FALTA LOGOTIPO

UNIDAD DE APRENDIZAJE

EQUIPO 5

Sheila Xanadu Juárez Javier

Mildred Bethsabet Villicaña Uribe

Zita Estrada Bernal

Paola Michelle Abarca Sánchez

Nohemí Leonardo Castañeda.

1
 INTRODUCCION:

El estudio de la comunidad tiene como propósito encontrar los problemas de salud así
como las causas de las enfermedades, las necesidades de salud que presentan los
individuos, las familias, los grupos y la comunidad en su conjunto, de esta manera
poder determinar las posibles soluciones en los casos presentes.

Identificar los principales problemas y necesidades de salud para participar en su

solución son los propósitos de los estudios de la comunidad. Todo estudio de la
comunidad requiere planeación lo cual implica dividir el proceso de atención de
enfermería en etapas con un orden lógico de actividades que se realizan para
proporcionar atención al individuo, la familia y la comunidad.

2
 COMPETENCIAS A DESARROLLAR
 Identificar las respuestas psicosociales de las personas ante las
diferentes situaciones de salud (en particular, la enfermedad y el
sufrimiento), seleccionando acciones adecuadas para ofrecer ayuda
en las mismas. Así como establecer una relación empática y
respetuosa con la comunidad, acorde con su situación, problema de
salud y etapa de desarrollo.

 Utilizar estrategias y habilidades que permitan una comunicación

efectiva con pacientes y grupos sociales, así como la expresión de
sus preocupaciones e intereses.

 Tener capacidad para describir los fundamentos del nivel primario de

salud y las actividades a desarrollar para proporcionar un cuidado
integral de enfermería en la comunidad.

 Comprender las funciones, actividades y actitudes cooperativas que

el profesional ha de desarrollar en un equipo de Atención Primaria de
Salud y promover la participación de las personas y grupos de la
comunidad en su proceso de salud-enfermedad.

 Aplicar los métodos y procedimientos necesarios en su ámbito para

identificar los problemas de salud más relevantes en una comunidad.

 Educar, facilitar y apoyar la salud y el bienestar de los miembros de la

comunidad, cuyas vidas están afectadas por problemas de salud,
discapacidad, riesgo, sufrimiento, enfermedad, incapacidad o muerte.

 Dirigir, evaluar y prestar los cuidados integrales de enfermería,

Aplicando el proceso de enfermería para proporcionar y garantizar el
bienestar la calidad y seguridad a las personas atendidas.

ALGUNA COMPETENCIA REFERIDA A LA COMUNIDAD EN SI?

3
 INDICE
 Portada……..….………………………………………………………………………………………………………………………..…………… 1
 Introducción……………………………………………………………………………………………………………………..………….……….2
 Competencias a desarrollar………………..………………………………………………………….……………………….…………….3
 Indice……………………………………………………………………………………………………………………………………………….......4
 Metodología………………………………………………………………………………………………………………………………………….5
 Croquis de la Comunidad……………………………..……………………………………………………………………………………….6
 Cronograma ………………..…………………………………………………………………………………………………….………………….7
 Historia de la comunidad……………………………………………………………………………………………………….……………..8
 Aspectos Evaluados …………………………………………………………………………………..……………………….…………………9

 Sistema Profesional de salud………………………………………………………….………………………………...………………9

 Recursos para la salud…………………………………………………………………………………………………………………….10
 Entorno Físico-Ecológico ………………………………………………………………………………………………………………..10
 Entorno social…………………………………………………………………………………………………………………………………11
 Servicios públicos de la comunidad ………………………………………………………………………..………………………12
 Medios de comunicación y Transporte de la localidad……………………………………………………………………12
 Organización política y estructurada de gobierno …………………………………………………………..……………..13
 Recursos educativos de la
comunidad…………………………………………………………………………………............................................………..13
 Actividad económica de la población…………………………………………………………………………………………..….14
 Recursos comerciales y fuentes de empleo…………………………………………………………………………………….15
 Recursos recreativos………………………………………………………………………………….………………………………….15
 Problemas sociales de la comunidad………………………………………………………………..…………………………….15
 Cultura………………………………………………………………………………………………………………..………………………….16
 Nutrición…………………………………………………………………………………………………………………..……………………16
 Educación ……………………………………………………………………………………………………………………..……………….17
 Vivienda…………………………………………………………………………………………………………………………….…….……..17
 Servicios públicos…………………………………………………………………………………………………………………..……….18
 Saneamiento básico……………………………………………………………………………………………………………………..…18
 Población …………..……………………………………………………………………………………………………………………..……19

