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APELLIDOS Y NOMBRES:
- Kitamoto Huaman, Alexis Kento
- Sigueñas García, Roy Miguel
CUESTIONARIO N° 02
PREGUNTAS:
1. ¿que fuentes existen para diseñar el plan de investigación?
1.introduccion a la lógica.
2.metodologia de la investigación científica.
3.tecnicas de investigación.
4.diseño de investigación.
Marco Teórico: El marco teórico nos amplía la descripción del problema. Integra
la teoría con la investigación y sus relaciones mutuas.
• Nuevo estado con rasgos derivados directamente de los del estado inicial pero
que pueden ser exhaustivamente explicados. (Estado Final).
-Ser útil.
-Ser relevante.
-Ser factible.
-cualidades de la investigación.
-Objetividad – Subjetividad.
-Especificidad – Totalidad.
-Asequibilidad empírica - Fundamentación teórica.
Variables continuas
Estos tienen la particularidad de asumir cualquier valor numérico y que pueden
cambiar en cualquier cantidad. Ejemplo: el tiempo, la distancia, el peso, etc. Se
nos ocurre que “x las tallas de las niñas”. Supongamos que la niña A mide 1.60 m
y la niña B mide 1.54 m. ¿Cuántos valores posibles de x hay entre 1?54 y 1.60?
Aquí puede verse intuitivamente que cuando se toma dos valores posibles
cualquiera por más cercanos que estos sean, supongamos 1.56 y 1.57, se aprecia
que entre ambos siempre hay valores posibles de diferencia. Puede ser 1.561;
1.562; 1.563; etcétera. Entonces la cuestión es que no hallamos ruptura, sino una
continuidad.
Variables discontinuas
Desde luego otros investigadores denominan discretas, que según Pick y López
(2002) sus valores se interrumpen o separan[3]. Por ejemplo. Sea x el número de
buses del Metropolitano. Aquí no se admite hablar de ½ o ¼ de bus. La variable
discontinua representa valores enteros.
B) Según a su dominio
Variables Dependientes: actúa como efecto de una causa que ejerce coerción.
Cabe precisar que éstas designan las variables a explicar, los efectos o resultados
respecto a los cuales hay que buscar un motivo o razón de ser. De manera podemos
denominar variable efecto o condicionada, es aquella que es afectada por la
presencia o acción de la variable independiente en los resultados.
C) Según su amplitud
Variables generales
Son las que componen el problema y la hipótesis de investigación y presentan
características complejas, dicho de otra forma, tienen aspectos, dimensiones,
áreas, antes de los indicadores. Por esta razón no son medibles directamente, sino
luego de descomponerlas en sus respectivos niveles.
Variables intermedias
Como hemos visto hasta ahora estas variables se refieren a aquellos que se
aproximan más a la realidad fáctica y presentan aspectos parciales de las variables
generales.
Variables empíricas
Es importante destacar que estos tipos de variables tienen la particularidad de ser
medibles directamente, es decir son observables mediante los instrumentos
técnicos diseñados por el investigador.
Objetivos
Con los objetivos se establece el qué se pretende lograr con la investigación.
Estos deben plantearse con la mayor claridad posible y tenerse en cuenta en
todo el desarrollo de la investigación. Los objetivos que se redacten deben
tener congruencia entre sí y responder al “qué”, al “cómo” y al “para qué” se
realiza la investigación. Lo recomendable es elaborar un objetivo general y de
este derivar los objetivos específicos
Objetivo general:
Determinar las necesidades de personal de enfermería a cinco años plazo, con
base en estadísticas de proyección de la población y niveles de desempeño,
con el fin de identificar aquellas áreas en donde haya déficit de este personal.
Objetivos específicos:
Realizar cálculos de necesidades de personal de enfermería, tomando como
base la población actual y la proyectada a 5 años plazo. Calcular las
necesidades de personal de enfermería, tomando como referencia el nivel de
desempeño de este tipo de función en las unidades de trabajo. Combinar los
distintos cálculos realizados, para proyectar las necesidades de enfermería.
