INVESTIGACION CUALITATIVA

Mg. Giselle Fétis Navarrete , Dpto. Obstetricia y Ginecología, Universidad de La Frontera

Desde 1910 ya estaban apareciendo los métodos cualitativos, en USA CHICAGO. ENTRE
1940 – 1950 disminuyo el interés por todo lo que es esta area de las ciencias sociales enfocadas
en las personas, en la investigación de las personas, ya que este es el enfoque principal que tiene
la metodología cualitativa, se centra en las personas, sujetos. Emergen en esta década de los 40
las grandes teorías de los estudios cuantitativos, buscando el porque de las cosas, las causas de
las enfermedades. En el año 60 vuelve a surgir estos métodos cualitativos, pero ¿de que tratan
estos métodos? Si pensamos en la salud, como un completo estado de bienestar, físico mental,
social de individuo, involucra muchos aspectos, es un fenómeno complejo que involucra:

Todo esto influye en la salud que presentan las personas.

La ciencia lo que trata de hacer es adquirir conocimientos y elegir un método mas

adecuado para conocer la realidad, y tenemos dos tipos de realidades que se perciben por:

-Métodos INDUCTIVOS Investigación cualitativa.  va de lo general a lo particular.

-Métodos DEDUCTIVOS Investigación cuantitativa.  va de lo particular a lo general.

Generalmente en la investigación cuantitativa se ve que se estudian cierta muestra de

sujetos en un universo, se extrae un muestra que sea representativa, características de ese
universo , para después ver la forma de que esos resultados se generalicen al resto de la
poblacion y asi buscar las causas de las enfermedades o de otras situaciones particulares. En la
investigación cualitativa es todo lo contrario, se trata de ver que pasa en los sujetos; en las
personas y de esa forma se esta realizan investigación cualitativa, podemos con esta forma
desarrollar teorías sabiendo lo que pasa en las personas en su interior, cuales son sus
 percepciones, sus creencias , y de esta forma se desarrollan teorías o modelos teoricos que
después pueden llegar a probarse en una muestra mas grande, pero generalmente la
investigación cualitativa hace muestras pequeñas de sujetos.
La diferencias que pueden encontrar, haciendo un paralelo entre los dos tipos de investigaciones:
Cualitativa Cuantitativa

Pretende identificar naturaleza de las realidades Pretende determinar factores de asociación o

(trata de identificar que le esta pasando a la
persona dentro de si, cuales son sus percepciones,
sus sentimientos, sus actitudes frente a la
situación que le esta ocurriendo)
No generaliza no es su objetivo, el que lo que le
pase a una persona le pase al resto.
(Validez interna  mide lo que dice que va a
medir, pero para los sujetos, valido para la
muestra que participo en el estudio)
No busca causas  busca lo que le esta pasando a
la persona, trata de entender, comprender que le
esta ocurriendo.
Orientada al proceso
Realidad dinámica  de la persona en su contexto,
que cosas están influyendo en la persona.
Perspectiva del sujeto  de que le pasa al sujeto
en particular, de sus creencias sentimientos,
emociones.
Fenomenológica
correlación entre variables (ve las causas que están
produciendo el fenómeno)
Busca la generalización
(Validez externa lo que es valido para la muestra es
valido para el universo)
Busca inferencia causal  siempre busca las causas,
factores por ej. De patologías, etc
Orientada al resultado
Realidad estática  una causa produce un cierto
resultado o efecto que es el que se quiere estudiar.
Perspectiva del investigador (a)  lo que el
investigador anda buscando.
Positivista

Si definimos la investigación cualitativa: estrategia de investigación fundamentada en una

depurada y rigurosa descripción contextual del evento, conducta o situación que garantice la
máxima captación de la realidad, siempre compleja, y que genere un conocimiento con suficiente
potencia explicativa” (Anguera, 1986).

Es asi como tenemos diferentes estudios cualitativos. Hay algunos tipos de estudios que se hacen
en base a una entrevista, en esta entrevista se tiene una conversación con una persona o también
con grupos de personas. Tambien hay otras personas que hacen observaciones de diferentes
grupos por ej: grupos étnicos, sobre todo losantropologos hacen lo que se llama obervacion
participante, en la cual van a una cierta comounidad indígena y observan lo que realiza es
comunidad y forman parte de ella para saber que esta pasando  técnica cualitativa.

