UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

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FACULTAD DE INGENIERIA ELECTRICA, ELECTRONICA, INFORMATICA Y

MECANICA

DEPARTAMENTO ACADEMICO DE ARQUITECTURA Y URBANISMO

SILABO

I. DATOS GENERALES

1.1 Asignatura : GEOMETRÍA DESCRIPTIVA

1.2 Categoría : OEFE

1.3 Código : AR702AMC

1.4 Créditos :4

1.5 Horas Teóricas :3

1.6 Horas Prácticas :2

1.7 Requisito :

1.8 Horario y Aula : T:JU 17-18 MAQUI-2; T:MA 17-18 MAQUI-2; P:JU 18-
19 MAQUI-2; P:MA 18-20 MAQUI-2;

1.9 Semestre Académico : 2018-1

1.10 Escuela Profesional : INGENIERIA MECANICA

1.11 Docente : NUÑEZ DEL PRADO SANTANDER TIRZA ESTELA

1.12 Email Docente : tirza.nunezdelprado@unsaac.edu.pe

II. SUMILLA

Asignatura de naturaleza teórico-práctico de formación profesional especializada que trata de determinar la

importancia de la representación gráfica en el dibujo y representar en el espacio multidimensional a través del
pensamiento creativo de los alumnos y cuyos ejes son: Introducción al Dibujo Técnico, dibujo geométrico
planar, representación codificada, representación objetual, sistema de proyecciones, representación espacial
del punto, recta, plano y superficie en la escuela euclidiana

III. COMPETENCIAS

 Representar tridimensionalmente cuerpos solidos

 Solucionar problemas espaciales utilizando los principios geométricos de la
proyección ortogonal.

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EL OBJETIVO GENERAL

Al finalizar la signatura el estudiante habrá alcanzado los siguientes dominios; Uso de la técnica a
mano alzada y con instrumentos empleando el lenguaje gráfico de comunicación técnica.
Representar, deducir, analizar interpretar, desarrollar y resolver, gráficamente en dos y tres
dimensiones, todo objeto o cuerpo espacial, asi como establecer las relaciones de volúmenes y
otros elementos de diferente grado de complejidad. El propósito es ejercitar al estudiante en la
visualización y proyección mediante la aplicación de conocimientos en temas específicos
vinculados a la representación de los volúmenes en el espacio, aplicando los principios
fundamentales de la proyección ortogonal.

LOS OBJETIVOS ESPECIFICOS

a) Utilizar la técnica del dibujo a mano alzada, empleando el lenguaje gráfico técnico

b) Representa gráficamente elementos espaciales con instrumentos de dibujo

c) Desarrolla la visualización de objetos en el espacio para adquirir y desarrollar

habilidades, de concepción métrica - espacial

d) Comprende las relaciones básicas de intersección, paralelismo y perpendicularidad,

para la resolución de problemas métricos, que amplíen el conocimiento del objeto en
el espacio.

Representa imágenes en 2D y 3D y Aplica las relaciones de intersección de superficies para la

resolución de problemas gráficos, motivando y familiarizando al estudiante en el manejo de
formas y su aplicación en arquitectura, ingenierías y construcciones para uso didáctico.

IV. CONTENIDO POR UNIDADES DIDACTICAS

Los contenidos de la asignatura se han distribuido en las siguientes unidades:

Unidad Didáctica 1:
CAPACIDADES:
Conceptos básicos, Conceptos geométricos – Punto, línea, ángulo, polígono,
superficie, sólido – Construcciones geométricas – Determinación del punto medio de
un segmento, división de un segmento en partes iguales, trazado de una recta
tangente, trazado de polígonos regulares - Tipos de trazo, uso de escuadras.
1.1 Utiliza los diferentes instrumentos de dibujo, mostrando dominio en el uso.
1.2 Representa elementos geométricos en dos dimensiones
1.3 Interpreta los gráficos en dos dimensiones
1.4 Utiliza el sistema grafico en la representación de ideas espaciales

