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ROTEIRO PARA ELABORAR PROJETO

Identificação do Estagiário:
Nome: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
RA: xxxxxxxxxxxxx
E-mail: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Identificação da Instituição:
Nome: xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Endereço: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
E-mail: xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Área de atuação: Educação
Série /Classe(s): Maternal B e Jardim I B
Nº de alunos envolvidos: 10 (Maternal B) e 15 (Jardim I B)
Tema: Projeto Os Animais
Justificativa:
A escolha do tema foi devido a estação do ano em que nos encontramos, a primavera,
que é uma estação tão bela e que traz muita alegria e nela podemos trabalhar com a
preservação da natureza.
Objetivo Geral:
- Aprender a admirar e a respeitar a natureza, desfrutando desta época do ano tão
maravilhosa;
- Trabalhar com as diferentes cores, cheiros, formas e tamanhos das flores;
- E mostrar para as crianças os cuidados que elas devem ter com a natureza e o
benefício que elas nos trazem.

Objetivos específicos:
- Saber o que é a primavera.
- Conhecer o que as plantas precisam para sobreviver.
- Conhecer diversos tipos de plantas e a conscientização de que devemos cultivá-las.
- Conhecer as partes de uma flor.
- Diferenciar os gostos.
- Criar uma história sobre a primavera.
- Desenvolver habilidades de criar, imaginar e expressar o sentimento.
- Compreender e desenhar a história.
- Ensinar a preservar a natureza.
- Conhecer os tipos de frutos que as árvores dão.
- Trabalhar com a coordenação motora.
- Desenvolver a habilidade matemática, aprender os conceitos dentro/fora, perto/longe
e em cima/embaixo.

Disciplina(s)/Área(s):

- Ciências
- Português
- Artes
- Matemática

Conteúdos (s)

- Atividade oral, desenho e música.


- Atividade oral, desenho e experiência.
- Texto sobre as variedades das plantas e dobraduras.
- Música e explicação das partes das flores.
- Culinária (chá).
- Quebra-cabeça e criação de história.
- Teatro e máscara.
- História “A Amelinha” e desenho.
- Texto a Primavera e Jogo da Memória.
- Observação de uma árvore e desenho.
- Apresentação dos frutos; fazer sucos e advinha.
- Texto da árvore.
- Mini-Jogral.
- Atividade matemática e música.
- Roda de conversa, desenho e música.

Procedimento(s) Metodológico(s):

- Rodas de conversa.
- Recorte e colagem, pintura.
- Jogo.
- Desenho.

Recursos:
- Pesquisa em diversas fontes(revistas, livros ,internet...).
- Tesoura.
- Lápis de cor, lápis de escrever.
- Cola.
- Feijão.
- Copo descartável.
- Folha de sulfite.
- Chá.

Avaliação: Será observado como foi o desenvolvimento de cada aluno nas atividades,
Se elas participaram quando eu pedi para elas darem um exemplo, e se elas
compreenderam os diferentes tipos de plantas, quais foram as dificuldades e
facilidades que tiveram e como foi a socialização deles, o que eu faria novamente e o
que modificaria.

Cronograma (etapas):
1ª aula:

- Fazer um levantamento prévio do que é a primavera para elas e explicar o que é.


- Perguntar o que elas acham mais bonito na primavera e depois de discutir com eles
dar uma folha de sulfite e pedir que façam algum desenho sobre a primavera.
- E finalizar com uma música da primavera.

2ª aula:

- Explicar para as crianças o que as plantas precisam para sobreviver como a água, o
solo fértil, luz e calor (processo de fotossíntese).
- Dar um desenho com o que as plantas precisam para eles pintarem.
- E depois dar um copo descartável para cada um com furinhos embaixo e um poço de
terra e feijões. E todos os dias eles devem regar.
3ª aula:

- Vou ler para eles sobre os diferentes tipos de plantas, as que vivem na água, as
terrestres, as que vivem na rocha, em troncos e nas paredes e perguntar se eles
sabem em exemplo de cada. E depois dizer da importância delas e que devemos
preservá-las.
- Fazer dobraduras de flores.
- Pedir que elas tragam flores para a próxima aula.

4ª aula:

- Passar uma música das flores.


- Contar quantas flores trouxeram, depois pedir que cada um sinta o cheiro, a textura e
a cor que cada uma tem e falar o nome delas e explicar que a flor tem pétalas, o caule,
o miolo ( que tem o pólen que o beija-flor se alimenta) e a raiz.
- Pedir que elas desenhem o que trouxeram.

5ª aula:

- Explicar para as crianças que algumas plantas dão para fazer chá, mostrar algumas
e fazer um chá com eles.

6ª aula:
- Dar um quebra-cabeça para os alunos colorirem, recortarem e montarem e criar junto
com a professora uma história dele sobre a primavera.

7ª aula:

- Dar a máscara do cravo e da rosa para os alunos pintarem.


- E fazer um teatro do “ Cravo e a Rosa”.

8ª aula:

- Contar a história da Amelinha.


- Dar uma folha de sulfite e pedir que eles desenhem a história e que contem
novamente.

9ª aula:

- Ler o texto para as crianças, falando da primavera, das sementes, das flores, das
borboletas, do jardim e dos passarinhos.
- Dar um jogo da memória para eles pintarem e jogarem em duplas.

10ª aula:

- Levar as crianças no pátio para observar uma árvore como ela é, por onde respira,
se tem flores, se dá fruto, entre outros.
- Ensinar-lhes que devemos preservar a natureza e o que fazer para preservá-la.
- E dar um desenho para eles pintarem e identificarem as partes da árvore e numerar
1- raiz, 2- caule, 3 – folha, 4 – flor e 5- fruto.

11ª aula:

- Mostrar para as crianças os tipos de fruto como a maçã, a manga, o limão, a laranja
e outros.
- falar dos benefícios que elas trazem e que devemos cultivá-las.
- Dar um texto para eles adivinharem qual fruta é e desenhá-la.
12ª aula:

- Relembrar com eles as partes de uma árvore, contar para eles que em setembro no
dia 21 é comemorado o dia da árvore e pedir que eles contornem uma árvore com
colorida.

13ª aula:

- Explicar o que é um jogral e ler com eles um jogral da primavera.

14ª aula:

- Dar uma atividade de matemática, com um desenho de árvores, montanhas, casas,


lago, patos e pedir que risquem em cima da montanha, circulem a árvore que está ao
lado da casa e pintar o patinho que está dentro do lago.

15ª aula:

- Iniciar com uma música da primavera.


- Perguntar para eles o que mais gostaram de aprender da primavera, o que sabem
sobre as plantas, flores e frutos e pedir que façam um desenho do que mais gostaram.

Produto final:
Confeccionar junto com as crianças um mural da primavera.

Fontes de consulta:
www.mundinhodacrianca.blogspot.com/2009/09/projeto-primavera.html
www.alfabetizandocomfantasia.blogspot.com/2009/09/projeto-primavera.html