 Diagnóstico de comunidad………………………………………………………………………………………………………..…………22
 Árbol de problemas………………..……………………………………………………………………………………………………….….25
 Place en torno a los problemas detectados en la comunidad……………………………………………………………...26
 Conclusión………………………………………………………………………………………………………………………………………..…30
 Bibliografía………………………………………………………………………………………………………………………….………….……32

4
 METODOLOGIA

LIMITE DE TIEMPO: comenzamos a trabajar el día 31 de marzo como quedo marcado en nuestro
cronograma, trabajamos de manera paulatina, debido a que se nos presentaron problemas de tiempo en algunos
días, terminamos días después del 18 de abril fecha que se tenía señalada la culminación de nuestro estudio de
comunidad.

LUGAR: Colonia Santa Cruz

UNIVERSO DE TRABAJO: Estuvo formado por aproximadamente cuatro familias de la comunidad con
menos de 5 integrantes por familia y siempre nos dirigimos con los mayores de edad y para agregar y
corroborar información preguntamos a gente mayor que se encontraba caminando en las calles. RECORDARLE
QUE ES UN ESTUDIO DE COMUNIDAD, NO DE FAMILIAS.

RECURSOS: utilizamos los que teníamos a nuestro alcance y dispusimos a utilizar tanto humanos como
materiales.

HUMANOS: las familias, las cuales trabajaron en conjunto con nuestro equipo, llevando a cabo las acciones
como se plantearon en nuestro cronograma

MATERIALES:

 Plano o croquis de la población

 Libreta , hojas o cuestionarios
 Lápiz negro y bicolor
 Borrador
 Regla

5
CROQUIS DE LA COMUNIDAD

6
 Universidad Autónoma de Guerrero Universidad Autónoma de Guerrero
Unidad Académica de Enfermería Nº 2

CENTRO DE SALUD SANTA CRUZ

S E M A N A S
SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3
31 marzo al 4 abril 7 de abril al 11 abril 14 de abril al 18 abril
L M M J V L M M J V L M M J V
Presentarse con los responsables del X
centro comunitario. 31/03/
2014
Recorrido X X
31/03/ 01/04/
2014 2014
Entrevista a la comunidad X
01/04/
2014

Presentación con las familias X

02/04/
2014
Entrevista familia 1 X X
03/04/ 04/04/
2014 2014
Entrevista familia 2 X X
07/04/ 08/04/
2014 2014
Procesamiento y análisis de datos X X X
09/04/ 10/04/ 11/04/
2014 2014 2014
Realización del informe X X X
14/04/ 15/04/ 16/04/
2014 2014 2014
Entrega del informe X X
17/04/ 18/04/
2014 2014

7
 VALORACION
HISTORIA DE LA COMUNIDAD DE SANTA CRUZ
Llegamos al negocio de una señora que respondió al nombre de Bertha
Hernández Palomero, señora que avecinada desde 1967 vive en el puerto,
porque en aquellos ayeres decían que en Acapulco había dinero y ella
como mucha gente llego a esta colonia de santa cruz cuando tenía 17
años, recién casada y con un niño en brazos, su marido don Mario empezó
a trabajar en los yates y en la escuela de buceo del entonces famoso
Hilario Martínez “perro largo” nos cuenta que la colonia eran huertas, no
había calles pavimentadas, las casas eran de palo y solo algunas eran de
concreto ya que habitaba gente humilde que vivía del turismo doña Bertha
dice que cuando murió su marido, allá por los ochentas, ella se dedicó a la
venta de ropa para playa pero al final termino poniendo un negocio local, al
paso del tiempo el negocio de playa ya no prosperó por la falta de turistas,
pues Acapulco ya no es lo que era a pesar de que como dice ella:” hemos
hecho todo para que nuestro puerto prosperé, pero desgraciadamente no
hay como seguir” y esto lo dice con un aire de nostalgia, ella también
cuenta que poco a poco como fueron pasando los años se ha formado lo
que ahora es la colonia de santa cruz con centros de salud, escuelas,
parques, y misceláneas.

