos, que comprenden el uso de guías o
cuestionarios para la recolección de datos deben tener un anexo que contiene la
copia de los instrumentos. Después de la recogida de datos, usted necesita tomar
cada aspecto del desarrollo de protocolo de nuevo la búsqueda. Por encima de las
pautas que esencialmente no se deben aplicar de manera rígida. Los
enfoques metodológicos de cada investigador o investigadora también contribuyen
en la forma de directrices que se aplican.

2
2.1.- Antecedentes del problema

El fondo del problema tiene que explicar los orígenes del problema de
investigación o pregunta. Es imprescindible la presentación de todos los
materiales citados con referencias particulares.

En esta sección, se debe interpretar que el investigador está familiarizado con las
grandes interpretaciones existentes y las opiniones actuales de interés para el
problema que ha seleccionado. Esto hará que sea claro que no van a copiar la
investigación obsoleta o ya existente. Si usted echa un vistazo a varios artículos
de investigación, se llega a saber que esta sección se encuentra en varias páginas
en general. Debe ser dirigido en particular al problema de investigación. En esta
sección se deben señalar las opiniones de expertos cuidadosamente
documentados. En lugar de proporcionar una revisión general del tema, el objetivo
de la investigación es poner de manifiesto que un problema en particular ha sido
reconocido. También es para retratar su relación con la investigación de otros.

Es esencial para organizar esta sección cuidadosamente. Investigación de otros

investigadores deben tenerse en cuenta en una forma sistemática como por
perspectiva, fecha o tema. Recuerde, esto no puede ser un material no
estructurado. Es esencial que esta sección no tienen sentido de continuidad, el
flujo evidente con punto de ventaja global o tema. Por escrito en la misma tesis, es
esencial para obligar a grandes cantidades de materiales. Este es el punto, donde
se obtiene una oportunidad de mostrar sus habilidades. Después de establecer el
foco de su propia investigación con respecto al trabajo anterior, debe presentar
uno o más ejemplos detallados, que ilustran el acercarse al sujeto que lo aclare.
Además, estos ejemplos muestran que se han comenzado a visualizar el tipo de
análisis preciso proyectado en la tesis.

El fondo de la sección de problemas sirve para diferentes propósitos que

generalmente incomprendidos. El objetivo principal de esta sección es dar a
conocer su comprensión de su campo. Hay que analizar la labor pertinente de
otros investigadores para dirigir la crítica hacia el proyecto en que se trabaja.
Después de esto, es necesario señalar cuestiones científicas que aún no están
claramente respondidas por otros investigadores con respecto y nuestro campo.
Esto determinará las lagunas en la comprensión. Uno debe representar lo que
será la estructura de su trabajo y cómo se va a abordar cuestiones importantes.

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En última instancia, usted debe asegurarse de que la importancia de su trabajo en
favor proyectada se revela claramente. Usted debe prestar la atención hacia el
impacto de su investigación en su campo. Del mismo modo, no se requiere la
validación de su investigación, proporcionando una larga lista, o citando las
estadísticas. Usted debe hacer uso de este espacio sabiamente para inducir a sus
lectores que sus salidas profesionales proyectadas a un punto de investigación y
una cuestión importante y notable que define y se refieren a tema específico.

Los antecedentes de la sección de problemas presenta la base empírica de la

tesis proyectada profesional. De varias maneras, esta sección es engañosamente
clara. Esta sección también ofrece los hechos pertinentes en relación con el sujeto
para que puedan entender el tema que se está escribiendo. Además, se muestra
cómo se vincula con su pregunta de investigación. Sin embargo, su sección no
sólo debe proporcionar en general contexto sobre el tema. Más bien se debe dirigir
la atención del lector a los detalles empíricos por medio de la cual su pregunta de
la investigación y el tema se vuelve relevante.

El fondo de la sección de problemas que involucran a los lectores con temas

generales y temas. Esto incluye detalles relacionados con los conceptos. Debe
demostrar sus ideas, teorías, conceptos y preguntas. Se debe ilustrar su pasión,
experiencia y conocimiento. Esta sección debe estar bien organizada y precisa. No
haga esta sección demasiado largo o muy apasionada. En el cuidado de esta
selección de sus citas como lectores propuesta de su mercado puede mirar a su
bibliografía con cuidado. Al mantener todos estos puntos en mente, usted puede
hacer que la sección de antecedentes y la investigación de su problema de
investigación muy atractiva e interesante para los lectores.

2.2 Planteamiento del Problema

Tiene gran importancia en su proyecto de investigación. Esta es una declaración

clara del problema en particular que usted desea investigar.
El planteamiento del problema de una manera cabe destacar por qué el problema
específico es de gran importancia. De hecho, debe resumir los motivos
fundamentales en los que el estudio se desarrolla.
Es esencial que esta sección de su proyecto de investigación debe ser específica.
Usted debe apoyar esta sección con las pruebas. Usted debe tratar y pensar en el
planteamiento del problema como el núcleo de su proyecto de investigación.
Cuando termine esta sección, se hace imprescindible para que usted pueda
asegurarse de que es fácil reconocer el enunciado del problema. Es esencial
entender que el enunciado del problema es una sola frase sobre el “problema
principal”, que en realidad da lugar a un problema “secundario“.

