UAP

UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

FACULTAD CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN

SÍLABO
1.- INFORMACIÓN GENERAL
1.1. ASIGNATURA : Taller de redacción y ortografía
1.2. CÓDIGO DE LA ASIGNATURA : 12107
1.3. TIPO DE ASIGNATURA : Obligatorio
1.4. REQUISITO : Ninguno
1.5. CICLO ACADÉMICO : Ciclo I
1.6. DOCENTE : Graciela García Elguera

2.- UBICACIÓN Y DISTRIBUCIÓN HORARIA

HORAS
AÑO SEMESTRE CRÉDITOS
ACADÉMICO DE LA TEÓRICAS PRÁCTICAS SEMANALES SEMESTRALES
ASIGNATURA

2012 2012-2 02 01 02 03 54

3.- SUMILLA:
La naturaleza de la asignatura es eminentemente práctica y de carácter complementario, fundamentado en la metodología del
taller. Tiene como propósito brindar al estudiante las técnicas y recursos para la planificación, recolección y revisión de los
mecanismos inmersos dentro de la redacción de diferentes tipos de texto y hace énfasis en las bases para una adecuada ortografía
que los conduzcan a mejorar sus habilidades en la producción de diversos documentos escritos.

1 
 
 4.- UNIDADES TEMÁTICAS:
4.1. Signos de puntuación.
4.2. La silaba, diptongos, triptongos, hiatos. Textos y temas.
4.3. El acento y la tilde. Pautas para mejorar el uso del idioma.
4.4. Técnicas y estrategias de redacción.

5.- COMPETENCIAS Y CAPACIDADES A DESARROLLAR:

UNIDAD
COMPETENCIAS CAPACIDADES

• Reconoce y usa los signos de puntuación de manera adecuada.

Reconoce y aplica las reglas I • Escribe de manera correcta las palabras de dudosa escritura.
ortográficas de manera eficaz. • Utiliza de manera correcta la mayúsculas y minúsculas según el caso.
• Utiliza las grafías de manera adecuada.
• Utiliza el acento de de manera adecuada en las palabras compuesta

• Identifica los diferentes tipos de silabas y sus partes.

Reconoce y diferencia los tipos de
II • Identifica las palabras con hiato.
silabas según sea el caso.
• Reconoce las palabras que tienen diptongo.
Diferencia entre el hiato, diptongo.
• .Aplica de manera correcta la tildación diacrítica
Identifica estructuras textuales.
• Identifica las etapas de la redacción
Identificar las características de
textos científicos y técnicos • El lenguaje de los textos científicos y técnicos, características. Lectura
Determinar las características de III y análisis. Elaboración de vocabulario técnico.
los textos literarios • Identifica y clasifica los textos literarios

2 
 
Identifica y aplica diferentes
estrategias para la redacción de
textos según la intención
comunicativa.
• Identifica las diferentes técnicas para la redacción.
• Reconoce la estructura interna de una carta comercial, el memorando
y el oficio.
IV • Identifica y diferencia la estructura de la solicitud, los memoriales y el
contrato.
• Reconoce la importancia del uso de las directivas, los comunicados y
las esquelas en una institución.

6.- PROGRAMACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE:

3 
 
 UNIDAD I
Del: 03-09-2012 Al: 28-09-2012 PRIMERA PRÁCTICA: 05-10-2012

ESTRATEGIAS EVALUACIÓN
CAPACIDADES CONTENIDOS METODOLÓGICAS SEMA
SIGNIFICATIVOS NA INDICADORES INSTRUMENTOS
Reconoce y usa los Método inductivo, 01
signos de Uso de los signos de deductivo y Soluciona ejercicios de Hoja de
puntuación de puntuación: Coma, punto y demostrativo. aplicación. aplicación
manera adecuada. coma.

Emplea de manera Ortografía de palabras de Elabora un listado de

correcta las dudosa escritura. Lluvias de ideas 02 oraciones con palabras Hojas de práctica
palabras de dudosa Tildación de palabras de ortografía dudosa.
compuestas.
escritura. Desarrolla dictados
Tilda correctamente con palabras
según sea el caso. compuestas.
Utiliza de manera
eficaz las Uso de letras mayúsculas y Exposición 03 Subraya las palabras Prueba escrita
mayúsculas y minúsculas dialogada: Alumnos mal escritas del texto
minúsculas según el –docente dado y las corrige.
caso. Desarrolla dictados
con corrección.
Utiliza las grafías de Ejemplificación y Emplea de manera
manera adecuada. Uso de grafías: b, v, s, c, z, retroalimentación. 04 correcta las grafías Fichas de práctica
x para completar un
g, j, ll, y, h
texto.
LECTURA El reconocimiento de la red semántica de los textos leídos y
escuchados
BIBLIOGRAFÍA Manual de redacción superior de Miguel Carneiro Figueroa (Editorial San Marcos - 2007)

