CONCLUSIONES

 El bullying puede causar lesiones físicas, problemas sociales y emocionales, e incluso

la muerte. Los niños y adolescentes que son víctimas de este tipo de hostigamiento

tienen mayor riesgo de desarrollar problemas de salud mental, entre ellos depresión,

ansiedad, dolores de cabeza, y problemas de adaptación en la escuela, de la misma

forma el bullying también puede tener efectos nocivos en la autoestima a largo plazo,

mientras que los niños y adolescentes que hostigan a otros tienen un riesgo mayor de

desarrollar abuso de sustancias, problemas académicos y violencia hacia los demás,

Se calcula que al menos 30% de estudiantes de un salón lo padecen.

 Los actores del Bullying escolar fueron caracterizados con mayor frecuencia como

observadores cuando los estudiantes juegan brusco, seguidamente como víctimas de

acoso verbal cuando hacen comentarios soeces y finalmente como victimarios cuando

agreden verbalmente a otros.

 Es preciso tener presente que independientemente de la edad de los estudiantes, o del

grado escolar que cursen, el bullying puede aparecer, y de hecho aparece desde el

nivel preescolar hasta el último grado de la educación media.

 De igual manera es imprescindible conocer y saber reconocer las características

propias de agresores, de agredidos y de observadores, con el objeto de poder enfrentar

debidamente los casos reales de bullying.

 En la institución educativa los cursos en los que se presentan con mayor frecuencia

casos de acoso o Bullying escolar son: octavos, novenos, sexto, séptimo y finalmente

con igual incidencia en los grados de once y décimo.

 El acoso o Bullying escolar debe considerarse como una problemática de salud

pública, que ha venido incrementándose en las instituciones educativas durante los

últimos años; se ha convertido en una problemática cuyas agresiones entre jóvenes

son de tipo verbal, física, psicológica, social y cibernética, que puede tener

consecuencias negativas (fobia a ir al colegio, baja autoestima, conducta delictiva,

poco posicionamiento moral sobre lo justo e injusto), para los estudiantes

identificados como víctimas, acosadores, y observadores, el grupo donde el problema

del bullying escolar se presenta con mayor frecuencia se da entre los menores entre

12 y 17 años según datos estadísticos.

 Los alumnos con inteligencia emocional son capaces de gestionar mejor sus propios

sentimientos y los de los demás en la dirección adecuada para solucionar un

problema. Por este motivo, cuando se encuentran ante una situación de acoso escolar,

ya sea como víctimas o como testigos, cuentan con más recursos para manejar la

situación o pedir ayuda antes de que la situación vaya a más y sea más difícil de

controlar.

Para finalizar dentro de cada institución educativa, tanto los docentes como las

directrices de cada establecimiento, tienen la tarea de velar por el bienestar, el cuidado

y la protección de los infantes, de manera que siempre tienen que considerar como

intolerable que existan agresiones contra los niños y adolescentes, y aún más si se dan

entre ellos mismos como en el caso del bullying.