8
 Universidad Autónoma de Guerrero
Unidad Académica de Enfermería Nº 2

ASPECTOS EVALUADOS.
(valoración)

Estado: Guerrero Municipio: Acapulco _

Jurisdicción sanitaria: 07 Localidad: Santa Cruz _

No. Total de habitantes de la comunidad: aproximadamente 1500 _

CLASIFICACIÓN DE INEGI
AGEB: 2577 .
a) Urbana (X)
b) Suburbana ( )
c) Rural ( )

SISTEMA PROFESIONAL DE SALUD

Centro de salud: Santa Cruz _
Equipo de salud del núcleo básico: ______________con un médico, un dentista y dos _
enfermeras _

9
Parteras empíricas: no hay _

Hueseros o quiroprácticos: si hay fuera del área _

Yerberos: _________________ en el mercado solamente _

Sobadores: ________ no hay _

Brujos: _no hay _______________________________
Otros especifique: ___________________________________________________________________________________

RECURSOS PARA LA SALUD

Farmacias (X) Número: _____2______________
Boticas ( ) Número: ____________________
Consultorios médicos (X) Número: ______3_____________
Dispensarios Médicos ( ) Número: ____________________
Otros especifique ( ) Número: ____________________

ENTORNO FISICO-ECOLOGICO
Colindancias Norte: Pueblo Nuevo .
Sur: Colina Vista Alegre_ .
Este: Colonia Morelos .
Oeste: Colonia Santa Cecilia .
Clima del lugar:
Fauna en calles: ______Si .
Pozos de agua artesanos: si .
Cloración del pozo de agua (X)
Responsable: Tienen algunas familias en sus casas._________________________.

Fauna predominante: Son los animales domésticos, como los gatos , perros, pericos,
etc.___

10
Flora predominante: La vegetación que abunda es tropical ya que es un estado
caluroso encontramos, amates, robles, lo que son árboles frutales como: mangos,
tamarindos, palmeras de cocos, limones, etc.

ENTORNO SOCIAL

Costumbres y creencias predominantes:

La mayoría festeja a sus muertos, la semana Santa, navidad, Año Nuevo___.

NECESIDADES SENTIDAS DE LA POBLACIÓN:

Mucha gente de la comunidad se queja que por las noches los alrededores se quedan
oscuro y hace falta alumbrado público ya que a ese problema tienen consecuencias
como asaltos a integrantes dela comunidad y falta de agua potable ya que una vez a
la semana tienen agua y es insuficiente__.

11
SERVICIOS PUBLICOS DE LA COMUNIDAD

a) Alumbrado eléctrico de las calles: solo en calles principales_____________.

b) Pavimentación de calles: en todas las calles .
c) Servicio de recolección de basura: si___________________________________.
d) Abastecimiento de agua potable: si____________________________________.
e) Sistema de drenaje: si__________________________________________________.
f) Lavaderos públicos: no_________________________________________________.
g) Casetas de policías: no________________________________________________.
h) Registro civil: si________________________________________________________.
i) Panteón: si____________________________________________________________.
j) Comisarías: si_________________________________________________________.
k) Especifique: .

MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y TRANSPORTE DE LA LOCALIDAD

 Caminando
 Autobuses
 Camionetas colectivas
 Taxis
 Telégrafo
 Teléfono público

12
  Telecable
 Televisión
 Radio
 Periódico

ORGANIZACIÓN POLÍTICA Y ESTRUCTURADA DE GOBIERNO

Comisaria municipal de la comunidad

RECURSOS EDUCATIVOS DE LA COMUNIDAD

 Kínder
 Primaria

13
 Universidad Autónoma de Guerrero
Unidad Académica de Enfermería Nº 2

 ECONOMIA
La población económicamente activa de la localidad es de influencia básica
es:
 Empleados
 Comerciantes
 Obreros
 Estudiantes

Entre los comercios se encuentran los siguientes:

 Misceláneas

 Farmacias

 Tortillerías

 Mercados

 Construcción

 Cocina económica

14
RECURSOS COMERCIALES Y FUENTES DE EMPLEO

 Mercados públicos
 Bares y cantinas
 Talleres
 Restaurantes
 Tortillerías
 Tiendas o misceláneas

RECURSOS RECREATIVOS DE LA COMUNIDAD

 Parques
 Canchas

PROBLEMAS SOCIALES DE LA COMUNIDAD

 Alcoholismo
 Prostitución
 Robos
 Delincuencia
 Mendicidad
 Pandillerismo o vandalismo
 Drogadicción
 Secuestros

15
  CULTURA

Las religiones que profesan en orden de

frecuencia, en primer lugar la religión
católica, encontramos la parroquia de
“Santa Cruz “.