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La estimulación y la satisfacción vienen cuando tienes éxito en sus metas y saber
satisfactorias soluciones viables a problemas específicos. Por lo tanto, definir con
claridad el planteamiento del problema es de gran importancia. Se puede llegar a
ser una ayuda real en la creación de la idea de resolver el problema.

Especificación de un problema en particular por medio de una declaración del

problema es la norma dentro de las seis sigmas y los métodos de la GCT y en los
círculos académicos. Sin embargo, cuando se trata de lluvia de ideas, se necesita
algo más simple y más corto. Para el desarrollo de un planteamiento del problema,
en primer lugar, usted debe anotar su estado actual o problema. En lugar de
pensar en la calidad en este punto, usted debe prestar atención a lo que es
significativo y claro. Su próximo paso es ampliar en el enunciado del problema.
Para ello, usted puede preguntarse las siguientes preguntas como
• ¿Cómo se / no lo afecta?

• ¿Qué hace / no lo afecta?

• Que hace / no le afecta?

• Cuando se crea un problema?

• ¿Dónde está / no es un problema?

Después de contestar todas las preguntas antes mencionadas, será fácil para
usted. Ahora, vuelva a escribir el enunciado del problema. Usted puede encontrar
su planteamiento del problema más específico.
Después de esto, usted tiene que pensar en el futuro Estado o deseado. Ahora,
usted tiene que combinar deseado estado futuro y el problema actual estado en
una sola sentencia. Tómese su tiempo. No importa cuánto tiempo y esfuerzo que
necesita, con ella, y lo mejor de ti. En última instancia, un nuevo comentario
formulado declaración del problema. Aquí, usted tiene que comprobar con
criterios.

• Declaración de que se centra en un problema específico.

• Declaración de que es de una o dos frases de longitud. En este caso, no es

necesario proponer una solución.

Después de esto, usted tendrá una bien equilibrada, Planteamiento del problema
claro y conciso que le ayudará en su sesión de lluvia de ideas. Haga su mejor
esfuerzo para hacer su declaración del problema sin ambigüedades. Se debe, sin
ninguna hipótesis. El planteamiento del problema debe permitir que usted o su

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grupo para concentrarse en el problema. Por lo tanto, hace que sea fácil para
dirigirlo hacia la solución de problemas, que realmente se ajustan al problema.

El planteamiento del problema claramente arrojar luz sobre por qué la

investigación debe llevarse a cabo.

• En él se explica el problema que necesita ser estudiado.

• Problema específico deben destacar y los lectores deben reconocer el problema

en una facilidad.

Durante el desarrollo de Planteamiento del problema, es necesario pensar en

puntos que muestran la magnitud del problema, la importancia de la investigación
y la forma en que los resultados de la investigación le darán a su solución.

2.3.-Objetivos de la Investigación: General y Específicos

Después de definir las preguntas de la investigación y el problema, el siguiente

paso importante es seguir construyendo sobre esta base. Usted tiene que pensar
en los objetivos de su investigación. Es esencial para hacer que sus objetivos de
la investigación concreta y explícita con el fin de mantenerse en contacto con su
problema de investigación. Estos objetivos concretos también ayudarán a
diferenciar a su nicho de investigación.

Los objetivos indican cuáles son las metas de conocimiento a alcanzar: a qué
resultados se quiere llegar (no dar los resultados, sino plantearlos en forma
genérica). Deben expresarse en forma concisa, clara e inequívoca. Los objetivos
de investigación del proyecto es el resumen de lo que quiere lograr a través del
estudio. Es evidente que los objetivos están estrechamente relacionados con el
problema de investigación.

La formulación de objetivos es un paso muy importante ya que ayudará a:

Afine su investigación y se concentran en la investigación

Evite la recopilación de datos innecesarios
Recogida en particular y concisa ata d necesaria para la comprensión clara y la
solución
Sistematizar la investigación en las fases o partes visiblemente definidos.
Está claro que correctamente formulados, los objetivos específicos será posible
para que del problema reconocido usted pueda desarrollar su metodología de
investigación. También contribuirá en la recopilación de datos, análisis,
interpretación y utilización perfecta de los datos.

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 Los objetivos de investigación: ¿Cómo debo declarar?
Está claro que es necesario establecer los objetivos de una manera buena para
esto
Trate sobre diversos aspectos del problema de investigación
Piense en contribuir factores de una manera lógica
Los objetivos deben estar claramente expresada en términos operacionales. Se
debe especificar exactamente lo que usted piensa hacer con su propósito
Realistas consideraciones sobre las condiciones locales
Hacer verbos de acción, que son particularmente evaluados como para establecer,
verificar, determinar, comparar, etc. Evite el uso de verbos vagos.

