Primero

UNIDAD/SITUACION SIGNIFICATIVA DURACIÓN CAMPOS TEMÁTICOS PRODUCTOS

Unidad I 2 semanas  Seres vivos: características y niveles de Cuadro

Por qué los virus no son seres vivos 4 sesiones organización. comparativo.
Ante la alarma en nuestro país por la posible propagación de enfermedades como  Nivel macromolecular: glúcidos,
el dengue, chikungunya y últimamente el de Zika se han tomado medidas proteínas, lípidos y ácidos nucleicos.
preventivas que es necesario aplicarlas, para disminuir el impacto de estas  Nivel celular, la célula, estructura de la
enfermedades peligrosas que son causadas por virus. Entonces, nos podemos célula, diferencia entre célula procariota y
preguntar: ¿Cómo se diferencian los seres vivos entre sí? ¿Se pueden considerar a célula eucariota.
los virus como seres vivos? ¿Por qué? ¿Cómo se organiza la materia viviente? ¿Cuál
es la importancia de las moléculas en el origen de la vida? ¿Por qué la célula es la
base de la vida?
Unidad II 6 semanas  Biodiversidad: clasificación de los seres Cultivo de
Microrganismos con vidas extremas 11 sesiones vivos. bacterias
Los científicos están muy motivados por los descubrimientos recientes en Marte, en - Reino monera, características
Titán (Luna de Saturno), en Europa (Luna de Júpiter), y en cometas y asteroides. - Reino protista, características El mapa araña
Gracias a esto han renovado su interés en el estudio de ciertos microorganismos de - Reino Fungi, características
la Tierra. El paradigma de que solo donde hay sol, agua y temperaturas moderadas
se encontraría vida en el espacio, está siendo roto por la ciencia, pues existen unos
microorganismos llamados “extremófilos” que viven en condiciones extremas, en
lugares donde no hay agua, ni sol, ni temperaturas apropiadas, donde son felices y
no sufren; existen en ambientes que están lejos de nuestra imaginación por lo que
podrían sobrevivir en los viajes interestelares y llegar vivos a otros planetas. Por ello
en la presente unidad responderemos a las siguientes preguntas ¿Por qué
compartimos con los microorganismos un antepasado en común? ¿Cuál es el origen
de la biodiversidad de los seres vivos? ¿Qué beneficios y riesgos nos brinda el uso
de los microorganismos? ¿Cuáles son los beneficios de las bacterias y hongos en la
industria? ¿Cuáles son las formas de prevención de enfermedades producidas por
bacterias, protozoarios y hongos?
Unidad III 3 semanas  Biodiversidad: clasificación de los seres Álbum de
Beneficios y riesgos de la diversidad de flora y fauna 6 sesiones vivos. plantas y
El Perú es considerado un país megadiverso por sus culturas, lenguas, tradiciones y - Reino Plantae, características, Fichas técnicas
por su accidentada geografía que genera microclimas y alberga una variedad de clasificación, reproducción, nutrición y
recursos de flora y fauna. ¿Qué retos y oportunidades representa para nuestro país flora en el Perú.
esta diversidad en flora y fauna? ¿Cuáles son los beneficios y riesgos de su manejo? - Reino animalia, características,
clasificación y fauna en el Perú.
Unidad IV 3 semanas  El ecosistema: características, Informe de
Acción en los ecosistemas 6 sesiones componentes ambientales. indagación
En la Amazonía peruana se ha producido el derrame de petróleo por la rajadura - Transferencia de energía en el Elaboración de
del oleoducto norperuano, que ha contaminado los espacios terrestres y acuáticos, ecosistema: cadenas y redes tróficas. argumentos.
siendo los pobladores de la zona los más afectados por los gases tóxicos y los - Relaciones en un ecosistema:
componentes del petróleo. Frente a esta situación ¿Qué ocurrirá con las relaciones intraespecíficas e interespecíficas.
que se establecen en los ecosistemas? ¿Cómo crees que se debe hacer para - Ciclos de la materia: nitrógeno, carbono,
prevenir los efectos de este desastre ambiental? fósforo y agua.