Marco teórico
Se trata de exponer de modo sintetizado, la concepción teórica de referencia
dentro de la cual el problema de investigación adquiere su fundamento. Se
exponen los conceptos esenciales que se derivan de lo tratado en el problema,
la hipótesis o los objetivos. No es un glosario de conceptos, sino la relación
armónica de ellos para fundamentar el estudio. La función de la teoría es dar
una visión completa del fenómeno del cual trata la investigación. Por medio
de la teoría, el investigador da orden al conocimiento y sistematiza lo que en
su campo han aportado otras 15 investigaciones.
Bibliografía:
Arellano, J.f. (1980). Elementos de investigación. La investigación a
través de su informe. Costa Rica: EUNED
Asti Vera, Armando (1968). Metodología de la investigación. Editorial
Kapelusz, Buenos Aires.
Arias, Ofelia et al. (1998) Enseñanza de la investigación operativa.
Organización Panamericana de la Salud, Instituto Nacional de Salud
Pública, Paraguay, Asunción.
35. ¿Cuáles son los antecedentes de la investigación?
a) Antecedentes teóricos generales:
Investigaciones realizadas anteriormente fuera del límite espacial del
problema de investigación.
Ejemplo: Si el problema de investigación corresponde al departamento
de lima, los antecedentes teóricos generales estarán constituidos por
todos los trabajos de investigación realizados en el Perú (otros
departamentos, provincia, etc.) o en América Latina, otros continentes o
a nivel mundial.
b) Antecedentes teóricos específicos:
Investigaciones anteriores realizadas dentro del límite espacial
delimitado para el problema de investigación.
Ejemplo: Si el problema de investigación abarca toda la provincia de
Huaura, los antecedentes teóricos específicos estarán formados por todas
las investigaciones llevadas a cabo dentro de la provincia de Huacho,
anteriormente.
CURSO: INVESTIGACIÓN I
APELLIDOS Y NOMBRES:
- Kitamoto Huaman, Alexis Kento
- Sigueñas García, Roy Miguel
CUESTIONARIO N° 03
1. ¿Qué es muestreo?
El muestreo es una herramienta de la investigación científica. Su función básica
es determinar que parte de una realidad en estudio (población o universo) debe
examinarse con la finalidad de hacer inferencias sobre dicha poblaciones error
que se comete debido a hechos que se obtienen conclusiones sobre cierta
realidad a partir de la observación de solo una parte de ella, se denomina error de
muestreo. Obtener una muestra adecuada significa lograr una versión
simplificada de la población, que reproduzca de algún modo sus rasgos básicos.
2. ¿Qué es la muestra?
La muestra es un subconjunto fielmente representativo de la población.
Hay diferentes tipos de muestreo. El tipo de muestra que se seleccione
dependerá de la calidad y cuán representativo se quiera sea el estudio de la
población.
A. ALEATORIA - cuando se selecciona al azar y cada miembro tiene
igual oportunidad de ser incluido.
B. ESTRATIFICADA - cuando se subdivide en estratos o subgrupos
según las variables o características que se pretenden investigar. Cada
estrato debe corresponder proporcionalmente a la población.
C.SISTEMÁTICA - cuando se establece un patrón o criterio al
seleccionar la muestra. Ejemplo: se entrevistará una familia por cada diez
que se detecten.
Hospital 1 Hospital 2
11. ¿Cuál es la importancia del error estándar?
El error estándar se calcula tomando la desviación estándar de la distribución de
muestreo para la estadística de prueba. La distribución de muestreo es la
distribución de todas las muestras posibles.
Imagine que está realizando una encuesta y elige al azar 1.000 personas para la
encuesta. Este grupo es una muestra. Puede elegir otra muestra aleatoria de
1.000 personas, y otra muestra, y otra muestra y etcétera.
12. ¿Cuál es la cota para error de estimación con un 95% de intervalo de
confianza?