 NUTRICION
En la comunidad abundan muchos lugares donde consumir y adquirir
productos alimenticios. Sin embargo la economía de muchas familias, no
puede permitir el consumo de muchos productos, lo que conlleva a
problemas de desnutrición en la población donde los más vulnerables son
los niños, mujeres embarazadas y los ancianos. La población es benéfica
al programa de oportunidades y que están afiliadas al seguro popular,
gracias a estas muchas familias se les proporcionan atención médica.

16
  EDUCACION
En la población las madres de familias su principal preocupación es que
sus hijos acudan a la escuela, ya que muchos de los pobladores son
analfabetas o no concluyeron la primaria.
Con lo que cuenta la comunidad más cerca es un kínder y una escuela
primaria, la secundaria o preparatoria tienen que trasladarse a otra
localidad.

 VIVIENDA
En la localidad hay muchas casas con diferentes tipos de materiales de
construcción, en algunos casos material es de baja calidad y presentan
riesgos para desarrollo de enfermedades.

17
  SERVICIOS PÚBLICOS
En la comunidad tienen acceso a todos los servicios públicos básicos,
como son los teléfonos, transporte público, televisión, energía eléctrica,
correo, radio.

 SANEAMIENTO BASICO
Todas las viviendas cuentan con agua potable, drenaje, es algo bueno
ya que evita un poco el riesgo de enfermedades o infecciones.

18
  POBLACION
Acudimos a la INEGI para que nos proporcionara el croquis de la comunidad, nos
proporcionaron el AGP 2577 y aparte de que nos dieran lo que requeríamos, nos
facilitaron el censo de población de ese AGP como se muestra a continuación:

Temática: Población
Corte: AGEB
Indicador Absoluto Porcentual
ID 29,763
Clave geoestadística 1200100012577
Guerrero,
Acapulco de
Juárez,
Entidad, Municipio o delegación, ACAPULCO DE
Localidad JUÁREZ
Población total 2,030 NA
Población de 0 a 2 años 103 5.1 %
Población de 0 a 4 años 160 7.9 %
Población de 3 a 5 años 93 4.6 %
Población de 6 a 11 años 197 9.7 %
Población de 8 a 14 años 259 12.8 %
Población de 12 a 14 años 115 5.7 %
Población de 0 a 14 años 508 25 %
Población de 15 a 17 años 91 4.5 %
Población de 15 a 24 años 344 16.9 %
Población de 15 a 29 años 500 24.6 %
Población de 15 a 64 años 1,322 65.1 %
Población de 18 a 24 años 253 12.5 %
Población de 30 a 49 años 542 26.7 %
Población de 50 a 59 años 220 10.8 %
Población de 60 a 64 años 60 3%
Población de 3 años y más 1,918 94.5 %
Población de 5 años y más 1,861 91.7 %
Población de 12 años y más 1,628 80.2 %
Población de 15 años y más 1,513 74.5 %
Población de 18 años y más 1,422 70 %
Población de 25 años y más 1,169 57.6 %
Población de 60 años y más 251 12.4 %
Población de 65 años y más 191 9.4 %
Población de 70 años y más 131 6.5 %
Población femenina 1,085 53.4 %
Población femenina de 0 a 2 años 53 4.9 %
Población femenina de 0 a 4 años 79 7.3 %
Población femenina de 3 a 5 años 43 4%
Población femenina de 6 a 11 años 99 9.1 %