Unidad V 4 semanas Teoría atómica actual, estructura atómica. Informe de

El interior de los materiales de mi entorno 8 sesiones - Propiedades de la materia: generales y indagación.
Las antiguas poblaciones peruanas se caracterizaron por el desarrollo de su específicas
cerámica, orfebrería y textilería donde se utilizaron diferentes materiales, entre - Clasificación de la materia: los
ellos los metales, como el cobre, el oro y la plata que fueron empleados según sus elementos químicos.
propiedades en la elaboración de tecnologías que han contribuido en la generación - Estados de la materia y sus cambios,
de diferentes materiales. A partir de esta situación los estudiantes responderán las fuerzas moleculares
siguientes interrogantes. ¿Qué propiedades de la materia aprovecharon nuestros
ancestros para desarrollar su tecnología? ¿Cuáles son las aplicaciones de la materia
en nuestra vida cotidiana?
Unidad VI 5 semanas  La energía: tipos, formas y fuentes Prototipo
Generando energía 10 sesiones - Conservación y transformación de la generador de
Nuestro país está desarrollando proyectos de energía eólica en Cupisnique (Trujillo), energía. energía.
Talara (Piura), Marcona (Ica) de 80 MW, 30 MW y 32 MW de potencia, - Energía, trabajo y potencia Informe de
respectivamente. Teniendo en cuenta que el desarrollo de un país está relacionado - Calor y temperatura en los cuerpos indagación.
con el incremento de producción y consumo de energía debemos preguntarnos ¿De Cuadro
qué otras formas se genera la energía eléctrica en nuestro país? ¿Cuál de ellas es la comparativo.
más o menos contaminante y por qué? ¿Por qué se debe generar energía eléctrica
no contaminante? ¿Cómo podemos ahorrar energía en el hogar? ¿Qué relación hay
entre la energía, el calor y la temperatura de los cuerpos?
Unidad VII 3 semanas  El universo: el sistema solar Power Point
Nuestro lugar en el universo 6 sesiones  La radiación solar y los movimientos de la de la
Galileo Galilei aportó mucho al conocimiento del universo tan solo observando con Tierra. exploración
un rudimentario telescopio, hoy en día los científicos actuales esperan en sus del universo
computadoras las imágenes que les transmite el telescopio espacial Hubble; ya no
necesitan mirar al cielo para conocer más sobre el universo; esto nos plantea
preguntas fundamentales como: ¿Cómo se formaron los planetas, las estrellas y las
galaxias? ¿Cuáles son los efectos de los movimientos del Sol y de la Tierra? ¿Qué
cuidados debemos tener con la radiación ultravioleta?
Unidad VIII 3 semanas  La litósfera, características, tipos de Álbum de los
Nuestros suelos se mueven 7 sesiones rocas. suelos de la
En el distrito de Santa Ana de Ragán en Cerro de Pasco se produjo un colosal  Formación y tipos de suelo. comunidad
hundimiento del suelo, el cual tiene más de 80 metros de diámetro y unos 200
metros de profundidad; asimismo en el centro poblado de Socosbamba, en Ancash,
el suelo se ha agrietado unos 30 km poniendo en peligro a muchas familias. ¿Qué
 recomendaciones se les brinda a los pobladores de la zona? ¿Cuáles son las
explicaciones que dan los especialistas sobre el fenómeno sucedido? ¿En qué otros
fenómenos los suelos se mueven y por qué? ¿Qué ventajas nos brinda el tener un
territorio tan accidentado geográficamente?

Unidad IX 3 semanas Infografía

¿Por qué el clima se vuelve loco? 6 sesiones  La atmósfera, características, sobre los
El Gobierno peruano ha destinado millones de soles para la prevención y las propiedades físicas del aire, fenómenos fenómenos
acciones de emergencia con el objetivo de reducir de manera significativa el impacto atmosféricos. climáticos de
del fenómeno El Niño, el mismo que tuvo graves efectos en los años 1982-1983 y  La hidrósfera, características; su entorno.
1997-1998. ¿Por qué el clima se vuelve loco? ¿Qué explicaciones dan los propiedades, distribución.
especialistas sobre este fenómeno? ¿Cuáles son las interacciones se dan en la
hidrósfera y atmósfera que influye en el clima del planeta? ¿Cómo podemos
prevenir las consecuencias de los fenómenos naturales en mi comunidad?

Segundo

NÚMERO Y TÍTULO DE LA UNIDAD DURACIÓN CAMPOS TEMÁTICOS PRODUCTOS

(situación significativa o situación problemática) (Semanas/

sesiones)

Unidad I 2 ½ semanas  La célula

 Teoría celular. La célula,
Las células ¿son todas iguales? (5 sesiones) unidad básica del ser vivo. Organizadores visuales

Todos los seres vivos están hechos de células. Las células componen todas las  Tipos de célula.
partes de un organismo y son las responsables de todo lo que pasa por dentro.  Membrana celular,
citoplasma, organelas y Debate acerca de las
Existen tipos de células según su grado de evolución (procariotas y eucariotas)
núcleo. Funciones. ventajas y desventajas del
y según su origen (animales y vegetales). Las células conforman tejidos y
 Tejidos animales y vegetales. uso de la células madre
órganos que originan organismos más complejos.

Las células ¿son todas iguales? ¿Cómo están organizadas las células para cumplir
sus funciones vitales? ¿La salud de una célula, implica a la salud de todo el
organismo?

