Departamento de Historia y Ciencias Sociales NOTA

PROFESOR: Karime Díaz/ Sebastián Ramírez

Prueba de Historia y
Ciencias Sociales Firma:
Civilización Romana
NOMBRE: Fecha: 2017

Curso: 3° Básico A y B
PUNTAJE
TOTAL:
60 PUNTAJE
OBTENIDO:

Unidad “………………..”
OBJETIVOS:

Evaluar partes de los contenidos de la primera unidad, relacionados los climas de nuestro planeta y de Chile.
Observar habilidades y valores aprendidos por los estudiantes en la unidad.

Instrucciones:

1. Lee atentamente las preguntas realizadas y marca la respuesta correcta.

2. Ésta prueba consta de 10 ítems; selección múltiple, términos pareados, preguntas, completar, explicar.
3. Ésta prueba es personal y cuentas con 90 minutos para realizar la prueba.
4. Debes marcar las respuestas correctas con lápiz grafito y en caso de corrección utilizar tu goma.
5. Puedes realizar preguntas al profesor en caso de haber alguna duda.

I.- Ubica en el mapa lo siguiente: (6pts.)

Color rojo: Península Itálica Color azul: Mar Mediterráneo Río Tíbet
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II.- Completa el recuadro con los elementos geográficos de Roma que permitieron su desarrollo. (6 pts.)

Montes Apeninos – Mar Mediterráneo - Río Tiber- Mar Egeo - Cordillera de los Andes

Elemento geográfico Descripción y aporte

Era una salida directa al mar Mediterráneo, permitió el abastecimiento de la ciudad
y el desarrollo comercial. Cruza los montes Apeninos, dando origen a valles que
permitieron el desarrollo de la agricultura.
Permitió la expansión del comercio y el dominio de las tierras conquistadas, lo
llamaban “Mare Nostrum”
Permitió el desarrollo asentamiento humano y por sus volcanes, la fertilidad del
suelo.

III.- Descubre las palabras y definiciones de acuerdo a lo que se indica en la siguiente tabla. (6pts.)

La arquitectura romana, especialmente las construcciones públicas, fueron

extraordinarias en el Imperio. Sus construcciones se caracterizaban por su
grandiosidad y su solidez. Esto ha permitido que muchas de ellas perduren
hasta la actualidad. Sus construcciones ayudaron a normalizar y cimentar la
cultura romana en los territorios que iban conquistando.

Edificio o construcción Finalidad o actividades realizadas por los romanos

Vivienda de propietarios de tierras o patricios. Era amplia, poseía un patio central,
llamado atrio y sus paredes se encontraban decoradas con mosaicos y pinturas.
Lugar de entretenimiento. Se realizaban principalmente carreras de cuadrigas.

Acueductos

Termas

Se representaban obras, comedias y tragedias griegas.

Espacio considerado el centro de la ciudad. Estaba compuesto por diferentes edificios

públicos.
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IV.- La sociedad romana se organizaba en clases sociales. Describe cada una de ellas. (8 pts.)

Las diferencias sociales determinaban la forma de vida de los romanos. Los

patricios vivían en grandes y lujosas viviendas llamadas domus, las que se
caracterizaban por ser de uno o dos pisos y por distribuir las habitaciones
alrededor de un patio interior. Los plebeyos más pobres vivían en edificios
llamados insular, los que se caracterizaban por poseer varios pisos en los
cuales habitaban numerosas familias. Los esclavos dependían del lugar
asignado por sus dueños para vivir, es decir, podían vivir en pequeñas casas o
en pequeñas habitaciones. También existían las villas que eran extensos
territorios de cultivo a las afueras de la ciudad.

Emperador

Patricios

Plebeyos

Esclavos

V.- Clasifica la familia patricia romana, señalando los nombres de cada uno de sus miembros. (7 pts.)
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VI.- Comunica cual es el rol y la labor que cumple el Pater familia en la sociedad romana y en su propia familia. (3
pts.)

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La ciudad de Roma fue el centro de un gran imperio que abarcó prácticamente toda la cuenca del
Mediterráneo. Entre los elementos culturales que los romanos difundieron por sus dominios, estaba la idea de que la
vida civilizada dependía casi exclusivamente de la ciudad. La ciudad romana con sus calles, un foro con columnatas,
varios templos, una basílica, baños públicos, anfiteatros, acueductos, etc., fue un ejemplo para las ciudades orientales
que ya existían y un modelo para las que se fundaron, sobre todo, en el sector occidental del Imperio, donde la
tradición urbana era menor.

VII.- De acuerdo al texto anterior. Observa la siguiente imagen y menciona los elementos más importantes de la
ciudad romana.

1.- _____________________________________ 2.- ___________________________________

3.- _____________________________________ 4.- ___________________________________

5.- ____________________________________ 6.- ___________________________________

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VIII.- Compara la vivienda romana con la vivienda de la actualidad. Menciona todo lo que más te llama la atención
de cada una de ellas, escribiendo sus semejanzas y diferencias. (6 pts.)

VIVIENDA ROMANA VIVIENDA ACTUAL

IX.- Diseña la vivienda romana y espacio público de la época de acuerdo a los antecedentes mencionados en la
prueba y en las clases de la asignatura. Se evaluará lo siguiente: (6 pts.)

Dibujo relacionado con la vivienda Pintura del dibujo acorde a lo Espacio público relevante (total 2
romana (total 2 pts.) solicitado (total 2 pts.) pts.)

X.- Fundamenta ¿Por qué los romanos consideraban tan importante la plaza pública? Menciona diferentes
actividades que ellos hacían en la plaza y como influía en el ámbito económico. (6 pts.)
Rúbrica Puntaje ideal Puntaje
obtenido
1.- Nombra una importancia 2 pts.
2.- señala una actividad 2 pts.
3.- Indica una influencia económica 2 pts.
Total 6 pts.

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