Los clim as delm undo prim er cur so de ES

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Los climas del mundo

1. A CT IV IDADES IN IC IALES ( Tarea ar ea liz ar en pare jas .Puest a en co mún)

a .¿ Cr eé is que v iven en la m is ma zona de lmundo? ¿Dónde lo s s it uar ía is? ¿En que os

basá is?

b .¿En que zonas de lmu ndo s it uar ía is est as v iv iendas? ¿Por qué?
d .Las cuest iones met eoro lócas han insp ir ado a muchos art ist as .Escoged una de al s p ni tur as
s gi u ei n tes (“La pr m
i aver a” de Sandr o Bottic he l i,1 481 ,“ Te mpes tad de mar” ,de W illia m Tur ner 1842 ,
“La ca le de St.Honor é después de lmed oi d ía .E fec to de llu v ai ” de Ca miel P si sarro en 1897) y
descr bi di al desde al per spec tvi a de lc lm
i a:

c .¿En qué zonas de lmu ndo s it uar ía is est a veget ac ión? ¿Por qué?

Dol or sQ uinquer Vil m

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Tiempo y clima no es lo mismo.

e .Hab el mos de lc lm
i a : C ada par e aj prepar a al s respues tas an tesd e al pues ta en co mún “Con frecuencia se confunde el tiempo atmosférico y el clima de un lugar, así
• ¿S ihab al mos d e c lm i a ,de que hab al r emos? puede decirse que Madrid, París y Caracas tienen el mismo tiempo, por ejemplo un
• ¿Co mo se deno mina e lc lima que te nemos en Bar celo na? ¿Conoces o tr os c lm i a s? día con lluvia en las tres capitales da lugar a un mismo tiempo lluvioso. Sin embargo,
• Bar ó me tr o ,h ec topasca l,a n tci ci ól n ¿Qué sabes de esto s tér minos?
es evidente que éstas tres ciudades no tienen el mismo clima, ni siquiera parecido.
• ¿Habé si o ído hab al r de camb oi c lm i á tci o? ¿Qué sabé si de es ta cues tói n?
Prueba de ello es la diferente vegetación que rodea a cada una de ellas:
C lm
i a= exuberantemente tropical en Caracas, abundante en bosques y praderas en París y
más bien esteparia y reseca en Madrid.
Bar ce ol na =
Así pues, el tiempo traduce algo que es instantáneo, cambiante y en cierto modo
O tr os c lm
i as = irrepetible; el clima, en cambio, aunque se refiere a los mismos fenómenos, los
Bar ó me tr o =
traduce a una dimensión más permanente duradera y estable. De esta manera
podemos definir el tiempo como "el estado de la atmósfera en un lugar y un momento
Hec topasca =l determinados"; y el clima,"como la sucesión frecuente de tipos de tiempo". (Manuel
Toharia, Tiempo y clima, 1983)
An tci ci ól n=
El tiempo es:
Ca mb oi c lm
i á tic o=

2. ¿ ES LO M IS MO T IE MPO Y CL IMA? Equ ipos de cuatr o a lumnos /as (se unen dos El clima es:
par e jas)

- Un d ía cua ql u ei r a puede suceder que en Madr di y en Car acas haga e lm si mo tie mpo :un d ía
te mp al do con llu v ai .

¿Cr eé si que es tas c ui dades tie nen e lm si mo c lm

i a? ¿Qué d ifer enc ai s es tab el cé si en tr e tie mpo y
c lm
i a?
Para poder tener una visión completa de los climas a nivel del globo, no queda otra
solución que analizar separadamente los elementos del tiempo. Estableciéndose
así los distintos climas a partir de los valores medios de la temperatura, presión
atmosférica, dirección y fuerza del viento, cantidad de nubes, humedad,
cantidad de lluvia etc., registrados durante un período de tiempo muy largo,
generalmente de treinta años.

La utilidad del concepto de clima se debe a que la temperatura media de un lugar

durante un período de treinta años es prácticamente la misma que durante otros
treinta años distintos. Esto nos permite decidir si el clima de un lugar es frío o cálido.
El registro continuo de los datos meteorológicos permiten igualmente apreciar las
posibles variaciones o cambios que se pudieran producir a la norma establecida para
un determinado lugar.

