REFUERZO DE ESPAÑOL GRADO DÉCIMO

PERIODO GRADO
INSTITUCIÒN EDUCATIVA STELLA 1 10
VÉLEZ LONDOÑO

TALLER
DE
REFUERZO

ÁREADE HUMANIDADES
ESPAÑOL Y LITERATURA

DOCENTE: RUTH STELLA RODRIGUEZ MUÑOZ

TEMÁTICA ESTRATEGIAS
1. Trabajo escrito con las normas ICONTEC.
 Conocimientos básicos sobre literatura 30%
 LiteraturaEspañola: Origen y evolución de la 2. Tener en cuenta el día y hora de entrega 10%
3. Sustentación oral 30%
lengua y la literatura española 4. Sustentación escrita 30%
 Comprensión lectora
 Ortografía

NOTA: El desarrollo del trabajo será en clase, por lo tanto a partir del lunes 15 de Abril traerás: hojas de
bloc, hoja base rallada, diccionario, lapicero negro, y todo aquellos que consideres conveniente para el
buen desarrollo del mismo.
Este refuerzo lo encontrarás en: la página de web de la institución, en la página de la materia:
palabrasconpoder.jimdo.com, y en medio físico en coordinación

Orígenes y evolución del castellano

Las Lenguas Prerromanas

Antes de la llegada de los romanos, la Península Ibérica estuvo ocupada por otros pueblos que
tenían lenguas y culturas diferentes. Este período es conocido como la época prerromana. Los
pueblos más importantes fueron: íberos, celtas, vascos, fenicios, griegos y cartagineses.

Cuando llegaron los romanos, todas las lenguas desaparecieron menos el vascuence o euskera;
de todas formas, todavía quedan en la actualidad palabras de origen prerromano: barro, cabaña,
cerveza, salmón, carpintero, conejo, charca, perro, lanza, balsa...

El latín

LA GUERRA DE LAS GALIAS (César)

Galliaestomnis divisa in partes tres, quarumunamincoluntBelgae, aliamAquitani,
tertiamquiipsorumlinguaCeltae, nostraGalliappellantur. Hi omnes lingua, institutis, legibus inter
se differunt.

Toda la Galia está dividida en tres partes, de las cuales habitan una los belgas, otra los aquitanos y la
tercera los que en su lengua se llaman celtas y en la nuestra galos. Todos estos se diferencian entre sí
por el idioma, las costumbres y las leyes.

RUTH STELLA RODRÍGUEZ MUÑOZ

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Los romanos llegaron a España en el siglo III antes de Cristo. Trajeron su civilización más
avanzada, sus costumbres y su lengua: el latín. Pero no el latín clásico de las personas cultas,
sino el latín vulgar que utilizaban los soldados y la gente normal.

Las lenguas prerromanas compitieron con el latín durante algún tiempo, hasta que poco a poco
éste las dominó. El País Vasco no sufrió la dominación romana como el resto de la Península y
por eso conservó su propia lengua.

La mayoría de las palabras del castellano proceden del latín (70 %): los días de la semana
(menos el sábado), los meses del año, muchos nombres de ciudades y pueblos (Pamplona, León,
Zaragoza, Lugo, Mérida, Astorga...), los numerales, etc.

Lenguas románicas

La distinta evolución del latín originó la formación de distintas lenguas que reciben el nombre
de lenguas románicas: castellano, catalán, gallego, italiano, francés, portugués, rumano,
romanche.

En la tabla inferior verás la evolución de la palabra pueblo en diferentes lenguas.

Latín Castellano Catalán Gallego Francés Italiano

populu pueblo poble pobo peuple popolo

Visigodos y árabes

Durante el siglo V después de Cristo, los llamados pueblos bárbaros invaden la Península Ibérica.
Los más importantes fueron los visigodos.

Los visigodos se adaptaron a la cultura y al latín vulgar que se utilizaba en España; pero nos
dejaron muchas palabras de su lengua que se llaman germanismos: parra, ropa, ganso, aspa,
guardia, espía, tapa, brotar...

