INDICE

Tabla de contenido

INDICE................................................................................................................................................1

INTRODUCCION..................................................................................................................................3

LIDERAZGO.........................................................................................................................................4

CONCEPTO..........................................................................................................................................4

CARACTERISTICAS..............................................................................................................................7

TEORIAS ACERCA DEL LIDERAZGO......................................................................................................8

ESTILOS DE LIDERAZGO......................................................................................................................9

EL LÍÍDER AUTÓÍ CRATA:..............................................................................................................10

EL LÍÍDER PARTÍCÍPATÍVÓ:.........................................................................................................10

EL LÍÍDER QUE ADÓPTA EL SÍSTEMA DE RÍENDA SUELTA Ó LÍÍDER LÍBERAL:.......................10

IMPORTANCIA DEL LIDERAZGO........................................................................................................12

TENDENCIA DEL LIDERAZGO.............................................................................................................12

Edad del liderazgo de conquista.......................................................................................................12

Edad del liderazgo comercial............................................................................................................12

Edad del liderazgo de organización..................................................................................................13

Edad del liderazgo e innovación.......................................................................................................13

Edad del liderazgo de la información................................................................................................13

Liderazgo en la “Nueva Edad”...........................................................................................................13

SITUACION ACTUAL DEL LIDERAZGO................................................................................................14

ENFOQUES DEL LIDERAZGO.............................................................................................................15

ENFOQUE DE RASGO....................................................................................................................15

LOS LIDERES Y LOS QUE NO LO SON.............................................................................................15

LIDERES EFECTIVOS E INEFECTIVOS..................................................................................................16

ENFOQUE CONDUCTISTA..................................................................................................................17

FUNCIONES DEL LÍDER......................................................................................................................17

ENFOQUE DE LA RUTA META EN EL LIDERAZGO...............................................................................18

FUTURO DE LA TEORÍA DEL LIDERAZGO...........................................................................................19

EL LÍDER CARISMÁTICO Y TRANSFORMADOR...................................................................................19

TEORÍA DEL LIDERAZGO TRANSFORMADOR DE BASS......................................................................20

TEORÍA DEL LIDERAZGO CARISMÁTICO DE HOUSE...........................................................................21

RETOS DE LA TEORÍA DEL LIDERAZGO..............................................................................................22

ENFOQUE PSICOANALÍTICO DEL LIDERAZGO....................................................................................23

ROMANTICISMO DEL LIDERAZGO.....................................................................................................23

CONCLUSIONES................................................................................................................................24

BIBLIOGRAFIA...................................................................................................................................25
 INTRODUCCION

El Liderazgo es uno de los fenómenos más observados, pero al mismo tiempo, uno de los

menos comprendidos. Se suele confundir con Posiciones de Autoridad, Poder, Status,

Fama, etc.

Se cree que es inspirar, ser una especie de guía, transformándolo en una característica o

cualidad con la que algunas personas nacen. Pero no es así, el liderazgo no es una cualidad

reservada de las personas sobresalientes el líder se hace no nace.

El liderazgo es la función que ocupa una persona que se distingue del resto y es capaz de

tomar decisiones acertadas para el grupo, equipo u organización que sigue, inspirando al

resto de los que participan de ese grupo a alcanzar una meta común. Por esta razón, se dice

que el liderazgo implica a más de una persona, quien dirige (el líder) y aquellos que lo

apoyen (los subordinados) y permitan que desarrolle su posición de forma eficiente.

La esencia del liderazgo son los seguidores. En otras palabras, lo que hace que una persona

sea líder es la disposición de la gente a seguirla. Además, la gente tiende a seguir a quienes

le ofrecen medios para la satisfacción de sus deseos y necesidades.

El liderazgo y la motivación están estrechamente interrelacionados. Si se entiende la

motivación, se apreciará mejor qué desea la gente y la razón de sus acciones.

En la primera parte de este trabajo es hacer un acercamiento hacia el concepto de liderazgo

también vamos a tratar los tipos y sus características y por último la importancia que tiene

el liderazgo. Este tema nos ha motivado muchísimo ya que podemos aprender mucho, será

esencial para las relaciones humanas en las organizaciones

 LIDERAZGO

Desde su origen, el hombre se ha agrupado en comunidades. Comunidades que, para su

subsistencia, tuvieron que tomar decisiones, coordinar esfuerzos y llevar a cabo acciones

enfocadas hacia el progreso y el bienestar común. Se puede observar a través de la historia,

que, en los diferentes pueblos y culturas, surgen siempre individuos que se destacan por

ejercer siempre estas funciones. A estos individuos se les ha calificado con el titulo de

líderes.

