1.

En esta parte, te corresponde entregar un primer documento, el cual debe contener:

 Definición de la unidad de trabajo seleccionada
 Competencias a desarrollar
 Características biopsicosociales del docente o docentes y los estudiantes
involucrados
 Estilos de aprendizaje reconocidos en la población objeto educativo

En introducción indicar que es modalidad presencial

Tetr
a:
4To.
MATERIA: ANALISIS
DISEÑO E
IMPLANTACIÓN DE
ALGORITMOS

Objetivo General de la materia: Aplicar los conocimientos que le permitan plantear una
metodología para la
solución de problemas, utilizando la computadora a través del diseño de
algoritmos.
Parcia Núm Nombre Tema Compete Sem Actividad/Tareas/Pr Activid
l ero del ncias a ana ácticas. ad
de capítulo. desarroll Integra
pagi ar. dora o
nas Proyect
o
PRIME Pág.3 Introducci Conocer El alumno Sema Utilizar Actividad Proyecto
R -14 ón al la aprenderá na 1 y el pág.28 consultar
PARCI algoritmo definición los 2 progra Pág 25
AL de conceptos ma
algoritmo basicos del Pseint
algoritmo para
así como elabor
los ar el
procesos algorit
para mo de
realizarlo. "horas
Pág.2 Definición El alumno Comprend Sema trabaja
6-27 de comprend er las fases na 3 y das de
solución erá las de 4 un
de fases de resolución emple
problema resolución de un ado"
s para un problema pág
problema en 24.
en computado
computad ra y el ciclo
ora de vida de
un
software.
Pág. El alumno El alumno
29-32 será aprenderá
 Algoritmo capaz de ejemplificar Sema Activid En el
s observar casos na 5 y ad programa
cotidianos como los comunes 6 pág.70 Pseint.
algoritmos de ,71 Realizar un
forman algoritmos. pseudocodigo
parte de que muestre
nuestra en pantalla,
vida diaria Nombre,segun
do
nombre,Apelli
do,Edad
Pag. Lenguajes El alumno Comprend Sema Actividades
33-52 de estudiará era los na 7 y pág.85
programa y niveles, 8
ción comprend tipos de
(Compon erá las lenguajes
entes, diferencia más
introducci s de comunes
ón al lenguajes que existen
lenguaje de y sus
SEGU en C++). programa propiedade Tarea Tarea 2 P2 Tarea 4 y
NDO ción sus s, 1 P2 5 P2
PARCI componen responderá Elaborac
AL tes y los ion de
analizará questionari marco
las os e teórico u
introducci investigará. cuadro
ón al sinptico
lenguaje abordara
C++. las ideas
Pág. Analisis El alumno El alumno Sema principal
53-96 para la analizará será capaz na 9 y es del
solución los tipos de analizar 10 tema
de un de datos, y aplicar
problema. diseño de los
un conocimien
algoritmo tos
y tipos de generales
programa de las
ción. técnicas
aplicadas,
en la
solución de
algoritmos.
Pág.9 Estructura Conocerá El alumno
7-173 s básicas la será capaz
 de un estructura de explicar Sema Tarea El maestro
algoritmo. secuencial la na 11 3 P2 propondrá
, importancia y 12 practicas
prácticará de las deacuerdo a
pseudoco estructuras su criterio.
digos. secuencial
es en el
diseño de
algoritmos.
Resolverá
problemas
básicos
mediante
diagramas
de flujo.
TERCE Pág. Modularid El alumno El alumno Sema PROYECTO:Realizar una
R 174- ad conocerá será capaz na 13 Investigación acerca de la
PARCI 198 y podrá de evaluar y 14 importancia de los algoritmos usos
AL explicar la y nombres de algoritmos que
los aplicación utilicen las empresas como Wall
componen de la Street, los algotirmos de google y
tes de la modularida como funcionan etc.
modularid d en
ad. problemas
complejos
para su
mejor
comprensió
n.

CARACTERÍSTICAS BIOPSICOSOCIALES DEL DOCENTE O

DOCENTES Y LOS ESTUDIANTES INVOLUCRADOS.

DOCENTE.

Debido a la modalidad presencial que esta materia es el docente debe cumplir con
ciertas características biopsicosociales para hacer efectiva la relación
profesor/alumno como los son, comprometido, preparado (que tenga experiencia
en la industria) la empatía, liderazgo, organizado y tolerante pero muy
especialmente innovador y motivado ya que la carrera de Sistemas
Computacionales requiere estas características, generando así un ambiente de
calidad educativa y de convivencia armónica así como a la vez cumpliendo los
lineamientos y valores de la institución.

El personal docente debe también estar abierto a preguntas y tener dinamismo en

la clase por ello al entrar a UNIVERSIDAD INSUCO se le da una capacitación
pedagogía para conocer los valores de la institución y concientizar sobre las
herramientas pedagógicas para mejorar la calidad educativa en sus aulas.

ALUMNO (S)

El alumno que ingresa a UNIVERSIDAD INSUCO debe actuar siempre con

respeto mutuo hacia la integridad suya así como alumnado y docentes. Gusto por
la tecnología emergente e igualmente por el aprendizaje colectivo integrándose a
trabajos en equipos y deberá también tener gusto por el autoaprendizaje mediante
el estudio independiente, ser un ser social y motivado que comparta sus
experiencias y conocimientos con la clase. Siempre teniendo derecho a la opinión
y el respeto a los demás.

Aumentando así la calidad en el aula y en las relaciones sociales.

Al incorporarse el alumno a la institución recibe inducción y bienvenida para que

conozca los servicios, al personal docente y administrativo así como las políticas
de la institución que rigen nuestros valores comprometidos con la sociedad el
ambiente y el sector laboral.

ESTILOS DE APRENDIZAJE RECONOCIDOS EN LA POBLACIÓN

OBJETO EDUCATIVO.

El alumno podrá realizar de forma libre apuntes y todo aquello legal y honesto que
considere necesario para su provecho. Así como también para uso
complementario se anexan en las unidades de trabajo prácticas individuales y en
equipo haciendo uso del simulador (Programa Pseint) que permite realizar análisis
y profunda reflexión acerca de lo que la actividad requiere del programa.
Universidad INSUCO cuenta con plataformas donde encontrará biblioteca digital y
de igual manera videos y anexos para complementar su aprendizaje Y como
estrategias de comprensión se anexan exámenes que el alumno deberá resolver
de forma individual para autorregularse su crecimiento en la materia. Como
estrategia de apoyo el alumno cuenta con el maestro de asignatura quien resuelve
sus dudas y un tutor quien le apoya en sus necesidades académicas y en caso de
ser necesario canaliza con el departamento de Psicología, con el fin del
aprovechamiento educativo y mejora de su desempeño académico.