Control de

salud escolar

Integrantes: Katherine Bustamante

Constanza Mansilla
Fernanda Silva
Katya Saldivia
Katherine Pizarro
Profesora: Karol García
Fecha: 25.04.2018
Introducción
La salud en la adolescencia es de vital importancia para el desarrollo de un adulto sano física
y mentalmente. En esta etapa se forjan las bases de nuestra identidad y la forma en la que
vemos la vida desde nuestra sexualidad. Los cuidados, decisiones, y enfoque que le demos
dependen directamente de la educación y la accesibilidad de cada uno a los servicios de
salud
1. Pubertad adolecente
La pubertad, adolescencia inicial o adolescencia temprana es la primera fase de
la adolescencia y de la juventud. Normalmente se inicia entre los 10 y los 16 años de edad, y
finaliza a los 19 o 21 años. En la pubertad se lleva a cabo el proceso de cambios físicos, en el
cual el cuerpo del niño o niña adquiere la capacidad de la reproducción sexual, al convertirse
en adolescentes. El crecimiento se acelera en la primera mitad de la pubertad, y alcanza su
desarrollo al final. Las diferencias corporales entre niños varones y niñas antes de la pubertad
son casi únicamente sus genitales. Durante la pubertad se notan diferencias más grandes en
cuanto a tamaño, forma, composición y desarrollo funcional en muchas estructuras y sistemas
del cuerpo. Las más obvias son las características sexuales secundarias. En sentido estricto,
el término «pubertad» se refiere a los cambios corporales en la maduración sexual más que a
los cambios psicosociales y culturales que esto conlleva.

2. Cambios físicos
Cambios físicos que se dan en el cuerpo, relacionados con el crecimiento y con la preparación
de los órganos para la reproducción. El responsable del cambio físico es una glándula que se
encuentra en el cerebro, llamada hipófisis. La hipófisis produce y libera unas sustancias
denominadas hormonas
En los hombres, la influencia de las hormonas sexuales provoca cambios en su cuerpo y en
sus genitales, así como la producción de los espermatozoides Y en las mujeres cambios en el
cuerpo, la maduración y liberación de los óvulos (células sexuales femeninas), y la
menstruación.
3. Escala de Tanner
Es una valoración de la maduración sexual a través del desarrollo físico de los niños,
adolescentes y adultos. La escala define las medidas físicas de desarrollo basadas en las
características sexuales externas primarias y secundarias, tales como el tamaño de
las mamas, genitales, volumen testicular y el desarrollo del vello púbico y axilar

4. Sexualidad en la adolescencia
La sexualidad en la adolescencia es aquella en la que el joven se desarrolla física y
mentalmente, adquiriendo los caracteres sexuales secundarios (los que no tienen que ver con
el órgano reproductor, como la nuez en los hombres o el ensanchamiento de las caderas en
las mujeres) y desarrollando el pensamiento maduro; pero también despierta
un comportamiento sexual, se transforma en un ser más activo sexualmente. La sexualidad no
sólo tiene que ver con el acto de reproducirse, sino que representa la generación de deseos,
sentimientos, fantasías y emociones, es decir, el desarrollo de una identidad sexual, que se
puede definir como aquella parte de la identidad del individuo que le permite reconocerse y
actuar como un ser sexual
5. Autoestima y autoimagen

Autoestima: Es el valor que el individuo atribuye a su persona y a sus capacidades. Es

una forma de pensar positivamente, una motivación para experimentar diferentes perspectivas
de la vida, de enfrentar retos, de sentir y actuar qué implica que nosotros nos aceptemos,
respetemos, confiemos y creamos en nosotros mismos. La autoestima presenta dos
dimensiones, uno de ellas es el concepto propio, el cual es la idea que tenemos acerca de
quiénes somos o cual va a ser nuestra identidad, y la fabricamos mediante la conducta que
desarrollamos. Y por otro lado tenemos el amor propio, es el significado más directo de la
palabra auto (sí mismo/a) estima (amor, aprecio).

Autoimagen: Es la imagen o representación mental que se obtiene de uno mismo y que no

representa solamente los detalles que pueden estar disponibles a la investigación u
observación objetiva de otros (como la altura, peso, color del cabello, género, coeficiente
intelectual, etc.), sino también los elementos propios que se han aprendido acerca de sí
mismo, ya sea por experiencias personales o por la internalización de los juicios de los
demás.

La autoimagen se puede clasificar en tres tipos:

 Autoimagen resultante de cómo el individuo se ve a sí mismo.

 Autoimagen resultante de la forma en que otros ven a la persona.
 Autoimagen resultante de la forma en que el individuo percibe lo que ven los demás de sí
mismo.

