Compañía de las Hijas de la Caridad de San Vicente de Paúl

Colegio Regina Mundi

fonos: 222213127 – 222946496
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www.colegioreginamundi.cl

PLAN DE GESTIÓN DE LA
CONVIVENCIA ESCOLAR
COLEGIO REGINA MUNDI
COMPAÑIA DE LAS HIJAS DE LA CARIDAD
DE SAN VICENTE DE PAUL

AÑO 2015

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 Plan de Gestión de la Convivencia Escolar COLEGIO REGINA MUNDI.

ÍNDICE

1.- INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………………… 3

2.- ROLES DEL ENCARGADO DE CONVIVENCIA ESCOLAR………………………………….... 4

3.- PLAN DE GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR COLEGIO REGINA

MUNDI............................................................................……………………………………….4

4.- PROTOCOLO DE ACTUACIÓN Violencia y Maltrato Escolar………….………………..….17

5.- PROTOCOLO DE ACTUACIÓN Acoso y Abuso Sexual Escolar……….……………………24

6.-ANEXO Protocolo Violencia y Maltrato Escolar……………………………………………….28

7.- ANEXO Protocolo Acoso y Abuso Sexual Escolar…….……………………………………..30

8. ANEXO Protocolo Uso de Servicios Higiénicos..........................................................34

9. ANEXO Flujogramas de actuación..........................................................................35

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 Plan de Gestión de la Convivencia Escolar COLEGIO REGINA MUNDI.

1.- INTRODUCCIÓN.

La convivencia escolar es un ámbito fundamental para la formación personal de

nuestros estudiantes y tiene como fin alcanzar aprendizajes significativos y de calidad.

El Colegio a través de su proceso de enseñanza-aprendizaje, transmite y promueve

valores, conductas, actitudes y formas de convivir no violentas, solidarias,
responsables, justas y autónomas todos estos patrones culturales se aprenden y por
ende deben ser parte constitutiva de las prácticas de convivencia de nuestra
institución educativa. Lo anterior guarda relación con la visión de una sociedad que
aspira a vivir los valores de la democracia, de la paz, del respeto por las personas.

Los Objetivos de Aprendizaje Transversales ya lo declaran: “La formación ética busca

que
los alumnos y alumnas afiancen su capacidad y voluntad para auto regular su conducta
y
autonomía en función de una convivencia éticamente formada en el sentido de su
trascendencia, su vocación por la verdad, la justicia, la belleza, el bien común, el
espíritu de servicio y el respeto por el otro”.

La Escuela se plantea el desafío de formar a nuestros alumnos con la capacidad de

respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias, en el ámbito escolar,
familiar y social, con sus profesores, padres y pares, reconociendo el diálogo y la
comunicación como herramientas permanentes de humanización, de superación de
diferencias y de aproximación a la verdad.

Dichos objetivos nos involucran a todos como actores educativos. Por ello es deseable
que los docentes, padres y apoderados y los alumnos puedan reflexionar críticamente
sobre la convivencia escolar, otorgando oportunidad de plantearse cuáles son sus
responsabilidades y la participación que les compete en la construcción de un
ambiente escolar que propicie el aprendizaje de nuestros alumnos.

Establecida la importancia del tema de la convivencia escolar en la escuela y conforme

con la Política Nacional del Ministerio de Educación, se ha elaborado el siguiente Plan
de Gestión de la Convivencia Escolar que especifica los objetivos a lograr y las
actividades a desarrollar durante el presente año.

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 Plan de Gestión de la Convivencia Escolar COLEGIO REGINA MUNDI.

2.- ROLES DEL/A COORDINADOR/A DE CONVIVENCIA ESCOLAR.

a.- Promover el trabajo colaborativo en torno a la Convivencia Escolar

b.- Elaborar el Plan de Gestión de la Convivencia Escolar, en función de las indicaciones

del Ministerio de Educación.

c.- Coordinar iniciativas de capacitación sobre promoción de la buena convivencia y

manejo de situaciones de conflicto, entre los diversos estamentos de la comunidad
educativa.

d.- Promover el trabajo colaborativo entre los actores de la comunidad educativa en la

elaboración, implementación y difusión de políticas de prevención, medidas
pedagógicas y disciplinarias que fomenten la buena convivencia escolar.

e.- Monitorear la correcta ejecución del Plan de Gestión Convivencia Escolar ESCUELA
REGINA MUNDI.

f.- Evaluar el grado de mejora de la Convivencia Escolar en Colegio Regina Mundi.

3.-PLAN DE GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR COLEGIO REGINA

MUNDI.

El Plan de Gestión de la Convivencia Escolar es un documento que sirve para

estructurar la organización y funcionamiento de la escuela en torno al tema de la
convivencia escolar, especificando las tareas necesarias para promover la convivencia
y prevenir la violencia escolar, estableciendo los responsables, prioridades, plazos,
recursos y formas de evaluar, con el fin de alcanzar los objetivos propuestos.

Un Plan de Gestión de la Convivencia debe considerar lo siguiente:

A.- Elaborar un marco de antecedentes y prioridades del establecimiento, identificar

las problemáticas que afectan al establecimiento educacional con el fin de fomentar
un buen clima de convivencia dentro de la escuela. (Los antecedentes deben surgir de
un proceso de auto diagnóstico)
B.- Definición de metas del Plan estas, debe representar el sentir de toda la
comunidad.
C.- Planteamientos de objetivos que nos llevaran a alcanzar las metas propuestas.
D.- Definición de las acciones, el cómo vamos a lograr nuestros objetivos.
E.- Definición de indicadores de seguimiento, monitoreo de los estados de avance.
F.- Planificación, monitoreo de las acciones y verificación del cumplimiento de estas en
relación a los objetivos propuestos.
G.- Evaluación de los resultados del Plan de Gestión

A.-Prioridades del COLEGIO Regina Mundi:

A partir del auto diagnostico aplicado a los apoderados de nuestra escuela, de la

evaluación del PME, evaluaciones semestrales, consejos de cursos y entrevistas
realizadas en oficina de convivencia escolar, se pueden identificar las siguientes
problemáticas que estarían afectando la convivencia escolar en nuestra escuela:

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 Plan de Gestión de la Convivencia Escolar COLEGIO REGINA MUNDI.

 Medidas preventivas con respecto a temas de auto cuidado personal.

