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Ficha de estudio
Código: 1330-03
Materia:
El Test de Rorschach, el Sistema Comprehensivo
CU 1425
Docente:
Dra. Angélica Zdunic (azdunic@infovia.com.ar)
Referencias bibliográficas
EXNER, John E. Jr (2000) A Primer For Rorschach Interpretation. Pre
publicación. Rorschach Workschops. Asheville, North Carolina.
EXNER, John E. Jr. (2003) Manual de codificación del Rorschach. Para el
Sistema Comprehensivo. Psimática, Madrid.
EXNER, John E. Jr. y Sendín, (1995) Concepción Manual de Interpretación
del Rorschach. Para el Sistema Comprehensivo. Psimática, Madrid, 1995.
Seminarios de especialización
2000. The Rorschach Tutorial: Ritzler and Sciara, Instructors; John Exner,
Executive Director. Asheville, Carolina del Norte.
2004 Tactics for Teaching the Comprenhensive System. Anne Andronikof,
Instructor; John Exner, Executive Director. Buenos Aires.
2004 An advanced Rorschach Comprehensive System workshop for
assessing the potential for violence in adults, children, and adolescents,
conducted by Dr. Barry Ritzler. Buenos Aires.
INDICE
Página
Localización 3
Calidad Evolutiva 3
Determinantes 4
F 4
Movimiento 4
Color Cromático 5
Color Acromático 5
Sombreados 6
FD 8
Pares y Reflejos 8
Calidad Formal 8
Contenidos 8
Respuestas Populares 11
Actividad Organizativa 11
Códigos Especiales Críticos 12
COP 13
AG 14
MOR 15
Tendencias Impulsivas 16
Perfiles de Genocidas 17
By Luis Vallester "Valle Vallester"
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LOCALIZACIÓN
CALIDAD EVOLUTIVA
Respuestas de síntesis: +
Buenos recursos intelectuales. Las personas brillantes suelen darlas.
Respuesta ordinaria: o
Funcionamiento ajustado a la corrección esperable.
Respuesta vaga de síntesis: v/+
Funcionamiento cognitivo que presenta limitaciones. Implica el intento de
hacer un proceso de elaboración complejo, pero que resulta fallido.
Respuesta vaga: v
Déficit en la memoria inmediata por patología neurológica o histérica. En
algunos casos parece relacionarse con un intento de evitar compromisos.
Importa revisar la proporción entre DQv y DQ+:
DQv=1 es propio de aquellos que son capaces de hacer regresiones útiles,
por ejemplo, son los sujetos que se pueden relajar y divertir en una fiesta.
DQv=2, se necesitan por lo menos ocho o más DQ+ para compensar, de lo
contrario la regresión puede ser excesiva.
DQv=ó>3 es siempre excesivo. Para Ritzler es el indicador más
preocupante de potencial de violencia ya que señala la posibilidad de
patología moral o falta de fortaleza para evaluar lo desajustado de la propia
conducta. Los sujetos suelen actuar como si estuviesen intoxicados, las
personas ebrias y/o drogadas dan muchas DQv.
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DETERMINANTES
Forma
Implica poner en marcha un proceso de control intelectual: el sujeto debe poder
centrar su atención, evocar huellas mnémicas (las que posee del objeto), ajustar
el recuerdo de sus percepciones al contorno de la mancha y verificar si hay
adecuación entre ambos. Es una tarea de discriminación que implica la puesta en
marcha de funciones yoicas.
Movimiento
M:
Indica recursos cognitivos, capacidad de fantasía y potencial de empatía.
M - señala que los recursos cognitivos se pueden utilizar para distorsionar
la realidad. Si aparece acompañado de C pura indica la posibilidad de
actuación.
Msin están vinculadas a delirios psicóticos.
FM:
“La FM parece correlacionar con procesos ideativos provocados por
estados de insatisfacción de necesidades básicas, tanto primarias (hambre,
sed, etc.) como secundarias (logro, prestigio, etc.). Sería el tipo de ideación
que aparece cuando no estamos pensando deliberadamente en algo
concreto, cuando dejamos flotar nuestro pensamiento, pero también es la
actividad mental que nos mantiene despiertos cuando intentamos dormir y
que (salvo en el caso de insomnios crónicos) procede de preocupaciones o
estados de necesidades no gratificadas” (Exner y Sendín, 95).
