GUIA DE COMPRENSIÓN APOYO SIMCE 2108, 4° BÁSICO

Habilidad: Localizar Información Explicita.

Recuperar información que se encuentra claramente expresada en el texto. En la lectura
podemos ubicar toda la información.

¿Cómo lo Hacemos?

Leer el texto completo para tener una idea

Paso 1 general y descubrir de que se trata. NO TE
Hacer una lectura ATENTA DETENGAS EN DETALLES.
del texto.

Paso 2 ¿Por qué o quién me preguntan?

Analizar la pregunta para ¿Qué queremos saber? acciones,
reconocer la información características, lugares.
que debo localizar.

Paso 3 Debes centrar tu ATENCIÓN y subraya en el

Volver a leer el texto y texto donde encuentras la respuesta
subrayar el lugar en el cual
se encuentra la respuesta.

Paso 4 Revisa todas las alternativas y descarta todas

Formula la respuesta o aquellas que no corresponden y luego
selecciona la alternativa selecciona la que mejor representa la
correcta. información que has marcado en el texto.

EJERCITEMOS LA HABILIDAD
 ENSAYO SIMCE N°1
HABILIDAD: COMPRENSIÓN EXPLÍCITA
Lenguaje y Comunicación
Nombre
RUT
Curso
 I. Lee ATENTAMENTE el siguiente texto y responde las siguientes preguntas. No
olvides traspasar tus respuestas a la hoja de respuestas.

Mi Mochila (A. Garriga)

Esta es mi mochila. ¿Te gusta? A mí me encanta. Me la compró mamá el año

pasado. Como ves, es de color gris verdoso. Las correas para sujetarla a la espalda son de
color café oscuro. Las hebillas brillan tanto que parecen de plata.
En la bolsa mayor mamá coloca la comida, los cubiertos y la servilleta. En la parte
de afuera dos bolsitas más pequeñas: una es para el vaso irrompible, ya la otra para el
cuaderno y los lápices de colores: rojo intenso, azul marino, amarillo pato, en fin. Es si
tengo de dibujar algo, ¿sabes? En el campo hay tantas cosas bonitas… Pero ninguna tan
bonita como mi mochila. No sabría salir de excursión sin ella.

1. De acuerdo al texto, la mochila es de color:

A. Café oscuro.
B. Azul marino.
C. Gris verdoso.
D. Amarillo pato.

2. Las correas de la mochila son de color:

A. Azul marino.
B. Café oscuro.
C. Gris Verdoso.
D. Rojo Intenso.

3. La mochila que se describe en el texto fue comprada:

A. El año pasado.
B. Hace dos años.
C. Hace una semana.
D. A comienzos de este año.

4. ¿Quién compró la mochila descrita en el texto?

A. El papá.
B. La mamá.
C. La abuelita.
D. La persona que escribe el texto.

5. Entre otras cosas, en la bolsa mayor, la mamá coloca:

A. La comida.
B. Los cuadernos.
C. El vaso irrompible.
D. Los lápices de colores.
 Los ascensores de Valparaíso

Valparaíso es una ciudad porteña rodeada de cerros en la cual los habitantes han
construido sus viviendas. Los medios de transportes más típicos en los cerros son los
ascensores, que existen desde el año 1833. Actualmente, hay 15 de ellos que todavía
funcionan en perfectas condiciones. Algunos son el Villaseca, el San Agustín y el Barón.
El Primero en inaugurarse fue el que sube desde el centro de Valparaíso hasta el
cerro Concepción. Actualmente, muchas personas toman este ascensor no solo para
trasladarse de un lado a otro sino también para disfrutar de hermosos paseos y
contemplar toda la bahía del puerto desde sus miradores.
Uno de los ultimo ascensores que se instaló es el Artillería, en el cerro Playa Ancha,
hace ya 98 años.