Unidad II 3 ½ semanas Movimiento y fuerza

¿Qué hace que nuestro cuerpo cambie de posición? (7 sesiones) Movimiento y fuerza Diseño de prototipo
 El movimiento. Elementos y tecnológico
tipos: MRU y MRUV
En nuestra vida diaria, observamos que casi todo lo que hay en nuestro  La fuerza. Tipos.
alrededor se encuentra en constante movimiento por la acción de alguna fuerza;  Leyes de Newton. La inercia y
como las personas caminando, las aves volando, una pelota en juego, las ruedas la aceleración, la acción y
de un automóvil, una tijera cuando realiza cortes, un perforador haciendo reacción.
orificios, un engrapador uniendo papeles, nuestro corazón se mueve y cada uno
de ellos tiene diferentes tipos de movimientos de acuerdo a la función que
cumplen pero todos o permiten la vida y facilitan nuestras actividades diarias.
¿Por qué se mueven las cosas? ¿De qué manera actúan las fuerzas en las
máquinas simples al realizar un trabajo? ¿Cómo podemos construir un
prototipo donde se relaciona la fuerza y las leyes del movimiento?

Unidad III 4 semanas Calor y la temperatura. Prototipo para la

conservación de
¿Por qué los cuerpos tienen diferentes temperaturas? (8 sesiones)  El calor y la temperatura.
alimentos
 El Sol como fuente de energía.
D Desde muy pequeños sabemos que el Sol nos entrega energía en forma de La radiación solar y sus efectos.
calor y permite la vida en nuestro planeta; asimismo, el calor está relacionado  Energía renovable y no
con la temperatura y nos indica el proceso de transferencia de energía de un renovable.
cuerpo a otro. Es así que toda transferencia de calor (energía) entre objetos va a  La electricidad. La electricidad
producir una variación en su energía interna. En este contexto, los estudiantes en la naturaleza.
indagarán: ¿Es lo mismo calor que temperatura? ¿De dónde y cómo llega la
radiación solar a la biósfera? ¿Puede haber vida sin recibir en absoluto la luz del
Sol en alguna parte del ecosistema? ¿Cómo influye la luz solar en los sistemas
vivos? ¿De qué manera se puede conservar alimentos utilizando energías
renovables?

Unidad IV 4 semanas Digestión y circulación

¿Cómo llegan los nutrientes a las células? (8 sesiones)  Nutrición Organizadores visuales.
 Procesos de nutrición: Exposición del proceso de
Uno de los grandes cambios en el panorama de la salubridad del mundo es que indagación.
digestión y circulación.
hace 20 años la gente sufría por comer muy poco; sin embargo, hoy la gente está  Sistema digestivo humano.
sufriendo por comer demasiado, y esto se aplica particularmente a América Elaboración de
Proceso digestivo. argumentos que justifican
Latina, donde la principal causa de enfermedad y muerte es la obesidad. En dicho  Sistema digestivo en
contexto, la ingesta de una dieta balanceada se convierte en una necesidad situaciones propuestas.
vertebrados e invertebrados.
poblacional de gran importancia para la salud, tanto para prevenir la Evolución y características.
desnutrición como la obesidad. A partir de esta situación, los estudiantes  El sistema circulatorio
responderán las preguntas: ¿Cómo se transforman y llegan los nutrientes a las humano.
 La circulación menor y mayor.
células? ¿Qué alimentos se deben incluir en nuestra dieta para prevenir  El sistema circulatorio
enfermedades? ¿Cómo puedo prevenir las enfermedades cardiovasculares? linfático humano.

Unidad V Respiración y excreción - Informe de

¿Cómo elimina las sustancias tóxicas nuestro cuerpo? 4 semanas  La respiración. Tipos.
 Componentes y fisiología del
En el Perú, las Infecciones Respiratorias Agudas (IRA) son la primera causa de (8 sesiones) sistema respiratorio.
mortalidad general debido a los altos niveles de humedad y al descenso de  La respiración en animales y
temperatura en muchos lugares. Un claro ejemplo son las infecciones por vegetales.
neumonía con mayor incidencia en niños y ancianos. Pero estas infecciones no  Respiración celular.
solo ocurren en el sistema respiratorio, sino también pueden suceder en otros  Principales enfermedades del
sistemas, como el sistema renal en el que se manifiestan las infecciones sistema respiratorio.
urinarias. Cuando los sistemas del organismo como en el caso respiratorio y renal  La excreción. Importancia.
se ven afectados, nuestro organismo se siente debilitado, enfermo, afectando  Estructura y funcionamiento
nuestra homeostasis. Frente a estos casos, ¿qué medidas podemos tomar en del sistema urinario.
cuenta para evitar que nuestra homeostasis se vea afectada?  La formación de orina.
 Enfermedades del sistema
urinario.
 La excreción en animales y
desarrollo de habilidades
plantas.
indagación sobre la
presencia de glucosa
en la orina.
- Debates
argumentativos para
expresar una postura
crítica a favor o en
contra de situaciones
sociocientíficas como
la actividad minera y
su impacto en las
personas y en el
ambiente.
Trípticos, cartillas,
murales, para el
y conductas saludables.