 Difundir dentro de la comunidad educativa, a nuestra escuela, como un lugar
seguro.
 Lograr motivar a nuestros apoderados a participar en las instancias formativas que
ofrece la escuela, la que se ha visto reflejada en la baja participación en la escuela
para padres.
 Un 10% de los apoderados identifican que la información sobre manual de
convivencia escolar fue entregado en el momento de matrícula y que está en
página web.
 Definir funciones en el liderazgo del profesor jefe en todo ámbito (académico,
convivencia escolar)
 Las modificaciones del Manual de Convivencia Escolar no está siendo realizada con
la participación de toda la comunidad escolar.
 El 40% de los apoderados no visualizan espacios que promuevan la participación
en la escuela.(Este porcentaje fue sacado de la encuesta realizada a los
apoderados)
 El 40% alumnos de 7° básico presentan inquietud por el tema de drogadicción y en
especial la marihuana.
 El 60% de los alumnos de 1° a 4° básico al momento de solucionar un conflicto
actúan en forma agresiva.
 El 60% de los profesores de Colegio Regina Mundi, no poseen las estrategias para
enfrentar y solucionar desde una perspectiva pacifica la resolución de conflicto
dentro del aula.

B.- Definición de metas COLEGIO REGINA MUNDI:

Colegio Regina Mundi se propone como meta para el 2014:

1.- Contribuir a la formación personal y social de las alumnas (os) de nuestra escuela,
fortaleciendo las relaciones interpersonales respetuosas, solidarias y pacificas.
2.- Fortalecer la participación y compromiso de nuestros apoderados para conformar
sólidos equipos de trabajo con los docentes de la escuela.

C.- Planteamiento de objetivos COLEGIO REGINA MUNDI:

Los objetivos son los pasos que permiten alcanzar las metas y que establecen los
parámetros que permiten evaluar los resultados alcanzados.

1.1.- Generar en los alumnos habilidades y competencias relacionadas con su

desarrollo personal y social.
1.2.- Fortalecer las instancias de resolución pacífica de conflictos entre las alumnas
(os) y entre los apoderados de la comunidad educativa.
2.1.- Fortalecer la convivencia escolar y las relaciones sociales dentro de la comunidad
educativa.
2.2.- Promover la participación de los apoderados en instancias de formación que
ayuden a alcanzar los resultados esperados para nuestros alumnos.

D.-Definición de acciones COLEGIO REGINA MUNDI:

Estas acciones deben responder al cómo lograr nuestros objetivos planteados.

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 Plan de Gestión de la Convivencia Escolar COLEGIO REGINA MUNDI.

1.-LINEAS DE ACCIÓN DIRIGIDAS A LOS ALUMNOS COLEGIO REGINA MUNDI:

En el marco de las actividades realizadas para los alumnos, se consideran:

 Las unidades de Orientación están planificadas para el año, a partir de las

necesidades de cada curso.
 Talleres y charlas para cursos específicos, dictados por especialistas y personal
del establecimiento.
 Participación de los alumnos en salidas pedagógicas significativas, programadas
por los profesores y monitoreada por la Unidad Técnico Pedagógica del
establecimiento, siendo estas instancias que permiten al grupo curso compartir
en otra instancia, acumulando experiencias y recuerdos que los identifican
como curso.
 Buenos Días, esta actividad se realiza todos los días al término del primer
recreo, a fin de sensibilizar las conductas y prácticas de juegos o formas de
relacionarse durante la jornada escolar es una instancia donde se saluda a
todos los alumnos, se reza, y se procede a un breve mensaje o reflexión,
también se comentan noticias que puedan preocupar o afectar a toda la
comunidad de Colegio Regina Mundi; en este horario se realizan los actos
cívicos y actos programados según calendario de efemérides. Todas estas
actividades estimulan el desarrollo de habilidades sociales que inciden
directamente en una buena convivencia y buen trato de toda la comunidad
educativa.
 Programa del Buen Trato dirigido a los alumnos de 1° a 8° básico y I° Medio, la
Psicóloga de la escuela interviene en hora de Orientación, junto al Prof. Jefe.
dando orientaciones de buena convivencia. Se introduce un instrumento
estratégico para la realización de actividades en convivencia escolar: el
cuaderno del buen trato.
 En 1° básico y 2° básico, separamos el ambiente en los recreos en el sector de
los alumnos de prebásica, a su vez en horario diferidos
 Taller de habilidades dirigido a aquellos alumnos con algún problema en el
ámbito Psicosocial se atenderá de 1° a 8° básico y I medio, a siete alumnos por
curso los cuales se irán rotando una vez atendidas las necesidades.
 Taller de Mediación se desarrollará en base a la carencia de herramientas que
tienen nuestro alumnos para resolver sus conflictos, y en post a la mejora de la
convivencia escolar del COLEGIO REGINA MUNDI.
 Taller de habilidades sociales están dirigidos a los alumnos de 3° a 8° básico y
I° medio, estos talleres son dictados por Psicóloga de COLEGIO REGINA MUNDI
durante todo el año lectivo
 Recreo inclusivo recreativo participativo, se otorga una zona exclusiva
determinada para la convivencia, compartir; a través de diferentes tipos de
juegos
Clásicos, tales como; legos, tiqui tacas, (plástico) yo-yos, juegos de bolos, tazos,
entre otros. Dirigido a los alumnos de prebasica hasta segundo básico. Además
de baile entretenido dirigido una vez a la semana para los alumnos de 3° básico
a i° medio.

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 Plan de Gestión de la Convivencia Escolar COLEGIO REGINA MUNDI.

Acción 1.- Normas de convivencia por curso al comenzar cada semestre:

Acción, al comenzar cada semestre el profesor jefe junto a sus alumnos, reflexionan
sobre las normas de convivencia que establecerán dentro del aula; las cuales serán
consensuadas y respetadas por todos, estas normas estarán visibles para todos los
alumnos en la sala de clases. La finalidad de esta acción es generar un clima escolar
favorable para mantener un buen trato al interior del aula.
Cursos: esta acción se aplica en todos los cursos desde 1° a 8° básico y I° Medio
Fecha: Los primeros días de cada semestre.
Responsable: los profesores jefes y los alumnos de cada aula.
Recursos: plumones, cartulinas, recortes, lápices de colores, docente encargado de la
jefatura de cada curso, alumnos del curso.
Financiamiento: materiales solicitados a los padres a comienzo de año.

Acción 2.- Jornada reflexiva desde Pastoral.