EXPERIMENTO: 1 ) Se sometió a ayuno a personas obesas, luego se les
administró el Ro y FM estaba alto. 2) Se inmovilizaron a sujetos atándolos a
un sillón, sólo podían apretar un botón cuando desearan ser liberados. Se
les administró antes y después el Ro. El segundo tenía FM altas.
Esto muestra que FM no siempre es estable y que FM alta registra el
sentimiento de frustración que el sujeto sufre en un momento dado. La tasa
básica de FM en un sujeto es estable, pero si el sujeto se encuentra en
privación de necesidades primarias, FM aumenta. FM y m se refieren a una
actividad de la Ideación. En principio, si FM=0 es alguien que "está
muerto", un mínimo de FM es corriente en todo el mundo (en Francia 2 ó 3
FM es lo mínimo; en EEUU 4 es lo mínimo). Los que tienen FM bajo no
sufren, no perciben no sienten las necesidades. Andronikof encontró FM
bajo en;
Gente que no soporta la frustración (alcohólicos, drogadictos) y recurren
al alcohol y/o las drogas para disminuir la tensión causada por las
necesidades.
Anoréxicos, que niegan tener un cuerpo y sus necesidades
Religiosas que viven en convento y son felices, sin patología mental,
personas que han sublimado las necesidades y no sufren frustraciones.
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m:
Las respuestas m suelen aparecer en protocolos de personas que están
padeciendo malestares reactivos.
EXPERIMENTO: 1 ) Los paracaidistas que antes de su salto inaugural dan
m altas y luego de haber saltado, no hay m. 2) Ejemplo de personas en un
barco en medio de la tormenta, aumenta m y al llegar a puerto, no dan m.
Es una variable muy inestable, y está vinculada con el nivel de estrés que el
sujeto percibe. FM y m registran esos dos sentimientos que provocan una
actividad cerebral que se llama actividad periférica. La actividad periférica
es una actividad constante, que es automática y necesaria para la vida, es
el estado de alerta, son nuestras antenas, es una actividad de vigilancia que
está por debajo del objeto en el que estamos centrando nuestra atención. El
problema surge cuando hay demasiada actividad periférica porque se
transforma en una actividad parasitaria del pensamiento.
Color Cromático
“El color cromático representa el conjunto de afectos cuya activación o cese
dependen de una decisión del sujeto, independientemente de que, una vez
iniciada las acción, se pueda mantener su control hasta el final. Es decir, estas
respuestas son el corolario de situaciones en las que el sujeto inicia
deliberadamente una conducta de descarga, aunque no sea capaz de controlar su
intensidad” (Exner y Sendín, 95).
La incidencia de la forma que acompaña a las respuestas de color cromático
señala el grado de control sobre esos afectos.
Si las respuestas de C pura son dos o más, hay riesgo de violencia, especialmente
si no hay C'.
Color Acromático
“Representa una forma de constricción afectiva, un freno a la expresión emocional.
El sujeto que da varias C´ en su protocolo es una persona que tiende a morderse
la lengua en lugar de hablar, de manera que, en vez de registrar un alivio por la
externalización o descarga de algún afecto, lo interioriza, no permite su salida y
con ello aumenta su malestar interno”(Exner y Sendín, 95).
Para entender las C' hay que conocer cuál es el modelo emocional que adopta el
SC. Es el modelo psicofisiológico de la emoción. La emoción se define como
excitación (miedo, tristeza, ira, etc.) que mueve al sujeto. Si un sujeto carece
totalmente de emociones "es una estatua". La emoción es el motor que activa.
Dentro de este modelo, la emoción es un movimiento que tiene una fuente y una
meta. La meta es expresarse. Una emoción no puede ser estática, es en relación
a este modelo se puede entender C'. C' registra lo que le pasa al sujeto cuando
retiene dentro de si la expresión de la emoción: esto es algo tóxico que genera
una sensación penosa. Suele darse en personas sensibles, es frecuente que C´
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Sombreados
Deter- Forma de reconocerlo SIGNIFICADO
minante
El sombreado da una impresión Se relacionan con necesidades
táctil de cercanía y contacto
T emocional.