6. Según el texto, el primer ascensor que se inauguró en Valparaíso fue el que:

A. Se ubica en el cerro Playa Ancha.

B. Sube hasta el cerro Concepción.
C. Une el puerto con la ciudad de Concepción.
D. Conecta los cerros Villaseca, san Agustín y Barón.

7. De acuerdo al texto, los ascensores existen en Valparaíso desde el año:

A. 1803.
B. 1833.
C. 1898.
D. 1998.

8. ¿Cuál de los siguientes datos NO SE ENCUENTRA presente en el texto?

A. Los ascensores son los medios de transporte más típicos de los cerros de
Valparaíso.
B. Los ascensores sólo se usan para trasladarse de un lado a otro.
C. Uno de los últimos ascensores que se instaló es el Artillería.
D. En la actualidad funcionan quince ascensores en perfectas condiciones.

9. Según el texto, Valparaíso es una ciudad rodeada de:

A. Mar
B. Cerros
C. Bosques
D. Ascensores

10. El ascensor “Artillería” se instaló en el cerro.

A. Barón.
B. Concepción.
C. San Agustín.
D. Playa Ancha.
 ENSAYO SIMCE LENGUAJE

HOJA DE RESPUESTAS
Nombre del Alumno:
Establecimiento:
Curso: Sexo (F/M): Edad:

Marca con una X la alternativa de cada una de las preguntas que respondiste en la
prueba.

1 A B C D
2 A B C D
3 A B C D
4 A B C D
5 A B C D
6 A B C D
7 A B C D
8 A B C D
9 A B C D
10 A B C D
 ENSAYO SIMCE N°2
HABILIDAD: COMPRENSIÓN EXPLÍCITA
Lenguaje y Comunicación
Nombre:
RUT:
Curso:
 I. Lee ATENTAMENTE el siguiente texto y responde las siguientes preguntas. No
olvides traspasar tus respuestas a la hoja de respuestas.

Camarones con mayonesa de albahaca

Ingredientes (para 4 porciones):

2 cucharadas de aceite de oliva.
½ cucharadita de ajo picado fino.
2 tazas de camarones medianos.
1 cucharadita de sal.
½ cucharadita de pimienta.
2 cucharadas de albahaca picada.
Mayonesa de albahaca: PREPACIÓN:
En un sartén caliente, agrega el aceite de
1 taza de mayonesa baja en grasa. oliva, el ajo, camarones, sal, pimienta y
4 cucharadas de albahaca. albahaca. Cocínalos 1 minuto
3 pimientas negras molidas.
½ limón, el jugo. Apaga el fuego y deja los camarones un
2 paltas grandes, maduras en rebanadas. minuto más. Pasa los camarones a un tazón
1 limón en cuartos. que esté sobre agua con hielo, déjalos
4 hojas de lechuga escarola. dentro solamente el tiempo necesario para
8 tomates cherry partidos por la mitad. que se enfríen.
Salsa picante al gusto.
En un tazón mezcla todos los ingredientes de
la mayonesa albahaca.

Corta las paltas en rebanadas y acompaña

los camarones. Sirve en un plato decorado
con hojas de lechuga, tomates cherry, limón
y si lo deseas agrega un poco de salsa
picante.
Responde:

1. ¿Cuántos camarones se debe ocupar para preparar este plato?

A. 1 taza.
B. 2 tazas.
C. 4 cucharadas.
D. ½ cucharadita.

2. Las paltas se deben cortar en:

A. Tiras.
B. Círculos.
C. Cubitos.
D. Rebanadas.
3. Los ingredientes de la mayonesa de albahaca deben mezclarse en un:

A. Hielo.
B. Plato.
C. Tazón.
D. Sartén.

4. ¿Cuál de los siguientes ingredientes NO SE NECESITA para preparar este plano?

