“Saber para Ser”

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UNIDAD

ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO ACADÉMICA

SÍLABO INSTITUCIONAL
1. INFORMACIÓN GENERAL

FACULTAD MECANICA
ESCUELA INGENIERIA AUTOMOTRIZ
CARRERA INGENIERIA AUTOMOTRIZ
SEDE MATRIZ – RIOBAMBA
MODALIDAD PRESENCIAL
SÍLABO DE ANALISIS MATEMATICO III
NIVEL 4
PERÍODO
ABRIL-AGOSTO 2015
ACADÉMICO
ÁREA CÓDIGO NÚMERO DE CRÉDITOS
BASICA IM11003 5
NÚMERO DE
PRERREQUISITOS CORREQUISITOS
HORAS SEMANAL
5 IB11002

NOMBRE DEL DOCENTE INSUASTI CASTELO ROMEL MANOLO

NÚMERO TELEFÓNICO 0992144734 – 2945074
CORREO ELECTRÓNICO rinsuasti@espoch.edu.ec , rminsuasti@yahoo.es
TÍTULOS ACADÉMICOS DE
INGENIERO MECANICO
TERCER NIVEL
TÍTULOS ACADÉMICOS DE
POSGRADO

NOMBRE DEL DOCENTE BARRERA CARDENAS OLGA BEATRIZ

NÚMERO TELEFÓNICO 0959261494 – 2616418
CORREO ELECTRÓNICO obarrera@espoch.edu.ec , barrera.olga@yahoo.es
TÍTULOS ACADÉMICOS DE
DOCTORA EN MATEMATICA
TERCER NIVEL
MAESTRIA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA E
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA.
TÍTULOS ACADÉMICOS DE ESPECIALISTA EN INFORMÁTICA APLICADA AL
POSGRADO EJERCICIO DOCENTE.

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

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2.1. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA DE LA ASIGNATURA EN RELACIÓN

AL PERFIL PROFESIONAL
El desconocimiento de esta materia implica la imposibilidad de realizar
cálculos matemáticos como soporte al diseño, y por otro lado comprender
resultados de fenómenos que se dan en los contextos de la rama profesional.

2.2. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL

PROFESIONAL
El Análisis Matemático III, permite conocer y utilizar metodologías de
resolución de Ecuaciones Diferenciales que se usan en el contexto de la
ingeniería para resolver problemas de diseño. También se entrega un lenguaje
matemático para comprender y resolver fenómenos relacionados con las
asignaturas de la carrera.

3. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Identificar los diferentes métodos de solución de las ecuaciones diferenciales,

empleando de forma apropiada y con criterio analítico los conceptos básicos para
resolver problemas relacionados con la Ingeniería Automotriz.

Aplicar los diferentes métodos de solución de las ecuaciones diferenciales,

utilizando el análisis, la síntesis y razonamiento lógico, para resolver problemas
en forma acertada problemas físicos relacionados a la Ingeniería Automotriz.

Incentivar la disciplina e investigación, utilizando herramientas apropiadas para

orientar al estudiante en la autoaprendizaje continuo y en el trabajo colaborativo
en las ecuaciones diferenciales.

4. CONTENIDOS

UNIDADES OBJETIVOS TEMAS

Definir, identificar y Concepto de Ecuación
aplicar los conceptos Diferencial, orden y grado.
1.- Introducción a las básicos empleando
ecuaciones diferenciales métodos adecuados, Métodos de solución para
ordinarias para resolver ecuaciones EDO de primer orden y
diferenciales ordinarias primer grado : separación de

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UNIDAD

variables, homogéneas,
cuasi homogéneas, exactas,
reducibles exactas, factor
integrante.

Aplicaciones geométricas y
aplicaciones al campo
automotriz de las EDO de
primer orden y primer grado.

Identificar el tipo de Ecuaciones diferenciales de

ecuación diferencial y grado superior que se
2.- Ecuaciones de primer resolverla, aplicando resuelven respecto de p, x, y.
orden y grado superior. métodos apropiados para
resolver ecuaciones Ecuaciones diferenciales de
Ecuaciones diferenciales diferenciales orden superior, método
de orden superior. integral iterada, métodos
abreviados.

Analizar y resolver Método de determinantes

3. Sistemas de sistemas de ED, para resolver sistemas de
ecuaciones diferenciales de aplicando métodos ecuaciones diferenciales.
orden dos y tres. apropiados para solución
Ecuaciones diferenciales de problemas. Resolución de ecuaciones
en derivadas totales. diferenciales totales.

Incorporar la TL., como Transformada de Laplace,

una nueva metodología definición, propiedades.
de solución de las ED,
para resolver las Transformada inversa de
4. Transformada de ecuaciones diferenciales. Laplace, definición,
laplace propiedades.