“Los pasos de los grandes líderes son como truenos que hacen retumbar la historia. A lo

largo de los siglos desde los antiguos griegos hasta hoy pasando por Shakespeare; pocos

temas han resultado tan fascinantes para dramaturgos e historiadores como la personalidad

de los grandes líderes.

CONCEPTO

El liderazgo es el proceso de dirigir las actividades laborales de los miembros de un grupo y

de influir en ellas. Esta definición tiene cuatro implicaciones importantes.

En primer término, el liderazgo involucra a otras personas; a los empleados o seguidores.

Los miembros del grupo, dada su voluntad para aceptar las órdenes del líder, ayudan a

definir la posición del líder y permiten que transcurra el proceso del liderazgo; si no hubiera

a quien mandar, las cualidades de liderazgo del gerente serian irrelevantes.

En segundo, el liderazgo entraña una distribución desigual del poder entre los líderes y los

miembros del grupo. Los miembros del grupo lo carecen de poder; pueden dar forma, y de
hecho lo hacen, a las actividades del grupo de distintas maneras. Sin embargo, por regla

general, el líder tendrá más poder.

Las cinco bases de poder del gerente: poder de recompensar, poder correctivo, poder

legitimo, poder de referencia y poder experto. Cuando mayor sea la cantidad de estas

fuentes de poder que estén a disposición del gerente, tanto mayor será su potencial para ser

un líder efectivo. Sin embargo, en la vida de las organizaciones, se suele observar el hecho

de que los gerentes de igual nivel – con la misma cantidad poder legítimo - tienen

capacidades muy diferentes para aplicar el poder de recompensar, de coacción, de

referencia y de experto.

Así pues, el tercer aspecto del liderazgo es la capacidad para usar las diferentes formas del

poder para influir en la conducta de los seguidores, de diferentes maneras. De hecho,

algunos líderes han influido en los soldados para que mataran y algunos líderes han influido

en los empleados para que hicieran sacrificios personales para provecho de la compañía. El

poder para influir nos lleva al cuarto aspecto del liderazgo.

El cuarto aspecto es una combinación de los tres primeros, pero reconoce que el liderazgo

es cuestión de valores. James McGregor Bruns argumenta que el líder que pasa por alto los

componentes morales del liderazgo pasara a la historia como un malandrín o algo peor. El

liderazgo moral se refiere a los valores y requiere que se ofrezca a los seguidores suficiente

información sobre las alternativas para que, cuando llegue el momento de responder a la

propuesta de liderazgo de un líder, puedan elegir con inteligencia. Como afirma Michael

Josephson, conocido estudioso de la ética: “La ética no se aprende de personas moralistas,

que nos sermonean o tratan de predicar sobre cuestiones éticas; la ética se aprende de las

personas que admiramos y respetamos, que ejercen su poder sobre nosotros. Ellas son las
que en verdad enseñan la ética. Es importante reforzar los ideales, si son sinceros. Es muy

importante que los lideres y los modelos de roles, trátese de estrellas de los deportes o

políticos, hagan declaraciones éticas positivas, siempre y cuando no sean hipócritas.

Cabe señalar que aunque el liderazgo guarda una gran relación con las actividades

administrativas, y el primero es muy importante para las segundas, el concepto de liderazgo

no es igual al de administración. Warren Bennis, al escribir sobre el liderazgo, a efecto de

exagerar la diferencia, ha dicho que la mayor parte de las organizaciones están sobre

administradas y sub lideradas. Una persona quizá sea un gerente eficaz – buen planificador

y administrador justo y organizado-, pero carente de las habilidades del líder para motivar.

Otras personas tal vez sean líderes eficaces con habilidad para desatar el entusiasmo y la

devoción, pero carentes de las habilidades administrativas para canalizar la energía que

desatan en otros. Ante los desafíos del compromiso dinámico del mundo actual de las

organizaciones, muchas de ellas están apreciando más a los gerentes que también tienen

habilidades de líder.

Chiavenato, Idalberto, Destaca lo siguiente:

“Liderazgo es la influencia interpersonal ejercida en una situación, dirigida a través del

proceso de comunicación humana a la consecución de uno o diversos objetivos

específicos”.

Cabe señalar que, aunque el liderazgo guarda una gran relación con las actividades

administrativas y el primero es muy importante para la segunda, el concepto de liderazgo

no es igual al de administración. Warren Bennis, al escribir sobre el liderazgo, a efecto de

exagerar la diferencia, ha dicho que la mayor parte de las organizaciones están sobres
administrados y sublideradas. Una persona quizás sea un gerente eficaz (buen planificador

y administrador) justo y organizado-, pero carente de las habilidades del líder para motivar.