En el año 711 se produce la invasión árabe. Casi sin resistencia, los árabes ocupan
prácticamente toda la Península. Su cultura es superior a la de los visigodos. Por esto y por la
cantidad de tiempo que estuvieron con nosotros (8 siglos), nos dejaron muchísimas palabras:

alfalfa, alcachofa, acequia, albaricoque, algodón,

Agricultura
azúcar, zanahoria, aceituna, naranja...
Jardinería alhelí, azucena, azahar...
Guerra alcázar, alférez, tambor, jinete, atalaya, hazaña...
Construcción albañil, alcoba, tabique, alcantarilla, azotea, azulejo...
Ropa y utensilios alfombra, taza, almohada, tarima, albornoz...
Ciencias álgebra, alcohol, cifra, jarabe, azufre, alambique...

RUTH STELLA RODRÍGUEZ MUÑOZ

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Nacimiento y expansión del castellano

En el norte de España, los cristianos hacen frente a los árabes en pequeños grupos. Su lengua va
evolucionando con el paso de los siglos para dejar de ser el latín y formar una lengua nueva: el
castellano.

Durante la Reconquista, los cristianos van ganando terreno a los árabes, y con ellos la lengua
castellana se va extendiendo hacia el sur de la Península. Al finalizar el siglo XIV, el castellano es
la lengua más usada en España.

Según parece, el castellano nació en la parte norte de Castilla, en una zona comprendida entre
Cantabria y Burgos.

A la vez que el castellano y debido a diferentes evoluciones del latín, se desarrollaron otras
lenguas que se extienden frente a la dominación árabe.

El vasco, en cambio, permaneció aislado y sin alteraciones con el paso de los siglos gracias a su
situación geográfica.

De esta manera se va formando el actual mapa lingüístico de la Península ibérica, formado por
cuatro lenguas románicas: castellano, catalán, gallego y portugués; además de una lengua no
románica: el vascuence.

1. Escribe (V) verdadero o (F) falso según corresponda.

Todas las lenguas prerromanas desaparecieron.______

El latín fue la lengua de los romanos.______

El francés, el inglés y el ruso son lenguas romances._______

El castellano es una lengua románica._____

El castellano nació entre Cantabria y Burgos_____

Nuestra lengua es la única de España.______

En la Península Ibérica se hablan cuatro lenguas románicas_____

2. Escribe la palabra castellana procedente del latín y forma su familia de palabras.

RUTH STELLA RODRÍGUEZ MUÑOZ

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Latín Castellano Familia

terra
aqua
circulu
studiu
numeru

3. Leeeltextoyseleccionalaopcióncorrectaparacadaenunciado

HEFESTO
Dios delaMetalurgia,alquelosromanosllamaron Vulcano.Naciómuyrobustode cuerpoybrazos, pero
cojodeambaspiernas,y sumadre, Hera,se avergonzó tantode él,quelearrojo del Olimpo.Cayó
alOcéano,dondelasnereidasTetisy Eurínomelo cogieronensusbrazos ysehicieroncargodeél hastaqueentróde aprendiz
enuna forja:Aprendió rápidamentetodaslasartesdelametalurgiayse hizoamigo deDioniso, diosdelvino, cuyoproducto
alivialasedde lostrabajadoresdelyunque,la fragua yelcrisol.

Hefesto no habíaolvidadolacrueldadde sumadre,y sevengó construyéndoleun hermosotronodeoro,

queenvióalOlimpo.Hera lorecibióencantada,pero encuanto se sentóeneltrono,éste laatrapó con garfios de oro y no la
dejó levantarse. Los otros diosestratarondeobligaro persuadira Hefestode quevolvieraal Olimpo yliberaseaHera,pero él
se negóhastaqueDionisoleemborrachóy lellevólaOlimpo a lomos de una mula. Aúnasí, Hefesto solicitó como condición
para liberara Heraquelos diosesle dierancomoesposaaVenusAfrodita.