19
Población femenina de 8 a 14 años 127 11.7 %
Población femenina de 12 a 14 años 55 5.1 %
Población femenina de 0 a 14 años 250 23 %
Población femenina de 15 a 17 años 42 3.9 %
Población femenina de 15 a 24 años 187 17.2 %
Población femenina de 15 a 29 años 272 25.1 %
Población femenina de 15 a 49 años 562 51.8 %
Población femenina de 15 a 64 años 709 65.3 %
Población femenina de 18 a 24 años 145 13.4 %
Población femenina de 30 a 49 años 290 26.7 %
Población femenina de 50 a 59 años 113 10.4 %
Población femenina de 60 a 64 años 34 3.1 %
Población femenina de 3 años y más 1,027 94.7 %
Población femenina de 5 años y más 1,001 92.3 %
Población femenina de 12 años y
más 885 81.6 %
Población femenina de 15 años y
más 830 76.5 %
Población femenina de 18 años y
más 788 72.6 %
Población femenina de 25 años y
más 643 59.3 %
Población femenina de 60 años y
más 155 14.3 %
Población femenina de 65 años y
más 121 11.2 %
Población femenina de 70 años y
más 88 8.1 %
Población masculina 945 46.6 %
Población masculina de 0 a 2 años 50 5.3 %
Población masculina de 0 a 4 años 81 8.6 %
Población masculina de 3 a 5 años 50 5.3 %
Población masculina de 6 a 11 años 98 10.4 %
Población masculina de 8 a 14 años 132 14 %
Población masculina de 12 a 14 años 60 6.3 %
Población masculina de 0 a 14 años 258 27.3 %
Población masculina de 15 a 17 años 49 5.2 %
Población masculina de 15 a 24 años 157 16.6 %
Población masculina de 15 a 29 años 228 24.1 %
Población masculina de 15 a 64 años 613 64.9 %
Población masculina de 18 a 24 años 108 11.4 %
Población masculina de 30 a 49 años 252 26.7 %
Población masculina de 50 a 59 años 107 11.3 %
Población masculina de 60 a 64 años 26 2.8 %
Población masculina de 3 años y más 891 94.3 %
Población masculina de 5 años y más 860 91 %
Población masculina de 12 años y
más 743 78.6 %
Población masculina de 15 años y 683 72.3 %

20
más
Población masculina de 18 años y
más 634 67.1 %
Población masculina de 25 años y
más 526 55.7 %
Población masculina de 60 años y
más 96 10.2 %
Población masculina de 65 años y
más 70 7.4 %
Población masculina de 70 años y
más 43 4.6 %
Fuente: Censo de Población y
Vivienda 2010

21
 DIAGNOSTICO DE COMUNIDAD
Al realizar nuestro recorrido en la colonia santa cruz nos pudimos dar
cuenta de los problemas más importantes que aquejan a la comunidad, sus
necesidades y lo que les incomoda o las hace sentir inconformes dentro de
esta.

Uno de los principales problemas como en la mayoría de las comunidades

en lo ambiental es la contaminación, ya que la basura en las calles
ocasiona diferentes enfermedades, observamos que en los andadores hay
excremento de perros y eso al secarse lo respiran los habitantes de ahí.

22
Existen también muchos lugares abandonados y ahí se acumula la basura
o el monte crece, lo que lleva a un caso importante “el dengue” y en ese
caso tienen que tener mucho cuidado ya que en la comunidad solo hay un
centro de salud y no cuenta con un hospital cerca para una emergencia.

También están los problemas de inseguridad en eso incluye: asaltos, robos,

pandillerismo; eso ocurre porque muchas calles se encuentran oscuras o
con muy poco alumbrado.

23
Otra preocupación es que los niños y jóvenes acudan a la escuela, ya que
muchos de los pobladores que están en la edad adulta son analfabetos o
no concluyeron la primaria.
la comunidad cuenta con un kínder y una escuela primaria, para acudir a
otra unidad académica tienen que trasladarse.

24
 ARBOL DE PROBLEMAS

 La gente no sube a las calles principales a llevar su basura ¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿


Efectos Que al descomponerse la basura se crean animales que son peligrosos para los miembros

de la comunidad. CUALES SON LOS EFCTOS QUE CAUSA EL MPROBLEMA DE LA

CONTAMINACION Y LA INSEGURIDAD?

 La gente no sale muy seguido por miedo a los delincuentes

 La pérdida de confianza entre las personas


Problema La contaminación

 La inseguridad

 Juntan la basura en lugares baldíos y se acumula y nadie le da importancia

Causas  El camión de basura solo pasa por las calles principales

 Falta de alumbrado público en los andadores o calles.

