GUÍA DE OBSERVACIÓN

ÁREA: COMUNICACIÓN
TEMA:…………………………………………….. FECHA: ……………………………………………
DOCENTE: DEISY C. RIVADENEIRA GARCÍA GRADO Y SECCIÓN: ……………………….

Criterios Indicadores Sí No

Propósito Toma en cuenta la información organizada

Introducción (saludo y propósito)

Argumentos sólidos para sustentar su opinión
Expresión oral Varía la entonación y volumen según la situación comunicativa
Contacto visual, posturas corporales
Conclusión
Comprensión Escucha atentamente a sus compañeros
oral Hace preguntas aclaratorias en el momento oportuno
Opina sobre las ideas expresadas y el lenguaje utilizado

LISTA DE COTEJO
ÁREA: COMUNICACIÓN
TEMA:…………………………………………….. FECHA: ……………………………………………
DOCENTE: DEISY C. RIVADENEIRA GARCÍA GRADO Y SECCIÓN: ………………………..

N° ESTUDIANTES DESEMPEÑOS P
Formula hipótesis Deduce el Localiza información Reconoce la Explica la intención
sobre el propósito de relevante en un texto estructura del autor en el uso de
contenido a partir un texto de de estructura compleja externa y las los recursos textuales
del título que le una solicitud. y vocabulario variado. características a partir de su
ofrece el texto. (1-4) (1-4) del texto que conocimiento y del
(1-4) lee (solicitud). contexto
(1-4) sociocultural.
(1-4)
01
02
03
04
05

FICHA DE AUTOEVALUACIÓN
ÁREA: COMUNICACIÓN TEMA:……………………………………………..
FECHA: …………………………………………… GRADO Y SECCIÓN: ………………………..
DOCENTE: DEISY C. RIVADENEIRA GARCÍA ESTUDIANTE:…………………………………………….

DESEMPEÑOS SÍ NO
¿Identifiqué la información relevante de los oficios?
¿Deduje la estructura y el propósito de los textos?
¿Infirió el contenido aplicando la estrategia “Interrogando al texto”?
¿Respetó la opinión de sus compañeros en la actividad de reflexión?
 GUÍA DE OBSERVACIÓN
ÁREA: COMUNICACIÓN
TEMA:…………………………………………….. FECHA: ……………………………………………
DOCENTE: DEISY C. RIVADENEIRA GARCÍA GRADO Y SECCIÓN: ……………………….
INTEGRANTES:…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………..

SÍ NO
PLANIFICACIÓN Considera y organiza la información que ha investigado.
Tiene en cuenta los recursos de apoyo necesarios.
Expresa claramente sus ideas.
Emplea distintos recursos no verbales y tecnológicos de apoyo.
ESPRESIÓN ORAL Utiliza el lenguaje técnico relacionado con el tema expuesto.
Expresa sus ideas con fluidez.
COMPRENSIÓN Escucha con atención a sus compañeros.
ORAL Plantea preguntas aclaratorias pertinentes.