Hay que tener en cuenta a la hora del proyecto de investigación va a ser evaluado.
Esto es así ya que los resultados serán comparados con los objetivos de la
Investigación. Recuerde, si no están muy definidos los objetivos, no es posible
evaluar adecuadamente proyecto.
Los objetivos no pueden ser juicios de valor y generalmente, se expresan
comenzando con un verbo en infinitivo que indica la vía de conocimiento por la
que se procederá.
Por ejemplo:

 Analizar
 Comparar
 Definir
 Clasificar
 Sistematizar
 Criticar
 Explicar
 Describir
 Sintetizar

Los objetivos pueden desagregarse en:

1. Objetivos Generales

Son el marco de referencia de lo que se pretende aportar y demostrar en la tesis.

Se indica en algunas proposiciones cuál es el área temática y el problema que
específicamente se atenderá. Debe estar en perfecta armonía con lo expuesto en
el planteo del problema.

2. Objetivos Específicos
Son sub-objetivos que descentralizan la focalización del tema, pero dentro de su
contexto. Son partes de un todo, enunciadas para facilitar la comprensión de las

7
metas a las que se arribará con las conclusiones, para integrar las mismas, en un
conjunto armónico.

Se focalizan las tareas a desarrollar en la investigación en una serie de

proposiciones que desagregan los contenidos implícitos en 1. Deben estar en
perfecta armonía con lo expuesto en ese ítem.
Los errores más comunes en la definición de los objetivos son:
Ser demasiado amplios y generalizados.
Objetivos específicos no contenidos en los generales.
Planteo de pasos como si fueran objetivos (confundir métodos, caminos, con
objetivos)
Confusión entre objetivos y políticas o planes para llegar a lo que es la finalidad
práctica
Falta de relación entre los objetivos, el marco teórico y la metodología: los
objetivos son el destino de la tesis; el marco teórico, el terreno y la metodología, el
camino a seguir.

2.4 Justificación

Describe el tipo de conocimiento que se estima obtener y la finalidad que se

persigue en términos de su aplicación. Se indica la estrategia de diseminación y
utilización de los hallazgos de la investigación de acuerdo a los potenciales
usuarios del conocimiento producido. En la justificación se responde a lo siguiente:
o Conveniencia: ¿Para qué sirve la investigación?
o Relevancia social: ¿Qué proyección social tiene?
o Implicaciones prácticas: ¿Ayudará a resolver algún problema práctico?
o Valor teórico: ¿Se logrará llenar algún vacío de conocimiento? ¿Puede
sugerir ideas, recomendaciones o hipótesis a futuras investigaciones?
o Utilidad metodológica: ¿Puede ayudar a crear un nuevo instrumento para
recolectar o analizar datos? ¿Sugiere cómo estudiar más adecuadamente una
población? (Hernández y otros, 1995).

La justificación, que puede escribirse como parte del planteamiento del problema o
como una sección aparte, debe brindar un ARGUMENTO CONVINCENTE, de que
el conocimiento generado es útil y de aplicabilidad generalizable para el contexto
regional.

Se trata simplemente de indicar brevemente las razones que justifican la

investigación que se llevará a cabo, la que pueden ser variadas:

Novedad y Originalidad: La investigación científica persigue la búsqueda de

nuevos conocimientos y evitar la duplicidad en los temas de información.

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Importancia: El tema a investigar debe estar relacionado con un problema actual y
aplicable de tal forma que los resultados dados en la resolución aporte algo en un
área de conocimiento y de ser posible a la sociedad.

Interés: El problema debe de mostrar un reto lo suficientemente importante para el

investigador, de manera que los problemas u obstáculos que implican a la
investigación sean salvados fácilmente. Esto al ser un tema significativo para la
vida profesional y personal.

Precisión: El tema debe de ser lo más concreto y especifico posible ya que un

problema general amplio o vago solo conduce a la pérdida de tiempo, esfuerzo y
recursos.

2.5 Diseño de marco teórico

Este apartado trata, primero, las funciones y las etapas de la elaboración del
marco teórico; segundo, desarrolla las implicaciones del planteamiento teórico (la
apertura de las fronteras disciplinarias, el análisis del cuerpo de conocimientos
existente y el modelo analítico).
Todo proyecto de investigación debe contener un marco teórico que presente el
conocimiento previo que se tiene sobre el tema a investigar. En este apartado se
presenta el marco de referencia que fundamenta la investigación; y las principales
y más recientes investigaciones sobre el tema objeto de estudio para fundamentar
la investigación que se va realizar.
El marco teórico, considerado el "piso" que sustenta la pregunta central del
estudio, expone el razonamiento y argumentos del investigador hacia la búsqueda
de la evidencia que le dé respuesta a la pregunta y/o hipótesis. Requiere
igualmente, una exhaustiva revisión de la bibliografía.

