Borrador programa de intervención

Modulo.-
Liderazgo. En base a los resultados obtenidos en las encuestas CELID A y S, de trabajar
en este caso en el área del liderazgo dentro del grupo del centro de estudiantes de la carrera
de informática ya que los resultados de la prueba muestran problemas en esta área.
 Objetivo.-
Mejorar las relaciones entre líder y grupo, y la forma en que el grupo percibe a su líder.

Actividad 1.-
Confeccionando al líder ‘perfecto’
¿Cuáles son las características y cualidades más importantes de un líder? Con este
ejercicio ideal para un taller de liderazgo serán los propios asistentes los que elaboren una
recopilación de esas competencias.
 Objetivo.-
Conocer y poner en claro las características que el grupo considera son necesarias para
un líder.
 Procedimiento.-
En este caso, la dinámica parte de diferentes anuncios de empleo en los que se busca un
directivo para alguna empresa. Cada alumno elige la oferta que más le satisface
personalmente y se forman grupos en torno a cada anuncio.
De forma conjunta, los miembros de cada equipo elaboran una lista con las habilidades
que consideran importantes para llevar a cabo ese puesto y, tras redactarla, se ponen en
común con el resto de grupos, permitiendo conocer qué es un buen líder para cada uno de
los participantes y cuáles son las habilidades en las que todos coinciden

Actividad 2.-
Juegos de rol
 Objetivo.-
La interacción con el resto de compañeros, a partir de unos roles previamente asignados,
contribuye a que los alumnos se enfrenten a posibles situaciones que pueden surgir en el
trabajo.
 Procedimiento.-
La dinámica de esta actividad es sencilla: se trata de distribuir diferentes papeles entre los
participantes (el pesimista, el experto, el proactivo…) y dejar que interactúen
representando a cada personaje. Gracias a este juego, durante el taller de liderazgo se
pueden abordar infinidad de escenarios. ¿Sabrías resolver un problema de desmotivación
por parte de los empleados? ¿Cómo presentarías unos resultados negativos ante la junta
de accionistas? ¿Cuál sería tu comportamiento en una reunión con potenciales clientes o
partners?
Tras la representación en sí, es importante que, como alumnos, analicemos los fallos y
aciertos que se han cometido durante el juego de rol y volvamos a repetir la simulación
aplicando estas sugerencias.

Actividad 3.-
Figuras con todos
 Objetivo.-
Nos permite observar cómo se comporta todo el grupo ante un problema, y como se
requiere el liderazgo para poder llegar al objetivo.
 Procedimiento.-
Las personas del grupo se cogen de las manos y hacen un círculo. Después deben hacer
un cuadrado, un triángulo, un perro, etc. Hay que ver las personas que organizan la
actividad para que funcione correctamente y los comportamientos de las demás personas
de cara a estos. Después se deben hacer preguntas para saber qué tipo de liderazgo existe
en las personas del grupo y quiénes son los líderes.

Actividad 4.-
Presentaciones
 Objetivo.-
Identificar a las personas que son las más proactivas y líderes dentro del grupo, así como
también ver la dinámica grupal.
 Procedimiento.-
En ésta, se pide que algunas personas voluntarias se presenten en el centro del grupo,
viendo cuáles son las personas que se presentan y después preguntar al resto de personas
por qué no se han presentado y que expongan sus motivos. También se puede hacer que
las personas que no se han presentado indiquen por qué los demás sí se han presentado, y
de hecho esta segunda opción suele ser más provechosa.