“EL AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

“UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES”

CARRERA PROFESIONAL

CONTABILIDAD Y FINANZAS
FICHAS DE INVESTIGACION

PRESENTADO POR:
CAMARGO MAYTA, Yuly

QUIQUINLLA BARRIAL, Ana

PÉREZ ALIAGA, Ibette

HUANCAYO-2018
 DEDICATORIA
Dedicamos este trabajo a dios, a nuestros
padres, por todo la ayuda brindada y los ánimos
para seguir adelante

ii
 AGRADECIMIENTO

Este presente trabajo agradecemos a nuestros padres y familiares porque nos brindaron su
apoyo tanto moral y económicamente para seguir estudiando y lograr el objetivo para un
futuro mejor y ser orgullo para ellos.

iii
 INTRODUCCIÓN

La ficha ha venido a constituir la base de la investigación moderna. Los antiguos

investigadores la desconocían y por eso su trabajo resultaba deficiente.
Es necesario que el estudiante realice sus trabajos de investigación en fichas, con el fin de
guardar de una manera sencilla los datos y comprenderlos mejor.

iv
 INDICE

DEDICATORIA ............................................................................................................................................ii
INTRODUCCIÓN ................................................................................................................................... iv
INDICE .....................................................................................................................................................v
CAPITULO I............................................................................................................................................ 6
FICHA DE INVESTIGACIÓN......................................................................................................... 6
1.1. DEFINICION ..................................................................................................................... 6
1.2. CARACTERISTICAS. ...................................................................................................... 7
1.3. IMPORTANCIA. ............................................................................................................... 7
1.4. TIPOS DE FICHAS. .......................................................................................................... 7
1.4.1. FICHAS TEXTUALES.................................................................................................. 8
1.4.2. FICHAS DE RESUMEN ............................................................................................. 10
1.4.3. FICHAS DE PARAFRASIS ........................................................................................ 14
1.4.4. FICHAS DE COMENTARIO ..................................................................................... 16
1.4.5. FICHAS DE EXPERENCIA, PERSONALES O LIBRES....................................... 19
1.4.6. FICHAS DE EXTRACTO........................................................................................... 21
1.4.7. FICHAS DE DATOS SIMILARES ............................................................................ 22
1.4.8. FICHAS COMBINADAS ............................................................................................ 24
CONCLUSIÓN.......................................................................................................................................... 27
RECOMENDACIÓNES ............................................................................................................................. 28
BIBLIOGRAFÍA ........................................................................................................................................ 29

v
 CAPITULO I
FICHA DE INVESTIGACIÓN

1.1. DEFINICION

Son instrumentos en los que se plasma por escrito información importante, tras realizar
el proceso de búsqueda de información. Al organizar la información de esta forma, es más fácil
concatenar las ideas sobre un tema y encontrarlo con facilidad.

Son aquellas que nos sirven para conservar y organizar la información que obtenemos
de algún texto, que registran los datos de la publicación, las fichas registran el contenido, las
ideas o la información que dichos autores nos brindan y que es útil para la realización de nuestra
investigación.

Son cédulas donde se registran aspectos importantes, organizados, sistematizados y

esenciales, la misma que se convierte en una fuente constante de información cuantitativa y
cualitativa, según el interés del investigador.

6
1.2. CARACTERISTICAS.
Precisión. Elegir la idea fundamental del texto.
Coherencia. La idea o fragmento que se elija debe tener sentido, es decir,
expresar una idea con contenido.
Brevedad. Elegir el concepto o idea que exprese el contenido esencial pero con
menos líneas de información.

1.3. IMPORTANCIA.
Nos permiten la recopilación y recolección de datos, nos facilita la sección y
ordenamiento de la información y la organización de un fichero de trabajo,
conservar los datos para futuras investigaciones, facilitando el manejo o
manipulación de datos al momento de necesitarlos.

1.4. TIPOS DE FICHAS.

7
1.4.1. FICHAS TEXTUALES

En las fichas textuales se hace referencia literal al contenido del artículo, es decir,
se anota al pie de la letra la información del texto y se caracterizan por estar entre
comillas.
Se transcribe literalmente algún concepto que por su importancia no se le desea
cambiar, se respeta el criterio del autor.

Datos que debe contener: epígrafe, contenido, apellido y nombre del autor, título
de la obra y número de páginas.
Una cita textual es una trascripción exacta y precisa de una idea expresada por
un autor. Deben contener una idea significativa. Esa información hay que transcribirse
tal y como aparece en el texto original. Existen recursos formales que permiten introducir
algún pequeño cambio en la forma de presentar la cita sin que se cambie el sentido
original de la cita.