Otras personas tal vez sean líderes eficaces con habilidad para desatar el entusiasmo y la

devolución, pero carente de las habilidades administrativas para canalizar la energía que

desatan en otros. Ante los desafíos del compromiso dinámico del mundo actual de las

organizaciones, muchas de ellas están apreciando más a los gerentes que también tiene

habilidades de líderes.

CARACTERISTICAS

Las características del líder se basan en el supuesto, de que es posible encontrar un número

definible de cualidades individuales que determinen la capacidad para ejercer el liderazgo

(Cartwright y Zander 1971; Gibson y otros 1990). Estas cualidades pueden ser rasgos de

personalidad, capacidades intelectuales, aptitudes y actitudes, dependiendo del interés

especifico de cada estudio (Dessler 1979).

Entre otros investigadores que se abocaron a la tarea de encontrar un patrón regular de

características en los lideres, se encuentran: Ghiselli, quien hallo que: inteligencia,

habilidad de supervisión, iniciativa, seguridad en si mismo y nivel socioeconómico auto

percibido eran atributos comunes a los dirigentes evaluados (Ghiselli 1963 c.p Dessler

1979) y Stogdill cuya revisión de las investigaciones en el área, desde 1904 hasta 1970, dio

resultados bastantes concluyentes en cuanto a una larga lista de atributos asociados al

liderazgo como son juicio, toma de decisiones, originalidad, adaptabilidad, estabilidad

emocional, responsabilidad, sociabilidad, vigor, además de otros. (Stogdill 1948 1974 c.p.

Bass 1983.)
Entendemos el líder por las siguientes características.

a) El líder debe tener el carácter de miembro, es decir, debe pertenecer al grupo que

encabeza, compartiendo con los demás miembros los patrones culturales y significados que

ahí existen.

b) La primera significación del líder no resulta por sus rasgos individuales únicos,

universales (estatura alta, baja, aspecto, voz, etc.).

c) Sino que cada grupo considera líder al que sobresalga en algo que le interesa, o más

brillante, o mejor organizador, el que posee más tacto, el que sea más agresivo, más santo o

más bondadoso.

d) Cada grupo elabora su prototipo ideal y por lo tanto no puede haber un ideal único para

todos los grupos. d) En cuarto lugar. El líder debe organizar, vigilar, dirigir o simplemente

motivar al grupo a determinadas acciones o inacciones según sea la necesidad que se tenga.

Estas cuatro cualidades del líder, son llamadas también carisma.

e) Por último, otra exigencia que se presenta al líder es la de tener la oportunidad de ocupar

ese rol en el grupo, si no se presenta dicha posibilidad, nunca podrá demostrar su capacidad

de líder.

TEORIAS ACERCA DEL LIDERAZGO

Estas y otras definiciones pueden ser enmarcadas en las distintas posiciones teóricas que se

han propuesto para tratar de explicar el fenómeno del liderazgo. En algunas definiciones se

enfatizan más las variables internas del individuo que ejerce el liderazgo;
este es el: punto de vista de la teoría de las características del líder. En otras, lo relevante,

son las conductas que llevan al líder a ejercer sus funciones: el enfoque conductual o teoría

de los estilos de liderazgo. En un tercer grupo, se pueden encuadrar aquellas definiciones,

en las que se destacan las destrezas que el individuo requiere para desempeñarse

exitosamente en cada situación: el enfoque situacional.

ESTILOS DE LIDERAZGO

Un segundo enfoque es el de las teorías conductuales, que proponen los llamados estilos de

liderazgo. Mientas que la teoría de las características trata de explicar el liderazgo sobre la

base de lo que “es” el líder, la de los estilos de liderazgo lo explica según lo que el líder

“hace”.

De esa forma estas teorías insisten en analizar los comportamientos del líder en el

desempeño de sus funciones. Se han identificado dos orientaciones básicas: 1.- hacia la

tarea y 2.- hacia las personas, que definen los estilos de liderazgo.

Cuando ya le ha sido asignada la responsabilidad del liderazgo y la autoridad

correspondiente, es tarea del líder lograr las metas trabajando con y mediante sus

seguidores. Los líderes han mostrado muchos enfoques diferentes respecto a como cumplen

con sus responsabilidades en relación con sus seguidores. El enfoque más común para

analizar el comportamiento del líder es clasificar los diversos tipos de liderazgo existentes.

Los estilos varían según los deberes que el líder debe desempeñar solo, las

responsabilidades que desee que sus superiores acepten y su compromiso filosófico hacia la

realización y cumplimiento de las expectativas de sus subalternos. Se han usado muchos

términos para definir los estilos de liderazgo, pero tal vez el más importante ha sido la
descripción de los tres estilos básicos: el líder autócrata, el líder participativo y el líder de

rienda suelta.