 No hay vigilancia en las partes altas de la comunidad

25
 Universidad Autónoma de Guerrero
Unidad Académica de Enfermería Nº 2

UNIDAD DE APRENDIZAJE: TALLER DE SALUD COMUNITARIA

DX: RIESGO

PLAN DE CUIDADOS DE ENFERMERIA

Dominio: 11 seguridad Clase: III violencia
diagonal protección RESULTADO ESCALA DE PUNTUACION
INDICADOR
(NOC) MEDICION DIANA
DIAGNOSTICO DE ENFERMERIA (NANDA)

Etiqueta (problema)(P)

Riesgo de violencia dirigidos a otros (00138)

 290212: Utiliza 1- Nunca Demostrado
estrategias para 2-Raramente Demostrado
Factores relacionados (causas)(E) Cuidado de los hijos: prevenir la
 Disponibilidad de arma o armas de seguridad física del participación en la
fuego. ¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿ adolecente(2902) violencia. 3-A veces Demostrado
 Historia de violencia indirecta. Mantener en: 2 ¿¿¿¿¿
 Historia de violencia para otros. Dominio: Salud Familiar Aumentar a : ¿
(IV)  290214: utiliza 4-Frecuentemente Demostrado
CORREGIR estrategias para Mantener en:3
Clase :ser padre (D) prevenir el Aumentar A: ¿¿¿¿¿¿
consumo de 5-Siempre Demostrado
Características definitorias (signos y síntomas)
alcohol. Mantener en:_______3
(S)
CADA INDICADOR TIENE SUS Aumentara: ¿¿¿¿¿¿¿
PROPIAS ESCALAS DE
 290215: Utiliza MEDICION
estrategias para Total:
prevenir el Mantener
consumo de en:_____8____________
drogas. Aumentar a: ¿¿¿¿¿¿¿¿

26
 INTERVENCIONES (NIC): VIGILANCIA COMUNIDAD (6642)

CAMPO: 4 SEGURIDAD

CLASE: V, CONTROL DE RIESGOS

ACTIVIDADES: PARTICIPAR EN EL DESARROLLO DE PROGRAMAS ( P.EJ.,ENSEÑANZA, POLITICOS,

CABILDEAR), SEGÚN ESTEN ASOCIADOS CON LA RECOGIDA Y LA INFORMACION DE DATOS DE LA
COMUNIDAD.

UTILIZAR INFORMES PARA RECONOCER LA NECESIDAD DE RECOGIDA, ANALISIS E INTERPRETACION

DE DATOS ADICIONALES.

INTERVENCIONES (NIC): POTENCIACION DE LA SEGURIDAD (5380)
CAMPO: 3 CONDUCTUAL
CLASE: R, AYUDA PARA SER FRENTE A SITUACIONES DIFICILES
ACTIVIDADES: DISPONER UN AMBIENTE NO AMENAZADOR.
MOSTRAR CALMA
EVITAR PRODUCIR SITUACIONES EMOCIONALES INTENSAS.
INTERVENCIONES (NIC): TRATAMIENTO POR EL CONSUMO DE SUSTANCIAS
NOCIVAS (4510)
CAMPO: 3 CONDUCTUAL
CLASE: O, TERAPIA CONDUCTUAL
ACTIVIDADES: DETERMINAR LAS SUSTANCIAS UTLIZADAS
DETERMINAR EL HISTORIAL DE CONSUMO DE DROGAS / ALCOHOL
IDENTIFICAR LA EXISTENCIA DE GRUPOS CE APOYO EN LA COMUNIDAD
PARA EL TRATAMIENTO A LARGO PLAZO DEL ABUSO DE SUSTANCIAS
NOCIVAS

27
 Universidad Autónoma de Guerrero
Unidad Académica de Enfermería Nº 2

DX: SALUD

PLAN DE CUIDADOS DE ENFERMERIA

Dominio: 11 seguridad Clase: 4 peligros
diagonal protec ambientales RESULTADO ESCALA DE PUNTUACION
INDICADOR
(NOC) MEDICION DIANA
DIAGNOSTICO DE ENFERMERIA (NANDA)

Etiqueta (problema)(P)