Se interpreta el sombreado Existencia de fuertes
como profundidad o dimen- componentes de
V sionalidad. Algo se ve delante, desvalorización asociados a los
sobresaliendo. procesos de introspección. Es
Las trasparencias son V. muy estable.
Si no es T ni V es Y. Reacciones a situaciones
externas que son generadoras
Y de tensión y malestar para el
sujeto.
V:
En EEUU, vista es el más infrecuente de los sombreados. Exner explica el
sentimiento interno que la respuesta V refleja como alguien que se mira al espejo
y tiene ganas de vomitar. Hay un sentimiento de asco hacia si mismo
(habitualmente V y/o FD se elevan en personas poco antes de suicidarse, hasta
90 días antes). Parece que V alto puede estar vinculada a sentimientos de culpa y
no existe una escala de sentimientos de culpabilidad.
EXPERIMENTOS: 1) se pensó que alguien que provoca sin proponérselo la
muerte de alguien cercano (por accidente de tránsito o conductas impulsivas)
probablemente sea una persona con sentimientos de culpa elevados. Se tomó el
Ro a 34 sujetos detenidos por la policía porque habían herido o matado por
perdida de control y/o accidente de tránsito a un familiar o amigo cercano. A
menos de 4 semanas del hecho se les tomó el Ro y los resultados fueron
comparados con otro grupo en el que no se presumió la existencia de sentimientos
de culpa. Se esperaba que en el primer grupo hubiesen más respuestas de vista y
efectivamente así ocurrió. 2) protocolos de mujeres con abortos espontáneos en el
segundo trimestre del embarazo fueron comparados con los de mujeres con otro
tipo de internación. Tal como se esperaba, se encontró V aumentada en el primer
grupo.
V=1 indica que al sujeto no le gusta la manera en que se desarrolla su vida.
V igual o mayor que 2 suele indicar presencia de sentimientos de culpa, pero no
todas las respuestas de V tienen siempre que ver con el sentimiento de culpa.
Andronikof tiene la impresión que la gente de mayor nivel cultural tiene tendencia
a dar V en los protocolos: artistas, arquitectos, gente que está en la cultura.
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CONTENIDOS
Toda respuesta debe codificarse por su contenido y posteriormente hay que
comprobar si pertenece a la lista de respuestas que aparecen con mucha
frecuencia, esto es, si es una respuesta popular. En la interpretación de los
Contenidos, como en todo análisis, es útil leer cada información primero por
separado, para luego reunirla con el resto en una síntesis integradora. Los dos
pasos son necesarios y brindan (en su complemento) riqueza interpretativa. Decir
que porque una persona dio como respuesta “máscara” esto significa que “está
ocultando algo” es un disparate: no tiene ninguna fundamentación que lo avale.
Pero sería un descuido no considerar la posibilidad de que esa hipótesis sea
factible. La alternativa más simple parece ser realizar la evaluación de los
Contenidos por pasos:
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RESPUESTAS POPULARES
Es significativa la ausencia de respuestas populares. “La baja frecuencia de
Populares puede ser indicio de grave patología, pero también puede revelar que
se trata de una persona singular y original que, sin violar la realidad, prefiera
manejarla de forma mucho menos convencional. Como siempre, será el análisis
de las demás variables el que ofrecerá seguridad interpretativa” (Exner y Sendín,
95).
Si un sujeto da P bajas, probablemente se trate de alguien que no puede confiar
en las convenciones sociales más simples. Los que dan demasiadas P son
aquellos que hablan "del tiempo" demasiado.
ACTIVIDAD ORGANIZATIVA
La actividad organizativa es una característica que Exner señala como
susceptible de ocurrir en la respuesta y, cuando se da, le atribuye un valor
numérico llamado puntuación Z. La frecuencia con que aparece la puntuación Z
en la totalidad del protocolo, "revelan una información valiosa sobre el grado en
que el sujeto tiende a organizar los campos de estímulos"(Exner, 95).
"Un sujeto económico optará por seleccionar objetos individuales, o en pares,
haciendo uso de la simetría. Ahora bien, no hay nada en el campo de estímulos
que establezca de antemano una relación entre un(os)objeto(s) y las otras partes
de la mancha. Para que aparezca dicha relación significativa, el sujeto tiene que
realizar un esfuerzo adicional dirigido a tal fin, es decir, ha de organizar el material
dentro del campo". (Exner, 95).