4 
 
BÁSICA Ortografía de la Lengua Española (Editorial ESPASA)
Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española RAE

http://www.docente.mendoza.edu.ar/documentos/nap/cuadernos/3lengua_reflexion.pdf 
ENLACES DE http://www.reglasdeortografia.com/vocabulariodudosas.html
INTERNET http://medtrad.org/panacea/IndiceGeneral/n26_tribuna-Serrano.pdf
http://www.lenguas.unc.edu.ar/aledar/hosted/xicongreso/simposio_y_coloquio/coloquio_investigacion/strop
pa.pdf

5 
 
 UNIDAD II
Del: 12-10-2012 Al: 02-11-2012 EXAMEN PARCIAL: 09-11-2012

EVALUACIÓN
CAPACIDADES CONTENIDOS ESTRATEGIAS SEMA
SIGNIFICATIVOS METODOLÓGICAS NA INDICADORES INSTRUMENTOS

Identifica los La silaba: Definición, clases, Taller grupal. 05 .Reconoce los tipos Hoja de aplicación
diferentes tipos concurrencia de vocales. de concurrencia
de silabas. vocálica de una lista
de palabras

Utiliza la Tipos de palabras según la 06 Reconoce palabras Hoja de práctica.

tildación general ubicación del acento. Lluvia de ideas agudas, graves,
de palabras. esdrújulas y
sobreesdrújulas.
Casos especiales
de tildación.
Escribe Lluvia de ideas. Elabora un listado
correctamente Tilde diacrítica 07 de oraciones Hoja de práctica
las palabras con usando palabras
tilde diacrítica con tilde diacrítica.
Desarrolla dictados.
Redacta textos Trabajos escritos
Reconoce y aplica El tema y la generación de Expositivo 08 breves de distintos (Lista de cotejo)
las etapas de la ideas. Dialogado tipos siguiendo las
redacción
etapas

LECTURA Artículos de Martha Híldebrandt publicados en el diario “La

República”.

6 
 
BIBLIOGRAFÍA Manual de redacción superior de Miguel Carneiro Figueroa – Editorial San Marcos 2007
BÁSICA Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española.
Ortografía de la Lengua Española (Editorial ESPASA)
http://www.livingspanish.com/Silaba-diptongos-triptongos-hiatos-A.htm
ENLACES DE http://www.profesorenlinea.cl/castellano/diptongotriptongo.htm
INTERNET http://www.proyectosalonhogar.com/Enciclopedia_Ilustrada/Espanol/Diptongo_triptongo_hiato.htm

7 
 
 UNIDAD III
Del:09-11-2012 Al: 30-11-2012 SEGUNDA PRÁCTICA: 07-12-2012

EVALUACIÓN
CAPACIDADES CONTENIDOS ESTRATEGIAS SEMA
SIGNIFICATIVOS METODOLÓGIC NA INDICADORES INSTRUMENTOS
AS

Reconoce los Concepto y clases de texto Análisis de textos 09 Analiza un texto Lista de cotejo
textos científico. Características y científico
científicos. análisis. divulgativo,
reconociendo los
tecnicismos.
Pautas y recomendaciones Elabora un texto
Elabora un texto para elaborar un texto Taller de 09 breve de carácter Lista de cotejo
científico. científico. Producción de divulgativo
Vocabulario científico textos siguiendo pautas
encontradas en las
lecturas.

Tipología textual Taller grupal Clasifica textos

Reconoce 10 según el género Hoja de aplicación
distintos tipos de literario al cual
textos literarios
pertenecen
Pautas para elaborar textos Taller de
Elabora distintos breves pertenecientes a los producción de 11 Expone los textos Lista de cotejo
tipos de textos distintos géneros literarios. textos de su autoría
literarios.