6. ETS= enfermedades de trasmisión sexuales

Las enfermedades de transmisión sexual (ETS) son infecciones que transmiten de una
persona a otra a través del contacto sexual. Las causas de las ETS son las bacterias,
parásitos, hongos y virus
Las más comunes son:

VIH: Es la más letal. Este virus destruye la capacidad del cuerpo para defenderse de las
infecciones. Se transmite por el contacto con diversos líquidos corporales de personas
infectadas, como la sangre, la leche materna, el semen o las secreciones vaginales
Clamidia: Es la enfermedad bacteriológica más común. En la mayoría de los casos no
manifiesta síntomas. Puede infectar las células del cuello del útero, la uretra, el recto y, a
veces, la garganta y los ojos
Herpes genital: es causado por dos tipos de virus. Estos virus se llaman herpes simple del
tipo 1 y herpes simple del tipo 2. Los síntomas pueden aparecer mucho tiempo después de
haber sido infectados, pero una vez que nos hemos contagiado, el virus permanece de por
vida
Gonorrea: Es una infección bacteriológica que puede infectar la uretra, el cuello del útero, el
recto, el ano y la garganta, si se ha practicado sexo oral.
Sífilis: Aunque se cura fácilmente con antibióticos o penicilina, puede causar complicaciones
a largo plazo o la muerte, si no se trata de manera adecuada
Virus del Papiloma Humano (VPH): Es la ETS más común tanto en hombres como en
mujeres, ya que se calcula que el 90% de las personas con una vida sexual activa entra en
contacto con el virus.
Tricomoniasis: En la mayoría de los casos no llega a manifestarse. Sus principales síntomas
pueden ser dolor al orinar, flujo con mal olor, picor en la vagina, líquido en la uretra.
Candidiasis: Infección causada por hongos. Muchas veces no hay síntomas. El tratamiento
es simple y consiste en cremas, óvulos vaginales, pastillas o una combinación de los tres.

7. Drogadicción, alcoholismo y prevención

Drogadicción es una enfermedad que consiste en la dependencia de sustancias que afectan
el sistema nervioso central y las funciones cerebrales, produciendo alteraciones en el
comportamiento, la percepción, el juicio y las emociones. Los efectos de las drogas son
diversos, dependiendo del tipo de droga y la cantidad o frecuencia con la que se consume.
Pueden producir alucinaciones, intensificar o entorpecer los sentidos, provocar sensaciones
de euforia o desesperación. Algunas drogas pueden incluso llevar a la locura o la muerte.
Alcoholismo es la incapacidad de controlar el consumo de alcohol debido a una dependencia
física y emocional. Los síntomas incluyen consumo recurrente de alcohol a pesar de los
problemas legales y de salud relacionado. Las personas alcohólicas pueden beber al
comienzo del día, sentirse culpables por el consumo y tener el deseo de reducir la cantidad de
alcohol que ingieren.
El tratamiento incluye el asesoramiento por parte de un profesional del cuidado de la salud.
Una opción para aquellos que necesitan ayuda adicional son los programas de
desintoxicación en hospitales o instalaciones médicas.

Prevención

Adultos presentes en la educación

Las personas a cargo de menores como los padres, tíos, abuelos, etc. Deben estar presente
en la cotidianidad de los adolescentes, como saber cómo rinden en los estudios, su
comportamiento, sus amigos, relaciones sociales, establecer y conocer sus horarios, estados
de ánimo y el aspecto físico (cara, ojos, mirada, cuerpo en general).
Demostrar amor, afecto y compartir en familia
Establecer rutinas y hábitos como cenar juntos a ellos todos los días o al menos 5 días a la
semana.
Los adultos deben presentar interés por los propios intereses de los adolescentes.
Reconocer sus logros, establecer hábitos en el hogar en la rutina, hacerlos sentir que
cuentan con protección.
Respaldo por parte de los adultos.
Incentivar el deporte u otra actividad física que le guste al adolescente
Generalmente, los padres o mayores a cargo de adolescentes, piensan que deben hacer o
practicar el deporte que “a mi me gusta” y no el que “él quiere”. Esta acción los protege del
consumo, por un parte que ocupan sanamente su tiempo y al realizar ejercicio físico liberan
dopamina, similar a lo que produce parte del efecto de las drogas.

Conclusión

La adolescencia es una etapa determinante en la vida de todos, es allí donde se generan

importantes cambios corporales psicológicos y socio-emocionales. El conocer los riegos y
factores a los que se está expuesto sobretodo en este periodo del ciclo vital es importante
para la promoción y prevención de la salud en el adolescente.
La familia, las instituciones educadores y el entorno social juegan un rol preponderante en la
salud integral del adolescente y sus decisiones. Es primordial mantenerse informado y
sobretodo darle la relevancia a Atención Primaria de la Salud como protagonista de la salud
integral del adolescente en la comunidad