EL LÍDER AUTÓCRATA: Un líder autócrata asume toda la responsabilidad de la toma

de decisiones, inicia las acciones, dirige, motiva y controla al subalterno. La decisión y la

gula se centralizan en el líder. Puede considerar que solamente él es competente y capaz de

tomar decisiones importantes, puede sentir que sus subalternos son incapaces de guiarse a sí

mismos o puede tener otras razones para asumir una sólida posición de fuerza y control. La

respuesta pedida a los subalternos es La obediencia y adhesión a sus decisiones. El

autócrata observa los niveles de desempeño de sus subalternos con la esperanza de evitar

desviaciones que puedan presentarse con respecto a sus directrices.

EL LÍDER PARTICIPATIVO: Cuando un líder adopta el estilo participativo, utiliza la

consulta, para practicar el liderazgo. No delega su derecho a tomar decisiones finales y

señala directrices específicas a sus subalternos, pero consulta sus ideas y opiniones sobre

muchas decisiones que les incumben. Si desea ser un líder participativo eficaz, escucha y

analiza seriamente las ideas de sus subalternos y acepta sus contribuciones siempre que sea

posible y práctico. El líder participativo cultiva la toma de decisiones de sus subalternos

para que sus ideas sean cada vez más útiles y maduras. Impulsa también a sus subalternos a

incrementar su capacidad de auto control y los insta a asumir más responsabilidad para

guiar sus propios esfuerzos. Es un líder que apoya a sus subalternos y no asume una postura

de dictador. Sin embargo, la autoridad final en asuntos de importancia sigue en sus manos.

EL LÍDER QUE ADOPTA EL SISTEMA DE RIENDA SUELTA O LÍDER

LIBERAL: Mediante este estilo de liderazgo, el líder delega en sus subalternos la

autoridad para tomar decisiones Puede decir a sus seguidores “aquí hay un trabajo que

hacer. No me importa cómo lo hagan con tal de que se haga bien”. Este líder espera que los

subalternos asuman la responsabilidad por su propia motivación, guía y control. Excepto

por la estipulación de un número mínimo de reglas, este estilo de liderazgo, proporciona

muy poco contacto y apoyo para los seguidores. Evidentemente, el subalterno tiene que ser

altamente calificado y capaz para que este enfoque tenga un resultado final satisfactorio.

Desde luego, existen diversos grados de liderazgo entre estos estilos; sólo se analizaron tres

de las posiciones más definidas.

En una época, algunos autores y administradores separaban uno de estos estilos de

liderazgo y lo promovían como la panacea para todas las necesidades de supervisión. La

mayoría dio énfasis a la administración participativa, aunque el estilo autócrata tuvo varios

defensores que lo promovían como la única técnica eficaz. Ocasionalmente existen

promotores del estilo de rienda suelta que afirman que es un estilo singularmente

provechoso. Las tendencias más recientes enfatizan la necesidad de adaptación y

flexibilidad en el uso de los estilos de liderazgo, como oposición al perfeccionamiento de

uno solo de dichos estilos.” Se cree que en la sociedad dinámica actual son raros los

administradores cuyos pensamientos y preferencias sean completamente iguales y los

trabajadores que tengan idénticas capacidades y necesidades. Y casi nunca hay dos

organizaciones que tengan metas y objetivos idénticos. Debido a esto, por lo general se

recomienda que el administrador tome en cuenta una serie de factores para determinar qué

estilo de liderazgo es apropiado para cada situación.

En pocas palabras, un estilo de liderazgo será más eficaz si prevalecen determinados

factores situacionales, en tanto que otro estilo puede ser más útil silos factores cambian.
 IMPORTANCIA DEL LIDERAZGO

. Es importante por ser la capacidad de un jefe para guiar y dirigir.

. Una organización puede tener una planeación adecuada, control y procedimiento de

organización y no sobrevivir a la falta de un líder apropiado.

. Es vital para la supervivencia de cualquier negocio u organización.

. Por lo contrario, muchas organizaciones con una planeación deficiente y malas técnicas de

organización y control han sobrevivido debido a la presencia de un liderazgo dinámico.

TENDENCIA DEL LIDERAZGO

A medida que cambian las condiciones y las personas, cambian los estilos de liderazgo.

Actualmente la gente busca nuevos tipos de líder que le ayuden a lograr sus metas.

Históricamente han existido cinco edades del liderazgo (y actualmente estamos en un

periodo de transición hacia la sexta). Ellas son:

Edad del liderazgo de conquista.

Durante este período la principal amenaza era la conquista. La gente buscaba el jefe

omnipotente; el mandatario despótico y dominante que prometiera a la gente seguridad a

cambio de su lealtad y sus impuestos.

Edad del liderazgo comercial.