LECTURA Blog: El Comercio; Ideas y palabras. El diminutivo

BIBLIOGRAFÍA Manual de redacción superior de Miguel Carneiro Figueroa – Editorial San Marcos 2007

8 
 
BÁSICA Ortografía de la Lengua Española (Editorial ESPASA)
Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española – RAE
ENLACES DE hhttp://blogs.elcomercio.pe/ideasypalabras/2009/08/el_diminutivo.htmlttp://www.reglasdeortografia.com/acentoco
INTERNET mpuestas02.html
http://www.reglasdeortografia.com/acentos.htm

9 
 
 UNIDAD IV

Del:14-12-2012 Al: 04-01-2013 EXAMEN FINAL:11-01-2013

EVALUACIÓN
CAPACIDADES CONTENIDOS ESTRATEGIAS SEMA
SIGNIFICATIVOS METODOLÓGIC NA INDICADORES INSTRUMENTOS
AS
Identifica las
diferentes Técnicas y estrategias de Lluvia de ideas 12 Explica algunas Prueba oral
técnicas para la redacción. técnicas de redacción.
redacción.
Reconoce la
estructura Estructura de la carta Se utiliza el 13 Redacta de manera Trabajos
interna de una comercial, el memorando y el método correcta un oficio y un presentados
carta comercial, oficio. comunicativo. memorando. (Portafolio)
el memorando y
el oficio.
Identifica y
diferencia la Estructura de la solicitud, los Se estimula la 14 Redacta una Trabajos
estructura de la memoriales, el informe y el participación solicitudes, presentados
solicitud, los contrato activa de los memoriales, informes, (Portafolio)
memoriales y el
contrato. alumnos. etc respetando su
estructura.
Reconoce la
importancia del uso Estructura de las directivas, los Se realizan 14 Identifica la estructura Trabajos
de las directivas, los comunicados y las esquelas actividades y contenido de cada presentados
comunicados y las individuales, en documento presentado (Portafolio)
esquelas en una parejas y
institución. grupales.
LECTURA El reconocimiento de la red semántica de los textos leídos y

10 
 
 escuchados (Continuación).
PRODUCTO FINAL Presentación de un álbum con todos los documentos
aprendidos.
BIBLIOGRAFÍA Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española RAE
BÁSICA Manual de redacción superior de Miguel Carneiro Figueroa – Editorial San Marcos 2007
Ortografía de la Lengua Española (Editorial ESPASA)
ENLACES DE http://www.docente.mendoza.edu.ar/documentos/nap/cuadernos/3lengua_reflexion.pdf 
INTERNET http://www.nuevaliteratura.com.ar/descargas/manualdereglasortografcasmondokronhela.pdf
http://www.cenidet.edu.mx/subaca/web-dda/docs/ortografia_basica.pdf

11 
 
7.- SISTEMA DE EVALUACIÓN:
La evaluación será permanente e integral, reflejando el desarrollo de las capacidades y competencias. Se deberá considerar para promediar las
prácticas y exámenes:
a) La evaluación conceptual mediante las pruebas escritas,
b) La evaluación procedimental mediante las intervenciones orales en clase, prácticas calificadas, pruebas de ejecución, trabajos
individuales y/o grupales, control de las tareas, presentación de cuadernos, fólderes y otros.
c) La evaluación actitudinal utilizando fichas de observación del estudiante, su presentación, comportamiento, responsabilidad, respeto,
iniciativa y relaciones con sus compañeros.

TIPO SABERES N ÁREA/TÉCNICA % INSTRUMENTOS RESPONSABLES

°
a) Práctica I 10% Prueba escrita
Evaluación Cognitivo 1 b) Práctica II 10 % 20 Prueba escrita Docente del curso
de c) Examen Parcial 20 Prueba escrita
conocimiento 2 % 40
d) Examen Final 20 % Prueba escrita
3 Investigación 10 Rúbrica del producto
Evaluación Procedimental Educativa final
de y actitudinal 4 Proyección Educativa 10 Ficha de participación Coordinador de Proyección
Desempeño Social
5 Extensión 10 Ficha de participación Coordinador de Extensión
Universitaria Univ.
6 Plan Lector 10 Lista de cotejos Coordinador del PLIN
Institucional
100
TOTAL

Se exige al estudiante como mínimo el 70 % de asistencia regular y continua a clases. Un número de inasistencia mayor al 30 % significará
la desaprobación inmediata del educando en la asignatura.
Forman parte del promedio final de evaluación dos tipos:
Las calificaciones serán de CERO (00) A VEINTE (20), siendo la nota mínima aprobatoria once (11). En el promedio final, las fracciones de
cinco décimas (0,5) favorecen al estudiante. El examen sustitutorio reemplazará a la nota más baja desaprobatoria que el estudiante haya
obtenido, del examen parcial o final.

12 
 
 13