Acción, esta acción consiste en propiciar y fortalecer la entrega de una educación

basada en valores cristianos para ello los cursos según calendario, reflexionan sobre un
tema específico, el resumen del trabajo se realiza en el buenos días de los días
posteriores guiado por un agente de la pastoral COLEGIO REGINA MUNDI.
Responsable Sra. Silvana Silva, profesora agente de pastoral.
Recursos para ejecutar la acción, material entregado por agentes de la pastoral, PPT
fotocopias, plumones, temperas etc.
Financiamiento: Ley Sep.

Jornada de pastoral: Encuentro con el Carisma

Día Mes Curso Tema

7 Abril 7° A Un vicentino se supera

14 Abril 7° B Un vicentino se supera
28 Abril 6° A Los dos Caminos el egoismo v/s el amor
5 Mayo 6° B Los dos Caminos el egoismo v/s el amor
19 Mayo 5° A La Conciencia
26 Mayo 5° B La Conciencia
9 Junio 4° A Semillas de Amor
16 Junio 4° B Semillas de Amor
30 Junio 3° A Un Corazón Grande para Amar
7 Julio 3° B Un Corazón Grande para Amar
4 Agosto 2° A La Creación y nuestra responsabilidad
11 Agosto 2° B La Creación y nuestra responsabilidad
25 Agosto 1° A Soy Persona
1 Septiembre 1° B Soy Persona
8 Septiembre Kinder A Dios es amor: El amor al prójimo
22 Septiembre Kinder B Dios es amor: El amor al prójimo
6 Octubre Pre - Kinder A Dios nos creo: Autoestima
13 Octubre Pre – Kinder B Dios nos creo: Autoestima
27 Octubre 8° básico A - B Conociendo a santa Teresa

Día Mes Curso Tema

10 Noviembre I° medio A Llamados a servir a los mas pobres

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 Plan de Gestión de la Convivencia Escolar COLEGIO REGINA MUNDI.

Acción 3.-Trabajo Unidades de Orientación en el aula:

Acción la Orientadora de COLEGIO REGINA MUNDI, desarrolla un plan de trabajo anual

para ser trabajado en horas de Orientación.
Responsable de esta acción es el docente a cargo de la jefatura del curso, apoyado
por la Orientadora según el nivel.
Recursos para ejecutar la acción, material entregado por Orientación, fotocopias,
power, data, docente a cargo del curso.

Primer semestre

Cursos Tema Mayo /Junio Tema Julio /Agosto

PreKinder Sexualidad: Mi Familia Sexualidad: Relaciones

El buen trato interpersonales
El buen trato
Kinder Sexualidad: Mis Amigos Sexualidad: Autocuidado
El buen trato El buen trato
1° / 2° Sexualidad: Los amigos Sexualidad: Mujeres y
son un regalo de Dios hombres somos
El Bulling diferentes.
Estrategias de estudio El autocuidado
El buen trato El buen trato
3° / 4° Sexualidad: Yo soy Sexualidad: La niña que
cuerpo y alma soy y la mujer que
El Bulling quiero ser. El niño que
Estrategias de estudio soy y el varón que
El buen trato quiero ser.
El autocuidado.
El buen trato

5° / 6° Sexualidad: De niña a Sexualidad: El amor, el

mujer; de niño a hombre matrimonio y la familia.
El Bulling El autocuidado.
Estrategias de estudio Prevención en el
El buen trato consumo de drogas.
El buen trato
7° / 8° Sexualidad: Soy persona Sexualidad: el encuentro
con derechos y deberes y la relación entre varón
El Bulling y mujer.
Estrategias de estudio El autocuidado.
El buen trato Prevención en el
consumo de drogas
El buen trato

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Segundo semestre

Cursos Tema Agosto Tema Octubre /

/Septiembre Noviembre
PreKinder Sexualidad: Me Nos alimentamos en
desarrollo como persona forma saludable.
Cuidado del entorno Valores
El buen trato El buen trato
Kinder Sexualidad: Me Nos alimentamos en
desarrollo como persona forma saludable.
Cuidado del entorno Valores
El buen trato El buen trato
1° / 2° Sexualidad: Mujeres y Sexualidad: El origen de
hombres, capaces de la vida.
amar Valores
Valores El buen trato
El buen trato
3° / 4° Sexualidad: El amor Sexualidad: El amor
entre hombre y mujer. entre hombre y mujer.
Valores El buen trato
El buen trato
5° / 6° Sexualidad: Las Sexualidad: El camino
relaciones humanas. hacia la adolescencia.
Valores Valores
El buen trato El buen trato
7° / 8° Sexualidad: La Sexualidad: Las distintas
adolescencia expresiones del amor.
Valores Valores
El buen trato El buen trato

Acción 4.- Charlas y talleres dirigidos a los alumnos (as):

Esta acción consiste, en el análisis de un tema específico para contribuir a la

formación personal de nuestros alumnos (as), respondiendo a los intereses y
necesidades que se detecten en los cursos.

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 Plan de Gestión de la Convivencia Escolar COLEGIO REGINA MUNDI.

Acción 5.- Apoyo Psicosocial a los alumnos COLEGIO REGINA MUNDI.

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 Plan de Gestión de la Convivencia Escolar COLEGIO REGINA MUNDI.

Acción el establecimiento cuenta con estrategias para identificar apoyar y monitorear

tempranamente, a los alumnos que presenten dificultades sociales, afectivas y
conductuales, brindando ayuda efectiva a los alumnos y familias que lo requieran.
Fecha durante todo el año lectivo
Responsable: Equipo de gestión
Recursos: profesionales Psicóloga y orientadora, teléfono, Oficina de Colegio Regina
Mundi, fotocopias transporte para realizar las visitas.
Financiamiento: ley SEP.

Acción 6.- Programa de Mediación Escolar COLEGIO REGINA MUNDI

Acción analizando el cómo poder mejorar las relaciones humanas entre los distintos
grupos que componen la comunidad educativa ESCUELA REGINA MUNDI, se decidió dar
pie al proyecto de mediación escolar; formar un grupo de alumnos mediadores y
docentes supervisores en mediación quienes prestaran el servicio de resolución de
conflictos a la comunidad escolar.
Fecha comienzo del taller, mes de mayo; durante todo el año lectivo, miércoles de
15:30 a 17:00 hrs.
Responsable: Coordinadora de convivencia escolar.
Recursos: profesional externo, Psicólogo mediador, data, audio y sala de clases
personal docente designado por Colegio Regina Mundi.
Financiamiento: ley SEP.