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3. L A METEOROL OG ÍA SE OCUPA DE LA OBSERVAC IÓN , RE G ISTRO I IN TERPRETACIÓ N 4. EL CL IMA MED ITERRÁNEO (construyendo un mode lo)
DE LOS ELEMENTOS DEL T IE MPO AT MOSFÉR ICO:
Tarea:
Temperatura atmosférica: Grado de calor del aire a causa de la radiación solar. La 1) Cada equipo presentarà ocho fotografias representativas de las
altitud, la latitud, la perpendicularidad de la radición solar, la nebulosidad, la características del clima mediterraneo (power point). Cada una ira aconpañada
proximidad del mar influeyen en la temperatura. de un comentário.
Humedad relativa: Es el porcentaje de vapor de agua que contiene el aire. Con la 2) Un mapa con la localización de este clima
lluvia o la niebla se dan valores del 100%. 3) Cada equipo presentarà el climograma de una estación meteorológica con
este clima: Realización y comentario.
Precipitació: Es la cantidad de agua caida en forma de lluvia, nieve o granizo en un
tiempo determinado (litro por m2)
Material de soporte:
Presión: Es la medida del peso del aire por unidad de superficie. En los mapas
- El clima maditerraneo http://www.lasprovincias.es/ 27.09.2010
meteorológicos, las isóbaras unen los puntos con la misma presión. Las zonas e alta
- http://www.youtube.com/ Clima mediterrani (A)
presión se denominan anticiclones y las de baja presión depresiones o borrascas.
- http://es.wikipedia.org/wiki/Clima_mediterráneo
Viento: Es un movimento de aire entre dos zonas con diferente presión atmosférica. - http://www.educaplus.org/climatic/index.html
Cuando más intenso es el viento más juntas estan las isobáras. En las zonas de baja
presión el viento llega cargado de nubes dispuestas en frentes (frente frio, cálido...)

Para medir y registrar los valores de los diferentes elementos del tiempo se utilizan
diversos aparatos de medidad: termómetro, barómetro, pluviometro, asicómetro,
anemómetro.....

Cada equipo ha de buscar información sobre estos aparatos y presentarla en un

power point: ¿Para que se utilizan? ¿Cómo funcionan? Tambien una imagen de
cada uno.

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El clima mediterráneo Lectura cooperativa del texto