Aplicación de la
transformada a las
ecuaciones diferenciales.

5. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

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UNIDAD

Métodos
Verbalístico
Activo
Dogmático
Analítico - Sintético
Inductivo - Deductivo
Analógico
Lógico
Heurístico
Deducción Genética.

Técnicas
Control adaptativo de
comportamiento.
Construcción del conocimiento.
Estudio dirigido.
Estudio corporativo o grupal.
Teorías del aprendizaje.
Estudio autonómico o
individual.
Aprendizaje basado en
problemas.

Procedimientos
Comprensión del conocimiento.
Evaluación del conocimiento.
Aplicación del conocimiento.
Generación del conocimiento.
Análisis del conocimiento.
Síntesis del conocimiento.

6. USO DE TECNOLOGÍAS

Equipos: Calculadoras, computadoras, proyector multimedia.

Materiales: Pizarra, dinámicas seleccionadas. Tic s: aula
virtual, software matemático.

7. RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE

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CONTRIBUCION
RESULTADOS O LOGROS
(ALTA,MEDIA,
DEL APRENDIZAJE
a. Aplicación de las Ciencias
Básicas de la Carrera.
b. Identificación y definición
del Problema.
c. Solución de Problemas.
d. Utilización de
herramientas
especializadas.
e. Trabajo en equipo.
f. Comportamiento ético.
g. Comunicación efectiva.
h. Compromiso del
aprendizaje continuo.
i. Conocimiento entorno
contemporáneo.
UNIDAD
EL ESTUDIANTE SERÁ CAPAZ
DE
BAJA)
Aplicar los métodos aprendidos
en el contexto de las demás
MEDIA
materias de la carrera para
resolver ED.
Emplear la propuesta
metodológica aplicando
MEDIA estrategias y técnicas, para
resolver problemas en las
diferentes áreas de la carrera.
Utilizar el método más adecuado
MEDIA aplicando el razonamiento y la
lógica para resolver ED.
Utilizar herramientas
tecnológicas aplicadas a las
MEDIA Matemáticas, con la ayuda de
software matemático para la
solución de problemas.
Aportar en forma analítica y
fundamentada opiniones, con
ALTA
equilibrio y respeto para alcanzar
objetivos comunes
Establecer un comportamiento
ético, aplicando normas y reglas
ALTA para desarrollarse
apropiadamente en el contexto
de aprendizaje.
Establecer un diálogo abierto y
continuo aplicando un discurso
ALTA
claro y sencillo para transmitir
ideas.
Establecer un compromiso de
auto-aprendizaje, aplicando
ALTA métodos y técnicas de estudio,
para alcanzar el conocimiento
por su propia cuenta
Establecer criterios del entorno
ALTA contemporáneo, mediante la
investigación, análisis y
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discusión para opinar discutir

sobre problemas
contemporáneos

8. AMBIENTES DE APRENDIZAJE

Aula de clases asignada por la Escuela.

Aula Virtual del portal ESPOCH.

Bibliotecas de Facultad e institucional.

9. SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA

ACTIVIDADES A PRIMER SEGUNDO TERCER EVALUACIÓN EVALUACIÓN

EVALUAR PARCIAL PARCIAL PARCIAL FINAL RECUPERACIÓN
Exámenes 3 4 4 12 20
Lecciones 3 4 3
Tareas Individuales 1 1 1
Informes
Fichas de
Observación
Trabajo en Equipo
Trabajo de
Investigación
Portafolios 1
Aula Virtual 1 1 1
Otros
8 10
TOTAL 10 PUNTOS 12 PUNTOS 20 PUNTOS
PUNTOS PUNTOS

10. BIBLIOGRAFÍA

BÁSICA
ESPINOZA RAMOS, Eduardo. Análisis Matemático IV: para estudiantes de ciencias e
ingeniería. 5a Edición. Ed. Espinoza Ramos Eduardo, 2008.
BRONSON, Richard. Ecuaciones Diferenciales, 3a Edición, Schaum, Ed. Mc Graw Hill.
2008.
SPIELG MURRAY, R. Transformadas de Laplace. Ed McGraw-Hill. 1970
COMPLEMENTARIA
RAINVILLE., Ecuaciones diferenciales. Ed. Trillas. 1975

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FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL DOCENTE

DE LA ASIGNATURA DE LA ASIGNATURA

FIRMA DEL FIRMA DEL DIRECTOR

COORDINADOR DE DE ESCUELA
ÁREA

LUGAR Y FECHA DE
Riobamba, abril de 2015
PRESENTACIÓN

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