Acción 7.- Programa del Buen Trato para 1° a 4° año básico COLEGIO REGINA
MUNDI

Acción que ayudara a nuestros alumnos a relacionarse con sus pares, conforme a lo
que como escuela proponemos Buen trato, jugar a jugar y no jugar a pelear , pedir
ayuda cuando lo requiera , no hacer lo que no me gusta que me hagan etc. fue
instalado este programa para ayudar a mantener una buena convivencia escolar.
Fecha comienzo del taller, mes de abril se trabaja en hora de Orientación durante
todo el año lectivo.
Responsable: Coordinadora de convivencia escolar.
Recursos: Psicóloga de Colegio Regina Mundi, cuaderno del buen trato, sala de
clases, Profesora Jefe, asistente de la educación en el nivel que corresponda.
Financiamiento: ley SEP.

2.-LÍNEAS DE ACCIÓN DIRIGIDAS A LOS PADRES Y APODERADOS COLEGIO

REGINA MUNDI:

Acción 1.- Reunión de apoderados trabajo de Orientación.

Acción la estructura de las reuniones de apoderados consta en una de sus partes con
una instancia de reflexión grupal acerca de un tema relacionado con la formación de
nuestros alumnos. El tema es tratado en forma transversal para todos los cursos, los
profesores jefes lo enfocan de acuerdo al curso que lideran. Éste material lo prepara
la Orientadora de COLEGIO REGINA MUNDI.
Responsables Orientación COLEGIO REGINA MUNDI.

Recursos para ejecutar la acción, material entregado por Orientación, fotocopias,

power, data, docente a cargo del curso.
Financiamiento, aporte del sostenedor.

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 Plan de Gestión de la Convivencia Escolar COLEGIO REGINA MUNDI.

Temas a tratar en cada reunión de apoderados:

Fechas Temas

8/05 Comunicación efectiva y afectiva para el liderazgo

5/06 Cómo aprenden nuestros hijos. Test VAK.

Resultados y estrategias de aprendizaje.

7/08 Acompañamos a nuestros hijos en su desarrollo

afectivo sexual.
4/09 Hablemos de prevención en el consumo de drogas y
alcohol.
2/10 La importancia del buen trato en el hogar.

6/11 Las creencias que tenemos sobre nuestros hijos.

4/12 Desde los logros nos proponemos nuevas metas.

Acción 2.- Escuela para padres COLEGIO REGINA MUNDI.

Acción la necesidad manifestada por los apoderados de nuestra escuela de solucionar

problemáticas que se dan al interior de sus familias, recibir ayuda y orientación de
cómo educar a sus hijos, nos llevo a crear este espacio donde un profesional dirige el
encuentro de escuela para padres reflexionando sobre un tema especifico.
Fecha desde Abril a Noviembre.
Responsables Coordinadora de convivencia escolar.
Recursos para ejecutar la acción profesional externo o interno, data, fotocopias, salón
equipo de amplificación.
Financiamiento: Ley SEP.

Fecha Cursos Temas

24/04 2°, 3° y 4° Sexualidad: ¿Quien Soy Yo?, ¿Yo soy cuerpo y

básico espíritu?
22/05 Pre-K, Kinder Sexualidad: Descubriendo quienes somos
y1°
19/06 5° y 6° Sexualidad y límites

3/07 7° y 8° ¿Cómo ayudar en la afectividad y

autorregulación de nuestros hijos?
21/08 Pre-K, Kinder Lo que esperamos de nuestros hijos
1°

23/10 5° y 6° Lo que esperamos de nuestros hijos

20/11 7° y 8° Lo que esperamos de nuestros hijos

Acción 3.- Participación Fiesta de la Chilenidad COLEGIO REGINA MUNDI.

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 Plan de Gestión de la Convivencia Escolar COLEGIO REGINA MUNDI.

Acción instancia de participación, donde se invita a participar a todos los apoderados

de nuestra escuela, para compartir de una mañana diferente acompañando y
disfrutando de sus hijos.
Fecha Primer sábado de Septiembre.
Responsables: Equipo de Gestión y Profesores Educación Física
Recursos para ejecutar la acción profesores de la escuela alumnos apoderados,
equipo de amplificación

3.- LÍNEAS DE ACCIÓN DIRIGIDAS A LOS PROFESORES COLEGIO REGINA

MUNDI:

Acción 1.- Participación de los profesores en el programa de Mediación

Escolar.

Acción tiene un carácter formativo cuyo objetivo es preparar a los docentes

supervisores en mediación, quienes prestaran ayuda al servicio de resolución de
conflictos en la comunidad escolar COLEGIO REGINA MUNDI.
Fecha: desde Mayo taller funcionara desde 15:30 a 17:00 hrs.
Responsable: Coordinadora convivencia escolar
Recursos: asesoría externa, Psicólogo Mediador Escolar data, material visual, sala de
profesores, profesores mediadores.
Financiamiento: ley SEP

Acción 2.- Consejo de profesores

Acción consiste, en el análisis de un tema específico durante el consejo de profesores

con el propósito de ir estableciendo protocolos consensuados frente a situaciones
ocurridas en el establecimiento escolar de manera de asegurar la participación y
deliberación del cuerpo docente.
Fecha las planificadas en el año según calendario académico.
Responsable Coordinadora de convivencia escolar.
Recursos para ejecutar la acción, power, data.

Fecha Tema

15 / 04 Criterios de Mediación, Articulación equipos de apoyo

03/ 06 Estrategias de intervención para la mejora del clima escolar.

Socialización de protocolos

17 / 06 Sensibilización Programa de Mediación Escolar

09- 10 / 07 Consejo de casos

19/08 Orientaciones y planes de intervención II° Semestre

23/09 Taller de Formación

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 Plan de Gestión de la Convivencia Escolar COLEGIO REGINA MUNDI.

21/10 Estado de avance por ciclos de cumplimiento mejora de clima

escolar

18/11 Revisión de Manual de convivencia y protocolos de actuación

16/12 Evaluación de plan de gestión de convivencia escolar

E.-Indicadores de seguimiento:

El indicador es el que ayuda a valorar, estimar o medir lo alcanzado en relación con

algún parámetro de referencia, permitiendo monitorear el estado de avance de cada
acción planteada a continuación se presentan algunos indicadores por cada acción.