Unidad VI 5 semanas Coordinación nervioso-endocrina

 Organizadores
¿Cómo se transmiten los mensajes neuronales y qué afecta su (10 sesiones)  Sistema de coordinación visuales sobre
funcionamiento? nerviosa órganos nerviosos,
órganos receptores,
 El sistema endocrino
Existen sustancias como el alcohol o el café que son capaces de producir una coordinación en
demanda de adaptación al organismo porque alteran su funcionamiento,
especialmente si se toman en exceso. De igual modo situaciones extenuantes  El sistema nervioso en los animales y en
de estrés o exceso en alguna función también se manifiestan en alteraciones en animales y plantas vegetales.
el organismo. Los animales y plantas también experimentan situaciones de Prototipo de bastón para
estrés, frente a un estímulo frecuente y excesivo y muestran alteraciones en su personas mayores y
crecimiento, ciclo reproductivo, entre otras manifestaciones. En este sentido, discapacitados.
es importante resaltar que las funciones del sistema nervioso que nos permite
relacionarnos con el entorno son mediadas por hormonas del mismo modo que
el sistema endocrino se controla centralmente por el sistema nervioso y por
tanto debemos conocer su funcionamiento y orientar nuestras acciones hacia
una vida saludable. Cuando una persona presenta afectación de sus órganos
receptores de estímulos como la vista, o efectores como los músculos de las
piernas tienden a requerir de apoyo, ¿qué dispositivos de apoyo al
desplazamiento podemos construir?

Unidad VII 4 semanas Reproducción y sexualidad Una revista informativa

Asumo con responsabilidad mi salud sexual y reproductiva (8 sesiones)  La reproducción sexual y Posters: “Valorando mi
asexual. salud sexual y
Según la Encuesta Demográfica y de Salud Familiar (Endes) elaborada el año
 Sistema de reproducción reproductiva”
pasado nos dice que, 14 de cada 100 adolescentes son madres o están
humana.
embarazadas por primera vez.1 Esto es un indicador que los adolescentes hoy
 La fecundación y la gestación
en día asumen conductas de riesgo, poniendo en juego su salud emocional,
 La reproducción en animales y
física y en la mayoría de veces frustrando sus sueños.
plantas
¿Por qué el cuerpo sufre cambios a lo largo de la vida y especialmente en la
adolescencia?

Unidad VIII 5 semanas Contaminación ambiental y cambio Informe de indagación

climático
¿Cómo afectan nuestros hábitos cotidianos al cambio climático? (10 sesiones) Prototipo de biodigestor
 Los fenómenos naturales casero
Según datos del estudio "Bajemos la temperatura" del Banco Mundial, el
 Equilibrio ecológico
fenómeno del calentamiento global supondrá un aumento de la temperatura
 Movimiento de placas
promedio del planeta de 4ºC, lo que se traduce en América Latina y el Caribe
tectónicas.
como un 20% más sequías, un 80% más ciclones tropicales y la temperatura
global potenciaría el deshielo de los glaciares de Bolivia y Perú (que abarca el
77% de los glaciares de todo el mundo), donde también constituiría un fuerte
 riesgo poblacional, ya que son la principal fuente de consumo de agua dulce,
de riego y de energía hidroeléctrica de los países de la región.2

¿En qué medida nuestros hábitos cotidianos influyen en el cambio climático?

¿De qué manera podemos minimizar las consecuencias del calentamiento
global? ¿Cómo podemos aprovechar los residuos orgánicos para generar
energía limpia?

Tercero

DURACIÓN
NÚMERO Y TÍTULO DE LA UNIDAD
semanas/ CAMPOS TEMÁTICOS PRODUCTOS
(situación significativa)
sesiones
Unidad I:  Propiedades de la materia
Un mundo en miniatura  Mezclas y sustancias Informe de indagación
Las explicaciones sobre las características que presentan los objetos y diferentes
 Modelos atómicos
materiales, se da muchas veces, solo a nivel del plano observable, es decir,
macroscópico. Sin embargo, estas explicaciones se dan también a nivel microscópico
2 semanas  Estructura del átomo
8 sesiones  Configuración electrónica Argumentos sobre el
(átomos y moléculas). ¿Qué características de los objetos o materiales los distinguen
de los otros? ¿Cómo siendo el átomo tan pequeño, se pudo descubrir su existencia?
descubrimiento del
¿Qué cambios produjo el descubrimiento del átomo en la concepción de las personas? átomo

Unidad II:
La Tabla periódica en secuencia
En un inicio, el ser humano pensó que la materia se componía de: agua, tierra, fuego y  Organización sistemática de la tabla
Línea de tiempo sobre
aire. Al cabo del tiempo, con ayuda de los avances científicos y tecnológicos se fue periódica
la historia de la tabla
descubriendo la existencia de componentes básicos, denominados elementos. Estos 3 semanas  Descripción de la tabla periódica
periódica.
elementos forman todo lo que existe y son los que le proporcionan a los objetos las 6 sesiones  Propiedades periódicas
propiedades que los caracterizan. ¿Cuál es la función de la tabla periódica? ¿Cómo
pudo el ser humano llegar a concluir la mejor forma de organizar los elementos Prototipo ejemplo:
químicos? ¿Cómo a partir de la tabla periódica podemos describir las características de Filtro para retener
los elementos? partículas del aire.

