SEMANA 10

CLASE 1

Orientaciones para el docente respecto a la clase

I. Justificar atrasos (OBJ. 2):

 Docente señala la importancia de justificar los atrasos utilizando la agenda

escolar (o cualquier otro conducto utilizado en el establecimiento).
Asimismo indica que, muchas veces, es bueno dar alguna explicación
verbal en privado al profesor, con el fin de que este pueda comprender,
también, la situación que provocó dicho atraso.

II. Recordar el concepto emoción, identificando y aceptando sus propias

emociones (OBJ. 1):

 Docente pregunta a los alumnos qué entienden por emoción, según lo que
recuerden.

 Luego, integrando las respuestas de los alumnos entrega una definición

del concepto emoción: “es un estado interno que surge repentinamente y
de manera incontrolable, frente a ciertos estímulos (situaciones, personas,
objetos, etc.). Esto provoca cambios físicos (corazón late de prisa,
respiración se acelera, músculos se tensan, sudoración, cambios en
nuestra expresión facial, etc.) y nos hace actuar (evitar o acercarnos al
estímulo, entre otros). Son de corta duración e intensas. Comunes a los
seres humanos y a los animales”. Para la presente unidad nos
enfocaremos en las emociones básicas: alegría, tristeza, rabia y miedo.

 A continuación, docente indica que todos los días nos ocurren distintas
emociones frente a muchas situaciones. Las emociones que tenemos, no
nos hacen ser buenas o malas personas, ya que no depende de nosotros
tenerlas o no. Por lo tanto, experimentar rabia frente a un suceso no nos
convierte en una persona desagradable, asimismo, tener miedo no nos
vuelve cobardes, o experimentar pena no significa que seamos débiles.
Por otro lado, tener emociones de alegría es agradable, pero no nos hace
mejores que los demás. Todos experimentamos rabia, pena, miedo y
alegría en distinta frecuencia, algunos vivirán alguna emoción de manera
más frecuente que otra, pero eso es lo que nos hace únicos y especiales.
Lo bueno es aprender a reconocerlas y aceptarlas como parte de nuestra
vida, para de esta forma poder expresarlas de la manera más adecuada
e impedir que nos dominen (tema que se abordará más adelante).

 Finalmente, docente invita a los alumnos a identificar las distintas

emociones que sienten, resolviendo la guía de trabajo.

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www.villaeduca.cl 1 Orientación – 3º Básico