Principales funciones del marco teórico.

 Ayuda a prevenir errores que han cometido en otros estudios.

 Orientan como habrá de realizarse el estudio.
 Guía al investigador para centrarse en el problema.
 Documenta la necesidad de realizar el estudio.
 Establece o no la hipótesis donde se someterán a prueba en la realidad.
 Nuevas áreas de investigación.
 Provee un marco de referencia para interpretar los resultados de estudio.
 Se pide un mínimo de dos cuartillas de Marco Teórico.

9
2.6 Formulación de hipótesis o supuestos

Una hipótesis o suposiciones son la predicción de los resultados previsibles; le

dice a las conexiones entre las variables que el examinador espera conocer como
resultado de la investigación. La hipótesis se hace mediante la recopilación y la
planificación de los datos enormes. Los aspectos más destacados de los
supuestos o hipótesis son las siguientes:
• Hipótesis sólo es necesaria cuando no hay comunicación entre las diferentes
materias. Si usted quiere hacer la relación de hombre y mujer, entonces no es
necesario hacer suposiciones ya que no hay diferencias.

• Una hipótesis es un resultado de la observación o la reflexión.

• Hipótesis debe mostrar lo siguiente: la causa, la población, consecuencia, la

respuesta medida y tiempo de respuesta.

En la formulación de hipótesis de investigación del programa es muy importante y

la primera etapa. Formulación de hipótesis del SIDA en la elaboración de
problema de investigación. Formulación de hipótesis es la base de la
investigación.
Una investigación convincente y razonable se puede realizar sin ningún tipo de
proposición. Hipótesis puede ser única y puede ser tan numerosos como sea
posible.
Una hipótesis es un resultado probable que una pregunta de investigación. Se
trata de una suposición o una corazonada sobre la base de que la investigación
tiene que llevarse a cabo. Esta hipótesis o suposición se experimenta para su
posible aprobación o rechazo. Si la hipótesis se estableció que demuestra que su
hipótesis era correcta y, si se descarta que todavía no demuestra que la
investigación no era convincente, pero eso significa que tienes que encontrar otra
manera de demostrarlo.

La hipótesis resultó ser correcta o incorrecta da algún resultado y se suma a la del

conocimiento. Una hipótesis que es un hecho comprobado en varios experimentos
se vuelva a utilizarse para otros estudios. Esto hace que el estudio más válido.
Hipótesis es el primer paso hacia una investigación completamente nueva y el
estudio.

La formulación de hipótesis de investigación tiene que ser a cuadros por un

posible rechazo o aprobación. Este estudio se hace estadísticamente y, por lo que
la hipótesis debe ser analizada y comprobada. Después de estudiar los resultados
pueden ser adquiridos. Algunos supuestos e hipótesis no se pueden obtener
fácilmente como el estudio es demasiado subjetiva y no son apropiados para la

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investigación. La investigación necesita objetividad y sin la confirmación de estas
dos cosas son las bases de la investigación.

La explicación de la hipótesis de que tiene que ser clara y simple. Las palabras
difíciles y complejas y las ideas deben ser evitadas. Una simple hipótesis resultará
más fácil llevar a cabo toda la investigación y será simple para que el lector
entienda. Además, es necesario que la formulación de hipótesis debe ser simple y
claro en su mente de cada punto de vista. Si hay alguna incertidumbre o duda en
su mente, entonces se debe determinar en esta etapa, si no son claras, le
resultará difícil llevar a cabo el estudio después. La hipótesis que tiene que ser
apropiada para el estudio que se va a realizar. Una hipótesis relacionada dará
lugar a la investigación sin valor.

Hipótesis es la respuesta posible a su tema de investigación si su asunción o su

respuesta suponen que está mal y sin relación a su método para encontrar su
precisión tampoco operará en las conclusiones pertinentes. Asegúrese de que si
su hipótesis está relacionada con la dirección en la que desea dirigir su
investigación o no. Para un investigador nuevo, es fundamental contar con
hipótesis de investigación para que sea en la dirección correcta.
Hipótesis de investigación puede estar allí en la investigación o no puede ser, pero
si es que puede tener beneficios siguientes:

 Lucidez: La Hipótesis aporta precisión a la investigación. Esto hace que su

mente comprensible sobre la forma en que usted tiene que llevar a cabo el
estudio. Método de la investigación depende de la hipótesis de
investigación.

 Precisión aporta la mitad de las posibilidades de éxito en la investigación.

En cada punto tiene que ser sin ambigüedades acerca de cada aspecto y
aspecto. Si usted no es obvio en una sola cosa que no debería seguir
adelante en la investigación, quédese donde está y resolver el problema y
luego seguir avanzando.