Unidad III:
 Enlaces químicos: iónicos
La fuerza de la molécula 3 semanas Informe de indagación
En nuestra vida diaria evidenciamos fenómenos que acontecen a nuestro alrededor de 6 sesiones Covalentes-metálicos Argumentos sobre el
manera continua y muchas veces desapercibida. Cuántas veces hemos colocado agua  Fuerzas intermoleculares comportamiento de
en la refrigeradora para obtener cubos de hielo o hemos agregado sal a un vaso con  Estequiometria de las unidades las sustancias en
agua y lo hemos agitado ¿Por qué suceden estos fenómenos? ¿Al agitar la sal, esta químicas función de sus
realmente desaparece? ¿Por qué el agua cambia de estado? enlaces.
Unidad IV:
Mi planeta contaminado
de carbono, principal causante del aumento del efecto invernadero y del cambio Lista de alimentos
climático, así como de óxidos de azufre o de nitrógeno que se combinan velozmente recomendados que
con el vapor de agua. Los efectos de esto no se dejan esperar, cuando caen como lluvia evitan la acidez
ácida, junto al rocío, neblina o lluvia, causando enfermedades respiratorias, menor estomacal.
rendimiento de los cultivos e incluso corrosión de edificaciones y monumentos. Tales
gases son emitidos por la actividad industrial, vehículos que utilizan combustibles  Compuestos químicos inorgánicos Medida de la “huella
4 semanas
fósiles, la quema de los bosques y en forma natural por las erupciones volcánicas.  Funciones químicas de carbono” de cada
8 sesiones
Ante este problema, el Perú ha ratificado en el 2015 su compromiso del protocolo de  Reacciones químicas estudiante y acciones
Kyoto para reducir las emisiones de gases de efecto invernadero y de los que causan para su reducción.
lluvia ácida, pues somos el tercer país más vulnerable. Es un gran desafío que requiere
el mayor esfuerzo de todos.
¿Cómo se producen los ácidos que afectan la calidad del aire? ¿Se pueden neutralizar
los ácidos? ¿Cómo se producen y nombran las demás sustancias como los óxidos y
las sales? ¿Qué acciones individuales y colectivas podemos hacer para reducir la
huella de carbono?
Unidad V Diseño de
La Tierra y su dinamismo organizadores sobre la
El Perú, al igual que otros países situados alrededor del océano Pacífico, se encuentra dinámica interna de la
dentro del anillo o cinturón de fuego del Pacífico y presenta, en consecuencia, Tierra.
continuos movimientos sísmicos. Por ello, en este espacio de 40 mil kilómetros de
 Corteza terrestre
longitud aproximadamente, se producen constantemente los sismos y terremotos
debido a que las enormes rocas se desplazan constantemente a una velocidad similar
4 semanas  Procesos geológicos internos Prototipo para la
a la del crecimiento de las uñas. Ante esta situación surgen preguntas como: ¿Qué 8 sesiones  Proceso y agentes externos purificación de aguas
ocurre en el interior de la Tierra? ¿Por qué se producen las erupciones volcánicas?  Recursos mineros en el Perú contaminadas.
¿Cómo se originan las montañas?
Ensayo sobre
recuperación del Lago
Titicaca.
Unidad VI:
El carbono, un elemento muy particular
Informe de
La mayor parte del carbono terrestre se halla almacenado en la materia orgánica de  El carbono en la naturaleza indagación.
los vegetales, concentrada en los yacimientos de petróleo, carbón y gas natural,  Propiedades del átomo del carbono Prototipo: Sistema de
6 sesiones
siendo las principales fuentes de energía en el mundo. Las propiedades que presenta  Cadenas carbonadas limpieza de agua
12 sesiones
este elemento químico, lo hacen muy particular, ya que forma parte de todos los  Hidrocarburos contaminada por
compuestos orgánicos así lo encontramos en compuestos sencillos como los alcanos
petróleo.
y en compuestos complejos como los polímeros o las proteínas o en mezclas como el
petróleo. Frente a esto, surgen preguntas como: ¿Qué tiene de especial el carbono, Argumentos
que da origen a una gran diversidad de compuestos? ¿Por qué el carbono puede científicos frente a la
formar tantos compuestos? ¿Cuál es la relación de este elemento con los situación
hidrocarburos? ¿Qué hace a los hidrocarburos cada vez más complejos? ¿Por qué un problemática asociada
derrame de petróleo causa contaminación? ¿Qué propuesta tecnológica planteamos
al consumo de
para “limpiar” el derrame de petróleo?
alcohol.
Unidad VII: Argumentos
“Conociendo el valor nutricional de los alimentos de mi región” científicos sobre
alimentación
Una alimentación saludable es aquella que aporta todos los nutrientes y la energía que saludable en feria de
cada persona necesita para mantenerse sana. En los alimentos están contenidos los
alimentos elaborados
nutrientes como las proteínas, carbohidratos o azúcares, lípidos o grasas, vitaminas,
minerales y agua. Las niñas, niños y adolescentes son muy vulnerables a la malnutrición
con productos
por eso el Ministerio de Salud ha establecido la Ley de alimentación saludable para 4 semanas  Composición de los seres vivos nutritivos de nuestra
proteger el derecho a la salud pública, al crecimiento y desarrollo adecuado de las 8 sesiones  Biomoléculas orgánicas región.
personas pues la ciencia ha demostrado que el consumo de alimentos procesados con  Microorganismos
alto contenido de azúcar, sodio y grasas saturadas es la principal causa de los casos
de sobrepeso, obesidad y las enfermedades crónicas no transmisibles que ponen en
riesgo la salud de las personas de toda edad.
Es un reto cotidiano consumir alimentos saludables y económicos. ¿Qué composición
química tienen los alimentos de nuestra región? ¿De qué manera podemos aprovechar
su valor nutritivo?
Unidad VIII: Circuitos eléctricos.
¡Cuidado con la electricidad!
La electricidad es importante en nuestra vida cotidiana, puesto que permite realizar Prototipo para
diversas actividades bien sean domésticas o industriales, por ejemplo gracias a la  Magnetismo energía inalámbrica.
electricidad se puede iluminar nuestros hogares, conservar los alimentos, escuchar
4 semanas  Electricidad-electromagnetismo
música, trabajar en la computadora, recargar el celular, etc.
Sin embargo, existen lugares muy alejados de nuestro país donde la población aún no
8 sesiones  Generación y consumo de Argumentos para el
cuenta con servicio de energía eléctrica, viéndose en la necesidad de aprovechar otras electricidad. uso de fuentes de
fuentes de energía para satisfacer sus demandas y necesidades. ¿Qué otras formas de energías renovables
generar energía eléctrica existen? ¿De qué manera se aprovechan las fuentes de limpias.
energía en tu región?
Cuarto