A comienzo de la edad industrial, la seguridad ya no era la función principal de liderazgo la

gente empezaba a buscar aquellos que pudieran indicarle como levantar su nivel de vida.
Edad del liderazgo de organización.

Se elevaron los estándares de vida y eran más fáciles de alcanzar. La gente comenzó a

buscar un sitio a donde “pertenecer”. La medida del liderazgo se convirtió en la capacidad

de organizarse.

Edad del liderazgo e innovación.

A medida que se incrementa la taza de innovación, con frecuencia los productos y métodos

se volvían obsoletos antes de salir de la junta de planeación. Los líderes del momento eran

aquellos que eran extremadamente innovadores y podían manejar los problemas de la

creciente celeridad de la obsolencia.

Edad del liderazgo de la información.

Las tres últimas edades se han desarrollado extremadamente rápido (empezó en la década

del 20). Se ha hecho evidente que en ninguna compañía puede sobrevivir sin líderes que

entiendan o sepan como se maneja la información. El líder moderno de la información es

aquella persona que mejor la procesa, aquella que la interpreta más inteligentemente y la

utiliza en la forma más moderna y creativa.

Liderazgo en la “Nueva Edad”.

Las características del liderazgo que describiremos, han permanecido casi constante durante

todo el siglo pasado. Pero con la mayor honestidad, no podemos predecir qué habilidades

especiales van a necesitar nuestros líderes en el futuro. Podemos hacer solo conjeturas
probables. Los líderes necesitan saber cómo se utilizan las nuevas tecnologías, van a

necesitar saber cómo pensar para poder analizar y sintetizar eficazmente la información que

están recibiendo, a pesar de la nueva tecnología, su dedicación debe seguir enfocada en el

individuo. Sabrán que los líderes dirigen gente, no cosas, números o proyectos. Tendrán que

ser capaces de suministrar la que la gente quiera con el fin de motivar a quienes están

dirigiendo. Tendrán que desarrolla su capacidad de escuchar para describir lo que la gente

desea. Y tendrán que desarrollar su capacidad de proyectar, tanto a corto como a largo

plazo, para conservar un margen de competencia.

SITUACION ACTUAL DEL LIDERAZGO

Por último, están las teorías. Este enfoque pretende definir el liderazgo efectivo más que el

fenómeno de liderazgo.

Esta teoría tiene un corte más pragmático, ya que busca dilucidar el estilo de liderazgo, las

capacidades y características necesarias para enfrentar exitosamente una situación

determinada.

En esta postura se pueden encontrar proposiciones tales como la teoría de dependencia, la

cual propone tres factores situacionales que determinan la eficacia del liderazgo: relación

líder – miembro, estructura de la tarea y poder de la posición. El modelo de liderazgo

Vroom y Yetton (1973), que sugiere que la medida de la eficacia del liderazgo, vendrá dada

por la participación más activa de los subalternos. Y, entre otros la propuesta de Hersey y

Blanchard que distingue cuatro estilos de liderazgo: el que habla, el que vende, el que

participa y el que delega, siendo cada uno de ellos apropiado en determinadas situaciones.
Se puede apreciar, que a pesar de los muchos estudios y abundantes teorías del liderazgo,

no existe un enfoque universalmente aceptado. “Existen múltiples interpretaciones del

liderazgo, cada una con sus propios estilos de comprensión, pero cada una sigue siendo una

explicación incompleta”

ENFOQUES DEL LIDERAZGO

ENFOQUE DE RASGO

El primer esfuerzo sistemático realizado por psicólogos y otros investigadores para

entender el liderazgo fue un intento por definir las características personales

LOS LIDERES Y LOS QUE NO LO SON

La mayor parte de los estudios sobre los atributos de los líderes caben en esta categoría. Sin

embargo, en gran medida no han podido descubrir ningún atributo que distinga, de manera

clara y consistente, a los líderes de los seguidores. Sin duda, se ha visto que los líderes,

como grupo, son más listos, más extrovertidos y más seguros de si mismo que los que no

son líderes. Asimismo, suelen ser más altos. Sin embargo, aunque millones de personas

tienen estos atributos, la mayor parte de ellas jamás llegaran a puestos de liderazgo.

Además, muchos líderes indudables no han tenido estos atributos, Por ejemplo, Abrahán

Lincoln era taciturno e introvertido y Napoleón era muy chaparro. Además, es posible que

las personas adquieran más confianza y seguridad en sí mismas cuando ocupan el puesto de

liderazgo, por lo que algunos de los rasgos identificados pueden ser resultado de la

experiencia en el liderazgo y no la causa de la capacidad para dirigir. Aunque quizás algún

día la medición de la personalidad pueda ser tan exacta que logren aislar los rasgos del
líder, hasta ahora la evidencia sugiere que las personas que destacan como lideres no

cuentan con una sola constelación de de rasgos, con toda claridad, de quienes no lo son.