 Enfoque: Siempre hay un punto focal en la investigación que va a llegar con

la ayuda de hipótesis. No hay necesidad de ir por ahí y sin embargo
permanecen intactos con el objetivo principal que se decide después de la
hipótesis. Por lo tanto, su investigación se convertirá en bien organizado y
las acciones al azar conseguirán reducir al mínimo también.

La hipótesis da la dirección de la investigación. Esta dirección le ayuda a lo que

debería ser la metodología, los objetivos, el modo de análisis y diseño de la
investigación. Cada investigación requiere de la independencia, pero sin hipótesis

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de que puede recopilar datos que no es importante para la investigación y esto
disminuye la objetividad de la investigación.

2.7.-Bosquejo del Método

Para el desarrollo del método debe presentarse un bosquejo de la manera en que se

propone llevar a cabo la investigación. Cuanto más completo sea el bosquejo, más fácil
se desarrollará la investigación. En esta sección se tiene que enunciar lo que se va a
realizar para lograr el objetivo de la investigación, cómo se hará, con qué elementos,
equipos o programas y con quién se efectuará.
Todo anteproyecto o protocolo de investigación debe contener un plan para su
desarrollo este plan ordenado de razonamientos es el método. El método, (meta=hacia;
hodos=camino), es un conjunto de acciones desarrolladas según un plan preestablecido
con el fin de lograr un objetivo.

También se puede considerar como la estrategia que emplean diferentes disciplinas

para resolver sus problemas específicos. Como ya tenemos una idea elemental de lo
que es el método y lo que es la investigación, podemos de esta manera, diferenciar la
investigación científica del método científico.

De modo general, pero a la vez preciso, puede distinguirse una de otro con la
diferencia que existe entre "la búsqueda" y "el camino" para esa búsqueda. La
investigación es la búsqueda de una respuesta a una situación que se ha presentado
como problemática; el método, en cambio, es el camino a seguir en esa búsqueda, el
procedimiento a utilizar.

Es importante recordar que los protocolos de investigación se deben aprobar, por lo

tanto se debe presentar un método consciente de que existen otros, pero que el elegido
es el más apropiado de acuerdo al tipo de investigación.

o Se debe mencionar tanto los aspectos cuantitativos como cualitativos que incluirá
o el porqué de su inclusión.

o Debe estar en absoluta concordancia con el objetivo.

o La descripción debe ser muy detallada en cuanto al procedimiento exacto que se

aplicará.

o En el informe probablemente cambie la redacción del método.

En el protocolo de investigación se debe incluir:

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1. Una descripción del método a seguir. Describir cómo se piensa utilizar y explicar
el porqué. Pueden usarse diagramas de flujo.

2. La descripción de la población. Debe definirse en la oración del planteamiento

del problema, esto es la delimitación o alcance del inv.

3. El procedimiento para la selección de la muestra –si no es la población completa-.

En investigaciones de tipo cualitativo casi siempre se trabaja con toda la población, si se
va a utilizar una muestra, entonces se debe indicar si el muestreo es o no probabilístico.

4. El tipo de instrumentos que se utilizarán. Cuestionarios, entrevistas, observación,

pruebas o documentación específica; el porqué de esos instrumentos.

5. Un bosquejo de cómo se piensa realizar el análisis de los datos (cualitativa

o cuantitativamente).

Procedimientos para la recolección de información, instrumentos a utilizar y

métodos para el control y calidad de los datos.
El investigador debe escribir los procedimientos que utilizará (encuesta a población,
entrevistas a profundidad, observación no practicante, dinámica de grupos focales,
análisis de contenido, etc.), cómo y cuándo los aplicará y los instrumentos que utilizará
para recopilar la información (cuestionario, guía de entrevista, hoja de registro de
observaciones, guía de moderador del grupo focal, guía de análisis de contenido, etc.).

Cuando se apliquen procedimientos o técnicas estandarizados y/o documentados en la

literatura, se puede hacer una breve descripción e indicar la bibliografía donde se
brindan los detalles de dichos procedimientos y técnicas.

En este acápite es necesario describir con detalle, los procedimientos que utilizará para
controlar los factores que amenazan la validez y confiabilidad de los resultados (control
de observadores o responsables de recopilar la información y control de los
instrumentos).

En el caso de requerirse el uso de datos secundarios, el investigador describirá las

fuentes, su contenido y la calidad de los datos que piensa utilizar, de manera que quede
claro que las mismas pueden suministrar la información requerida para el estudio. Si
utilizara fuentes documentales de tipo histórico, periodístico, etc., deberá indicar también
las fuentes y técnicas a utilizarse para recolectar y analizar la información.

13
2.7.1 Determinación del universo y obtención de la muestra.