NÚMERO Y TÍTULO DE LA UNIDAD DURACIÓN CAMPOS TEMÁTICOS PRODUCTOS

(en semanas
/sesiones)
Unidad I: Formando vida. 4 semanas/  Composición y organización de los seres Organizadores visuales.
Las tres cuartas pares de la superficie terrrestre está compuesta por 8 sesiones vivos Manipulación del kit de código
agua: biomolécula inorgánica que tambien constituye parte  Bioelementos: primarios, secundarios y genético
importante de la estructura orgánica de los seres vivos. ¿Qué oligoelementos
porcentaje de este elemento contendrá el cuerpo humano, un  Biomoléculas inorgánicas: agua y sales
delfín o una fruta? Además, considerando la escacez de agua dulce minerales
¿Los límites críticos de contenido de agua será igual en todos los  Biomoléculas orgánicas: carbohidratos,
seres vivos? ¿Por qué las biomoléculas son indispensables para la lípidos, proteínas y ácidos nucleicos
existencia de los seres vivos? (ADN y ARN)
 Niveles de organización de la materia
orgánica
Unidad II: Energía que impulsa la vida 4 ½ semanas/  Tipos de células: procariotas y eucariotas Una maqueta de la célula.
Cuando un atleta corre 100 m planos y lo hace en 10 s, requiere que 9 sesiones  Componentes de la estructura celular
todas las células de su cuerpo realicen un trabajo que consume gran  Ciclo celular
cantidad de energía, al igual que un colibrí cuando se mantiene  Fases y tipos de metabolismo
suspendido en el aire o las semillas que germinan y se convierten  Fotosíntesis y sus fases
en una planta. ¿De dónde obtienen los seres vivos la energía
necesaria para realizar sus actividades? ¿Qué cantidad de ATP
requiere el colibrí para mantenerse suspendido cerca de una flor?
Unidad III: Cómo nos ayudan los nutrientes 3 ½ semanas/  La función de nutrición: alimentación Debate sobre nutrición vegetal,
No existe un alimento que contenga todos los nutrientes que 7 sesiones respiración, circulación y excreción con presentación virtual.
nuestro organismo necesita, por tal razón, es conveniente que Proyecto sobre hidroponía.
nuestra dieta sea variada para cubrir la necesidad de todos estos
nutrientes. Pero ¿cuáles son y dónde están esos nutrientes?
¿Sabemos identificarlos?
Unidad IV: Rarezas de la reproducción 6 semanas/  Mecanismos de regulación: sistema Maquetas sobre el sistema
La característica fundamental de los seres vivos es la de 12 sesiones nervioso, central y periférico y sistema nervioso central y periférico.
reproducirse formando seres semejantes. Sin embargo, es probable endocrino Debate sobre la reproducción
que un tigre pueda cruzarse con un león y producir híbridos, o que  Reproducción asexual en plantas y entre seres no semejantes.
otros animales puedan reproducirse entre sí, aun sin ser de la animales
misma especie. ¿Por qué algunas especies pueden generar híbridos  Reproducción sexual en plantas y
como la mula, el ligre y el tigon? ¿Cuáles son sus características? animales
  Sistema reproductor humano: aparato
reproductor masculino, femenino, ciclo
menstrual
 Desarrollo embrionario, gestación y
parto, ITS, métodos anticonceptivos
Unidad V: ¿Papas nativas o papas transgénicas? 4 semanas/  Genes Rompecabezas sobre las
Nuestro país alberga la mayor variedad de papas en todo el mundo. 8 sesiones  Transmisión genética: leyes de Mendel y enfermedades genéticas en
En los campos de cultivo y los mercados podemos encontrar papas otras explicaciones humanos.
nativas y papas genéticamente mejoradas. Si tenemos gran  Mutaciones Debate sobre las semillas
variedad de ellas y muy agradables, en especial las papas nativas, transgénicas.
¿Qué necesidad existe de obtener papas transgénicas? ¿Existen
alimentos transgénicos de uso diario?