El asunto se complica con la cuestión de los perjuicios culturales. Por ejemplo, desde hace

mucho que se asocia la estatura con los líderes estadounidenses. ¿Significa ello que la

estatura es un atributo de los líderes o solo refleja la propensión de la cultura

estadounidense a buscar líderes entre las filas de los hombres caucásicos? Las hipótesis

sobre los rasgos de los líderes bien podrían cambiar conforme aumente la cantidad de

mujeres, minorías, homosexuales y minusválidos que lleguen a puestos de liderazgo.

LIDERES EFECTIVOS E INEFECTIVOS

Los intentos por comparar las características de los lideres efectivos con los de los

inefectivos la segunda categoría de estudio atributos del líder. Son menos y más recientes,

aunque, en general, tampoco han podido aislar los rasgos ligados claramente a los lideres

con éxito. Un estudio arrojo que la inteligencia, la iniciativa y la seguridad en sí mismo

estaban ligadas a niveles de y desempeños administrativos altos. Sin embargo, el mismo

estudio arrojo que el factor independiente más importante en cuanto al nivel y el

desempeño administrativos era la capacidad del gerente para supervisar; es decir, su

habilidad para usar métodos de supervisión adecuados para una situación específica. La

mayor parte de los estudios en este campo también han arrojado que la eficacia del líder no

depende de una serie particular de rasgos, sino más bien de la medida en que los rasgos del

líder se adecuan a los requisitos de la situación.

Algunos investigadores han comprobado que, aunque es menos probable que las mujeres

destaquen como líderes que los hombres, cuando lo hacen son igual de efectivas que ellos.
Aun cuando cada vez hay más personas que creen en la igualdad de capacidades y

oportunidades, los estereotipos sexuales, con frecuencia inconsistentes, perciben y siguen

impidiendo que se reconozca a las mujeres como posibles líderes. No obstante, las mujeres

que llegan a ser líderes, no solo obtiene el mismo desempeño que los hombres líderes, de

acuerdo con mediciones objetivas, sino que, por regla general, son percibidas por lo

empleados con el mimo grado de efectividad que los hombres

ENFOQUE CONDUCTISTA

Cuando era evidente que los lideres efectivos, al parecer, no cuentan con una serie

particular de rasgos distintivos, los investigadores trataron de aislar las conductas

características de los líderes efectivos. Es decir, en lugar de tratar de averiguar quiénes son

los líderes efectivos, los investigadores trataron de determinar que hacen los líderes

efectivos: como delegan tareas, como efectúan sus labores, etc. Las conductas, a diferencia

de los rasgos, se pueden aprender, por consiguiente, las personas que aprendían las

conductas propias del liderazgo podrían dirigir mejor. Estos investigadores se han

concentrado en dos aspectos de la conducta de los líderes: las funciones y los estilos de

líder.

FUNCIONES DEL LÍDER

Los investigadores que explotaron las funciones del líder llegaron a la con conclusión de

que los grupos, para operar debidamente, necesitan que alguien desempeñe dos funciones

básicas: las funciones relativas a las tareas, o de la solución de problemas, y las funciones

para mantener el grupo incluyen actividades como mediar las disputas y asegurarse de que

las personas se sienten apreciadas por el grupo.

La persona que puede desempeñar bien los dos roles, sería un líder especialmente efectivo.

Sin embargo, en la práctica, el líder quizá solo tenga la habilidad, el temperamento o el

tiempo para desempeñar un rol. Esto no significa que el grupo está sentenciado a muerte.

Algunos estudios han arrojado que los grupos más efectivos tienen alguna forma de

liderazgo compartido: una persona (por regla general, el administrador o líder formal) se

encarga de la función de las tareas, y otro miembro se encarga de la función social.

ENFOQUE DE LA RUTA META EN EL LIDERAZGO

El modelo de la ruta-meta en el liderazgo, al igual que otros enfoques de contingencias,

trata de ayudarnos a entender y pronosticar la eficacia del liderazgo en diferentes

situaciones.

El enfoque de la ruta-meta se basa en el modelo de las expectativas de la motivación, que

dice que la motivación de una persona dependerá de las expectativas que tenga en cuanto a

la recompensa y de valencia o el atractivo de la recompensa. Aunque los gerentes tienen

una serie de formas para influir en los empleados, Evans dice que lo más importante es su

capacidad para ofrecer recompensas y parea especificar lo que los empleados deben hacer

para merecerlas. Por tanto, los gerentes determinan la disponibilidad de las “etas”

(recompensas) y las “rutas” mediante las cuales se ganarán.