E mar
l med iterr áneo ha uj gado un pape dl ec si vi o en e dl esarr o lo de al cu ltur a occ di en ta l. Segur o
a. Activar los conocimientos previos:
que han o ídoh ab al r en muchas ocas oi nes de cl ar ácter med iterr áneo o de al d ei ta med iter ránea .
Una de al s causas que exp cil a todas es tas car ac ter ís tci as espec ai el sme d iterr áneas es su c lmi a ,u n ¿Qué sabemos del clima mediterráneo?
c lm
i a que rec bi e de for ma genér ci a e lnombr e de c lm
i a med iterr áneo . “Tormenta de ideas” después discuten y ordenan las aportaciones.
Loca liz ac ión: Aunque es ev di en te quee n un pr ni c pi oi s ri ve para des gi nar e cl lm i a pr op oi d e al
cuenca med iterr ánea ,e x si te n o tr os ul gar es en e m l undo que tei nen al s m si mas car ac terís tci as
c lm
i á tci as y que por tan to se cons di era que tei nen c lm i a med tei rr áneo .E s tas zonas son :C h iel
cen tr al, al pr ov ni c ai suda fr ci ana de E C
l abo ,z onas cos ter as de el s tado de Ca lifor n ai y e sl u roes te
de Aus rt alai A . et nd ei ndoa es ta d si tr bi uc ói n ,p o d e mos genera lzi ar d ci ei ndo que e dl o min oi b. Preparación de la lectura:
med iterr áneo se ol ca lzi a a l oes te de ol s con tni en tes ,e n tr e ol s par a el ol s 30º y 45º.
- Presentación del texto (profesor/a)
Car act er íst icas : - Explicación de algunos conceptos
- Lectura del título, de los subtítulos, de conceptos subrayados
1) Un ver anoe ni v ei r no b ei n de fni di os y dos es tac oi nes ni ter med ai s :pr m
i aver a y o toño . - Formulación de las primeras hipótesis sobre el contenido del texto
- Se precisa el objetivo de la lectura: Identificar algunos de los
2) Ade más posee una car ac ter ís tci a ún ci a que no se rep ite en n ni gún o tr o tpi o de c m il a : al
sequedad de vl er ano .En al mayor ía de ol s c lm i as , al época más lu v oi sa co ni c di e con al más cá ldi a . elementos a considerar en la caracterización de un clima.
E rl esponsab el de al sequedad ver an ei ga med iterr ánea es e l fa moso an tci ci ól n de al s Azor es e ql ue - Se reparten los diferentes cuestiones a resolver entre los cuatro
dur an te e vl e rano abr aza e cl on uj n to de al pen ínsu al bi ér ci a .E s ta ausenc ai de pr ec pi ita c oi nes integrantes del equipo
ver an ei gas tiene sus pr os y sus con tr as,y a que por un al do es una de al s causas de ol s ni cend oi s
for es ta el s ,d e b di o a al gr an sequedad y al s a ltas te mper a tur as es tiva el s .P er o por con tr a ta mb éi n 1) ¿Ex si te c lm i a me d iterr aneo fuer a de al c uenca de es te mar ? Es te c lm
i a
supone e l fa c tor de ter minan te par a e l éx ito de unod e ol s mayor es po tenc ai el s econó micos de tie ne 4 es tac oi nes ¿Todos ol s c lm i as tie nen 4 es tac oi nes?
nues tr o c lmi a ,q u e no es o tr o que e l tu r si mo de “so yl p al ya” .L o s pocos d íasd e luv ai veran ei ga 2) La sequedad en ver ano es una de al s carac ter ís tci as más de fni itor ai s de
apenas es tr opean a ol s tur si tas al s ansia das hor as de so l.E n o toño e ni v ei r no es tos an tci ci ol nes es te c lmi a ¿Por qué se pr oduce? ¿Que fac tor es pr ovocan al s llu v ai s
ba aj n de al titu d ,r e tri ándose hac ai e l ecuador ,p os bi ilita ndo dee s ta for ma al en tr ada de al s tor r enc ai el s de o toño?
borr ascas a tlán tci as . 3) ¿Co mo son al s te mper a turas a ol al r go de al ñ o ( tendenc ai gener a )l ?
¿Que fa c tor es mod ific an la te ndenc ai gener a ?l
3) O tr a car ac ter ís tci a mi p or tan te de nues tr o c lm
i a son al s luv ai s torr enc ai el s o toña el s que se 4) E lc lmi a ni ful ye en muchos aspec tos . En u mer a a gl unos e ej mp ol s .
pr oducen a dl esco gl ar se a ri e fr ío de nl or te de Eur opa hac ai ba aj s al titu des y a pl oner se en con tac to
con al s aguasc á ldi as de M l ed iterr áneo .S ni duda ,e n ol s c lm
i as me d iterr áneos españo el s al s ul v ai s
tor r enc ai el s son un e el mento me teor o ól gic o m
i por tan te ,p or al s reper cus oi nes soc oi econó micas que b. Lectura en silencio y realización individual de la tarea.
con leva su presenc ai ,a veces súb ita o des mesur ada ,o b ei n su ausenc ai ,a menudo pr o ol ngada .
c. Puesta en común en cada equipo, contraste y valoración de las aportaciones (el
3) En cuan to a al s temper a tur as sue el n haber mayor es d ifer enc ai s depend ei ndo de al equipo responde todas las preguntas)
con tni en ta ldi ad y a ltitu d de l ul gar .A gr andes rasgos hab al mos de ver anos cá ldi os ,c on te mpera tur as
med ai s que super an ol s 20º C pud ei ndo super arse ni c ul so ol s 25º C en a gl unos pun tos .L os ni vier nos
en gener a sl ue el n ser suaves ,s o br e to do en aque las zonas cer canas a al cos ta ,d o n de al s
d. Puesta en común de toda la clase.
te mper a tur as med ai s de ol smeses más fr íos apenas ba aj n de ol s 10º C .M ei n tr asq ue en zonas más
ni ter oi r es y de mayor a ltitu d , ol s ni v ei r nos son más r gi ur osos . e. Finalmente cada alumno/a escribe en su libreta:

i á tci as se ven re fel aj das en al vegeta c ói n espon tánea que confor ma

Todas es tas car ac ter ís tci as c lm • Las características del clima mediterráneo son:
e pl a si a ej ,y que a fni de cuen tas cons tituye al per cepc ói n que tenemos de cl lm i a .E n al vege tac ói n
• Encotramos este clima en:
típ ci a men te med iterr ánea ,p r edo minan ol s enc ni ar es y p ni ar es con for mac oi nes más o menos
densas de ma torr a el s p ni oso .E s ta for ma de al sh o aj s es di ea pl ar a ev itar al s pér d di as por • El clima influye en:
evapor ac ói n . ht t p: //w ww .laspr ov inc ias.e s /27 .09 .2010 • Los riesgos que conlleva son:
• Las posibilidades que ofrece son:
• El clima mediterraneo presenta variaciones que dependen de:

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Climograma: Comentario (guia):

Un climograma es un gráfico en el que se representan al mismo tiempo las 1) Presentación: Una primera visualización (título, las variables que utiliza, estación
precipitaciones (mediante barras) y las temperaturas (mediante una línea). El meteorologica) nos proporciona una información inicial para presentar el gráfico e
climograma nos facilita la labor de identificación del clima. identificar sus aspectos más básicos.

Dat os par a e l c lim ogr am ade Bar ce o

l na: • ¿De que tipo de gráfico se trata?
• ¿De donde es?
ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
• ¿Qué variables están representadas?
Pp (mm)
Tª (ºC)
40
10,1
36,2
10,8
36,3
12,1
50,6
13,9
53,5
17,1
36,4
20,6
20,9
24
51,6
23,9
61
21,7
86,7
17,9
66,2
13,7
41,5
11,1
• ¿Se trata cifras absolutas, de porcentajes, índices....? ¿Con que unidades se
expresan?

2) Descripción del gráfico: Es conveniente plantear la descripción de manera

ordenada, empezando por los aspectos más generales, señalando la tendencia del
Utilizad la información de estas páginas para hacer un climograma fenómeno analizado y siguiendo después con la descripción detallada de cada
variable.
- http://es.wikipedia.org/wiki/Climograma
- http://www.isaacbuzo.com/primeroeso/tema3/climograma.html 2.1. Temperatura:
• ¿Cuál es la tendencia general?
• ¿Cuáles son los máximos, los y los mínimos?
• ¿Qué ritmos de evolución aparecen? ¿Qué intervalos de crecimiento o de
decrecimiento?

2.2. Precipitaciones
• ¿Cuál es el total de precipitación anual?
• ¿Cuáles son los máximos y los mínimos?
• ¿Cuál es la evolución a lo largo del año?

Justificación: Se trata de un clima mediterráneo por las siguientes razones:

•
•
• …..

Puede presentarse en papel milimetrado

Tambien puede hacerse con el ordenador

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Ejemplo del trabajo de un equipo: (Falta el comentario)

5. .O TROS CLIMAS:
Mapa de localización Climograma de Atenas Cada equipo base reparte entre sus componentes los climes a estudiar.
Tropical 1
Equatorial 2
Oceànic 3
Continental 4

De cada clima necesitamos conocer:

Fotografias
• Localitzación en el mapamundi
• Temperatura media mensual. Amplitud térmica.
• Precipitaciones: total anual, distribución a lo largo del año
• Otros aspectos de interés
• Climograma comentado
• Características de la vegetación y la hidrografía
• Riesgos y posibilidades para la vida humana
• Selección de imágenes representativas
LLuvia intensa Sequia (Caspe) Inundaciones
Grupos de expertos/as estudian el mismo clima:
- Recogen y seleccionan información

- Preparan la presentación para sus compañeros/as de equipo

(que diran, que ilustracions, que ejemplos...)