 Indicadores de Acciones dirigidas a los alumnos COLEGIO

REGINA MUNDI ( 1 )

Acción Indicadores Verificadores

1.-PorcentaJe de curso que realizan la actividad 1.-Afiches, papelógrafo

Acción 1 2.-Porcentaje de curso que mantienen el afiche por cursos, registro en el
durante el semestre leccionario.
3.-Porcentaje de cursos que adecuan normas de
acuerdo a necesidades específicas del grupo

1.-% de cursos que cumple con planificación 1.-planificaciones

entregada por agentes de pastoral. entragada por pastoral,
Acción 2 2.-% de cursos que realizar actividades de cierre ppt, preparadp por equipo
de la actividad. pastoral registro visuales
3.-% de cursos que presenta papelografo en afiches registro en
Buenos días con conclusiones de la actividad. leccionario de clases.

1.-% de cursos que cumplen con la planificación 1.-Encuesta de

entregada satisfacción de los
Acción 3 2.-% de temas tratados de acuerdo a alumnos por temas
programación entregada tratados.
% de alumnos que valoran positivamente los
temas tratados.

Acción 4 1.-% de alumnos participantes en cada actividad. 1.-Registro de

2.-Número de actividades realizadas. asistencia ,facturas de
3.-% de acciones programadas y realizadas pago, material impreso

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 Plan de Gestión de la Convivencia Escolar COLEGIO REGINA MUNDI.

1.-Registro de alumnos y
1.-% de alumnos atendidos por especialistas. apoderados atendidos por
Acción 5 2.-Número de incorporaciones a programas los profesionales Fichas
sociales
de entrevistas.

Acción 6 1.-Número de alumnos que participan en el taller 1.-Registro asistencia de

de Mediación. alumnos, fotografías,
2.-% de sesiones que participo cada alumno. Planificación de sesiones
boletas de honorarios.

Acción 7 1.-Número de alumnos por curso que participan 1.-Registro asistencia de

en el taller del buen trato. alumnos, fotografías,
2.-% de alumnos que continúan a fin de año Cuadernos del Buen Trato
ocasionando conflictos. (condicionales) Leccionario libro clases
Orientación.

 Indicadores de Acciones dirigidas a los padres y apoderados de

la COLEGIO REGINA MUNDI ( 2 )

Acción Indicadores Verificadores

1.-% de temas tratados según planificación. Registros en leccionario

2.-% de aprobación de la acción desarrollada en de Reuniones, material
reunión a fin de año. impreso, power y en
Acción 1 3.-% de profesores que entregan síntesis algunas casos las síntesis
realizadas en reunión. de actividades realizadas
por los apoderados.

Acción 2 1.-% de apoderados que participan en la Escuela 1.-Registro asistencia de

para padres. apoderados, fotografías,
2.-% de aprobación de la acción realizada. Planificación de sesiones
boletas de honorarios
cuando corresponda,PPT

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 Plan de Gestión de la Convivencia Escolar COLEGIO REGINA MUNDI.

Acción 3 1.-% de apoderados que participan en la 1.-Registro asistencia de

actividad de Fiestas de la Chilenidad ESCUELA apoderados,
REGINA MUNDI. fotografías,encuesta de
2.-% de aprobación de la acción realizada en satisfacción.
reunión de Octubre.

 Indicadores de Acción dirigida a los profesores de COLEGIO

REGINA MUNDI ( 3 )

Acción Indicadores Verificadores

1.-Numero de profesores participantes Lista de asistencia y

Acción 1 2.-% de cumplimiento del programa boleta de honorarios,
3.- % de aprobación de acción programada contrato de prestación de
servicio, fotografías
1.-% de asistencia a consejo de profesores Registros de los
Acción 2 2.-Números de consejos realizados profesores asistentes al
consejo, acta del consejo

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 Plan de Gestión de la Convivencia Escolar COLEGIO REGINA MUNDI.

4.- PROTOCOLO DE ACTUACIÓN FRENTE A SITUACION DE VIOLENCIA Y

MALTRATO ESCOLAR COLEGIO REGINA MUNDI
COMPAÑIA DE LAS HIJAS DE LA CARIDAD

I.- INTRODUCCIÓN

Colegio Regina Mundi es un establecimiento educacional que busca la formación de

niñas, niños y jóvenes, basada en una filosofía cristiana que plantea como fin
fundamental el amor a Dios y por consiguiente al prójimo como a sí mismo.
En nuestro proyecto educativo postulamos que la educación es un proceso liberador en
el cual es necesario considerar como centro la persona del alumno, en cuanto a sus
procesos: afectivos, cognitivos, socioculturales y religiosos.
Pretendemos formar personas con valores claros que manifiesten una actitud
responsable consigo mismo y con la sociedad. De esta forma, la sana convivencia es
considerada un aspecto fundamental, siendo el resultado de la participación activa y
proactiva de todos los estamentos de la comunidad educativa (familia, alumnos,
padres, apoderados, profesores y funcionarios).
El manejo y control de la agresividad es un tema que preocupa y ocupa a muchos
establecimientos educacionales hoy en día.
La carencia de habilidades sociales en los niños y jóvenes ha marcado la tendencia
hacia la falta de autorregulación de los impulsos. Es necesario entonces, hacerse cargo
desde una estrategia escolar, la prevención de cualquier forma de violencia y maltrato
dentro de una institución educativa.
Por esta razón, la COLEGIO REGINA MUNDI, de acuerdo a la normativa vigente del
Ministerio de educación, ofrece a la comunidad escolar este documento, cuyos pilares
preventivos están dados precisamente por los valores que nuestro proyecto educativo
promueve, principalmente, el respeto, la responsabilidad y la honestidad. Por otra
parte, nuestra escuela busca proporcionar un ambiente a sus estudiantes que les
permita crecer sin miedo. La violencia y el maltrato de cualquier índole son
inaceptables y no será tolerada. Es importante que todos nuestros alumnos(as)
entiendan claramente que guardar silencio en momentos de violencia o maltrato (físico
o psicológico) solo protege al agresor. Nadie puede sufrir en silencio.
Creemos importante entonces, dar a conocer algunas pautas de acción, en caso que se
presente alguna(as) forma(s) de violencia o maltrato escolar, en cualquiera de sus
formas.
A continuación, se presenta un protocolo de actuación frente a la violencia y maltrato
escolar, donde se considerarán los principios generales, definiciones de conceptos
relevantes, roles y funciones, políticas de prevención, procedimiento protocolo de
actuación, redes de apoyo en caso de derivaciones, en caso de lesionados como
trasladarlo.

