Física II

Actividad integradora, fase 1

Datos de identificación
Nombre del alumno: Martha Márquez Nájera Matrícula: A07400813

Nombre del tutor: Jorge Alberto Estrada Valles Fecha: 02/Febrero/ 2018

SECCIÓN A
1. Coloca cantidades de agua iguales en dos vasos iguales. Para lograrlo, en el primer vaso coloca
una marca a la mitad y coloca agua hasta ahí usando una cuchara sopera; deberás de llevar un
conteo del número de cucharadas que depositaste en el vaso. Luego vierte esa agua en el
segundo vaso y por último llena nuevamente el primer vaso hasta la marca.

¿Cuántas cucharadas usaste? 17

2. Investiga cuántos mililitros de agua puede contener una cucharada sopera y sabiendo que cada
mililitro equivale a un gramo de agua, responde:

a) ¿Cuántos mililitros de agua usaste? 5 mililitros x

cucharada, 15
x 17= 255 ml
b) ¿Cuántos gramos de agua colocaste en cada vaso? 255 gr

3. Coloca el primer vaso en el refrigerador durante una hora, tiempo suficiente para que el agua
se enfríe, pero sin llegar a la congelación. Posteriormente saca del refrigerador el vaso con
agua fría y mide su temperatura, después mide la temperatura del agua “normal” contenida en
el vaso que permaneció afuera y registra sus valores:

a) Temperatura inicial del agua fría: 8°C

b) Temperatura inicial del agua normal: 25°C

4. Mezcla el agua fría con el agua normal en el vaso grande de unicel, agita por un minuto y mide
la temperatura de la mezcla. Registra su valor:

Temperatura de la mezcla: 17°C

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5. Ahora determina por medio de las ecuaciones correspondientes el valor numérico de la

temperatura de equilibrio, tomando en cuenta los siguientes datos:
 Masa de ambas muestras de agua
Cal
 Calor específico del agua: 1
g  C
 Temperatura inicial del agua fría
 Temperatura inicial del agua “normal”

Usa la ecuación:
Calor perdido = Calor ganado
-Q = Q
 mC(T2  T1 )mayor _ temp  mC(T2  T1 )menor _ temp

El valor de T2 obtenido por medio de la ecuación fue de: 16.5°C

6. ¿Existe alguna diferencia entre el valor calculado en el apartado 5, con respecto al encontrado
en el apartado 4?, en caso afirmativo, ¿cuál pudiera ser la causa?
Sí, diferencia de medio grado; las causas podrían ser por la temperatura del medio ambiente que
pudiera repercutir en algo o el mismo calor del material del vaso.

Análisis

7. ¿De dónde hacia dónde se transfirió la energía térmica?

Se transfirió en la misma agua, ya que el agua fría ganó calor y el agua tibia disminuyó su
temperatura

8. ¿Cuántas calorías pasaron de un tipo de agua hacia el otro? (busca en el módulo 2 la

ecuación correspondiente) y anota su valor:
Siendo que se pasará del agua fría a 8 grados a agua a 17 grados usamos la ecuación de variación de
temperatura que es la siguiente:
Q=mc∆t
Q=255g(1)(17-8)
Q=2295 calorías

9. Si la cantidad anterior de calorías se hubiera usado para fundir hielo a cero grados,
¿Cuántos gramos podría fundirse?:
2295 calorías/ 80 calorías = 28.6 gramos

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10. Usa el equivalente mecánico del calor (Unidad 3, tema1) para transformar las calorías a
Joules y posteriormente usa la ecuación de la energía potencial: U  mgh , para encontrar
desde qué altura “h” debería de ser lanzada esa misma masa “m” de agua para obtener esa
cantidad de Joules “U” y registra su valor en el siguiente espacio:
Tenemos que una caloría equivale a 4.18 joules por lo que multiplicamos 2295 cal* 4.18 joules=
9593.1 joules
U=mgh H= U/mg H= 9593.1 joules / 17(9.8)
H= 57.7 m

11. ¿Qué podemos decir en cuanto a la transformación de la energía térmica en energía

potencial en cuanto a cantidad y tipo de energía?
Que se puede aprovechar está energía para poder usarla como fuente de poder de diversos sistemas
mecánicos, un ejemplo de ello: los motores de los carros, que parte del funciona con el uso de la
energía que aporta el agua.

