EVALUACION FORMATIVA Y RUBRICA

EVALUACION DEL APRENDIZAJE MEDIADO POR TIC

ESTUDIANTE

YOLBIS ARRIETA HERNANDEZ

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES FACULTAD DE POSGRADOS

CIENAGA, MAGDALENA
2018
 INTRODUCCIÓN

La evaluación formativa cuya finalidad es la de buscar el perfeccionamiento del

proceso de enseñanza-aprendizaje en momentos en los que todavía puedan

producirse. Debe aplicarse durante el proceso didáctico, lo cual permite realizar

modificaciones para cada aplicación. Coma elemento dinamizador y verificador del

proceso de formación se utiliza la rúbrica; la cual, se define como “descriptor

cualitativo que establece la naturaleza de un desempeño” (Simón, 2001).

Teniendo en cuenta lo anterior es de relevancia utilizarla le evaluación formativa y

la rúbrica, en el curso virtual propuesto que permita ver los avances en el proceso

de enseñanza aprendizaje de los educandos y plantear alternativas de

mejoramiento para los aprendizajes con mayor dificultad.

En el presente trabajo se pondrá en práctica la planeación de la evaluación

formativa y la rúbrica de evaluación a los objetivos propuestos en el curso virtual.

 ACTIVIDAD 4: EVALUACIÓN FORMATIVA Y RUBRICA

Unidad 1: Formación y composición de la tierra

Objetivo Actividad evaluativa

Describir la composición interna y Elaborar un cuadro sinóptico en el que

externa de la tierra des cuenta detallada de la composición

interna y externa de la tierra.

RUBRICA PARA EVALUAR CUADRO SINOPTICO

Valoración
Criterios Valor
10-59 60-80 80-90 DS: 90-100
Porcent
ual

No incluye Incluye la Identifica

Orden del Incluye
algunos mayoría de todos los
texto y sus elementos
elementos los elementos 35%
elementos esenciales
fundamentales elementos centrales del
principales del tema.
del tema. sustanciales del texto.
del tema.

La relación Las ideas Relaciona las

Relación de las No hay relación
entre las guardan ideas
ideas sobre el entre las ideas
ideas relación centrales de
tema. centrales del
expresada pero están manera 30%
tema.
s es incompletas coherente y
mínima. . clara.
 El organizador El El El
Representación gráfico no organizador organizador organizador
esquemática de representa gráfico gráfico que gráfico 25%
la información. esquemáticam elaborado construye presenta los
ente los representa representa elementos
elementos a los elementos los centrales y
los que hace solicitados elementos sus
alusión el aunque no es con cierta relaciones en
tema. del todo claro claridad y forma clara y
y preciso. precisión. precisa.

Varios Existen
Ortografía, Errores errores errores Sin
gramática y ortográficos y ortográficos y ortográficos errores 10%
presentación. gramaticales gramaticales y ortográf
múltiples (más de 3 gramaticale icos o
(más de 5) pero menos s mínimos gramati
de 5). (menos de cales.
3).
TOTAL 100%
Unidad 2: Las rocas y las arrugas de la tierra.

Objetivo Actividad evaluativa

Explica la dinámica interna de la Tierra Elabora un Mapa mental con la

reconociendo los efectos que esta dinámica interna de la tierra y su

genera: sismos, tsunamis, erupciones relación con los sismos, tsunamis,

volcánicas y cambios en el paisaje erupciones volcánicas y cambios en la

superficie terrestre incluye gráficas,

dibujos, utiliza colores.

RUBRICA DE EVALUACIÓN

VALORACION
Valor
Criterio 10-59 60-80 80-90 90-100
porcent
ual%
Contiene el tema Contiene el tema Contiene el tema Faltan ideas
central y todas central y la central, la primarias y
Conceptos las ideas mayoría de las mayoría de las secundarias. 40
primarias y ideas primarias y ideas primarias y
secundarias secundarias solamente
Relevantes. Relevantes. algunas
Secundarias.
Identifica todas
las ideas Identifica las Establece No tiene idea
primarias y ideas primarias y muchas alguna al
Relaciones secundarias secundarias relaciones entre establecer las 30
importantes y importantes, las ideas relaciones entre
establece de pero realiza primarias y las ideas
manera correcta algunas secundarias de primarias y
las relaciones relaciones entre manera secundarias.
 entre éstas. éstas de manera incorrecta.
incorrecta.

Habilidade Construye un Construye un Construye un Presenta un

s para mapa mental mapa mental mapa mental trabajo final que 30
plasmar apropiado y apropiado, incompleto, no dista mucho de
las ideas completo, ejemplificando ejemplificando ser un mapa
ejemplificando con algunas con imágenes ó mental
con imágenes ó imágenes ó gráficos y
gráficos y gráficos y utilizando más
utilizando utilizando palabras de las
solamente las solamente las necesarias.
palabras palabras
necesarias. necesarias.
Total 100
 REFERENTE

EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES MEDIADAS POR TIC.

Evaluación formativa. Capítulo4.
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.007.MG/Documentos/cap4
/Capit ulo_Completo.pdf

CATALOGO de Rúbricas para la Elaboración del aprendizaje.

Centro Universitario de Desarrollo Intelectual.
http://www.misaulasvirtuales.com/179526782-cat-rubrica.pdf

FLORINA GATICA-LARA, 2(2012).

¿Cómo elaborar una Rúbrica?
:http://riem.facmed.unam.mx/sites/all/archivos/V2Num01/10_PEM_GATICA.PDF