A. Ajo.
B. Sal.
C. Mostaza.
D. Aceite de Oliva.

5. Las hojas de lechuga sirven para:

A. Cocinar la salsa.
B. Para decorar el plato.
C. De ensalada.
D. Para acompañar la salsa picante.

6. El texto leído es:

A. Un texto narrativo.
B. Un cuento.
C. Una receta.
D. Una noticia.

7. El texto que acabas de leer es un texto instructivo porque:

A. Relata una historia.

B. Enumera acciones.
C. Tiene un desarrollo y un fin.
D. Describe los pasos para hacer una acción.
 ENSAYO SIMCE LENGUAJE

HOJA DE RESPUESTAS
Nombre del Alumno:
Establecimiento:
Curso: Sexo (F/M): Edad:

Marca con una X la alternativa de cada una de las preguntas que respondiste en la
prueba.

1 A B C D
2 A B C D
3 A B C D
4 A B C D
5 A B C D
6 A B C D
7 A B C D
 ENSAYO SIMCE N°3
HABILIDAD: COMPRENSIÓN EXPLÍCITA
Lenguaje y Comunicación

Nombre
RUT
Curso
Lee ATENTAMENTE el siguiente texto y responde las siguientes preguntas. No olvides
traspasar tus respuestas a la hoja de respuestas.

Responde:

1. El hijo de la Rana:
A. Caminaba.
B. Brincaba.
C. Se arrastraba.
D. Lloraba.

2. El hijo de la rana vio en el bosque:

A. Un arcoíris.
B. Un niño-rana.
C. Una culebra muerta.
D. Una persona larga y esbelta.

3. ¿Qué hicieron los dos niños durante la mañana?

A. Exploraron el lugar.
B. Recogieron veneno.
C. Jugaron en el bosque.
D. Saltaron desde los árboles.

4. El niño-culebra le enseñó al niño-rana a:

A. Retorcerse.
B. Desenroscarse.
C. Calentarse al sol.
D. Trepar a los árboles.
5. El niño-rana le enseñó al niño-culebra a:
A. Saltar.
B. Llegar a casa.
C. Trepar árboles.
D. Arrastrarse sobre el vientre.

6. La madre-rana piensa que la familia culebra es mala… ¿por qué?:

A. Se arrastran por el suelo.
B. Pican con su lengua.
C. Tienen veneno en sus dientes.
D. Muerden fuerte.

7. ¿Que recordaban sentados al sol, el niño-rana y el niño-culebra?:

A. Lo felices que son hoy en día.

B. Los amigos que tenían en el bosque.
C. El día de amistad que tuvieron con el lagarto.
D. El único día de amistad que tuvieron.
 ENSAYO SIMCE LENGUAJE

HOJA DE RESPUESTAS
Nombre del Alumno:
Establecimiento:
Curso: Sexo (F/M): Edad:

Marca con una X la alternativa de cada una de las preguntas que respondiste en la
prueba.

1 A B C D
2 A B C D
3 A B C D
4 A B C D
5 A B C D
6 A B C D
7 A B C D
 ENSAYO SIMCE N°4
HABILIDAD: COMPRENSIÓN EXPLÍCITA
Lenguaje y Comunicación
Nombre
RUT
Curso
 EL MAGO Y RATONCITO
(Leyenda Hindú)

Cierta noche paseaba un mago por las orillas del río Azul, cuando pasó volando
sobre su cabeza un búho que llevaba un ratoncito en su pico. El mago dio una palmada y
el ave se asustó y soltó su presa. Entonces, el mago, que era un hombre bondadoso, cogió
al magullado ratoncito y, después de curarlo, lo tocó con su varita mágica y lo transformó
en una hermosa joven.
—Ahora —le dijo—, voy a buscarte un esposo. ¿A quién querrás conceder tu
mano? Has de saber que soy un gran mago y que puedo satisfacer todos tus deseos.
Los ojos de la joven brillaron de alegría.
—¿De verdad? —preguntó—. Pues... pues me gustaría ser la esposa del ser más
poderoso del mundo.
—Nada hay en el mundo más grande y poderoso que el Sol —le contestó el mago.
Así pues, te casaré con él.
Se pusieron en camino hacia el sol. No se acercaron mucho para no quemarse. El
mago suplicó al Sol que aceptara la mano de su protegida. Pero el Sol le dijo:
—Yo no soy el ser más poderoso. Fíjate: basta una sola nube para cubrirme y tapar mi
luz. Ciertamente, la nube es más poderosa que yo.
Inmediatamente fueron a buscar la nube más hermosa que había en el
firmamento. El mago habló con la nube y le ofreció la mano de la joven. Pero la hermosa
nube resignada le dijo.
—Yo no soy el ser más poderoso del mundo. El viento me arrastra donde le place.
Por lo tanto, debo afirmar que el viento es más fuerte que yo.