SECCIÓN B
12. En un vaso deposita 10 cucharadas soperas de agua de la llave, usando la equivalencia en la
pregunta 2, ¿cuántos gramos de agua tendrías?

Gramos de agua: 150 gramos

13. En otro vaso coloca 10 monedas de 50 centavos unidas por medio de una cinta formando un
cilindro, llena el vaso con agua de manera que queden las monedas cubiertas por el líquido y
coloca el vaso en el refrigerador, espera una hora. Sabiendo que cada moneda equivale a 4.4
gramos de metal aproximadamente, ¿cuál es la masa de las monedas?

Masa de las monedas: 44 gramos

14. Después de una hora saca del refrigerador el vaso con las monedas y mide su temperatura, ésta
será la temperatura inicial de las monedas, registra su valor. Posteriormente mide la temperatura
inicial del vaso que contiene las 10 cucharadas de agua y también registra su valor.

a) Temperatura inicial de las monedas: 3 grados

b) Temperatura inicial del agua: 25 grados

15. Saca las monedas del vaso con agua y deposítalas en el interior del vaso que contiene las 10
cucharadas de agua, agita el vaso por un minuto, mide la temperatura final del agua con las
monedas y registra su valor:

Temperatura final del agua con las monedas: 10 grados

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16. Ahora determina por medio de las ecuaciones correspondientes el valor numérico del calor
específico del metal de las monedas, tomando en cuenta los siguientes datos:
 Masa de agua
 Masa de las monedas
Cal
 Calor específico del agua: 1
g  C
 Temperatura inicial de las monedas
 Temperatura inicial de las 10 cucharadas de agua
 Temperatura final del agua y de las monedas
Usa la ecuación:
Calor perdido = Calor ganado
-Q = Q
 mC(T2  T1 )mayor _ temp  mC(T2  T1 )menor _ temp

El valor del calor específico del metal de las monedas fue de: Bronce = 0.086 kcal/kgoC

17. Busca en Internet alguna tabla con los valores de los calores específicos de los metales y señala a
qué metal corresponde el que encontraste:

Metal al que corresponde el calor específico encontrado: Bronce

Análisis

18. ¿De dónde hacia dónde se transfirió la energía térmica?

Del agua a temperatura ambiente a las monedas.

19. ¿Cuántas calorías pasaron de un tipo de agua hacia el otro? (busca en el módulo 2 la
ecuación correspondiente) y anota su valor:
Técnicamente el calor se pasó del agua a las monedas por lo que sería la sig. Ecuación de monedas
a 3 grados a monedas a 10 grados.
Q=mc∆t
Q= 44 gr(86 cal/goc)(10-3)
Q= 26488 calorías

20. Si la cantidad anterior de calorías se hubiera usado para fundir hielo a cero grados,
¿Cuántos gramos podría fundirse?:
26488/80= 331.1 gramos

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21. Usa el equivalente mecánico del calor (Unidad 3, tema1) para transformar las calorías a
1
Joules y posteriormente usa la ecuación de la energía potencial: K  mV 2 , para
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encontrar cuál sería el valor de la velocidad “V” de las monedas con esa masa “m” para
obtener esa cantidad de Joules “K” y registra su valor en el siguiente espacio:
26488 calorías * 4.18 = 110719.84 joules K=1/2mv2
V= √2K/m
V=√2(110719.84 joules)/44gr
V=70.94 m/s

22. ¿Qué podemos decir en cuanto a la transformación de la energía térmica en energía

cinética en cuanto a cantidad y tipo de energía?
Que es impresionante cuanta energía puede poseer un material que podría verse insignificante,
con esto entendiendo porque a veces es importantísimo fabricar los sistemas mecánicos y otros
tipos de sistemas, con cierto tipo de materiales, esto para poder aprovechar su recurso al máximo
para realizar un trabajo.

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