TITULO DE LA ACTIVIDAD

NOMBRE DEL MODULO

NOMBRE DEL ESTUDIANTE

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
CVUDES
CIUDAD
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 TITULO DE LA ACTIVIDAD

NOMBRE DEL MODULO

NOMBRE DEL PROFESOR

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
CVUDES
CIUDAD
AÑO
 Las TIC y sus aplicaciones

Las TIC son tecnologías de la información y de la comunicación, constan de

recursos informáticos y medios de comunicación, facilitando a su acceso mediante
voz, datos, textos e imágenes.

El uso de la tecnología digital es un factor fundamental para el éxito en la vida

actual, en los diferentes escenarios: el hogar, la escuela y el trabajo, se hace necesaria
su utilización en una sociedad cada vez más interconectada, compleja y basada en el
conocimiento.

La TIC se han convertido en herramientas indispensables, su uso nos ayuda y nos

facilita la ejecución de las diferentes tareas de nuestra cotidianidad, desde buscar
información para hacer una tarea, hasta hacer transacciones bancarias o comunicarnos
con nuestros familiares y amigos desde cualquier parte del mundo.

En el ámbito educativo el crecimiento vertiginoso de la tecnología ha generado

un sin número de oportunidades de aprendizaje a partir de su uso en el entorno del
aula, incorporando las TIC como un medio para aprender, crear y comunicar. Son
incuestionables las ventajas que la tecnología le proporciona tanto a docentes como
estudiantes, pues con su utilización adecuada en procesos de aprendizaje, se adquieren
competencias no solo en un dominio particular de conocimiento sino también en el
manejo de las mismas. (Zabala, 2014). Especialmente para el docente el aprendizaje
de las TIC se constituye en un reto ineludible, considerando que es el responsable de
diseñar entornos que faciliten el uso de las mismas.

El uso de las TIC en la educación es un apoyo o mediación a las diferentes áreas

del currículo escolar. La integración de las TIC al proceso de enseñanza-aprendizaje
implica un cambio educativo múltiple; por un lado, maestros y estudiantes necesitan
incorporar a sus quehaceres las habilidades y las destrezas en el manejo de la
tecnología educativa y, por el otro, requieren estrategias educativas apropiadas para la
potenciación del aprendizaje. (Zenteno & Mortera, 2011)

En el mundo cambiante en que habitamos el progreso de las TIC, conlleva a la

humanidad a un ritmo más avanzado, se hace necesario que nos familiaricemos con el
aprendizaje tecnológico ya que día a día nos desenvolvemos en diferentes campos de
la sociedad como: el laboral, profesional, empresarial, económico, social y
educativo.

En el campo educativo que es lo que nos compete, como docentes, las TIC nos
lleva a un proceso de innovación en el aula de clases, proporcionando a nuestros
estudiantes un aprendizaje significativo y para la vida. Además, en la actualidad se
presenta la educación virtual sobre todo en las universidades, una innovación más
gracias a la tecnología.

Atendiendo a este auge de la tecnología, en la educación cabe preguntarse ¿El

concepto de la sociedad del conocimiento es pertinente en la educación colombiana?
Teniendo en cuenta que una sociedad del conocimiento es una sociedad que se
nutre de sus diversidades y capacidades y que el concepto de sociedades del
conocimiento comprende dimensiones sociales, éticas y políticas mucho más amplias,
el concepto de la sociedad del conocimiento no es pertinente en la educación
colombiana, ya que se encuentra ligada a una serie de problemas que limitan su
desarrollo y particularidad. A pesar de que Colombia es un país de mucha
diversidad cultural y social, hay un deterioro en el ámbito educativo que es la
convivencia social, al respecto la UNESCO (2005) afirma:

Una sociedad del conocimiento ha de poder integrar a cada uno de sus

miembros y promover nuevas formas de solidaridad con las generaciones
presentes y venideras. No deberían existir marginados en las sociedades del
conocimiento, ya que éste es un bien público que ha de estar a disposición de
todos.

