Plan de desarrollo profesional docente 2017-2018 EE

Etapa Sub-etapa Preguntas reflexivas Descripción

Detectar Necesidad: ¿Cuáles son las competencias y -Conocimiento de las orientaciones didácticas de las asignaturas de lenguaje
necesidades conocimientos profesionales matemáticas y ciencias (Programas de estudio).
y definir necesarios para mejorar los -Manejo de la Taxonomía de Bloom.
objetivos. aprendizajes? -Manejo de estrategias para el desarrollo de habilidades de orden superior.
-Apropiación de las Bases Curriculares.
Objetivos: ¿Qué debemos hacer con los -Mejorar las prácticas de enseñanza para el desarrollo de habilidades de
docentes y asistentes de la comprensión lectora y resolución de problemas.
educación para desarrollar estas
competencias y conocimientos? -Mejorar la planificación, implementación y evaluación del proceso educativo.
Diseñar el Responsable ¿Quiénes son las personas más Responsable: Definición del rol:
plan de general adecuadas para liderar este plan Director , equipo docente, sostenedor
desarrollo de desarrollo profesional?
profesional
¿Cuáles son los contenidos más -Conocimiento de las orientaciones didácticas de las asignaturas (Programas de
pertinentes al plan de desarrollo estudio).
profesional de acuerdo a los -Manejo de la Taxonomía de Bloom.
objetivos definidos? -Manejo de estrategias para el desarrollo de habilidades de orden superior.
-Apropiación de las Bases Curriculares.
Contenidos
-Diseño de planificación uniforme a nivel comunal.
-Diseño e implementación de actividades de experimentación usando método
científico.
-Diseño de instrumentos y procedimientos de evaluación acorde a los OA e
indicadores (antes, durante y después).
Destinatarios ¿A quiénes debe estar dirigido el Docentes de aula, profesores encargados, director, prof. Especialista,
plan de desarrollo profesional de educadoras de párvulos.
acuerdo a los objetivos y
contenidos definidos?
 ¿Cuál modalidad es la más 1. 2. 3. Mesa 4. Observación y 5. Curso de
adecuada de implementar Talleres Co-enseñanza técnica de retroalimentación perfeccionamie
tomando en cuenta el objetivo, reflexión de aula nto
los contenidos y destinatarios del
Modalidad
plan de desarrollo profesional?
¿Cómo se interrelacionan entre
ellas?

-Conocer las orientaciones

didácticas de las asignaturas
de lenguaje y matemáticas
-Relacionar la Taxonomía de
Bloom con los objetivos de
aprendizaje.
-Manejo de estrategias para el
Definir desarrollo de habilidades de
objetivos orden superior.
específicos -Apropiación de las Bases
Curriculares.
-Diseño de planificación
uniforme a nivel comunal.
-Diseño de instrumentos y
procedimientos de evaluación
acorde a los OA e indicadores
(antes, durante y después).
Director Jefe UTP Encargado Jefe UTP Encargado PIE
Encargado
PIE
Definir
instancia de
formación
(Dónde y
Cuándo)
Evaluar y Preguntas Fuentes de Ejemplo
mejorar Evaluación información
formativa

Evaluación
sumativa
Evaluación
de los
resultados