Retorno al equipo inicial:

- Los/las expertos/as explican a los compañeros/as y estos recogen la
información
Pinar Garriga Veranos cálidos
Cada equipo estudia los climogramas de los diversos climas para preparar una
prueba final

Suelos (terra rossa) Cultivo de olivos Viñas

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PRUEBA INDIVIDUAL MATERIAL COMPLEMENTARIO

1. Te han seleccionado para participar en el programa de TV “Desafio extremo A .CUEST IONAR IO VERDADERO /F ALSO ( Respues ta ni d vi di ua l,c on tr as te de r espues tas en
en Mongolia”, pero tienes que superar una prueba que consiste en preparar el gr upo y au toeva ul ac ói n ( fci ha de resu lta dos) . Id ent if icac ión y coment ar io de err ores .
viatge desde la perspectiva del clima.
1 .Est oy de acuer do con la frase; 2 .N o est oy de acuer do; 3 .N o lo sé

¿Qué información necesitas? ¿Dónde la buscarás? ¿Com influiran las 1 En ver ano hace más ca ol r en al cos ta ,p or es te mo tvi o va mos a al p al ya 1 2 3
característics del clima en la preparació del viatge? ¿Qué cuestiones deberás
preveer? 2 En to dos ol s des ei r tos hace mucho ca ol r 1 2 3

2. Comenta el climograma, describelo y da razones que justifiquen el clima al 3 La al titu d no in ful ye en e lc m

il a 1 2 3
qual pertenece la estación representada.
4 La corr ei n te de lGo lfo es como un gr an r ío de agua má s ca lei n te dentr o de l 1 2 3
mar
5 E lJe tS tr eamo “corr ei n te en chorr o” es una corr ei n te de a ri e que c ri cu al a 1 2 3
gr an ve ol c di ad de oes te a es te en al s capas a lta s de la a tmós fer a
6 En al s mon tañas al te mper a tur a va ba aj ndo con al a ltur a 1 2 3

7 Un c lm i ogr ama es un gr á fci o que repr enda al s pr ec pi ita c oi nes y al s 1 2 3

te mper a tur as de un ul gar de ter minado dur an te un año
8 Los v ei n tos son masas de a ri e en mov m i ei n to que c ri cu al n desde las ba aj s 1 2 3
pr es oi nes a al s a lta s Pr es oi nes
9 Las pr ec pi ita cio nes se m di en en litr os por m2 ,med ai n te un apar a to lla mado 1 2 3
p ul v ói me tr o
10 La te mper a tura se m di e en gr ados cen tíg rados ,med ai n te un apar a to lla mado 1 2 3
ter mó me tr o .
11 Todos ol s c limas tie nen cua tr o es tac oi ne :ni v ei r no ,verano ,pr mi avera y o toño 1 2 3

12 Is óbar as son lín eas que unen ol s pun tos que reg si tr an di én tci a te mper a tur a 1 2 3

13 An tci ci ól n y zona de ba aj pres ói n es ol mis mo 1 2 3

14 Is o ter mas son lín eas que unen ol s pun tos con al m si ma pr es ói n ad mos fér ci a 1 2 3

15 Borr asca y zona de a lta pr es ói n es ol m si mo 1 2 3

16 1hPa ( Hec topasca )l equ vi a el a 1 mb ( milibar) .Se tr a ta de un di ades que 1 2 3

m di en al pr es ói n a tmos fér ci a .
17 E lbar óme tr o es un apar a toq ue m di e al te mper a tur a 1 2 3

18 E lAn tci ci ól n de al s Azor es ni ful ye en e l c lm

i a de al Pen ínsu al Ib ér ci a 1 2 3

19 Las depr es oi nes a tál n tci as tr aen nubes y pr ec pi ita c oi nes a al Pen ínsu al 1 2 3
Ib ér ci a
20 Las masas dea ri e po al r s bi er ai no lle van a ri e seco y muy fr ío a al P .I. 1 2 3