Contaminación (00181)
1- Escasa

 270101:
Factores relacionados (causas)(E) participación del 2-Justa
 Prácticas de higiene domestica Estado de salud de la público o los
 Servicios municipales inadecuados comunidad (2701) miembros en los Mantener en:______3 ¿¿¿¿¿
(servicios de recogida de basura o de servicios sanitaros 3- Buena Aumentar a: ¿¿¿¿¿¿¿
tratamiento de aguas residuales) preventivos.
 Factores nutricionales (ejemplo: Dominio: Salud Mantener en:______3 ¿¿¿¿¿
obesidad, deficiencia de vitaminas y comunitaria (VII) 4-Muy buena Aumentar a: ¿¿¿¿¿¿¿¿¿
minerales)  270102:
prevalencia de Mantener en:_______3
Características definitorias (signos y síntomas) Clase :Bienestar programas de 5-Excelente ¿¿¿¿¿
(S) comunitario (B) promoción Aumentar a: ¿¿¿¿¿¿¿¿
sanitaria.
CADA INDICADOR TIENE SUS
 270117: PROPIAS ESCALAS DE
cumplimiento de MEDICION Total:
las normas Mantener en:_____9 ¿¿¿¿¿¿
sanitarias Aumentar a: ¿¿¿¿¿¿¿¿
ambientales.

28
INTERVENSIONES (NIC): DESARROLLO DE UN PROGRAMA (8700)

CAMPO: 7 COMUNIDAD

CLASE: C FOMENTO DE LA SALUD DE LA COMUNIDAD

ACTIVIDADES: PRIORIZAR LAS NECESIDADES A LOS PROGRAMAS IDENTIFICADOS.

DESCRIBOR METODOS , ACTIVIDADES Y UN ESQUEMA DE PLAZOS PARA SU EJECUCION

CONTRATAR PERONAL PARA LLEVAR ACABO Y DIGIERE E PROGRAMA.

INTERVENCIONES (NIC): MANEJO AMBIENTAL COMUNIDAD (6484)

CAMPO: 7 COMUNIDAD

CLASE: C FOMENTO DE LA SALUD DE LA COMUNIDAD

ACTIVIDADES: INICIAR LA ELIMINACION DE FACTORES DE RIESGO PARA KA SALUD

PROVENIENTES DE AMBIENTE

PARTICIPAR EN PROGRAMAS COMUNITARIOS PARA ENFRENTARSE A LOS RIESGOS

CONOCIDOS

TRABAJAR CONGRUPOS MEDIO AMBIENTALES PARA ASEGURAR LAS NORMAS

GUBERNAMENTALES ADECUADAS.

29
 EJECUCION - CONCLUSIÓN

La participación comunitaria es imprescindible para conseguir mejoras en la

salud de aquellas personas vinculadas en ese proceso.

Se hace necesario el conocimiento de los aspectos fundamentales que

están vinculados con la participación comunitaria para permitir que esta sea
efectiva y cumpla sus objetivos.

Estudiar y concientizar la salud como estado de bienestar físico, mental y

social nos permite comprender los elementos que en ella intervienen, el
papel que la comunidad puede desempeñar en esta y dar explicaciones al
fenómeno de la participación comunitaria.

Son cuatro los niveles determinantes de la salud, siendo las condiciones

internas del sujeto el determinante más importante en la participación de la
comunidad en los problemas de salud; este se expresa a través de la
relación personalidad – sujeto.

También es importante conocer las estrategias fundamentales del sector

salud, su posición frente a la participación y la relación de esta con
diferentes concepciones de Salud Pública para explicar el proceso de
participación comunitaria y el desarrollo de la salud.

30
Este estudio de comunidad que hemos llevado a cabo es para valorar y
determinar las condiciones en que se encuentra actualmente la colonia
referida y los problemas que afectan a los pobladores de ella.
Así como también tiene el propósito de identificar las características socio-
psicológicas, económicas, históricas, geográficas, culturales y ambientales
que inciden en la salud de la población, así como los problemas de salud
que presentan los individuos, las familias, los grupos y la comunidad en su
conjunto, para desarrollar acciones que contribuyan a su solución.

QUE ACCCIONES REALIZARON? DONDE ESTAN LAS EVIDENCIAS?

REALIZARON ALGUNA ORIENTACION A LA COMUNIDAD EN LO
RESPECTIVO AL PROBLEMA QUE MENCIONAN, SOBRE LA
CONTAMINACION?

31
 BIBLIOGRAFIA

 PROGRAMA ACADEMICO DE LICENCIATURA DE ENFERMERIA

UNIDAD DE APRENDIZAJE
ENFERMERIA EN SALUD COMUNITARIA

M.C.E. Amparo Zúñiga Ramos

32
33