Si Zf está en el rango promedio se puede esperar que el sujeto trabaje tanto como
la mayoría, sin destacables ambiciones. Pero el procesamiento eficiente indica
que la persona se focaliza en la tarea y puede afrontarla bien. Si el Zf es alto la
persona probablemente sea un gran trabajador.
Para poder pensar si un sujeto está muy o poco motivado y gasta mucha o poca
cantidad de energía en el procesamiento de la información, será necesario ver si
se cumplen al menos dos de las siguientes variables:
1. Zf superior o inferior a la media
2. W superior o inferior a D+Dd
3. W aumentada o disminuida en W:M
"Las variables Zf, DQ+ y, en menor medida, DQv/+, correlacionan positivamente,
de manera que, habitualmente, si Zf se eleva, también lo hace DQ+ y esto
señalará que el sujeto se esfuerza por procesar y organizar con cuidado la
información procedente del campo estimular, llevando a cabo un trabajo cognitivo
sofisticado y complejo. Esto indica que posee un buen desarrollo intelectual, pero
recordemos que su eficacia práctica vendrá determinada por otros datos, de modo
que una persona podría ser muy inteligente y generar conductas muy complejas y
que, al mismo tiempo, fueran muy desajustadas e ineficaces para resolver sus
problemas" (Exner y Sendin).
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VERBALIZACIONES INUSUALES
DV:
Las respuestas de nivel 1 no son muy distintas de los deslices cognitivos
propios de personas que no prestan mucha atención a la manera de
expresarse. Exner señala que suelen ser producto de inmadurez, educación
pobre y/o juicios sobre los que no se ha pensado de manera acabada.
Las respuestas DV2 constituyen un salto cualitativo en relación a las DV1,
ya no tienen que ver con inmadurez sino que son casos más o menos
graves de pensamiento disociado, ilógico o lábil. Son respuestas raras, que
muestran un desvío significativo de lo que es usual.
DR:
A diferencia de las DV (que son una palabra), las DR constituyen una frase.
Es otro indicador de trastorno de pensamiento en el área del lenguaje, es
un trastorno del flujo de pensamiento. Las DR1 y las DR2 representan un
continuo dentro de un mismo trastorno. Es típico de gente que sufre
trastornos afectivos. El extremo es el pensamiento maníaco, con fuga de
ideas.
COMBINACIONES INADECUADAS
Combinación incongruente:INCOM
Evidencian un fracaso en la capacidad de discriminación y una forma muy
concreta de razonamiento. Es señal de pensamiento concreto (en el sentido
piagetiano, por oposición al pensamiento formal). Es natural encontrar
INCOM en chicos. El INCOM2 está a veces muy cerca de CONTAM.
Combinación fabulatoria: FABCOM
Se refiere a trastornos propios de la ideación, de la formación de los
pensamientos respecto de los objetos. La FAB1 se puede interpretar como
resultado de una imaginación muy frondosa, propia de cierta falta de
madurez. La FAB2 da un salto cualitativo muy importante; no aparece en
chicos, no se trata entonces de un signo de inmadurez sino que traduce una
distorsión profunda de la relación con el objeto. Son típicas del pensamiento
de los esquizofrénicos. Las FAB2 intervienen en la evaluación de riesgo
esquizofrénico. Hay que leer las respuestas FAB2 para evaluar su
gravedad.
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Contaminación: CONTAM
“Es la más bizarra de las combinaciones inadecuadas. Dos o más
impresiones se han fundido en una sola respuesta de una manera que,
claramente, viola la realidad. El proceso de fusión es lo que las convierte en
inadecuadas, en contraste con lo que sucedería si se hubieran dado por
separado". El criterio para codificarla es que el sujeto no se de cuenta y que
no critique su respuesta; si la critica se vuelve una INCOM. Mientras que en
la INCOM se funden dos impresiones de distintas áreas de la mancha en un
solo objeto imposible, en la CONTAM se emplea una única área. Se dan
casi exclusivamente en esquizofrénicos. Es habitual que un DV2 acompañe
a una CONTAM (ejemplo, en Lámina IV, "es un señor caracol" y en la
encuesta ve la cabeza del caracol, con sus piernas, brazos).