Esperaron cerca del mar la llegada del viento. Cuando este apareció, el mago le
preguntó si aceptaría por esposa a la joven. Pero el viento le susurró:
—Yo no soy el ser más poderoso. La montaña es más poderosa que yo, pues con su gran
mole detiene los más fieros vendavales.

Caminaron buscando la montaña más alta y cuando la encontraron, el mago volvió

a repetir su ofrecimiento. Pero la montaña, con voz atronadora, le dijo:
— ¡Hay alguien más poderoso que yo! Es un ratoncillo que excava sus ratoneras en mi
ladera y vive en mi seno contra mi voluntad. ¡Mi poder, que divide las tormentas, no basta
para infundir respeto a ese pequeño animal!

"Ciertamente, el ratón es el ser más poderoso del mundo", pensó el mago, "pero
mi protegida no consentirá en ser la esposa de un ratón."
Así pues, convirtió de nuevo a la joven en una ratita, la casó con el ratón de la
montaña y los dos vivieron dichosos durante largos años.

Algunas palabras del texto y su definición:

Firmamento: cielo, bóveda celeste en la cual se encuentran los astros.

Atronadora: ruido muy fuerte que ensordece.
Ladera: cualquiera de los lados en declive de una montaña.
1. El búho lleva en su pico:
A. Una joven.
B. Una ramita.
C. Una ratoncita.
D. Un mago poderoso.

2. El mago transformó a la ratoncita en:

A. Un búho sabio.
B. Un ser poderoso.
C. Una hermosa joven.
D. Una lombriz gigante.

3. A la joven le gustaría:
A. Ser la más hermosa del reino.
B. Ser la más poderosa del planeta.
C. Transformarse en un poderoso mago.
D. Casarse con el ser más poderoso del mundo.

4. Finalmente, la ratoncita se casó con:

A. El sol.
B. El viento.
C. Un ratón.
D. La montaña.

5. Según el mago, nadie el mundo es más grande y poderoso que:

A. El sol.
B. La nube.
C. El viento.
D. La montaña.

6. La nube era:
A. Débil.
B. Blanca.
C. Pequeña.
D. Hermosa.

7. La voz de la montaña era:

A. Suave.
B. Delicada.
C. Aterradora.
D. Atronadora.
8. El mago y la joven esperaron la llegada del viento cerca de:
A. El sol.
B. El mar.
C. La nube.
D. La montaña.

9. Según la nube, ¿quién era más fuerte que ella?

A. El sol.
B. El viento.
C. La montaña.
D. La tormenta.

10. ¿Qué ofrecía el mago a cada uno de los personajes?

A. La mano de la joven.
B. Casarse con la ratoncita.
C. Convertirlos en humanos.
D. Reconocerlos como los más poderosos del mundo.
 ENSAYO SIMCE LENGUAJE

HOJA DE RESPUESTAS
Nombre del Alumno:
Establecimiento:
Curso: Sexo (F/M): Edad:

Marca con una X la alternativa de cada una de las preguntas que respondiste en la
prueba.

1 A B C D
2 A B C D
3 A B C D
4 A B C D
5 A B C D
6 A B C D
7 A B C D
8 A B C D
9 A B C D
10 A B C D