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Informe Neuropsicológico
En una entrevista sostenida con los padres del paciente los mismos refieren:
- “hace tres años que veo que la cosa no va nada bien”, “está introvertido, encerrado”
- Inició diseño gráfico en a UBA, abandonó al año y medio y posteriormente se inscribe
en el profesorado de Historia y abandona
- Este año retoma y abandona nuevamente
- “si una persona lo mira piensa que es autista”, “ es una persona que está todo el día
encerrado en si mismo, no habla con nosotros”
- Fue medicado por el Dr. Michanie hace años en el Servicio de Psiquiatría del Hospital
Francés
- “no tiene relación con el medio exterior, tiene su cuarto para él solo”
- “siempre está de mal humor, no se le puede hablar”
- En el jardín de infantes llaman la atención a su madre por su tendencia al aislamiento
- “hacía todo diferente a las cosas que hacen otros nenes, estaba en su mundo”
- “Le realizaron un diagnóstico de disfunción cerebral mínima, observaron presencia de
espigas temporales, la TAC dio normal y la polisomnografía también”
- “no se si tiene la edad que corresponde a los años que tiene”
- “la primaria fue complicada, en primero querían pasarlo a la escuela especial”
- “él estaba en otra, completamente”
- “en sanidad escolar le indicaron escuela especial aunque no le hicieron diagnóstico”
- Graciela Romanó indica no cumplir dicha indicación
- Terminó la secundaria en escuela común sin mayor sobresaltos
- Inicia sus estudios en la UBA con mucho apoyo familiar
- “No aprobaba ninguna materia”
- “en el profesorado de historia tampoco aprobó ninguna”
- “de chico se había aprendido las líneas de subte de memoria”, “dibujaba los planos
impecablemente”
- “yo me di cuenta de que es una obsesión, hacía 7 veces el plano del subte por día”
- De chico hablaba “como Patoruzito”
- “está obsesionado con los trenes, es miembro de no se cuántos círculos de trenes”,
“está en defensa de los trenes, sabe absolutamente todo”
- Tiene poca actividad social y su inserción social siempre ha sido un problema
- Tiene dos amigos de la escuela, sale con ellos pero no concurre a programas típicos
de chicos de su edad
- No ha logrado conseguir trabajo
- “hay que ayudarlo, solo no va a salir”
- Tiene facilidad para entender a las computadoras y arreglarlas cuando existe algún
problema
- Desde Enero concurre al Htal. Pirovano para realizar psicoterapia
Silvia Renata Figiacone Juramento 1805 5°B
Lic. en Psicopedagogía 4706 0289
Cel: 15 5424 3860
E-mail: srf@fibertel.com.ar
Escala CI
Verbal 119 (promedio alto)
Ejecución 104 (promedio)
Completa 113 (promedio alto)
- dificultad para sostener el foco atencional durante la realización de una tarea que
demanda esfuerzo cognitivo
- oscilaciones en el sostenimiento de la atención durante la realización de una tarea
determinada
- tendencia a la fatigabilidad durante la realización de tareas que demandan
esfuerzo cognitivo
- baja velocidad de procesamiento de la información
20 Questions Test
Responde con dificultad a la tarea propuesta y rinde por debajo de los puntos de corte.
Tiende a no aprovechar recursos metacognitivos para dar respuesta al problema que plantea
el ejercicio y es posible pensar que presenta dificultad para guiar su comportamiento
haciendo hipótesis acerca de la mente de otros. Esto sugiere dificultades vinculadas a la
teoría de la mente y la cognición social
Silvia Renata Figiacone Juramento 1805 5°B
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Obtiene puntajes acordes a su edad cronológica y nivel intelectual que sugieren capacidad
para sostener y dividir la atención bajo buenas condiciones de refuerzo.
Síntesis y Conclusiones:
A partir de las pruebas administradas y los resultados obtenidos es posible decir que el
paciente presenta:
• Fortalezas vinculadas a
- Dificultad para ser flexible, comprender puntos de vista ajenos y ponerse en los
zapatos de otros al momento de la interacción social. Dificultad para mostrar empatía
Silvia Renata Figiacone Juramento 1805 5°B
Lic. en Psicopedagogía 4706 0289
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por los sucesos que atañen a los otros y responder a la interacción a partir de la
comprensión del sentir y la intencionalidad ajena
Indicaciones:
• Consulta psiquiátrica
• Tratamiento psicopedagógico
Atentamente,