¿Qué es el lenguaje y cuáles son sus funciones?

¿Qué es el lenguaje?

“El lenguaje es un sistema de comunicación estructurado que permite el intercambio de

mensajes entre dos o más participantes.”

Los seres humanos tienen la capacidad de comunicarse por medio de signos lingüísticos
aunque también a través de gestos no verbales. Por su parte, los animales, centran su
lenguaje en el uso de señales sonoras, olfativas y visuales para comunicarse, como por
ejemplo para advertirse del peligro.

Características del lenguaje

Roman Jakobson fue un lingüísta, fonólogo y teórico literario ruso que propuso una de las
clasificaciones más completa del lenguaje. De acuerdo con él, podemos dividir las
características del lenguaje de acuerdo a los factores que son necesarios en una
comunicación: el contexto, el emisor, el destinatario, el contacto, el código común y el
mensaje.

En todas las conversaciones aparecen varias características del lenguaje

El mensaje se envía del emisor al destinatario, que no puede ser entendido fuera del
contexto. Ambas personas deben compartir un código de lenguaje común o al menos
parcial, como puede ser el inglés o el español. El contacto es el canal físico y la conexión
psicológica entre ambos participantes, siendo necesaria para comenzar y mantener la
comunicación.

Cada uno de estos seis factores tiene una función diferente dentro del lenguaje. Por lo
tanto, dentro de la comunicación verbal pueden ser analizadas seis funciones diferentes,
como las siguientes.

Los 6 funciones del lenguaje

1. Función referencial

Esta función cognitiva, denotativa, se orienta hacia el “contexto”. Con el objetivo de

mostrar hechos o situaciones, la función referencial es la más obvia de las seis que
componen el lenguaje. Por ejemplo, “La Tierra es redonda”, “El agua hierve a 100
grados.”

2. Función emotiva

Mujeres hablando de forma emotiva

También conocida como función expresiva. Focaliza su atención en el “emisor”. Esta

función surge cuando queremos expresar nuestras emociones, a pesar de que no hablemos
demasiado para dar esta información. En esta función nos comunicamos por nosotros
mismo, más que otras personas que no están oyendo. Por ejemplo, con las interjecciones,
palabras o frases utilizadas para expresar sorpresa, placer o descuerdo, como son: “Bah”,
“¡Oh”, “Pfff”, “¡Ay!”.

No son componentes pero equivalen a frases. Además como completa el lingüística Roman
Jakobson, podemos cambiar el significado de la misma palabra según la entonación con la
que la expresemos, dando lugar a dos diferentes.

3. Función conativa

La función conativa o apelativa está orientada hacia el “receptor” o “destinatario” del

mensaje. Su objetivo es encontrar la expresión gramatical más pura en las frases
imperativas, ayudando a que los demás realicen una acción, a incluir órdenes o plegarias.
Por ejemplo “¡Bebe!” o “¡Vamos!”

4. Función fática

La función fática se centra en la correcta comunicación del mensaje

La función fática, se establece para el “contacto” prolongado o discontinuo en la

comunicación. Utilizamos esta función para conocer si el canal funciona o si el contacto
sigue todavía allí. El objetivo de esta propuesta es mantener, en primer lugar, el contacto
con la persona con la que estamos hablando. Por ejemplo: “Hola, ¿me estás
escuchando?”, “¿Me oyes?”.

Es también la primera función verbal requerida por los infantes antes de que sean capaces
de enviar o recibir comunicación informativa.

5. Función metalingüística

La función metalingüística actúa en el “código”, siendo utilizada tanto por el emisor como
por el receptor si necesitan comprobar la utilización del mismo código o cuando se habla
sobre el propio lenguaje. Por ejemplo: “¿Qué significa “amistad”?”, “¿Qué es el
respeto?”.

Durante el proceso de aprendizaje de una nueva lengua, la adquisición de material nuevo

incluye la utilización de acciones metalingüísticas; por ejemplo, la afasia puede ser
descrita como la pérdida de la capacidad para este tipo de acciones

6. Función poética

La acción poética se produce en todo tipo de lenguaje no solo en la poesía

La función poética está orientada hacia el “mensaje”. Su función no solo se involucra en

la poesía, ya que la lingüística no solo se limita a este campo. Cuando decimos “Jorge y
Marga” en vez de “Marga y Jorge” o cuando mencionamos “gato bonito” en lugar de
“gato bonito, maravilloso gato”, que tiene un significado similar, estamos utilizando la
función poética del lenguaje.

Cuando analizamos las funciones del lenguaje aunque sean en una palabra, un texto, o una
imagen, especificamos qué funciones están presentes o ausentes, qué clase o tipo de esta
unidad pertenece, qué características de estas funciones han sido añadidas y en cuál es la
relación que opera entre ellas.
 Introducción

El Presente Trabajo ha sido elaborado con la finalidad de aprender más sobre el Tema:
El Lenguaje y sus Funciones. Sabemos que el lenguaje es el medio por el que nos
comunicamos y trasmitimos información. Todo acto de habla, es decir, cualquier
mensaje que le enviemos a un receptor va con cierta intencionalidad. Así, diariamente,
solicitamos, damos gracias, expresamos emociones, hacemos mandatos, sugerimos,
aportamos ideas, etc., y cada uno de estos actos cumple una función. Se toma en cuenta
que esta investigación puede llegar a ser utilizada en el futuro como una fuente de
información para los estudiantes que estén interesados en aprender sobre este tema.
 Conclusión

El lenguaje es tan importante para las personas que nos sirve para relacionarnos y
comunicarnos entre nosotros con signos palabras o hasta gestos o señas. Este recurso es
muy valioso porque cada ser va aprendiendo cada día más de como él puede ir
enriqueciendo su habla y como puede hablar mejor sin errores y sin malas
pronunciaciones. Este es la pieza clave de la vida de cada ser para crecer y ser exitoso en
la vida que se nos enfrenta cada día mas.
 Bibliografía

Fuentes:

http://recursos.cnice.mec.es/lengua/profesores/eso2/t1/teoria_1.htm

http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/comunica.htm

http://web.educastur.princast.es/proyectos/formadultos/unidades/lengua_3/ud1/2_1.html