II.- PRINCIPIOS GENERALES

La prevención y el abordaje de situaciones de violencia y maltrato es trabajo en toda la

comunidad escolar, involucrando a todos sus integrantes (alumnos, docentes,
funcionarios, padres y apoderados).

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 Plan de Gestión de la Convivencia Escolar COLEGIO REGINA MUNDI.

III.- ROL Y/O FUNCIÓN

Encargada de Convivencia Escolar:

 Será responsable de las acciones que estén determinadas en el presente

planin:sent en relación a la prevención de violencia y maltrato escolar.
 Deberá revisar al menos una vez al año el manual “Normas y procedimientos
para la prevención de maltrato y violencia escolar”.
 Supervisión en: ingreso de los alumnos(as) al establecimiento, vigilancia de
patios durante el recreo y actividades escolares dentro del horario (aniversario
escuela, fiesta de la Chilenidad, entre otras).
 Mediar y resolver conflictos de los estudiantes.

Alumnos(as), padres, apoderados, profesores, asistentes de la educación,

directivos y todo miembro que forme parte de la comunidad educatival:

 Deberán propiciar y contribuir con un clima escolar que promueva la buena

convivencia, de manera de prevenir todo tipo de violencia, maltratos y acosos.
 Deberán promover y cumplir con las normas de prevención de violencia escolar.
 Deberán informar al Profesor Jefe o Encargado de Convivencia Escolar de la
escuela, aquellas situaciones de violencia física, psicológica, agresión u
hostigamiento que afecten a un estudiante u otro miembro de la comunidad
educativa de las cuales tomen conocimiento.

IV.- POLÍTICAS DE PREVENCIÓN

Para prevenir posibles casos de violencia, maltrato o acoso escolar al interior de

nuestra
Comunidad, contamos con las siguientes medidas preventivas:

 Sistema vigilancia durante los recreos, poniendo énfasis en lugares con mayor
riesgo pasillo CRA, pasillo comedor antiguo, baños, patio de los naranjos.
 Orientación para Padres y Apoderados.(reunión de apoderados)
 Tratar el tema en los Buenos Días.
 En orientación profesores jefes tratan el tema de prevención de la violencia,
maltrato escolar.

V.- PROCEDIMIENTO PROTOCOLO DE ACTUACIÓN FRENTE A SITUACIONES DE

VIOLENCIA ESCOLAR

1.- Situaciones que abordara el presente Protocolo de Actuación:

Todas aquellas actitudes y comportamientos que atenten contra la integridad física y

psicológica de los alumnos de la COLEGIO REGINA MUNDI, agresiones sostenidas en el
tiempo, conductas tipificadas como delito.

 Sustraer, hurtar o robar dentro de la comunidad.(celulares computadores

,objetos de valor de oficinas , abrir autos y sustraer objetos, pertenencias de las

18
 Plan de Gestión de la Convivencia Escolar COLEGIO REGINA MUNDI.

carteras o bolsos de los profesores; entiéndase algo de valor y un hecho

planificado)

 Pelear, golpear a compañeros dentro o fuera del establecimiento.

 Portar, vender, comprar, distribuir o consumir bebidas alcohólicas, drogas o

sustancias ilícitas, o encontrarse bajo sus efectos, al interior del
establecimiento educacional o en actividades organizadas, coordinadas o
supervisadas por éste.

 Portar o introducir a la escuela cualquier tipo de armas, ya sea de fuego,

elemento corto punzante, arma blanca, hechiza, o cualquier otro objeto
contundente que pueda ser utilizado para autolesionarse, poner en riesgo la
seguridad, o provocar lesiones a los integrantes de la comunidad educativa, o a
terceros. Por ley, la dirección del establecimiento debe hacer la denuncia al
Ministerio Público, el uso o porte de armas.

 Salir de la escuela sin autorización de los responsables, sin registro del

apoderado en el libro de salida.

 Realizar actos de acoso, de hostigamiento, matonaje, bullying, violencia en

todas sus formas que atentan contra la integridad y dignidad de las personas de
la comunidad educativa, ya sea en daño directo o a través de medios
electrónicos, digitales y/o cibernéticos.

 Realizar acosos o ataques de connotación sexual, aun cuando no sean

constitutivos de delito.

 Dañar la dignidad e imagen de las personas o la institución, haciendo mal uso

de los instrumentos audiovisuales, virtuales, tecnológicos y medios de difusión
público y / o privados (You Tube, Foros, Blogs, MMS, SMS, etc.)

 Exhibir, transmitir o difundir por medios cibernéticos cualquier conducta de

maltrato escolar.

 Dañar o ridiculizar los símbolos, signos, ritos, doctrinas de la iglesia Católica.

 Falsificar notas, Plagio de trabajos y de cualquier material solicitado por el

profesor/a, firmas de apoderados o adulterar documentos de uso público o
privado, especialmente libros de clases, certificados de estudio, certificados
médicos.

2.- Responsable de la activación del Protocolo de Actuación:

En caso de que una falta amerite la aplicación del Protocolo de Actuación en COLEGIO
REGINA MUNDI, será el/la Coordinador/a de Convivencia Escolar junto a la Orientadora;
de no encontrarse el Encargado de convivencia escolar tomara esta responsabilidad la
Orientadora junto a la inspectora de nivel, quienes recopilaran la información
entregada por el Afectado o el observador de la situación, pudiendo ser cualquier
miembro de la comunidad profesor alumnos auxiliares etc.

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 Plan de Gestión de la Convivencia Escolar COLEGIO REGINA MUNDI.

En la oficina de Convivencia se llenara la ficha con toda la información entregada por

el que denuncia la agresión esta se corroborará con testigos dejando registro de lo
sucedido, las fichas se guardaran en carpeta del alumno en oficina de Convivencia, se
procederá a la activación del protocolo.

3.- Medidas de contención, apoyo y reparación a las víctimas.

3.1.- Recogida de la denuncia por responsables de la activación del protocolo de

actuación

Ejemplo Hipótesis: “Un alumno/a está sufriendo el maltrato de sus

compañeros/as” Credibilidad / legitimación de la queja. Solicitar intervención del
orientador/a.