Lógica inadecuada: ALOG
La lógica que emplea se sale claramente de lo convencional y representa
una forma de pensar relajada y simplista” (Exner, 95). La lógica y la
capacidad de juicio están deterioradas (se refiere a la lógica del
pensamiento, a la lógica que se puede comunicar al interlocutor). Es típico
de esquizofrenia y es por eso que puede ser peligroso el esquizofrénico,
porque tiene una lógica que le es propia, no compartida.
CONFABULACIÓN: CONFAB
Las respuestas CONFAB aparecen en patologías muy severas. Constituyen un
indicador claro de desajustes adaptativos significativos.
COP
EXPERIMENTO: Se realizó un estudio de sociometría. Exner fue a colectividades
chiquitas, a universidades donde los estudiantes viven en el campus y cada casa
constituye una mini-sociedad. Son gente de la misma edad que comparten tareas
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comunes. Exner negoció para que todos participaran en la experiencia y él, como
compensación, les compraría muebles para el salón de estar. Todos debían
responder al Ro y todos debían contestar un cuestionario sociométrico para
evaluar según ciertos criterios a los demás miembros del grupo. Por ejemplo, se
preguntaba a quién le prestarían el auto, con quien quisiera estar en una fiesta, a
quién le pediría un favor, a quién recurriría en caso de necesitar ayuda, etc. Se
encontró que las personas más nombradas como agradables, confiables, daban
más COP en el Ro. Las personas que no eran nombradas o las últimas en ser
nombradas, tenían COP=0.
En consecuencia, parece que COP alto indica la capacidad del sujeto de ser
apreciado por el grupo. No da ninguna información acerca del carácter
AUTENTICO de esas relaciones (hay psicópatas y paidófilos que tienen COP
alta), hay un aspecto de la seducción que recupera la respuesta COP.
Un COP es malo cuando aparece acompañado de una calidad formal menos, un
CCEE o cuando se da en la misma respuesta con AG. Ejemplo: dos osos que
están cazando a una presa que se está desangrando; COP+AG+MOR. Los
pandilleros suelen dar este tipo de respuestas.
AG
EXPERIMENTOS: 1)se observaron chicos en actividades escolares habituales, se
los filmó en video. A evaluadores externos se les pidió evaluar cosas sencillas, por
ejemplo cuántas veces tomaba la palabra, se dirigía al maestro, participaba en un
debate. Lo chicos que daban AG fueron aquellos que tomaban la palabra más
seguido, que no les importaba interrumpir al maestro, lo más participativos en los
juegos activos. 2) se grabaron terapias grupales; las personas más activas en el
grupo daban AG alto
En consecuencia AG fue entendido como algo que tiene que ver con la
reafirmación del si mismo.
Si AG=1 ó 2, generalmente es un signo positivo como capacidad de
autoafirmación en el grupo. Es alguien capaz de adoptar una posición si hay un
conflicto dentro del grupo. Si AG>2, indica una tendencia a mostrarse agresivo
dentro de una relación.
El umbral de 2 difiere según el tipo vivencial, el número de respuestas y el número
de COP. La relación entre el número de AG y ciertas características del sujeto es
un vínculo directo. Cuando se habla de agresividad es más una actitud psicológica
que va desde la capacidad de defenderse a si mismo hasta una agresión abierta,
que no necesariamente va a ser un comportamiento físico. Familias donde el
modo habitual es la violencia, suelen dar AG. Se aprende que la relación con el
otro ES agresiva y conflictiva. AG refleja la representación que se hace el sujeto
de las relaciones habituales entre las personas.
Hay que considerar el total de AG + COP que da una idea del interés que tiene el
sujeto por los otros. Si COP=5 y AG=0 es una configuración desequilibrada. El
total 5 es elevado, indica que la relación con los otros es importante para ese
sujeto, pero al ser todas COP la hipótesis es que esa persona podría tener
dificultades para pensarse a si misma dentro de un conflicto, debe resultarle muy
importante ser aceptado por el grupo. En estos casos, a veces es una indicación
de formación reactiva destinada a ocultar las pulsiones agresivas.
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Según Andronikof, las variables del Rorschach SC que pueden alertar sobre
tendencia a conductas impulsivas son:
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