ÍNDICE

I. INTRODUCCION _______________________________________________Pág. 1

II. OBJETIVO ___________________________________________________ Pág. 2

2.1. DIAGNÓSTICO REALIZADO
2.2 OBSERVACION.
2.3. DESCRIPCIÓN DEL ESTABLECIMIENTO
2.3.1 IDENTIFICACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO
2.3.2 MATRÍCULAS

2.3.3 DISTRIBUCIÓN DE CURSOS Y ESTUDIANTES

2.3.4 DOTACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO

2.3.5 ANTECEDENTES HISTÓRICOS.

2.3.6 MISION Y VISION

2.3.6.1 MISION

2.3.6.2 VISION

III. MARCO TEÓRICO

3.1.CONCEPTOS SOBRE LA FAMILIA Y LAS BASES CURRICULARES
3.1.2¿QUE ES LA FAMILIA?
3.2.- ¿QUE TIPOS DE FAMILIAS PODEMOS ENCONTRAR?
3.3.- ¿CUÁLES SON LAS FUNCIONES DE LA FAMILIA?
3.4.- ESTILOS DE CRIANZA DE LAS FAMILIAS.
3.5.- LA FAMILIA COMO DERECHO.-
3.6. DERECHOS DEL NIÑO Y LA NIÑA A UNA FAMILIA.
3.7.- LA IMPORTANCIA DE LA FAMILIA EN LA FORMACION DE HABITOS PARA LA
VIDA LA IMPORTANCIA DE LA FAMILIA PARA LA SOCIEDAD.
3.8.- LA IMPORTANCIA DE LA FAMILIA PARA LA PERSONA.
3.9.- LA IMPORTANCIA DE LA FAMILIA EN EL DESARROLLO DE LA
PERSONALIDAD
3.10.- LA FAMILIA Y LA EDUCACION PARVULARIA
3.11.- VINCULOS ESCUELA Y FAMILIA
3.12.-LAS BASES CURRICULARES EN EDUCACION PARVULARIA Y LA
PARTICIPACION DE LA FAMILIA.
3.13.- BASES CURRICULARES, NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES NEE Y
TRABAJO EN FAMILIA.
3.14.- ROL MEDIADOR:
3.15.- EL ROL DE LA FAMILIA EN LA EDUCACION INICIAL.
3.16- INTERACCION AGENTE EDUCATIVO NIÑO/NIÑA.

IV. ESTRATEGIA PARA FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES EN

ELPROCESO EDUCATIVO
4.1.- FUNDAMENTACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS
4.2.- COMO IMCORPORAR LA FAMILIA AL AULA.-
4.3.- ACTIVIDADES PRÁCTICAS CON LA FAMILIA.-
4.4.- ¿COMO MOTIVAR LA PARTICIPACION DE LAS FAMILIAS?
4.5.- MATERIALES PARA ACTIVIDADES A REALIZAR CON LAS PARTICIPACIÓN
DE LA FAMILIAS
4.6.- EVALUACION
VI.- CONCLUSIÓN
VII.- BIBLIOGRAFIA

VIII. LINKOGRAFÍA.
VIII.- Antecedentes personales del estudiante

▪ Nombre completo :
▪ RUN :
▪ Teléfono de red fija : --------------------
▪ Teléfono móvil :
▪ E-mail particular
IX.- ANEXOS
PÁG.