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PROGRAMA MULTIIMPEDIDOS
P FUNDACIÓN PROCIVISMO Y DESARROLLO SOCIAL
B. Premisas.
1. Plasticidad neural.
!Participación activa.
!Orientación del niño.
!Tratamiento individual.
!Actividad con un propósito específico.
!Necesidad de adaptación a una respuesta específica.
!Las conclusiones se basan en las respuestas del niño.
!Gran cantidad de estímulos táctiles y vestibulares-propioceptivos.
!Objetivos de mejoramiento de procesos y organización de
sensaciones (no la enseñanza de habilidades específicas).
! Terapista entrenada en integración sensorial.
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Por favor chequee todos los puntos de cada categoría que el niño realiza
consistentemente en el momento de la evaluación (Se define consistentemente
aquellas actividades que puede realizar el niño independientemente y con cierta
facilidad , sin que la terapista haya intervenido en la adaptación del medio a la
actividad).
3. Planeación motora.
__________ 1. Imaginación.- el niño puede tener ideas para las actividades.
__________ 2. El niño inicia las actividades.
__________ 3. El niño puede variar o cambiar la actividad independientemente.
__________ 4. El niño cambia la actividad cuando ve que no le funciona lo que
está haciendo.
__________ 5.El niño muestra buenas ideas, planeación y ejecución.
Severidad de la dispraxia.
a. Habilidades en el juego.
b. Habilidades de coordinación fina
c. escritura
d. coordinación gruesa y deportes.
e. habilidades en las actividades de la vida diaria.