3.2.- Entrevista del orientador/a con quién presenta la denuncia (generalmente no es

la propia víctima, pero si lo fuera se entrevista con los mismos indicadores señalados
aquí y atendiendo las claves del punto 3.3

Indicadores en la entrevista:
 Datos demandantes. Datos alumno/a víctima.
 Tipo y gravedad del maltrato denunciado.
 Lugares y frecuencia con que se produce el maltrato.
 ¿Desde cuándo ocurre?
 Consecuencias que está teniendo en la víctima.
 Datos agresor/res.
 ¿Demanda castigo para el agresor/res?
 Garantizar la intervención al demandante (que sienta atendida y reconocida su
queja).

Claves a tener en cuenta en esta entrevista:

 Transmitir que la mayor preocupación es proteger a la víctima y la necesidad de
que confíen en las intervenciones que el establecimiento va a realizar.
 Pedirles que no actúen por su cuenta, porque podría perjudicar el proceso que
se debe seguir y favorecer la escalada del conflicto.
 Garantizarles que se les tendrá informados de todos los pasos que se vayan
dando.

Objetivo: contener el conflicto, evitando posibles enfrentamientos

protagonizados por las familias, que dificultarían la gestión pacífica que se
pretende realizar.

3.3.- Entrevista del orientador/a con la “víctima”.

Claves a tener en cuenta en esta entrevista:

 El reconocimiento al sufrimiento padecido y la decisión contundente de los
responsables del centro para evitar que esta situación de acoso continúe.
 La confidencialidad absoluta de lo que nos cuente.
 ¿A quién se lo has contado? ¿Alguien ha intentado ayudarte de alguna manera?

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 Plan de Gestión de la Convivencia Escolar COLEGIO REGINA MUNDI.

 Valoración de la propuesta de intentar resolverlo buscando la colaboración de

todos, tanto agresor/es, como espectadores y familias respectivas, intentando
que nadie salga perjudicado y que cada uno reciba el tratamiento que precise.
 Seguridad de que cada paso que se dé se hará con su consentimiento y estará
siempre informado. (Salvo que en la información se detecte riesgo inminente de
empeorar la situación y comuniquemos la necesidad de actuar con medidas
cautelares para poder protegerle).
 Concretar nombre de agresor/es y de espectadores (delimitar aquellos dos-tres
con los que piensa que podríamos contar para que colaboren)

Explicarle la estrategia a seguir con los espectadores( ejemplo)

“Lo primero que vamos a hacer es hablar con los compañeros/as que saben que
esto está pasando. Les comentaremos que llevamos tiempo investigando lo que
está pasando y conocemos quienes son los agresores, pero no revelamos quienes
son los informantes, sólo que son personas que desean detener este acoso porque
reconocen lo injusto y grave del trato que tú estás recibiendo. Ellos cooperarán con
nosotros como informantes y buscaremos su ayuda para acabar con esta situación.
Les preguntaremos qué pueden hacer “ya” contigo para garantizar por el momento
que no estés sólo en ningún momento. Les pediremos que no comenten nada de lo
hablado con otros compañeros para que podamos actuar con los agresores y sus
familias de modo que nadie salga perjudicado y todos cooperen para la mejor
solución para todos.
Les recordaremos que se respetará la confidencialidad de todo lo que nos
cuenten”.

4.- Medidas y sanciones pedagógicas

Las sanciones otorgadas a alumnos(as) que cometan situaciones de burla, maltrato y/o
violencia escolar, serán determinadas por la Coordinadora de Convivencia Escolar en
conjunto con Dirección de COLEGIO REGINA MUNDI, teniendo en consideración el
“Reglamento de Convivencia Escolar” de la Escuela.

 Respecto a él o los agresores: Se llama inmediatamente al apoderado para

que retire a su pupilo quedando este suspendido, por un tiempo que va entre 1
a 5 días hábiles. En toda las suspensiones el alumno(a) tendrá que llevar
trabajo pedagógico a realizar en el hogar y/o realizar una acción reparatoria en
la escuela como por ejemplo diario mural de hall de acceso promoviendo la
sana convivencia, registro en el libro de clase de la falta.
 Respecto al resto de los compañeros: La profesora jefe junto a la
orientadora abordaran lo ocurrido a los compañeros de curso, identificando
consecuencias, definiendo estrategias para que este tipo de hechos no vuelva a
suceder.

5.- Como se abordará la comunicación con las familias:

Ocurrido un hecho de violencia escolar el encargado de convivencia o el inspector

citara a la escuela al apoderado tanto del agredido como la del agresor donde será
atendido en forma separada (a diferente hora)

6.- Vías de comunicación al conjunto de la Comunidad Educativa

21
 Plan de Gestión de la Convivencia Escolar COLEGIO REGINA MUNDI.

La comunicación de hechos de violencia escolar a los profesores será entregada en

consejo de profesores, donde el encargado de convivencia solicitara estar atentos a
situaciones que visualicen con respecto a el / los alumnos que participaron.
Los apoderados en caso de hechos de violencia gravísimas serán comunicados en
Reunión de apoderados mediante un comunicado leído por profe sores jefes guardando
el sigilo de los participantes.

7.- Instancias de derivación y consultas.

COLEGIO REGINA MUNDI cuenta con un Psicólogo y Asistente Social que evaluaran si la
o las víctimas y agresor (es) involucrados en el hecho de violencia, tienen la necesidad
de ser intervenidos por un especialista externo, de ser así ellos serán quienes emitirán
la derivación a donde corresponda, con el previo consentimiento del director de
COLEGIO REGINA MUNDI. La comuna cuenta con redes de apoyo como COSAM, OPD,
etc.

8. - En caso de traslado a centro asistencia

Si producto de un caso de Violencia Escolar existiese un lesionado se procederá según

lo descrito en el Reglamento de convivencia escolar de COLEGIO REGINA MUNDI, muy
importante es destacar que frente a cualquier lesión de un estudiante, el Coordinador
de convivencia escolar tiene que llenar la declaración de accidente escolar para ser
llevado al centro asistencial que corresponda (de acuerdo al sector que está ubicada la
escuela,

En el caso de nuestro Colegio, la atención se debe realizar:

a. Desde los 4 a los 14 años.

HOSPITAL “CALVO MACKENNA“
Ubicado en Antonio Varas No 360. Providencia. Santiago.

b. Desde los 15 a los 18 años.

HOSPITAL “EL SALVADOR”
Ubicado en Av. Salvador No 364. Providencia. Santiago.