Este matrimonio no letrajolafelicidad,porque Venus prontolo abandonóparaacudira loslechosde otros diosesy

mortales.Hefestoseconsolóconstruyendo ungrantallerdebronceycreandodosmuchachas deoroparaqueleayudaran
adesplazarse por su tallersobre sus piernas torcidas.

Con eltiempotrató dereconciliarseconHerae incluso trató de protegerla durante una de las

furiosasdisputasdeladiosaconsuesposo Zeus, incorregible perseguidor demujeres. Pero Zeus le
agarróporlaspiernasy learrojó fueradel Olimpopor segundavez.

Elviejodiosestablecióuna seriedefraguasen la tierray siempreestápresenteallídonde,sevierte metalfundidoy

resuenanlosmartillazossobreel yunque, queson música para losoídos.Ataviado con
sudelantaldecuero,apoyándoseenungranbastón y conel sudor brillando ensupechoy susrobustos brazos, Hefesto
siempreestá dispuestoaofrecer ayuday consejosacualquier mortalquetrabajeel metal.

Pero losdiosesdescubrieron quenopodían pasarse sinélenelOlimpo,y cadavezquevuelveallípara

realizaruntrabajoseoyeenloscieloseltruenode losmartillazos retumbando sobreelyunque.Al regresara latierra, vuelvea
encender sushornos,y salenhumoyllamaspor las chimeneas, quenosotros conocemos como volcanes.
PageMichaelyotrosEnciclopediadelas cosas quenuncaexistieron.Ed.Anaya,España, 1994

1. Eltemacentraldel textoes
A. ElmatrimonioentreHefestoy Venus
B. La venganzadeHefestocontraHera
C. Elorigenmitológicodelfuegoyla metalurgia
D. El origen mítico de los volcanes, las fraguasyel vino.

2. El anteriortextoes
A. Argumentativoporquelepropone allector ideassobreopiniones,puntosdevista, con laintenciónde
persuadirloparaqueasuma unaposicióncrítica.
B. Descriptivo porquelepropone allectorideas enelespacio, detalles, enumeracionesdel contexto físicoo
psicológico conlaintención dedescribir.
C. Narrativoporque leproponeal lectorideasen el tiempo, sobre historia, biografías, procesos, con la intención
de contar y recrear.
D. Informativoporque lepropone allectorideas cotidianas, actuales, objetivas, con la intenciónde
exponereinformarsobre un tema determinado.
3. Enelcuartopárrafodelescritodice:―PeroZeus le agarrópor las piernas yle arrojó fuera del Olimpo por segunda vez‖.
La palabra subrayada es un marcador textual que
A. Indicauna relaciónde causa entreloquese viene diciendo y lo que se va a decir.
B. Indica una relación de coincidencia entre lo que se ha dicho hasta el momento y lo que se va a decir.
C. Indicaunarelacióndeconsecuenciaentrelo quese hadichoyloquese vaaexplicar
D. Indicauna relación deoposición entre loque se vienediciendoylo que sevaadecir.
4. Según la mitología griega, el Olimpo y Dionisoson
A. El lugar donde se desarrollaban las orgíasde losdiosesy Dionisoeseldios delsueño
B. Elsitiodondesacrificabanalosmachos cabríosyDionisoeseldiosdelamor
C.Elespacio dondepaganloscastigos aquellosque se rebelaron contra los diosesy Dionisoeseldiosdelos Océanos
RUTH STELLA RODRÍGUEZ MUÑOZ
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D. Ellugardondevivenoresidenlosdioses yDioniso eseldios del vinoylavendimia
5. Elquintopárrafoseiniciacon:―Elviejodios establecióunaseriedefraguas enlatierra‖, de acuerdoconelcontexto,
lapalabra subrayadaserefierea
A. Un aparatodehierrodonde segolpeanlos metales, paradarlesla forma quese desea.
B. Una sillaotronode oroqueseutilizapara atrapary castigaralaspersonasquetratan malalosminusválidos
C. Unfogón,provistodefuelleuotroaparato análogoen que se calientanlosmetalespara forjarlos
D. Mitológicamente sonlosvolcanesqueposee latierray que Hefesto activa cadavez que viaja.