POBLACIÒN Fracica (1988): “El conjunto de todos los elementos a los cuales se refiere la
investigación. Se puede definir también como el conjunto de todas las unidades de
muestreo”. (P.36)
Según Jany (1994): Población es “la totalidad de elementos o individuos que tienen ciertas
características similares y sobre las cuales se desea hacer inferencia” (p.48); o bien, unidad
de análisis.
MARCO MUESTRAL
Es la parte de la población que se selecciona, de la cual realmente se obtiene la
información para el desarrollo del estudio y sobre la cual se efectuarán la medición y la
observación de las variables objeto de estudio.
Pasos en la selección de una muestra Siguiendo el esquema de Kinnear y Taylor (1993), los
siguientes son los pasos para definir una muestra:
1. Definir la población.
2. Identificar el marco muestra.
3. Determinar el tamaño de la muestra.
4. Elegir un procedimiento de muestreo.
5. Seleccionar la muestra.
VARIABLES DE LA POBLACIÓN Y SU MEDICIÓN.
Según Fracica (1988), “uno de los aspectos fundamentales para la realización de una
investigación es la necesidad de conocer ciertas características de la población objeto de
estudio”, a las cuales “se les conoce como variables y pueden ser de tipo cuantitativo o
cualitativo” (p. 46). Tamaño de la muestra En la investigación científica, el tamaño de la
muestra debe estimarse siguiendo los criterios que ofrece la estadística, y por ello es
necesario conocer algunas técnicas o métodos de muestreo.
MÉTODOS DE MUESTREO.
Existen varias clasificaciones para los métodos de muestreo. Según Weiers (1986), las más
usadas son:
• Diseños Probabilísticos y no probabilísticos, (es el más usual).
• Diseños por atributos y por variables.

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 - Aleatorio Simple
- Sistematico
- Estratificado
Probabilistico
- Por Conglomerado
- De Areas
- Polietapico

Metodos de muestreo.

- Por convieniencia
- Con fines Especiales
No Probabilistico
- Por Cuotas
- De Juicio

2.7.2 Determinación del tipo de estudio (Tipo de investigación).

TIPOS DE ESTUDIO
Según el nivel de conocimiento científico (observación, descripción, explicación) al que
espera llegar el investigador, se debe formular el tipo de estudio, es decir de acuerdo al
tipo de información que espera obtener, así como el nivel de análisis que deberá realizar.
También se tendrán en cuenta los objetivos y las hipótesis planteadas con anterioridad.
Los estudios se clasifican en:
1. Estudios exploratorios o formularios
2. Estudios descriptivos
3. Estudios explicativos
4. Estudios correlacionales
5. Estudios experimentales
6. Estudios no experimentales
7. Estudios analíticos (Estudio de casos y controles)
TIPOS DE INVESTIGACIÓN
Existen muy diversos tratados sobre las tipologías de la investigación. Las controversias
para aceptar las diferentes tipologías sugieren situaciones confusas en estilos, formas,
enfoques y modalidades. En rigor, y desde un punto de vista semántico, los tipos son

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sistemas definidos para obtener el conocimiento. Se presenta una síntesis de los tipos
mostrados por diferentes autores sobre el tema.

Según la fuente de información:

• Investigación documental.
• Investigación de campo.
Según la extensión del estudio:
• Investigación censal.
• Investigación de caso. (Encuesta).
Según las variables:
• Experimental.
• Casi experimental.
• Simple y compleja.
Según el nivel de medición y análisis de la información:
• Investigación cuantitativa.
• Investigación cualitativa.
• Investigación cuali-cuantitativa.
• Investigación descriptiva.
• Investigación explicativa.
• Investigación inferencial.
• Investigación predictiva.
Según las técnicas de obtención de datos:
• Investigación de alta y baja estructuración.
• Investigación participante.
• Investigación participativa.
• Investigación proyectiva.
• Investigación de alta o baja interferencia.
Según su ubicación temporal:
• Investigación histórica.
• Investigación longitudinal o transversal.
• Investigación dinámica o estática.
Según el objeto de estudio:
• Investigación pura.
• Investigación aplicada.

16
2.7.3 Selección, diseño y prueba del instrumento de recolección de la
información.

Las técnicas de recolección de datos se definen como el conjunto de

procedimientos y herramientas para recoger, validar y analizar la información
necesaria que permita lograr los objetivos de la investigación.
Los instrumentos de recolección de información son de gran importancia en un
proceso de investigación. La medición es el proceso de asignar números o
marcadores a objetos, personas, estados o hechos, según las reglas específicas
para representar la cantidad o cualidad de un atributo.

Un instrumento de recolección de datos es cualquier recurso de que se vale el

investigador para acercarse a los fenómenos y extraer de ellos información.
Existen múltiples y diferentes instrumentos útiles para la recolección de datos y
para ser usados en todo tipo de investigaciones, ya sean cualitativas, cuantitativas
o mixtas.
Requisitos de los instrumentos de recolección de datos

Todo instrumento usado en la recolección de datos en una investigación científica

debe poseer tres requisitos: Sin alguna de las tres condiciones, el instrumento no
será útil, los resultados no serán legítimos y la investigación deberá ser
rechazada.
Técnicas de recolección de datos

17
2.7.4 Plan de recolección de la información para el trabajo de campo.