Evans sugiere que el estilo de liderazgo del gerente influye en las recompensas que pueden

obtener los empleados, así como en la forma en la que los empleados perciben la ruta que

conduce a esas recompensas. Por ejemplo, un gerente concentrado en los empleados, no

solo ofrecerá sueldos y ascensos, sino también apoyo, aliento, seguridad y respeto. Este tipo

de gerente también será sensible a las diferencias existentes entre sus empleados y adaptará
las recompensas a la persona. Por otra parte, el gerente orientado a las tareas ofrecerá una

serie de recompensas más estrechas, menos personalizadas, pero, por lo general, será

mucho mejor que el gerente concertado en los empleados para vincular desempeño de los

empleados con las recompensas. Los empleados de un gerente orientado hacia las tareas

sabrán, con exactitud, que grado de productividad o desempeño deben alcanzar para

obtener bonos, aumentos de sueldo o ascensos. Evans piensa que el estilo de recompensas

que estos deseen con mas anhelo.

House y sus compañeros han tratado de expandir la teoría de la ruta-meta identificando dos

variables que sirvan para determinar el estilo de liderazgo más efectivo: Las características

personales de los empleados y las presiones y demandas ambientales en el centro de trabajo

que deban soportar los empleados

FUTURO DE LA TEORÍA DEL LIDERAZGO

Las investigaciones sobre la conducta de los líderes se mueven en muchas direcciones. En

esta sección se analizará el liderazgo carismático y transformador, así como una

resurrección reciente del enfoque conductista. Después se analizarán dos desafíos que

enfrentan nuestras ideas tradicionales sobre el liderazgo. Un reto deposita una mirada

escéptica en la personalidad del líder, mientras que el otro plantea interrogantes sobre la

forma en que los seguidores ven a sus líderes.

EL LÍDER CARISMÁTICO Y TRANSFORMADOR

Un campo que ha despertado gran interés es el estudio de las personas que tienen un

impacto excepcional en sus organizaciones. Estas personas reciben el nombre de personas

carismáticos o transformadores. El interés por estos líderes transformadores tiene, cuando

menos, dos orígenes. En primer término, muchas compañías grandes; entre ellas gigantes

como AT&T, IBM y GM, han emprendido programas para la “transformación” de la

organización, con enormes cambios que se deben realizar en plazos muy breves. Se ha

dicho que estas transformaciones requieren líderes transformadores. En segundo, hay

muchos que piensan que la teoría del liderazgo ha perdido de vista al líder, por concentrarse

en las atribuciones, conductas y situaciones. La visibilidad de un líder empresarial como

Lee Iacocca o una figura militar como el general Norman Schwartzkopf nos recuerda que

algunos líderes, al parecer, tienen características personales que los distinguen, pero que las

teorías existentes no toman en cuenta.

TEORÍA DEL LIDERAZGO TRANSFORMADOR DE BASS

Existen dos tipos de conductas de líderes:

La transaccional y la transformadora.

Los lideres transaccionales determinar lo que deben hacer los empleados para alcanzar los

objetivos de la organización y de los suyos propios, clasifican dichos requisitos y ayudan a

los empleados a pensar a que puedan alcanzar sus objetivos si realizan el esfuerzo

necesario.

Por otra parte, los lideres transformadores “nos motivan para que hagamos más de lo que

esperábamos hacer originalmente”, porque aumentan nuestra apreciación de la importancia

y el valor de nuestras tareas, “nos hacen ir más allá de nuestros intereses personales para

bien del equipo, la organización o una política más general” y porque eleva nuestro nivel de

necesidades a las de ordenes más altos, por ejemplo, la realización.

Gran parte de la teoría del liderazgo que se ha analizado también encaja en la teoría

transaccional de Bass y de este argumenta que, hasta ahora, dicha teoría es útil y practica.

Sin embargo, los lideres, para ser enteramente eficaces y producir consecuencias

importantes en sus organizaciones deben usar su visión personal y su energía para inspirar a

sus seguidores.

TEORÍA DEL LIDERAZGO CARISMÁTICO DE HOUSE

Sugiere que los líderes carismáticos tienen muchísimo poder de referencia y que parte de

dicho poder se deriva de su necesidad de influir en los demás. El líder carismático tiene

“una cantidad muy importante de confianza en sí mismo y dominio, así como una solidad

convicción en la rectitud moral de las creencias” o cuando menos la capacidad de

convencer a sus seguidores de que él posee dicha confianza y convicción. House sugiere

que los líderes carismáticos comunican una visión o meta de orden superior (trascendente)

que consigue el compromiso y la energía de los seguidores. Ponen mucho cuidado en crear

una imagen de éxito y competencia y de ser ejemplo, con su conducta, de los valores que

han adoptado. Asimismo, comunican a sus seguidores muchas expectativas, además de la

confianza de que los seguidores cumplirán con dichas expectativas.