8
9
1.4.2. FICHAS DE RESUMEN

Cómo su nombre lo indica, son aquellas en las cuales se sintetiza el contenido de un

texto de manera que pueda facilitarnos su consulta.

Se anotan de forma sintetizada y con palabras propias los conceptos más importantes de
una lectura vertidos por el autor en una o varias páginas. Este resumen debe ser breve (máximo
2 fichas), y manifestar en forma concreta y exacta la idea íntegra del texto Datos que debe
contener: epígrafe, palabra resumen, texto sintetizado, apellido y nombre del autor, título de la
obra, número de páginas.

Los tres tipos de fichas contendrán; datos de identificación. Estos datos pueden variar
dependiendo de la fuente, es decir, si es de libro, revista o periódico. Por lo general se
recomienda que contengan los siguientes elementos

10
  Nombre del autor
 Año de publicación
 Nombre del texto o libro
 Editorial
 Lugar
 Fecha
 Páginas en dónde se encuentra la información

Contiene en forma abreviada, los aspectos más importantes de un tema estudiado, o el

resumen de una lectura .Es de gran utilidad, ya que además de su fin primordial de facilitar el
aprendizaje de la materia, esta puede adiestrar en la relación y jerarquización de conceptos. Se
encabezan con el titulo de la signatura que se refieren, el tema específico y un número que
permita organizarlas en un fichero.

11
12
13
1.4.3. FICHAS DE PARAFRASIS

Son aquellas en las cuales el investigador toma como base la idea de un autor y la expone
con sus palabras, aunque, claro está, menciona previamente el nombre de la persona o artículo
de dónde retomo dicha idea.

Se anota una explicación propia, utilizando nuestros términos o ideas para presentar un
material que en la fuente original se expresa de manera compleja y de difícil comprensión.

Sus contenidos deben ser: epígrafe, términos de paráfrasis, nuestra explicación, apellidos
y nombre del autor, título de la obra, número de páginas.

14
15
1.4.4. FICHAS DE COMENTARIO

También se le llama de observación. Se anotan en ella nuestras observaciones o ideas

respecto a algún concepto vertido por el autor del texto, señalando nuestra conformidad o
discrepancia. También indicamos alguna incoherencia o contradicción.

Datos que debe contener: epígrafe, frase, comentario u observación, apellido o nombre
del autor, título de la obra, número de páginas.

16
17
18
1.4.5. FICHAS DE EXPERENCIA, PERSONALES O LIBRES

Se anotan experiencias propias (observación, entrevistas, encuestas) que se van

acumulando durante el desarrollo de la actividad.

Los contenidos deben ser: epígrafe, palabra experiencia, ubicación de la experiencia

descripción de la experiencia.

19
20
1.4.6. FICHAS DE EXTRACTO

Su función es similar a la de resumen. Se anotan con nuestras palabras las partes

esenciales del texto. La diferencia está en que mientras en la de resumen se limitan datos de
capítulos o del todo el texto, en las de extracto, el tema es breve o de algún dato concreto.

Los contenidos deben ser: epígrafe, palabra extracto,

descripción del extracto, datos del autor, título

21
1.4.7. FICHAS DE DATOS SIMILARES

Se utiliza para anotar datos aislados, como son fechas, nombres, cifras...

Los contenidos que debe tener: epígrafe, frase de dato aislado, dato aislado, datos del autor,
título de la obra, número de páginas obra, número de páginas.

Sirven para recolectar información sobre la población a investigar anotando los hechos
significativos. Debe ir lo siguiente:

Tema de investigación

Nombre del investigador

Institución

Lugar, Fecha, Hora

Datos de la fuente (edad, sexo, ocupación)

22
23
1.4.8. FICHAS COMBINADAS

Se utilizan para comparar los datos extraídos de una obra, con nuestras ideas, opiniones
elaboradas durante el transcurso de la lectura. Las combinaciones más comunes son la textual-
comentario, y la textual- resumen.

Los contenidos que debe tener: epígrafe, frase de combinación, contenido textual entre
comillas, Inicia con el título del libro, autores, editorial, lugar y año de publicación, capítulo y
páginas.

24
1.5 PARTES

1.5 .1 EPIGRAJE:

Encabezamiento o titulo, expresa el contenido temático y está representado por

la materia específica, puede tener sub títulos según los objetivos.

1.5 .2 REFERENCIA BIBLIOGRAFICA

De la fuente consultada , se presenta de acuerdo a normas establecidas.