Unidad VI: ¿Cómo evolucionaron todas las especies? 4 semanas/  Origen de la vida Video de investigación.
La teoría de la evolución nos dice que los humanos y todos los seres 8 sesiones  Evolución Debate sobre la teoría de la
vivos procedemos de un único y remoto ancestro común, y que los  Tiempo geológico evolución.
seres vivos se originaron en el agua. ¿Cómo ocurrió esto? ¿Si eran  Evolución humana
acuáticos, cómo salieron del agua y no murieron? ¿Qué factores
determinaron este proceso de evolución?
Unidad VII: Equilibrio ecológico 4 semanas/  Estructura dinámica del ecosistema Afiches sobre el cuidado del
La naturaleza nos muestra su equilibrio cuando, mediante sus 8 sesiones  Desarrollo sostenible ambiente.
continuos cambios, regula la interacción de los seres vivos con los  Impacto en el medio ambiente
componentes del ambiente. Los humanos hemos logrado alterar el
equilibrio de la naturaleza. ¿Por qué el Pastoruri y otros nevados .
están retrocediendo?, ¿qué efectos tiene sobre las fuentes de agua
dulce?, ¿cómo afecta a la agricultura y los proyectos de irrigación e
hidroenergéticos? ¿Qué solución propones al problema sobre el
equilibrio ecológico?

Unidad VIII: ¿Qué debo saber para vivir saludablemente? 2 semanas/  Inmunidad natural, inmunidad artificial o Afiches sobre las enfermedades.
Hace mucho tiempo las personas no conocían la causa de las 4 sesiones adquirida Informe de indagación sobre la
enfermedades, algunos le atribuían hechizos. Afortunadamente,  Mecanismos de defensa del cuerpo importancia del lavado de manos.
hoy sabemos que las enfermedades tienen muchas causas y  Enfermedades infecciosas, tumorales y
atacan a diferentes órganos del cuerpo. Nuestro organismo se metabólicas
defiende, pero ¿qué debemos hacer para ayudar a nuestro cuerpo  Enfermedades cardiovasculares y
a defendernos de las enfermedades? respiratorias
 Enfermedades mentales
 El sida
 Quinto

DURACIÓN
NÚMERO Y TÍTULO DE LA UNIDAD
semanas/ CAMPOS TEMÁTICOS PRODUCTOS
(situación significativa)
sesiones
Unidad I: - Informe de
 Mediciones indagación.
Medir para mejorar. -Cuadro explicito de
 Teoría de errores.
Mi edad, peso, tamaño, cantidad de agua y aire que consumo a diario, tienen las magnitudes físicas
 Análisis dimensional
alguna relación entre ellos. ¿Cuál es? ¿Son magnitudes físicas? Asimismo, la 3 semanas fundamentales.
demora o espera para que los automóviles realicen un recorrido, el tamaño 6 sesiones  Análisis vectorial.
-Prototipo tecnológico
de las estrellas o microbios, la inercia, la iluminación, la cantidad de para medir el tiempo.
productos elaborados en una fábrica por cada minuto, ¿se pueden medir?,
¿para que serviría medirlos? ¿qué es medir y para qué sería útil medir?