¿Existe una clara incorporación de estas tendencias en el que hacer educativo donde
el autor se desempeña? El MEN implementa programas para avanzar en la
tecnología, tanto para docentes como para estudiantes, pero aún no se establece
planes en las Instituciones Educativas que involucren la tecnología en los planes
curriculares de cada asignatura de estudio.

En la Institución donde laboro los docentes estamos prestos a la utilización de

las TIC, y hay la facilidad para implementarlas en las clases, se cuenta con
Internet, videobeam y con computadores para cada estudiante, de ahí que se aplican
en nuestro quehacer educativo, no en todas las áreas, ni en todos los grados ya que
algunos docentes no tienen las habilidades para su utilización, esta es una falencia
para sumergirnos todos en el campo de la tecnología y hacer más atractivo e
innovador el aprendizaje. Además, en la Institución Educativa las TIC están presentes
en las labores administrativas y en el sistema de evaluación.

¿Se cuenta con la potencialización y estímulo de las instituciones educativas y las

entidades rectoras de la educación en el región-país, para el desarrollo de las
competencias de un docente en el marco de la educación con Tecnología Educativa?

Si se cuentan con los estímulos necesarios para el desarrollo de las competencias

para alcanzar la Tecnología Educativa, el gobierno implementa programas de
capacitación docente, inversión para la adquisición de recursos tecnológicos,
lastimosamente en ocasiones se presentan obstáculos como el mal manejo de los
recursos económicos , el lugar donde está ubicada la Institución Educativa, el
desinterés por parte de algunos docentes para acceder a capacitaciones y a la
utilización de la tecnología. Como docentes debemos tener la disposición, el
entusiasmo, las ganas de aprender y de acceder a la adquisición de habilidades y
destrezas tecnológicas. ser de mente abierta y estar dispuestos para el cambio, sobre
todo en la actualidad donde todo gira en una sociedad de la información y estamos en
la era digital.
 CONCLUSION

Al profundizar en el estudio de las TIC, nos damos cuenta que en la época en que
vivimos son de gran utilidad e importancia en los diferentes campos, para ser más
competitivos y eficientes.

Las sociedades del conocimiento están cambiando la educación tradicional por

una educación interactiva donde el sujeto es el estudiante, que va adquiriendo
autonomía en su aprendizaje.

La apropiación y uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación

(TIC) en el campo educativo es en el presente, un reto y una nueva posibilidad en el
proceso de enseñanza y aprendizaje que deben asumir todos los docentes, pero nos
damos cuenta que son pocos los que decidimos hacer uso de las mismas de manera
integral y completa. Pienso que es indispensable que en todas las Instituciones
Educativas de todos los niveles se promueva el uso de las TIC, la capacitación para
estudiantes y docentes y sobre todo su correcta utilización. Como docentes debemos
ser partícipes de la investigación y fomentar en nuestros estudiantes el placer por la
misma.

La utilización de las TIC en los diferentes campos en los que las personas se
desempeñan mejoran su vida ya que disminuyen tiempo y distancia, facilitando el
trabajo en el afán de cada día. Somos habitantes de un mundo que está en constante
cambio y no tenemos que relegarnos ante él.
 BIBLIOGRAFIA

Inciarte, M. (2004). Tecnologías de la Información y la Comunicación. Un eje

transversal para el logro de Aprendizajes Significativos. Revista Electrónica

Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia Y Cambio En Educación. 2

Ministerio de Educación Nacional (2008). Ser competente en Tecnología: Una

necesidad para el desarrollo. Bogotá.

UNESCO .(2005). Hacia las sociedades del conocimiento. París.

Zabala, S. (2014). Libro Electrónico Multimedial: Tecnología Educativa..

Bucaramanga: Universidad de Santander, pp.50-85.