6. El hecho de que Hefesto hubiera pedido comoesposaaVenusacambiode liberarde su venganzaaHera,nos

llevaa inferir que
A. Hefesto es una persona vengativa y chantajista
B. Hefestoesunapersonajusta,queaplicael adagio―dientepor dienteyojo porojo‖
C. Hefesto es una persona a la que se le justifican susacciones,porque sumadre, Hera,lo rechazó
arrojándolodelOlimpo.
D. Hefesto es una persona lujuriosa y aprovechada

4. BUSCA EL SIGNIFICADOS DE LAS SIGUIENTES PALABRAS

RESIDEN, CABRÍOS, GRIEGA, OLIMPO, METALURGIA, FRAGUAS, VULCANO, BRAZOS, ALIVIA, PERSUADIR,
CRISOL, YUNQUE, BASTÓN, GARFIOS.

5. . Completaelsiguiente texto escribiendoJ o g,según corresponda:

DOLOROSO E_EMPLO
Un célebre pintorextran_ero,cuyo nombreno recuerdo,via_abaporlosprincipalespara_esde _i_ónyotras
ciudadespintorescasdenaturalespaisa_es,quepudierandarlemar_en paraponeren_ue_osuin_enioy e_ercersu
profesión,queeracuantoena_enabayembar_abasu espíritu.

Su celebroprodi_iosoleprodu_o la felizideadee_ecutarenellienzoun cuadroque representaraaun _ovende

buenlina_e,an_elical,privile_iado, ma_estuoso, in_enio,_entil,_eneroso,dele_ïtimoori_en,de_estosdelicados,
demodestiain_énita,deinocenciay virtudesacrisoladas,deme_illasyojossini_ual,y,enfin,cuyahermosuray
perfecciónde_aranrevelarla obramáscompletaque pudieraproducirelme_orpincel del_eniodelos_enios.
Anduvovariosmesesenlaconsecucióndesuob_eto.Hizopresentarmozos,_óvenes,mu_eresy niños.Halló al_unose-
emplaresqueseaseme_aban,peronolesatisficieron.Caside_aa un lado suproyecto,decepcionado
dela_eneraciónactual:Descansóenlosmesesde_unioy_ulio.Enagostocontinuó labre_ainiciada,hastaque
lle_óelambicionadoán-elquelosedu_o,y conpocotraba_olotrasladó allienzo.Eraunadolescentequese
acercabaalosdoceaños,llamado_avier;nacidodepadressencillos, modestosy _oviales;bienmane_adoy
rectamentediri_ido,aquientodoelmundonode_abadeadmirarle comoalamásbella, nobley perfecta creación
humana.Presentóelcuadroalpúblico ymereciómuchosaplausos;lefuesolicitadodesdepaísesle_anosy adquirió
riquezaparaélyla familiadesue_emplar.
Pasóel tiempo.Elartistade_óelori_inaly sediri_ióavisitaraGinebray aGénova.Alosseisañoslesur_ióla iniciativade formarun
contraste conelprimercuadro. Recorriónumerosasre_iones:cárceles,presidios, penitenciaríasymanicomios.Estuvoen
varioslu_aresdecorrupción,mastodoesfuerzofueenvano;pasóa
Berlínendondellenósuilusión:enuncalabozoseencontrabaunperversocriminal,corruptorde_uventudes,
_ugador,here_e,ladróndeca_ascaudales,hi-odes_raciado,profanadordetemplosy deimá_enes,enpocas
palabras,elmásmalodel_énerohumano.Allíseretorcíay sedes_reñaba;suso_ossaltonesteníanprofundas
o_eras;susme_illas demacradas; susqui_adasdesa_ustadas.Erael cuadromáshorrendoy ver_onzoso.Fue
pasadoallienzocontalexactitudqueformó conelotrocuadroelcontrasteapetecido:LABELLEZAyLA
FEALDAD.

RUTH STELLA RODRÍGUEZ MUÑOZ

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RUTH STELLA RODRÍGUEZ MUÑOZ