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Cada equ ipoa not a ¿Por qué es un err or ? ¿Cuá les la respuest a correct a? B . L OS PR INC IPALES CL IMAS DEL MUNDO
le s respuestas
err óneas y las
desconoc idas ZONA CLIMA LOCALITZACIÓ TEMPERATURES PRECIPITACIONS VEGETACIÓ
Mitjana anual molt Molt abundants
Entre les latituds Bosc equatorial
EQUATORIAL alta (25ºC). Amplitud (superiors als
5ºN i 5ºS o selva.
tèrmica molt baixa. 2000mm/anuals)
Tan elevades com a Molt abundants
l'Equatorial però però es concentren
Al nord i al sud de Bosc tropical i
CÀLIDA TROPICAL amb una major en una estació
l'Equador sabana.
amplitud tèrmica anomenada
(entre 5 i 10ºC) humida.
Summament
Al voltant del Molt càlides i amb
Escasses (inferiors
DESÈRTIC pobra, només als
tròpics grans contrastos
als 250mm/anuals)
oasis.
Façana Atlàntica Suaus (10-15ºC) amb Abundants i durant
OCEÀNIC O Bosc atlàntic i
d'Europa, NE d'USA poca oscilació tot l'any (superiors
ATLÀNTIC Landes.
i sud de N. Zelanda tèrmica. als 800mm/anuals)
Interior dels Moderades (entre
Hiverns freds i
continents 600 i 800mm/any) i Bosc boreal o
CONTINENTAL estius càlids. Gran
d'Europa, Àsia i concentrades a Taigà, tundra.
amplitud tèrmica.
d'Amèrica. l'estiu.
TEMPERADA Entre els 30 i 45
graus de latitud al
nord i sud de
Bosc
l'equador. Costa del Suaus, amb estius Molt irregulars i
mediterrani,
MEDITERRANI mar mediterrani, càlids i secs i variables (entre els
arbustos i
Sud d'Àfrica, hiverns suaus. 300 i 800mm/any)
estepa.
Califòrnia,
Sudamèrica i l'oest
d'Austràlia
L'element típic
del paisatge és
el glaç. Només al
Temperatura mitjana
Gairebé inexistents límit del domini
Cercles polars anual 0ºC, la més
POLAR (inferiors als polar i durant
àrtics i antàrtics baixa de la Terra. No
250mm/any) l'estiu la capa de
hi ha estiu.
glaç es fon i es
desenvolupa la
FREDA
Tundra.
Temperatures fredes
(cada 1000m
d'altitud la Abundants tot l'any
ALTA Grans serralades Esglaonada en
temperatura (sovint en forma de
MUNTANYA del món estatges.
descendeix 6ºC). neu)
Hiverns molt freds i
estius més suaus.

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C .EJ EMPLOS DE CL IMOGRAMAS: D. LA INFORMACIÓN SOBRE EL TIEMPO EN LOS MEDIOS DE

COMUNICACIÓN Y EN INTERNET

• Cada equipo analiza periódicos, cadenas de televisión e internet y recoge

información sobre el tiempo (símbolos, vocabulario, aspectos que tratan,
espacio geográfico, espacio o tiempo que dedican, predicciones, etc.). (Ficha
1, Ficha 2).).
• Cada equipo recopila el material
• Puesta en común

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F ICHA 1 . • Is óbar as
LA INF ORMAC IÓN SOBRE EL T IE MPO EN LOS MED IOS DE COMUN ICACIÓ N • A lta pr es ói n
• Ba aj pr es ói n
Cada equ pi o escoge un per ói d ci o ( La Vanguardia, El Periódico, El País ,e tc .) , una cadena de TV
• S si te mas fr onta sl
( TV1, TV3, TV5, Antena 3, Canal Plus) y un ul gar de ni ter ne t( por e ej mp ol : Servei Meteorològic de
• L ul v ai
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a itj ana, I CE / UAB Apr ender CCSS: Habl ar, l eer y escri bi r 19 Dol or sQ uinquer Vil m
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