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El documento habla sobre las técnicas e instrumentos de evaluación. Explica que las técnicas de evaluación son las formas de evaluar, como la observación, simulación, valoración de productos, entre otras. Los instrumentos son las herramientas que usa el profesor para obtener evidencia de los estudiantes, como listas de chequeo y escalas de estimación. Es importante que los profesores escojan instrumentos adecuados para no distorsionar los resultados.
El documento habla sobre las técnicas e instrumentos de evaluación. Explica que las técnicas de evaluación son las formas de evaluar, como la observación, simulación, valoración de productos, entre otras. Los instrumentos son las herramientas que usa el profesor para obtener evidencia de los estudiantes, como listas de chequeo y escalas de estimación. Es importante que los profesores escojan instrumentos adecuados para no distorsionar los resultados.
El documento habla sobre las técnicas e instrumentos de evaluación. Explica que las técnicas de evaluación son las formas de evaluar, como la observación, simulación, valoración de productos, entre otras. Los instrumentos son las herramientas que usa el profesor para obtener evidencia de los estudiantes, como listas de chequeo y escalas de estimación. Es importante que los profesores escojan instrumentos adecuados para no distorsionar los resultados.
En un primer significado la palabra instrumento significa utensilio manual de
trabajo. Cada profesión tiene sus instrumentos particulares los que fueron creados a lo largo de los años por los hombres. Los instrumentos y técnicas de evaluación son las herramientas que usa el profesor necesarias para obtener evidencias de los desempeños de los alumnos en un proceso de enseñanza y aprendizaje. Los instrumentos no son fines en sí mismos, pero constituyen una ayuda para obtener datos e informaciones respecto del estudiante, por ello el profesor debe poner mucha atención en la calidad de éstos ya que un instrumento inadecuado provoca una distorsión de la realidad. 1- Expresa que son técnicas de evaluación y pon ejemplo.
Las técnicas de evaluación según lo investigado es la forma como se va a
evaluar.
Técnicas de evaluación: Representa el cómo se va a evaluar. Es el
procedimiento mediante el cual se llevará a cabo la evaluación. Algunas técnicas son: Observación, Simulación, Valoración de productos, Formulación de preguntas, Estudio de Casos, Entrevista.
Técnica observación: Con esta técnica se puede obtener evidencias de
habilidades, destrezas, aplicación de conocimiento y actitudes del aprendiz, en forma detallada y permanente, con el propósito de brindarle orientación y realimentación cuando así lo requiera para garantizar el desarrollo de sus competencias y el logro de los resultados de aprendizaje. Se puede hacer uso de instrumentos tales como: lista de chequeo y escala de estimación.
Técnica simulación: Con esta técnica se puede generar condiciones similares
a las normales, teniendo control de situaciones complejas. Se puede obtener evidencias de habilidades, destrezas, aplicación de conocimiento y actitudes del estudiante. Entre los medios utilizados para simular situaciones se tiene software especializado, simuladores a escala, pruebas de habilidad o ejercicios prácticos. Se puede hacer uso de instrumentos tales como: lista de chequeo y escala de estimación.
Técnica valoración de productos: Es utilizada cuando son observables los
productos que genera en la función productiva o formativa y evidencia el desempeño. Los productos pueden ser registros, planes, informes, diseño de procesos, entre otros. Se puede hacer uso de instrumentos tales como: lista de chequeo y escala de estimación.
Técnica formulación de preguntas: Se utiliza para obtener evidencia de los
conocimientos esenciales para el desarrollo de las competencias. Se complementa con las evidencias obtenidas de desempeño y de producto. Puede ser utilizada además para la formulación de casos hipotéticos, evidenciando la aplicación de conocimientos cuando no es posible hacerlo a través de la observación en ambiente real de trabajo o simulación de situaciones. Es importante resaltar que la formulación de preguntas es necesaria más no suficiente para emitir un juicio sobre la competencia de un estudiante. Para ello se hace el instrumento de Cuestionario. Técnica estudio de caso: Es una técnica que trabaja con información de un hecho real o hipotético en una organización y que tiene aplicaciones para procesos de aprendizaje. Generalmente el caso plantea preguntas para que sean resueltas según la estrategia definida por el instructor. Esta técnica se usa para evaluar competencias relacionadas con análisis de información, toma de decisiones y trabajo en equipo de niveles directivos. Se utiliza el instrumento de Cuestionario.
Técnica entrevista: Es una charla personal entre el instructor y el aprendiz que
permite clarificar evidencias documentales presentadas, revisar y/o complementar las evidencias de desempeño, de producto o de conocimiento. Esta técnica es muy importante para verificar valores, actitudes y aspectos personales relacionados con el análisis crítico, capacidad de dirección, toma de decisiones, así como la profundidad en la comprensión de temas complejos y la habilidad para explicarlos en términos simples. Instrumento Lista de chequeo y escala de estimación.
Técnica mapas: Son recursos que representan gráficamente el conocimiento
(mapas conceptuales, mapas mentales, entre otros) que permiten representar jerárquicamente conceptos y proposiciones sobre un tema determinado, y las conexiones que ha logrado establecer entre ese conocimiento y otros que posee. Puede ser usado para trabajar en forma individual y grupal, pero se recomienda hacerlo en forma grupal por la riqueza que produce la discusión en torno a la construcción del mapa. Para la valoración de los mapas, lo más recomendable es establecer una lista de chequeo o escala de estimación con los criterios y escalas de puntuación en los que se determine qué es lo que se considera más importante a ser evaluado, en función de qué estrategia y con qué finalidad.
La evaluación es un proceso que implica describir de una manera cuantitativa,
cualitativa y critica el aprendizaje de los estudiantes, interpretando los logros alcanzados en cada actividad desarrollada por el estudiante durante el proceso de enseñanza- aprendizaje y por últimos formular juicios de valor.
La evaluar se debe considerar como efecto una decisión, no es suficiente hacer
una recopilación de resultados de los procesos educativos y solamente emitir algún tipo de calificación, es decir que si no se toma alguna decisión realmente no existió, existe o existirá una evaluación. 2- Que son los instrumentos de evaluación y cuál es su importancia.
Al instrumento se lo “define como la herramienta o máquina para cierto
trabajo, documento legal y público (utensilio, aparato, artefacto, escritura, testamento)”… En el aspecto educativo los instrumentos de evaluación están considerados como las herramientas básicas que un docente utiliza para obtener resultados del proceso de enseñanza aprendizaje de sus estudiantes.
Los instrumentos se constituyen en una parte fundamental del proceso
educativo por intermedio del cual se obtendrá información y datos de cada uno de los estudiantes, es por tal razón que los profesores deben poner especial énfasis al momento de escoger y utilizar los instrumentos ya que de ello depende la veracidad de los datos que se obtenga.
Es de gran importancia utilizar los instrumentos de evaluación ya que
mediante el análisis de sus resultados se puede mejorar el sistema educativo buscando alternativas viables que beneficien a todos. “La actividad evaluativa incluida, debe servir para motivar en el estudiante un mayor empeño en el proceso de aprendizaje, Esta motivación puede y debe ser positiva.
Son el medio con el cual la maestra o el maestro podrá registrar
y obtener la información necesaria para verificar los logros o dificultades. La maestra o el maestro pueden crear sus instrumentos de evaluación según sus necesidades. 3- Crea portafolio digital en el que presentes los distintos tipos de instrumentos de evaluación correspondiente al nivel, asignatura, grado y aérea curricular de tu preferencia.