1.5 .3 TEXTO , CUERPO O CONTENIDO

Contiene la información a usar.

1.5 .4 CODIGO DEL CENTRO DE INFORMACION

1.5 ESTRUCTURA
• Tradicionalmente, una ficha es una tarjeta de 14 x 8 cm (también se utiliza el
tamaño media carta, de 13.5 x 20 cms.

• Tamaño.Chicas.- 12,5 x 7,8 cm.; según la opinión de la mayoría de

estudiosos,afirman que este tamaño es ideal para la confección de fichas
bibliográficas y hemerográficas.

25
  Medianas.- 15,0 x 10,3 cm.; el criterio unánime de los investigadores coincide
en afirmar que este grupo de fichas deben usarse parainvestigación en sus
diferentes casos.

 Grandes: 20,5 x 12,5 cm.; los profesionales de las Ciencias Sociales consideran
positivo este tamaño de las fichas, más aún su idea es que son aptas para la
investigación de carácter bibliográfico y empírico.

 Fichas Standard.- El trabajo investigativo, a nivel teórico como empírico,

permite considerar las “Fichas Standard”, por ser fáciles de confeccionarlas y
“contar” con material adecuado. Este tipo de fichas,son producto de doblar un
papel tamaño oficio o A4 en cuatro partes.

1.6 FUNCION

Las fichas de trabajo o contenido tienen como funcion

 Acumular información referente al tema de investigación.

 Ordenar la información.

 Dar la base para la clasificación del material a utilizar.

26
 CONCLUSIÓN

Para concluir con el presente trabajo, se pude hacer referencia a la importancia

que tiene la investigación como proceso de aprendizaje; ya que la misma posee una gama
de características fundamentales y que se estrechan de manera muy compacta para poder
captar la información o para lograr los objetivos propuestos, es preciso recordar que la
investigación científica es un método riguroso en el cual se obtiene una serie de objetivos
antes propuestos y de manera muy técnica, y la investigación es la que tiene por fin
ampliar el conocimiento científico, sin perseguir, en principio, ninguna aplicación
práctica e investigar es una acción de aclarar.

Es muy conveniente tener un conocimiento detallado de los posibles tipos de

investigación que se pueden seguir. Este conocimiento hace posible evitar
equivocaciones en el elección del método adecuado para un procedimiento específico.
Por eso se podría acotar que el tema se debería de implantar desde la educación básica
ya que a pesar de que la investigación siempre esta presente, siempre es bueno conocer
el lado técnico y científico de las cosas por más comunes y cotidianas que suelan resultar.

27
 RECOMENDACIÓNES

Es recomendable, la revisión de cada objetivo especifico del trabajo de investigación,

para retomar los elementos allí expresados; y seguidamente detectar aquellos aspectos que
resultaron débiles.Es en torno a los aspectos alejados del deber ser, Como corresponde la
formulación de las recomendaciones

No existe una cantidad determinada derecomendaciones a formular; la revisión reflexiva

de los resultados y conclusiones del estudio, es génesis fundamental, para
generarrecomendaciones válidas inherentes a la realidad investigada

Es importante destacar, que la capacidad crítico- reflexiva del investigador, es fuente

principal delproceso creativo, implicado en la formulación de recomendaciones; las cuales
constituyen un valioso aporte a la realidad investigada.

28
BIBLIOGRAFÍA

IBÁÑEZ, JESÚS (1979) Más allá de la sociología, Madrid - España. Editorial Siglo XXI.

ARNAL, J.; DEL RINCÓN, D.; LATORRE, A. (1996). Bases metodológicas de la

investigación educativa. Barcelona – España. Editorial Grup92.

ROBERTO SAMPIERI & COAUTORES (1998) Metodología de la Investigación (2ª edición).

México. Editorial Mc. Graw - Hill.

ANDER EGG, E. (1978). Técnicas de Investigación Social, (19ª edición), Buenos Aires –
Argentina. Editorial Humanitas.

ARIAS, F.G. (1999). El Proyecto de Investigación: Guía para su elaboración. (3ª edición),
Caracas – Venezuela. Editorial Episteme.

BAVARESCO DE PIETRO, A. M. (1997). Proceso Metodológico de la Investigación (Como

hacer un Diseño de Investigación), Maracaibo – Venezuela. Editorial de la Universidad del
Zulia.

BUNGE, M. (1985). La Investigación Científica. (2ª edición). Barcelona – España. Editorial

Ariel S.A.

29