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CONTENIDOS CONCEPTUALES
TEMATICA: Conceptos
Básicos
1.1. Conceptos geométricos :
Punto, Línea, ángulo,
polígono, superficie,
sólido.
TEMATICA: Proyecciones
1.2. Definiciones
fundamentales sobre
proyección -
Interpretación.
1.3. Tipos de proyecciones:
proyección cónica,
proyección cilíndrica.
1.4. Proyección diedrica:
planos principales de
proyección.
1.5. Sistemas del primer y
tercer cuadrante,
normas.
TEMATICA: El punto
1.6. El punto, proyecciones
de un punto.
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CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
 Utilización técnica del
juego de escuadras para
el trazo de rectas.
 Realización de tipos de
trazo:
 Construcción de rectas
en el espacio
bidimensional.
 Obtención de ángulos
con el empleo de
escuadras
 Elaboración de la
Bisección de un ángulo y
división de un segmento
 Construcción de
polígonos regulares.
 Análisis del abatimiento de
planos de proyección
 Proyección de un sólido
 Identificación de los
planos auxiliares de
proyección.
 Resolución de Problemas
aplicativos
 Determinación de la
orientación de un punto.
 Elaboración de la grafica
de un punto.
 Resolución de problemas
aplicativos
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CONTENIDOS ACTITUDINALES
 Responsabilidad en el
cumplimiento de los trabajos
encomendados.
 Participación activa en la
resolución de los encargos con
destreza y capacidad creativa
aplicando los conceptos teóricos
brindados.
 Desarrollo de trabajos con
orden, limpieza de trazos y
presentación, puntualidad,
responsabilidad y compromiso
con el curso.
 Responsabilidad en el
cumplimiento de los trabajos
encomendados.
 Participación activa en la
resolución de los encargos con
destreza y capacidad creativa
aplicando los conceptos teóricos
brindados.
 Desarrollo de trabajos con
orden, limpieza de trazos y
presentación, puntualidad,
responsabilidad y compromiso
con el curso.
 Responsabilidad en el
cumplimiento de los trabajos
encomendados.
 Participación activa en la
resolución de los encargos con
destreza y capacidad creativa
aplicando los conceptos teóricos
brindados.
 Desarrollo de trabajos con
orden, limpieza de trazos y
presentación, puntualidad,
responsabilidad y compromiso
con el curso.
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UNIDAD DIDACTICA 2: Sistema de proyección - Normas Relaciones geométricas fundamentales
CAPACIDADES:
1.1 Conoce y aplica diferentes escalas. Para mostrar generalidades o detalles de los elementos
proyectados
1.2 Proyecta el objeto en el espacio en función del sistema de proyección americano, en los planos
Horizontal, Frontal y de Perfil.
Ejecuta desarrollos de vistas ortogonales en sistema americano
CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL CONTENIDO ACTITUDINAL
TEMATICA: La Recta  Responsabilidad en el
cumplimiento de los trabajos
2.1 La recta, Definición de  Proyección de una recta encomendados.
como un punto.
un recta.  Participación activa en la
2.2 Puntos situados en la  Determinación de las resolución de los encargos
recta. posiciones relativas entre con destreza y capacidad
2.3 Posiciones particulares rectas. creativa aplicando los
de la recta conceptos teóricos
2.4 Verdadera magnitud  Identificación de los brindados.
rumbo y pendiente. sistemas de proyección  Desarrollo de trabajos con
 Representación de un orden, limpieza de trazos y
objeto en cada uno de los presentación, puntualidad,
sistemas de proyección. responsabilidad y
compromiso con el curso..
 Resolución de problemas
aplicativos

TEMATICA: El Plano  Responsabilidad en el

2.5 El plano, proyecciones
de un plano
2.6 Vista de canto o de filo
de un plano.
2.7 Forma y tamaño
verdadero de un plano
2.8 Verdadera magnitud
rumbo y pendiente de un
plano
TEMATICA: Paralelismo
perpendicularidad
2.9 Paralelismo,
condiciones de
paralelismo.
2.10 Paralelismo entre rectas
2.11 Recta paralélela a un
plano.
2.12 Paralelismo entre
planos.
2.13 Perpendicularidad.
2.14 Recta perpendicular a
un plano.
2.15 Rectas perpendiculares
2.16 Planos perpendiculares
2.17 Proyección de una recta
sobre un plano.
2.18 Problemas a resolver
 Determinación de las cumplimiento de los trabajos
posiciones particulares del encomendados.
plano.
 Participación activa en la
 Aplicación de los resolución de los encargos
diferentes tipos de con destreza y capacidad
proyección y la creativa aplicando los
normatividad existente.. conceptos teóricos
brindados.
 Resolución de problemas  Desarrollo de trabajos con
aplicativos orden, limpieza de trazos y
presentación, puntualidad,
responsabilidad y
compromiso con el curso..
y  Responsabilidad en el
 Determinación del cumplimiento de los trabajos
paralelismo y/o encomendados.
perpendicularidad e  Participación activa en la
intersección, que puede resolución de los encargos
producirse entre rectas y con destreza y capacidad
planos. creativa aplicando los
 Reconocimiento de las conceptos teóricos
posiciones relativas de las brindados.
rectas y los planos que  Desarrollo de trabajos con
estos ocupen entre sí en el orden, limpieza de trazos y
espacio que los rodea. presentación, puntualidad,
 Determinación de la responsabilidad y
proyección de una recta compromiso con el curso..
sobre un plano.
 Resolución de problemas
aplicativos

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UNIDAD DIDACTICA 3: Relaciones geométricas fundamentales, Superficies de doble y simple curvatura –
Desarrollos
CAPACIDADES:
3.1 Soluciona problemas métricos del objeto en el espacio en función a la aplicación de las relaciones básicas
en Geometría Descriptiva..
Realiza proyecciones sucesivas del objeto en el espacio.

CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL CONTENIDO ACTITUDINAL

TEMATICA: Distancias.  Responsabilidad en el
 Representación grafica de cumplimiento de los
3.1 Distancias las distancias entre rectas trabajos encomendados.
3.2 Distancia más corta y planos.  Participación activa en la
de un punto a una  Identificación de los resolución de los
recta métodos utilizados en encargos con destreza y
3.3 Distancia más corta distancias. capacidad creativa
entre dos líneas aplicando los conceptos
rectas que se  Resolución de problemas teóricos brindados.
cruzan aplicativos  Desarrollo de trabajos
3.4 Distancia horizontal con orden, limpieza de
más corta entre dos trazos y presentación,
rectas que se puntualidad,
cruzan. responsabilidad y
compromiso con el
3.5 Distancia más corta curso.
de un punto a un  Perseverancia en la
plano búsqueda de soluciones.
3.6 Distancia más corta
con pendiente dada
entre dos rectas que
se cruzan.

TEMATICA: Intersecciones  Elaboración de la  Responsabilidad en el

intersección de rectas y cumplimiento de los
3.7 Intersección de una planos. trabajos encomendados.
recta y un plano.  Elaboración de la  Participación activa en la
3.8 Intersección de intersección de planos. resolución de los
planos. Métodos.  Elaboración de la encargos con destreza y
3.9 Intersección - Entre intersección de rectas capacidad creativa
recta y plano. con poliedros. aplicando los conceptos
3.10 Intersección, entre  Elaboración de la teóricos brindados.
dos planos, entre intersección de planos  Desarrollo de trabajos
tres planos. con poliedros. con orden, limpieza de
3.11 Intersección y  Determinación de los trazos y presentación,
penetración de diferentes métodos de puntualidad,
rectas con aplicación. responsabilidad y
superficies  Resolución de compromiso con el
poliédricas problemas aplicativos. curso..
3.12 Intersección y
penetración de
planos con
superficies
poliédricas y
revolución.

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UNIDAD DIDACTICA 4: Relaciones geométricas fundamentales, Superficies poliédricas y de revolución.
Superficies de doble y simple curvatura – Desarrollos
CAPACIDADES:
1. Aplica y analiza las relaciones de intersección de superficies y desarrollo de superficies de simple y
doble curvatura para la resolución de problemas, motivando y familiarizando al estudiante en el manejo
de formas y la aplicación en arquitectura.
2. Representa elementos tridimensionales en perspectiva axonométrica.
3. Lee planos de arquitectura en planta y alzado.

CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL CONTENIDO ACTITUDINAL

TEMATICA: Superficies  Elaboración de la  Responsabilidad en el
Poliédrica y de Revolución. intersección de cumplimiento de los
superficies poliédricas trabajos encomendados.
4.1 Concepto de
(planos y maqueta)  Participación activa en la
superficie poliédrica y
 Elaboración de la resolución de los encargos
de revolución.
intersección de con destreza y capacidad
superficies de revolución. creativa aplicando los
4.2 Intersección entre
dos superficies  Representación grafica conceptos teóricos
de la clasificación de las brindados.
poliédricas.
4.3 Superficies de superficies de curvatura  Desarrollo de trabajos con
curvatura simple simple y de doble orden, limpieza de trazos y
4.4 Clasificación de las curvatura presentación, puntualidad,
superficies –  Aplicar las superficies y responsabilidad y
Representación el desarrollo de éstas en compromiso con el curso.
4.5 Lectura de Planos de la arquitectura.  Perseverancia en la
Arquitectura  Resolución de problemas búsqueda de soluciones.
aplicativos.

V. METODOLOGIA

.1 Métodos: Expositivo – participativo - demostrativo, Deductivo – inductivo, experimental.

6.2 Estrategias: Actividad Inductiva, Trabajo en taller, Aprendizaje vivencial.

VI. EVALUACION

La evaluación académica será continua y se calificará cada lámina elaborada por los
estudiantes, se tomarán en cuenta: La presentación de trabajos, las evaluaciones por cada
dos Unidades y la participacion en la siguiente fórmula:

NF = (P + T1+T2+T3+T4….)+ E1+E2
3
Donde:
NF = Nota Final
P = Participación
T = Trabajo
E = Evaluación

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VI. BIBLIOGRAFIA

 Nakamura M. J.
GEOMETRIA DESCRIPTIVA, Edit. Hozlo Lima, 1986 Lima-Perú

 Medina Tapia, Hugo

FUNDAMENTOS BASICOS DE GEOMETRIA DESCRIPTIVA- 1996; Cusco perú

 Choza, Nosiglia Rafael, Atuncar Silva Gustavo, G.L. Desckrép

GEOMETRIA DESCRIPTIVA, Edit. Universitas Lima, 8ª edición, 1984 Lima-Perú.

 Miranda C. Alejandro
GEOMETRIA DESCRIPTIVA, 5ª edición Julio 1984, Lima Perú

 Leighton wellman, B.
GEOMETRIA DESCRIPTIVA, Edit. Barcelona 1964, España.

 REAL DE LEON, Roberto

Construcción de la forma: Redes geométricas y poliédricas:– Edit. Trillas 2003

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