El Manual de Recolección de Datos en Campo establece los criterios para la

recopilación de datos, explicando en forma detallada el procedimiento para
diligenciamiento del instrumento denominado Formato de Recolección de Datos
en Campo.
Cualquier situación no prevista que suceda en el trabajo de campo, y genere
confusión al encuestador, deberá ser reportada al supervisor o al coordinador de
campo del proyecto a fin de establecer los correctivos pertinentes.

La relación del equipo encuestador con el responsable de la sede es importante

para facilitar el proceso, para ello, los encuestadores deberán seguir las
siguientes recomendaciones:
· Reconocer el área de trabajo asignada, apoyándose en la cartografía
suministrada.
· Portar la identificación entregada en un lugar visible.
· Solicitar la atención del responsable de la sede o de la persona designada para
la diligencia.
· Ser amable, cortés y respetuoso al momento de solicitar la información. ·
Mantener buena presentación personal.

Identificarse ante el personal que lo reciba en el establecimiento educativo,

entregando una carta que autorice su ingreso, e ilustrando a quien corresponda
sobre el procedimiento. Si existen inquietudes sobre el producto final, solicite al
responsable del predio que se comunique con el coordinador en campo, o en su
defecto con el director del proyecto.

2.7.5 Plan de procesamiento y análisis de información.

En este apartado se describen las distintas operaciones a las que serán sometidos
los datos o respuestas que se obtengan: clasificación, registro, tabulación y
codificación si fuere el caso. En cuanto al Análisis se definirán las Técnicas

18
Lógicas o Estadísticas, que se emplearán para descifrar lo que revelan los datos
recolectados.

1. Recolección de datos o respuestas

Implica elaborar un plan detallado de procedimientos que conduzcan a reunir
datos con un propósito específico.
¿Cómo se preparan los datos o respuestas para analizarlos?
Las respuestas o los datos obtenidos, previamente codificados, se transfieren a
una matriz de datos y se preparan para su análisis

2. Procesamiento de la información
Es el proceso mediante el cual los datos individuales se agrupan y estructuran con
el propósito de responder a:
• Problema de Investigación
• Objetivos
• Hipótesis del estudio
Convirtiéndose los datos en información significativa.

3. Presentación y publicación de los resultados

Los resultados se presentan mediante ecuaciones, gráficos y tablas, y se
interpretan

19
Análisis de los datos o resultados
Como dice Encinas (1993), los datos en sí mismos tienen limitada importancia, es
necesario “hacerlos hablar”, en ello consiste, en esencia, el análisis e
interpretación de los datos.
Reflexión sobre los resultados obtenidos en el trabajo de campo y en función de:
• Problema de Investigación
• Objetivos
• Hipótesis del estudio
• El marco teórico del estudio

Existen dos técnicas que son, el análisis estadístico y el análisis de contenido

descriptivo.
El proceso del análisis de los datos se esquematiza en:
Describir el tratamiento estadísticos de los datos a través de gráficos, tablas,
cuadros, dibujos diagramas, generado por el análisis de los datos
Describir datos, valores, puntuación y distribución de frecuencia para cada
variable
El diseño de investigación utilizado indica el tipo de análisis requerido para la
comprobación de hipótesis.

2.7.6 Plan de presentación grafica de los resultados.

ANÁLISIS DE LOS DATOS O RESULTADOS
Como dice Encinas (1993), los datos en sí mismos tienen limitada importancia, es necesario
“hacerlos hablar”, en ello consiste, en esencia, el análisis e interpretación de los datos.
Reflexión sobre los resultados obtenidos en el trabajo de campo y en función de:
 Problema de Investigación
 Objetivos
 Hipótesis del estudio

20
  El marco teórico del estudio

Existen dos técnicas que son, el ANÁLISIS ESTADÍSTICO y el ANÁLISIS DE CONTENIDO

DESCRIPTIVO.

El proceso del análisis de los datos se esquematiza en:

Describir el tratamiento estadísticos de los datos a través de gráficos, tablas, cuadros, dibujos
diagramas, generado por el análisis de los datos
Describir datos, valores, puntuación y distribución de frecuencia para cada variable
El diseño de investigación utilizado indica el tipo de análisis requerido para la comprobación de

hipótesis

2.8 Cronograma

El Cronograma constituye la programación que se estableció en la planeación en

cuanto a las actividades que habrán de desarrollarse en el transcurso de la
investigación y el tiempo dedicado a las mismas.

o Deben agregarse las fechas de revisiones que se tendrán de la tesis en

presencia del asesor principal y/o de los sinodales.

o Se programan las visitas de campo, las fechas para aplicar encuestas,

entrevistas.

o Se programan también las fechas de evaluación, de tal forma que el avance

de la investigación pueda ser verificado y así tomar las medidas pertinentes
en el caso de no cumplir con lo estipulado en la planeación.