Por lo tanto podemos decir que es :

• Metodología que intenta acercase al conocimiento de la realidad a través de la

observación participante o estudio de los discursos. Aquí es muy importante lo que la
 persona dice, o sea el discurso que hace la perona, ya sea por una entrevista, lo que dicen
grupos de personas, comunidades de personas, etc.

• Su objetivo es centrarse en las formas de interpretar o significar que tienen los sujetos de
estudio (Lo que dicen las personas y que interpretan ellos, que es para ellos una cierta
situación)

• Conocimiento directo del objeto de estudio.

Pregunta del tipo cuantitativo: debe reponder el que, el donde, como, cuando , quienes.

Pregunta del tipo cualitativa: debe

responder a lo que esta ocurriendo frente a
una situación,en base a los que siente ,
piensa , etc, esta centrada en la persona .Ej:
 No hay un timepo

Tecnicas de recolección de datos.

La recolección de datos en este tipo de investigacion puede ser a través de :

-Entrevistas

-Observación

-Grupos focales  son los mas frecuentes y mas usados.

Todos tienen la característica que son NO intrusivos no se va a provocar algún daño a la

persona con las técnicas de recolección, en cambio a lo mejor con la investigación cuantitativa, por
ej: al hacerse un experimento a un grupo se le aplica una intervención y a otro no y esta
intervención puede influir en el individuo causándole riesgo y daño.

Entrevistas  tenemos dos tipos :

 Estructurada

Involucra la lectura de un cuestionario preparado que se llena en base a sus respuestas. La

pautas de entrevistas son preguntas que generalemente son abiertas y estas preguntas son en
base al fenómeno que se quiere estudiar, esta pauta debe ser sometida a validacion de expertos, o
sea preguntar a las personas expertas en la materia y de esta forma se pasando como por un
sedazo (depurando) hasta llegar a la pauta final, incluso también se podría validar con personas
que tengan el problema puntual, por ej. Si se quiere pasar una entrevista sobre calidad de vida
en personas enfermas, se le puede pasar la pauta a un paciente, para ver si la entiende y esa
también es una validación de expertos.
  No estructurada

El investigador hace las preguntas y estimula al sujeto a reflejar sus intereses y

preocupaciones  a veces hay solamente temas que se plantean al entrevistado y este habla lo
que piensa del tema sin una pauta tan estructurada.

 Semiestructurada: hay una parte en que la persona se explaya y otra en que responde a
una pauta.

La entrevista requiere cierta capacitación, la persona que entrevista debe tener una cierta empatía
con la persona que va a entrevistar, conocer de antemano quien es el entrevistado tener en
cuenta el contexto en el que se realiza la entrevista (lugar grato, comodo, aislado de ruidos).

OBSERVACION

Es otro tipo de técnica para:

 Es un método común para la colección de datos en investigación científica y en la práctica

clínica.

 Implica estar cercano de las cosas, las personas , con lo que se esta haciendo.

 Su ventaja es que el investigador está en la posición de ver y escuchar cómo la gente actúa,
el problema que a veces ocurre con esto es que los investigadores, pudieran sesgarse
también con la gente que esta actuando y desempeñando ciertas acciones y pudiera ser
no tan objetivo, por esto tiene que estar muy pauteado lo que se va a observar.

 Ejs. Obs. Participante (con participación del investigador) y Obs. Sistemática (no participa
el investigador).

Observador participante:

 No pretende participar pero interactúa con otros participantes.

 El observador obtiene permiso para registrar eventos y observar pacientes mientras

interactúa con el grupo.

Grupo focal (técnica)

Técnica de recolección de datos cualitativos, son los típicos grupos de discusión en que se discute
un tema especifico, es una técnica que propicia la exploración del tema a partir de la interaccion
de los participantes.