-Informe de
Unidad II: indagación.
Vivimos en constante movimiento. - Explicación sobre el
En la vida, en general observamos cambios y transformaciones constantes, es  Movimiento Rectilíneo Uniforme.
movimiento de los
decir existe movimiento. En general vemos cambios, variaciones y el cambio 4 semanas  Movimiento Rectilíneo
satélites.
más simple que presentan los cuerpos es el cambio de posición y esto ocurre 8 sesiones uniformemente variado.
- Prototipo
en el espacio y con el tiempo, ¿Qué es el movimiento?, ¿cómo se mueven los  Movimiento Vertical de Caída Libre.
tecnológico
cuerpos? ¿El movimiento es una propiedad de la materia? -Debate sobre la
teoría geocéntrica y la
teoría heliocéntrica.
-Informe de
Unidad III: indagación.
La fuerza siempre te acompaña.
-Cuadro resumen de
Todos los cuerpos interactúan entre sí, de diferentes formas, existen leyes
que rigen las interacciones y condiciones para que se mantengan en un 4 semanas  Leyes de Newton las fuerzas en la
 Equilibrio de traslación. naturaleza y las
estado. De todas las interacciones ¿cuál es la más frecuente en la vida 8 sesiones
 Equilibrio de rotación. fuerzas más usuales.
cotidiana?
-Debate sobre la
inmposibilidad de no
contar con la fuerza.
Unidad IV: -Informe de
Las estrellas, fuente de energía universal. indagación.
Durante millones de años el Sol viene suministrando energía a nuestro  Trabajo mecánico.
sistema solar, la energía nuclear se transforma en energía radiante que a su 5 semanas  Potencia mecánica. -Prototipo tecnológico
vez desencadena en otros tipos de energía, como la energía eólica, 10 sesiones  Energía, transformación y relacionado con la
mareomotriz, undimotriz, geotérmica, hidráulica. conservación. energía mecánica.
¿Qué sucederá cuando el Sol se consuma totalmente?

Unidad V -Informe de
La luz y el sonido son ondas. indagación.
Las radiaciones de las estrellas como el Sol, son ondas electromagnéticas,  Tipos de ondas.
-Debate sobre las
mientras que el sonido es una onda mecánica, sin embargo tienen mucho en 3 semanas  Fenómenos ondulatorios: reflexión,
radiaciones solares y
común, presentan propiedades similares. 6 sesiones refracción y difracción.
sus beneficios y
¿Qué se necesita para producir una onda mecánica?
efectos en el
organismo humano.
Unidad VI: -Informe de
La corriente eléctrica y sus efectos en la naturaleza. indagación.
Los cuerpos en general se pueden electrizar, es decir pueden perder o ganar
- Prototipo
electrones, comportarse como aisladores o conductores. En la transmisión
tecnológico
de energía eléctrica se presenta un problema que con frecuencia se ha  Electricidad: leyes de Coulomb,
relacionado con las
intentado minimizar, estas son las pérdidas por calor. campo y potencial eléctrico.
fuentes de energía
¿Cómo transmitir la energía eléctrica sin mayores pérdidas?  Electrodinámica: corriente y
5 sesiones renovables.
resistencia eléctrica, circuitos
10 sesiones
eléctricos. -Debate sobre la
 Fuentes de energía eléctrica. generación de energía
eléctrica en centrales
termo eléctricas y la
contaminación
ambiental
Unidad VII: -Informe de
La fuerza electromagnética origina la energía eléctrica. indagación.
En estos últimos tiempos los humanos dependemos mucho de la energía  Fuerza y campo magnético. - Prototipo
eléctrica, en un proceso de industrialización, automatización, domotización e  Inducción electromagnetica.
4 semanas tecnológico de
informatización, usamos la energía eléctrica con mayor frecuencia, ¿cómo
8 sesiones  Generadores eléctricos. generador eléctrico.
producir mayor cantidad de energía eléctrica?
¿Existe otro tipo de energía, que no sea eléctrica, que se puede transmitir con
facilidad, para ser usada en todas partes.
Unidad VIII: - Informe de
Los fluidos transmiten presiones indagación.
Contamos en la Tierra con una gran proporción de agua y que no lo usamos
más que para trasladarnos y cosechar lo que ella nos brinda, también 2 semanas  Estática de fluidos - Prototipo
 Principio de Pascal. tecnológico de bomba
tenemos una inmensa masa de aire, ambos son fluidos. 4 sesiones
 Principio de Arquímedes. hidraulica.
¿Cómo se comunican los peces?, ¿cómo usamos las propiedades de los
fluidos para beneficio de la humanidad?

Unidad IX
En un mundo esférico es relativo el inicio y el fin.  Teoría de la relatividad especial de
-Debate sobre el uso
Cuando la luz incide sobre una superficie metálica, es posible que arranque 2 semanas Einstein.
de la energía
electrones a esta superficie, entonces la luz fue absorbida dando origen a 4 sesiones  Física cuántica.
nuclearen las armas.
otra radiación.  Física nuclear
¿Cómo funcionan los paneles solares?