Actividades a considerar para la elaboración del cronograma:

21
Análisis de datos, análisis de fundamentos, consultas con expertos, corrección de
redacción (# de veces), dibujos, edición personal del trabajo terminado,
elaboración de los instrumentos (cuestionario...), elaboración de cuadros,
fotocopiado fotografías, lecturas (selectiva, analítica, crítica), gestión de equipo y
material requeridos, procesamiento de datos, redacción de cada sección, revelado
de fotografías, revisión por parte de los asesores (#), revisión del primer
borrador final, revisión del informe final, validación de instrumentos,
IMPREVISTOS (colchón de seguridad de tiempo) para apagones, eventos
sociales, cambios de gobierno, campeonatos, causas de fuerza mayor, campañas
políticas, huelgas, desastres naturales, defunciones, juntas
imprevistas, nacimientos, robos, vacaciones, viajes.

2.9 Presupuesto
La investigación implica una inversión económica, puesto que exige
aseguramientos y recursos que se dedicarán, en la medida que se requieran, para
alcanzar los objetivos plasmados en el protocolo. Esto se materializa a través de
acciones basadas en un plan lógico, el cual se debe corresponder con los costos
estimados del presupuesto.
La confección de un presupuesto, cuyo diseño contempla 11 meses por cada Año
que dure la investigación, incluye dos tipos de gastos:
a. los directos
b. los indirectos.
Los directos se desglosan como sigue:
• Gastos de personal: Se refieren a categorías ocupacionales, salarios básicos,
devengados y totales, así como el porcentaje de tiempo que cada investigador
dedicará mensualmente al proyecto. La inclusión del estimado para cubrir la
seguridad social dependerá del sistema establecido en cada país y formará o no
parte del cálculo del salario total de cada participante.
• Materiales gastables: Son todos los productos requeridos para llevar a cabo la
investigación; hay que describir las unidades y formas en que se presentan en el
mercado, los precios por unidad o por forma de presentación, la cantidad
solicitada y el importe total del producto.
• Equipamiento: Se enumeran los equipos necesarios para la ejecución de la
investigación con sus correspondientes precios, cantidades e importe por renglón
solicitado.
• Viajes: Si como parte de la investigación se han planificado traslados a otras
unidades muy distantes geográficamente, se incluirán los gastos en pasajes por

22
persona y el número de viajes, así como alimentación y hospedaje, considerando
el importe por día, número de personas y los días.
• Otros gastos: En este acápite se consignarán aquellos materiales no
relacionados directamente con la ejecución de la investigación, pero necesarios
para actividades colaterales, como reproducciones, combustible para viajes
locales etc. Forma parte también de este punto la depreciación de equipos por
mes, con referencia al valor inicial.
• Total del presupuesto en gastos directos: Para cada uno de los aspectos
descritos se calcularán los gastos totales y su suma se expresará como el total del
presupuesto en gastos directos.
Los gastos indirectos son aquellos que se requieren para procesos generales de
administración, construcciones, mantenimiento, suministro de electricidad, agua,
gas etc. Habitualmente resulta complicado y tedioso calcularlo con exactitud y
entonces se estima entre un 25 y un 65% del monto solicitado para los gastos
directos. La decisión para escoger un valor dentro de un rango tan amplio
dependerá del coeficiente aprobado por el centro responsable de la investigación
cuando el financiamiento es interno. En etapas iniciales se recomienda un valor de
30% para subsidios de agencias gubernamentales y tal vez menor para las de
origen privado.
2.10 Fuentes de la investigación.
La investigación cuidadosa y la recopilación de buenas fuentes de la investigación
viene a beneficiar a cualquier escritor, y una excelente investigación a menudo
describe la línea entre una reclamación falsa y una el argumento más exigentes.
La investigación con valor da un gran trabajo, mejora su impacto, y da a sus
palabras un aire de integridad.

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Bibliografía

 http://itvillahermosa.edu.mx/docs/oferta/ingpetrolera/temario2010/5semestre
/TallerdeInvestigacionI-ACA-0909.pdf

 https://sites.google.com/site/unidaditallerdeinvestigacioni/unidad-ii-
elaboracion-de-un-protocolo-de-investigacion/2-3--objetivos-de-la-
investigacion-general-y-especificos

 http://www.igeograf.unam.mx/sigg/utilidades/docs/pdfs/posgrados/ingreso/g
uiainvestigacion.pdf

 http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/bmn/partes_componentes_y_elaboracio
n_del_protocolo_de_investigacion_y_del_trabajo_de_terminacion_de_la_re
sidencia_.pdf

 https://definicion.de/protocolo-de-investigacion/

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