Tambien es una entrevista no estructurada a un grupo que comparte características comunes:

Tiene las mismas etapas de una entrevista individual: diseño de las preguntas, desarrollo del tema,
cierre , análisis de los datos). Tiene que ser grupos homogeneos, para que los paciente se sientan
comodos y no se cohíban. Las pautas deben ser coherentes.

Es una discusión colectiva sobre un tema específico.

Lo esencial en el grupo focal es el debate, la discusión, conocer ideas divergentes de los

participantes.

Tambien se pueden utilizar grupos focales para la confeccion de ítems de cuestionarios,

habitualmente se usa mucho la método mixta, osea el uso de cualitativa y cuantitativa.

Por lo tanto un grupo focal es un grupo de discusión que tienen características en común, pueden
ser uno o varios grupos, dependiendo del objetivo que se quiera conseguir, buscando siempre la
SATURACION  momento en el que la información se empieza a repetir. Producto opiniones de
los sujetos, busca soluciones a problematicas de salud, nos sirve para identificar temas y subtemas
y diseñar una investigación cuantitativa (con la misma información podemos construir un
cuestionario). Son grupos de 6 – 12 personas, son grupos mas grandes, pero manejables que
duren aproximadamente una a dos horas max. Este debe ser homogéneo y debe tener un
MODERADOR, similar a lo que se vive en los tutoriales, y hay una redactor o ayudante del
moderador toma nota de lo que se dice y pasa las personas. Se debe estimular la participación,
evitar los monologos, no es necesario llegar a una consenso final pues es de discusión y es
importante que el moderador conozca del tema, contribuye a generar una HIPOTESIS un
supuesto. Se validan los hallazgos producidos con otras estrategias de recolección de datos. Se
identificar el lenguaje de los sujetos y aportar conocimiento nuevo u otra perspectiva a un
problema de investigación.

El rol del moderador:

Introducir los temas de discusión.

Conducir la sesión.

Estar atento a las comunicaciones no

verbales.

Estimular la participación de todos

Escuchar atentamente.

Controlar el tiempo.

Dar continuidad a la discusión.

Mantener el foco en los objetivos

El rol del redactor:

Registrar la sesión (en grabación), pidiendo su autorización.

Tomar notas de campo que contribuyan al análisis de datos (participantes, clima)

El redactor no interviene en la sesión, solo si:

 Escucha comentarios de los participantes que no observa el moderador.

 El moderador ha olvidado alguna pregunta relevante.

 El moderador ha perdido el control del grupo.

Con todos estos datos vamos a tener mucha información redactada, por lo tanto con esa
información de hojas hojas de transcripción de audio, se realiza una análisis de contenido se van
analizando los párrafos y se clasifican en categorías por tema que va surgiendo, se va asociando
entre los temas y se logra una síntesis y se ve la relación que se obtiene con el objetivo del estudio,
por lo tanto debemos leer y re leer el texto, también existen software como el atlasty  sirve para
introducir el archivo de texto y se destacan las categorías de acuerdo a lo que se va leyendo del
texto, igual es manual, la ventaja es que va archivando todas las categorías y permite buscar con
mayor facilidad.

La inv. Cualitativa lleva a conocer los procesos y

las causas y lleva también a redactar cuestionarios
y generar hipostesis y esto se complementa con la
investigación cuantitativa.

El enfoque cualitativo ¿Qué es lo que hace?

Enriquece la visión clínica con la comprensión

del mundo subjetivo de las personas, porque lo que les pasa a cada una es particular de cada una.

También sirva para Evaluar el impacto de la política de salud y sus programas sobre el perfil de
daño y el nivel de salud de la población, pues pueden tener un impacto en la calidad de vida de las
personas.
Resumiendo:

- Se centra en las personas

- La muestra en este caso no es al azar, y no son muestras grandes, las muestras son
intencionadas las personas que nos interesan.

- Es otra estrategia que tiene otros patrones de validez y de rigurosidad, no es hacer algo asi como
asi se debe realizar una pauta, validarla, sacar conclusiones y mostrárselas a las personas que
estaban en el grupo, de manera de validar la información que e obtiene.

Eso……………………………………………..bendiciones……………………….yani:P