Facultad de Educación

Escuela de Educación Diferencial

Prácticas Pedagógicas.

PLAN DE MEJORAMIENTO DE HABILIDADES COMUNICATIVO LINGUÍSTICAS

N° de Sección: 4
Docente: Felipe Cofré González

Habilidades Lingüístico Comunicativo Lingüísticas Seleccionadas para Plan de Mejora

Habilidades del Lenguaje Oral que posibilitan Habilidades del Componente Fonético del Habilidades del Componente Semántico del
posterior adquisición de la Lecto Escritura. Lenguaje: Conciencia Fonológica. Lenguaje

Clasificación de los diferentes medios de -

transportes.

Nivel semántico
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Prácticas Pedagógicas.

PLAN DE MEJORAMIENTO DE HABILIDADES COMUNICATIVO LINGUÍSTICAS

Aprendizaje Esperado Bases Curriculares de la Educación Metodología Utilizada (Combinar Metodologías)

Parvularia. Opciones para Vincular y Motivar Aprendizaje
Principio III DUA
 Ámbito: Comunicación
 Núcleo: Comunicación verbal Proporcionar discriminación visual en los diferentes transportes y sus áreas
 Eje: Comunicación oral de clasificación, a través de diferentes estilos de aprendizajes.
 AE: Expandir progresivamente su vocabulario explorando el
significado de nuevas palabras que son parte de su experiencia.

Consignar estrategias de diversificación necesarias de incorporar Diseño Actividad

en el grupo curso para diversificar enseñanza. Secuencia Didáctica

Inicio: Se invita a los alumnos a sentarse en semi - circulo para conversar

Principio I
Proporcionar múltiples formas de presentación y representación.
Proporcionar información auditiva y visual.
Principio II
Proporcionar múltiples medios de Ejecución y Expresión
Proporcionar medios de comunicación
Principio III
Facilitar múltiples formas de Participación
Proporcionar reflexión y autoevaluación
sobre los medios de transporte, se preguntará ¿Conocen algún medio de
transporte? ¿Cuáles ocupan diariamente? Luego se presentarán los medios
de transportes con su respectivo dibujo y su correcta pronunciación a través
de un video https://www.youtube.com/watch?v=YMr4xTWN4_k
Desarrollo: Luego el profesor les comenta que se dividen en tres grupos,
aéreo, terrestre y acuático después de identificar los medios de transporte
los alumnos y alumnas se dirigen al patio donde tendrán que encontrar
distintos medios de transportes para clasificarlos en la pizarra.
Cierre: Se realizan preguntas ¿Cómo se llama este medio de transporte?
¿Haz ocupado alguna vez este medio de transporte?,
Seleccionando algunas laminas ubicadas en los paneles trabajados
anteriormente.