VENTAJAS
Probabilístico No Probabilístico
- Que se tiene una mayor posibilidad de participar - En este estudio se investiga en poblaciones
en la muestra.
grandes
- Sencillo y es fácil de interpretar y comprender.
- Se puede calcular en un tiempo inmediato o - Que son estudios cualitativos
rápido.
- Que ya existen software informático y que sirve - Es muy rápido
para analizar los datos obtenidos.
- Es muy sencillo y fácil de aplicar. - Menor costo
- No necesita de una lista de toda la población.
- Respuestas Exactas y congruentes
- En la mayoría de las veces se tiene estimaciones
precisas.
- Reduce los costos.
- No se necesita de mucho personal para hacer este
tipo de muestreo.
ABC, ABD, ABE, ACD, ACE ADE, BCD, BCE, BDE. CDE
Debe notarse que la misma letra no ocurre dos veces en la misma muestra; y,
también, que el orden de los elementos no tiene importancia, las seis muestras
ABC, ACB, BAC, BCA, CAB, CBA son consideradas como iguales. El
muestreo aleatorio simple es un método de selección de n unidades sacadas de
N, de tal manera que cada una de las muestras tiene la misma probabilidad de ser
elegida. En la práctica una muestra aleatoria simple es extrañada de la siguiente
forma: Se numeran las unidades de la población del 1 al N, y por medio de una
tabla de números aleatorios o colocando los números 1 a N en una urna, se
extraen sucesivamente n números. Las unidades que llevan estos números
constituyen la muestra. El método elegido debe de verificar que en cualquier
fase de la obtención de la muestra cada individuo que no ha sido sacado
previamente, tiene la misma probabilidad de ser elegido. Es fácil ver que cada
una de las NCn muestras tiene igual posibilidad de obtenerse. Cuando un
número ha sido sacado de la urna, este no es reemplazado, ya que esto dará lugar
a que la misma unidad entrará en la muestra más de una vez. Por esta razón el
muestreo es descrito como sin reemplazo. El muestreo con reemplazo, es
totalmente factible, aunque rara vez es usado, ya que no se ve la conveniencia de
tener el mismo individuo dos veces en la misma muestra.
21. ¿Qué requisitos deben observarse para llevar a cabo un muestreo adecuado?
a) Determinar el tamaño de la muestra
b) Valorar si una muestra existente puede ser usada, o decidir sobre el marco
muestral apropiado para una nueva muestra
c)Tomar una decisión sobre el diseño de una nueva muestra
d)Adquirir conciencia sobre aspectos relacionados a indicadores subnacionales y
estimaciones de agua y saneamiento
22. ¿Cómo se modifica un cuestionario?
Editar Un Cuestionario
Al existir cuestionarios ya creados estos pueden ser editados o ser reutilizados
tanto el cuestionario, como las secciones, visualizaciones y las preguntas.
Cuando se refiere a ser reutilizados quiere decir que una sección o pregunta ya
creada puede servir para agregar una nueva con las mismas características.
Editar preguntas
2. MEDIANA
Con esta medida podemos identificar el valor que se encuentra en el centro de
los datos, es decir, nos permite conocer el valor que se encuentra exactamente en
la mitad del conjunto de datos después que las observaciones se han ubicado en
serie ordenada. Esta medida nos indica que la mitad de los datos se encuentran
por debajo de este valor y la otra mitad por encima del mismo. Para determinar
la posición de la mediana se utiliza la fórmula.
En conclusión, la mediana nos indica el valor que separa los datos en dos
fracciones iguales con el cincuenta por ciento de los datos cada una. Para las
muestras que cuentan con un número impar de observaciones o datos, la
mediana dará como resultado una de las posiciones de la serie ordenada;
mientras que para las muestras con un número par de observaciones se debe
promediar los valores de las dos posiciones centrales.
3. MODA
La medida modal nos indica el valor que más veces se repite dentro de los datos;
es decir, si tenemos la serie ordenada (2, 2, 5 y 7), el valor que más veces se
repite es el número 2 quien sería la moda de los datos. Es posible que en algunas