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PLANIFICACIÓN ANUAL

Ciclo lectivo: 2018 Año: 6º secundario

Materia: matemática Profesora: Reynaga Adriana

Objetivos de aprendizaje:

 Utilizar estrategias de trabajo matemático en el aula, en un marco de responsabilidad,


solidaridad y convivencia democrática.
 Establecer transferencias pertinentes de los contenidos adquiridos el año anterior o
actividades planteadas en las primeras tres semanas de clase.
 Valorar la propia capacidad matemática.
 Identificar las características y estilos propios que se despliegan al abordar un problema
matemático.
 Construir conocimientos matemáticos significativos.
 Trabajar de manera autónoma e identificar modelizaciones de situaciones que se presenten en
diferentes campos.
 Dimensionar el propio progreso en la construcción de los contenidos y el lenguaje científico
matemático.
 Comprender la importancia de la formalización mediante funciones trascendentes
interpretándolas como herramientas de comunicación en el ámbito de la matemática.
 Distinguir las definiciones de las explicaciones y los ejemplos.
 Explicitar el rigor en las estrategias matemáticas que se utilizan.
 Comprobar lo razonable de los resultados en las respuestas a los problemas.
 Valorar la propia capacidad matemática.

Objetivos de enseñanza:
 Promover el trabajo autónomo de los alumnos.
 Estimular el establecimiento, comprobación y validación de hipótesis por parte de los
estudiantes, mediante el uso de las herramientas matemáticas pertinentes.
 Promover el trabajo personal y grupal, valorando los aportes individuales y colectivos para
la construcción de los nuevos contenidos matemáticos.
 Promover el respeto por la diversidad de opiniones, así como una actitud abierta al cambio
que permita elegir las mejores soluciones ante diferentes problemas matemáticos.
 Alentar a los alumnos para que valoren sus producciones matemáticas; realicen consultas;
defiendan posturas; construyan hipótesis explicando construcciones matemáticas personales o
ajenas.
 Evaluar los aprendizajes, vinculando los nuevos contenidos adquiridos con los anteriores.
 Valorar los conocimientos matemáticos extraescolares de los alumnos y retomarlos para su
formalización, explicación y enriquecimiento en el marco de la materia.
 Propiciar la lectura de textos matemáticos como material de consulta y ampliación de lo
trabajado en clase.
 Escuchar, registrar y retomar los aportes de los alumnos durante las clases.
 Promover la toma de conciencia de la distancia entre los contenidos nuevos y los saberes
anteriores como muestra del crecimiento del saber matemático personal.

Contenidos:
Eje: Geometría
Razones trigonométricas, en triángulos rectángulos. Resolución de triángulos oblicuángulos.
Teorema del seno. Teorema del coseno. Identidades.
Vectores: Operaciones entre vectores en el plano y en el espacio.

Eje: números y operaciones


Números complejos: concepto. Representación gráfica. Escritura en par ordenado, forma
binomica y trigonométrica. Potenciación. Operaciones y ecuaciones.
Series: concepto. Notaciones y lenguaje. Progresiones aritméticas y geométricas.

Eje: algebra y estudio de funciones


Límite y continuidad: Revisión del concepto de límite. Propiedades. Limites laterales, limites
infinitos, limites indeterminados. Continuidad y discontinuidad. Clasificación de
discontinuidades. Asíntotas verticales, horizontales y oblicuas. Grafica de funciones
homografías.
Derivadas: Revisión del concepto de derivada. Derivada de funciones elementales. Derivada de
funciones compuestas. Regla de la cadena. Derivación de una función y su interpretación
geométrica. Teoría de L´Hospital en la solución de límites indeterminados.
Integrales: Función primitiva. Integrales indefinidas. Integrales por sustitución y por partes.
Integrales definidas. Regla de Barrow. Calculo de áreas

Eje: probabilidad y estadística.


Calculo combinatorio: combinación, variación, permutación. Probabilidad y cálculo
combinatorio. Distribución binomial. Distribución normal. Desvíos.

Estrategias de enseñanza:
 Trabajo grupal e individual en el aula
 Explicaciones orales
 Discusión de resultados a través de la creación de debates dentro del aula
 Incentivo de estrategias personales
 Estimulación de la creatividad
 Estimulación de la resolución mental cuando sea posible
 Utilización de la calculadora como herramienta de trabajo
 Considerar al error como parte del aprendizaje

Criterios de evaluación:
 Observación directa del trabajo grupal e individual
 Responsabilidad en el cumplimiento de las tareas asignadas
 Control de realización de tareas en tiempo y forma
 Participación activa en clase
 Compromiso, esfuerzo y perseverancia en la búsqueda de resultados

Recursos:
 Pizarrón
 Calculadora científica
 Apuntes
 Libros de texto

Actividades prácticas: permanentes y ocasionales


Permanentes:
 Vincular el trabajo en el aula con situaciones cotidianas de la vida diaria
 Aplicar lo aprendido en la resolución de situaciones problemáticas que se presentan en la
vida diaria
 Formular análisis adecuados para cada contenido
 Debatir sobre lo aprendido
Ocasionales:
 Participar activamente en actividades del establecimiento
 Generar trabajos que reflejen la actividad en el aula

Proyectos:
Nombre: grafico de barras
Producto: elaboración de encuesta volcando los resultados en gráficos.

Bibliografía:
Se indica a lo largo del año según necesidades e intereses.

Tiempo estimado:
Se desarrollaran los contenidos a lo largo del ciclo lectivo, siguiendo un criterio coherente que
facilite la articulación, la profundización y la reiteración toda vez que sea necesario.

Observaciones:……………………………………………………………………………………………………………………………

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