LA EDUCACION INICIAL

 Según (MINISTERIO, 2018)La Educación Inicial tiene como principal objetivo

atender a los niños y niñas de 0 a 5 años de edad, apoyando a las familias
en su crianza y educación.

 De cero a dos años se promueve que el niño experimente y explore desde

su propia iniciativa con el acompañamiento de un adulto respetuoso que le
brinda los cuidados de calidad (cambio de ropa, sueño, alimentación,
higiene).

 De tres a cinco años se potencia su curiosidad y afán de investigar,

permitiéndoles aprender mediante sus propios intereses y estilos.

 El Ministerio de Educación distribuye material educativo gratuito en el nivel inicial

para todas las instituciones públicas del país.

 Son recursos impresos, concretos, audiovisuales o recursos TIC que facilitan el proceso
de enseñanza y aprendizaje.
 Despiertan el interés de los estudiantes por aprender, estimulan su imaginación, su
creatividad y trabajo en equipo, contribuyendo a desarrollar sus capacidades, con la
orientación pedagógica del docente.

 Son materiales que orientan a las maestras y maestros en su quehacer pedagógico.

1. ¿Qué pueden hacer los padres y las madres para apoyar el juego?

 Proveer tiempo suficiente. Las niñas y los niños necesitan tiempo para
mirar sus manos, para conocerse, para moverse libremente. Dedican todo su
tiempo para la actividad autónoma a partir del movimiento libre y el juego.
Por ejemplo, los bebés necesitan tiempo para dejar caer cosas, golpearlas
sentir texturas, entre otros; mientras que los más grandes lo necesitan para
experimentar, revolver la pintura con los dedos, poner una taza encima de
otra. Y conforme crecen, los temas y las actividades son más elaboradas,
pueden jugar al hospital o construir con madera muchos días. Por ello, hay
que asegurarse que los niños y las niñas tengan tiempo libre para dedicarse
al juego.

 Crear un espacio especial. Para los más pequeños el espacio es muy

importante. Ofrézcale un lugar que pueda ser suyo y donde pueda jugar sin
peligro y sin interferencias, para que gateen, caminen, etc. Necesita un
espacio más amplio que le permita moverse con libertad y explorar.Para
guardar los juguetes, lo mejor es tenerlos estantes, ya que permite que los
niños y las niñas puedanverlos y que puedan aprender a dejarlos en su lugar.

 Ofrecerles juguetes pertinentes. Los niños se benefician más del juego

cuando están intencionadamente involucrados en lo que están haciendo, ya
sea cuando dibujan, cuando construyen algo, etc. Los materiales deben ser
seguros, ya que su exploración la realizan con todo su cuerpo (chupan,
 muerden, etc.). El interés y la novedad se desvanece pronto con juguetes
como muñecas que hablan o trenes que solos dan vuelta.

 Planificar la variedad. Seleccione varios tipos de juguetes: de madera, tela,

metal, plástico; juguetes con los que puedan jugar solos y juguetes que
inviten a la cooperación entre los niños (un juego de vagones, teléfono, bolas,
una caja registradora, etc.).
Para los más pequeños es importante tener objetos que encuentra de forma
cotidiana en casa y que no sean peligrosos de ser tragados.
Con los más grandes incluya elementos realistas y otros que puedan
estimular la imaginación. Y piense más allá de los juguetes tradicionales: una
ropa vieja, una máquina de escribir, rollos de toallas de papel, revistas viejas,
collares, cucharas de madera, soperas, etc. son también una gran posibilidad

 Salir afuera. El tiempo dedicado al juego no se limita al cuarto de juguetes;

lleve una mesita afuera, conecte su manguera de agua, dibuje en la arena,
etc. Disfrute del clima frío o caliente, el aire fresco da vigor.

ESTILO APA

 MINISTERIO, De Educación. (2018).Ministerio De Educación .Lima:Minedu.

http://www.minedu.gob.pe/educacion-inicial/materiales-
educativos.php#minedu.
Bibliografía
 MINISTERIO, D. E. (2018). MINEDU. Obtenido de MINEDU:
http://www.minedu.gob.pe/educacion-inicial/padres-familia.php#minedu