Un aspecto de la teoría de House, que con toda probabilidad merecerá atención detenida, es

el tipo de visión que persiguen los líderes transformadores y sus seguidores. Aunque los

nombres y los hechos de Winston Churchill, Mahatma Gandhi y Martin Luther King son

conmovedores, House y otros están bien conscientes de que la capacidad para inspirar gran

compromiso, sacrificio y energía no es garantía de que la causa o la visión sean meritorias.

Adolfo Hitler también fue famoso por su carisma y por las tragedias que su liderazgo causo
a sus seguidores y a otras personas. Los líderes transformadores pueden tener gran

potencial para revitalizar instituciones decadentes y para ayudar a las personas a encontrar

sentido y emoción en sus vidas laborales, pero pueden presentar un grave peligro si sus

metas y valores se contraponen a los postulados básicos de la sociedad civilizada.

RETOS DE LA TEORÍA DEL LIDERAZGO

Esta posición afirma que gran parte de la conducta humana adquiere forma en razón de los

esfuerzos del inconsciente para satisfacer las necesidades e impulsos insatisfechos. En otras

palabras, quizá no sepamos por qué hacemos lo que hacemos. De hecho, gran parte de la

conducta humana tiene su origen en las primeras experiencias de la infancia, que son

difíciles de recordar.

Tomemos el concepto de House del líder carismático que reúne a la gente para cumplir una

visión heroica. Kets de Vries sugiere que, en realidad, el líder adulto podría estar actuando

debido a la necesidad de controlar el ambiente que corresponde a un niño de tres años. El

hecho de que este drama fuera de lugar produzca consecuencias sociales positivas quizá

tenga importancia secundaria para el líder quien, inconscientemente, está tratando de liberar

una frustración personal

Kets de Vries afirma que las apariencias pueden engañar y que debemos retornar a una

teoría más esencial de la naturaleza humana para entender la compleja dinámica del

liderazgo.
ENFOQUE PSICOANALÍTICO DEL LIDERAZGO

Kets de Vries sostiene que, para entender el porqué algunas personas llegan a ser líderes, es

preciso adoptar una posición psicoanalítico. Iniciada por Sigmund Freud, afirma que gran

parte de la conducta humana adquiere forma en razón de los esfuerzos del inconsciente para

satisfacer necesidades e impulsos insatisfechos.

De hecho, gran parte de la conducta humana tiene su origen en las primeras experiencias de

la infancia, que son difíciles de recordar.

ROMANTICISMO DEL LIDERAZGO

Según esta posición, los seguidores han creado visiones románticas o idealizadas de lo que

hacen los lideres, de lo que pueden lograr y de forma en que pueden afectar las vidas de los

seguidores. Estas visiones románticas se presentan porque la mayoría tenemos dificultad

para entender cómo funcionan los sistemas complejos y grandes de nuestra sociedad, así

que nos dirigimos a los líderes para que hagan más simple nuestra existencia. Por tanto, la

visión romántica del liderazgo y los líderes habla tanto de los seguidores como de los

líderes. Quizá la gente necesite una visión romántica de los líderes para poder concentrarse

en las necesidades de la organización y satisfacerlas. De ser así, el líder podrá motivar e

influir solo en la medida que los seguidores tengan confianza en dicho líder. Cuando se

pierde la confianza, la efectividad del líder disminuirá, haga lo que haga. El romanticismo

del liderazgo sugiere que el liderazgo, en realidad, no es necesario; el concepto de los

equipos y los grupos “auto gestionados” han aceptado este reto.

 CONCLUSIONES

 Mediante el análisis del tema hemos podido concluir que el liderazgo es universal, existe

desde los inicios de la humanidad y en la actualidad se ha convertido en el punto clave de

toda organización, institución, sistema, comunidades y naciones.

 Es importante el liderazgo para todos los seres humanos, por que debemos estar orientados

y guiados en la búsqueda de objetivos para alcanzar metas propuestas en la visión.

 La definición de liderazgo es amplia y aplicable a casi todas las situaciones de interacción

humana

 Tomamos al liderazgo como una función social, antes que como un rasgo de personalidad.

 Todo ser humano es un líder potencial y en la medida que desarrolla sus habilidades podrá

desempeñar esa función adecuadamente.

 En nuestra opinión debemos señalar que todavía quedan muchos puntos por aclarar del

liderazgo carismático ya que los estudios realizados no han llegado a su plenitud.

BIBLIOGRAFIA
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Séptima Edición Ed. McGraw Hill. México.

 Manuel Pérez Rosales. Diccionario de Administración. 5ta Edición. Ed. San Marcos

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