 Si la lesión fuera gravísima Ej. Pérdida de conciencia, fractura expuesta (se

inmovilizará) se llamara en forma inmediata a la ambulancia y a su apoderado,
para comunicarle lo ocurrido y avisarle que ya fue llamada la ambulancia y de
no llegar el apoderado antes que la ambulancia, el estudiante será acompañado
por un integrante de la escuela pudiendo ser la Inspectora de Patio o
Encargada de Convivencia Escolar, quien permanecerá con el alumno hasta la
llegada del apoderado.
 Si la lesión fuera grave, Ej.; Fractura de alguna extremidad, corte con mucha
pérdida de sangre, se llamara al apoderado para dar aviso de lo ocurrido se le
comunicara del traslado en forma inmediata al centro de asistencia que
corresponde (Hospital Calvo Macken,a Antonio Varas No 360. Providencia. ) el
traslado se realizara en radio taxi acompañado por la Inspectora de Patio, o
encargada de convivencia escolar quien permanecerá con el alumno hasta la
llegada del apoderado. El pago del traslado será con dinero de la caja chica que
maneja la Dirección del establecimiento.

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 Plan de Gestión de la Convivencia Escolar COLEGIO REGINA MUNDI.

 Si la lesión fuera leve, se procederá a llamar al apoderado, comunicar lo

ocurrido y solicitar que el retire al estudiante para que lo lleve al centro
asistencial con la declaración de accidentes entregada por la encargada de
convivencia escolar.

9.- Establecer si es necesario una denuncia (en caso de delito)

Constituyen delito de agresiones con resultado de lesiones, las amenazas, el maltrato

infantil entre otros en caso de ocurrido uno de estos hechos COLEGIO REGINA MUNDI.
Orientara a la familia explicándole que la falta amerita una denuncia la cual debe ser
realizada ante el Ministerio Público, PDI ,o Carabineros . Director, equipo de gestión y
sostenedor se preocuparan de monitorear que la denuncia se haya realizado, en caso
que no se realice el equipo psicosocial sostendrá una segunda entrevista con la familia
si esta no se realizara pese a las acciones anteriores, será el sostenedor de la escuela
quien realice la denuncia correspondiente.

10.-Presentación de antecedentes a la Superintendencia de Educación

Escolar

La comunidad educativa de COLEGIO REGINA MUNDI, establece el siguiente criterio

frente a cuales van a ser los casos de Violencia Escolar que serán informados a la
Superintendencia de educación Escolar:
 Aquellos faltas que sean tipificadas como cuasi delitos de lesiones graves

11.- Puesta al día del protocolo de actuación frente a situación de violencia o

maltrato escolar

Este Protocolo será revisado y modificado anualmente, incorporando acciones que den
respuesta a hechos ocurridos y que no estuvieran contemplados con anterioridad,
también se incorporarán las variaciones de la legislación vigente.

IMPORTANTE: Todo acto o acción llevada a cabo, debe ser registrada, dejando
constancia de lo ocurrido. El documento deberá ser archivado en la carpeta personal
del alumno(a), con responsabilidad de quien realizó la entrevista. Se exenta de esto,
aquellos conflictos solucionados en el patio.

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 Plan de Gestión de la Convivencia Escolar COLEGIO REGINA MUNDI.

5.-PROTOCOLO DE ACTUACIÓN FRENTE A UN ACOSO SEXUAL Y ABUSO

SEXUAL
COLEGIO REGINA MUNDI
COMPAÑIA DE LAS HIJAS DE LA CARIDAD

I.- INTRODUCCIÓN

La COMPAÑIA DE LAS HIJAS DE LA CARIDAD, fundamentada en la educación de la

juventud, y siguiendo la metodología propia de sus fundadores, San Vicente de Paul y
Santa Luisa de Marllac, se dedica, desde hace más de 300 años, en el mundo, a la
formación integral de las y los jóvenes, en especial de las y los más pobres y
necesitadas/os.
En tal sentido, es prioridad absoluta para la Compañía la protección y el crecimiento
armónico de las/los niños, adolescentes y jóvenes que le han sido confiados, para hacer
realidad el sueño de San Vicente y Santa Luisa
Los casos de abuso de menores, en la Iglesia y en la sociedad en general, han puesto
en evidencia la necesidad de elaborar y asumir políticas y líneas de acción para la
prevención de los abusos y el cuidado de los menores.
Las orientaciones que siguen, han sido elaboradas a partir de esos documentos y de
aportes de expertos en temas de abusos, y tienen como objetivo asegurar a todos los
menores que se educan en ellas, ambientes sanos y seguros.

En el presente Protocolo:

 Se señalan criterios y normas que impulsan la transparencia y la actuación

oportuna y eficaz, para prevenir la ocurrencia de abuso de menores.
 Se precisan los procedimientos que se deben seguir ante la ocurrencia de algún
hecho o conducta que tenga el carácter de abusivo en contra de menores.
 Por último, se anexan documentos y bibliografía de consulta que enriquecen el
presente Protocolo.

II.- NUESTRO SISTEMA EDUCATIVO

2.1.- Presencia Educadora.

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 Plan de Gestión de la Convivencia Escolar COLEGIO REGINA MUNDI.

La presencia del educador en medio de los nuestros niños (as) constituye un elemento
de cercanía y de estímulo para su crecimiento y hace posible prevenir y evitar
situaciones de abusos.

Criterios que deben tenerse en cuenta en el trato con menores, en un

ambiente Vicentino:

 Todos los menores merecen ser tratados con igual respeto: hay que
evitar todo favoritismo.

 Los castigos físicos son inadmisibles en toda circunstancia.

 El educador no se dirija a los menores con sobrenombres que humillan o
ridiculizan.
 El Bullying verbal, psicológico o físico debe ser totalmente excluido.
 Hay que apelar siempre a motivos razonables; explicar el porqué de las
normas o de las exigencias; cuidar que las órdenes puedan realmente
ser cumplidas.
 Para el logro de los objetivos educativos es siempre mejor incentivar que
amenazar o descalificar.
 Hay que tratar los temas de sexualidad con naturalidad y respeto,
evitando todo lo que pueda ser grosero.
 Las actividades con menores tienen que desarrollarse siempre en lugares
públicos y visibles.
 En coloquios individuales o de acompañamiento personal, hay que
asegurarse que las oficinas tengan puertas o ventanas de vidrio que
permitan plena visibilidad desde el exterior.
 Es aconsejable no pasar un tiempo desproporcionado, en relación con las
exigencias concretas, con cualquier menor o grupo particular de
menores.
 El educador debe saber ubicarse en lugares estratégicos que le permitan
tener una visión amplia de lo que sucede en las actividades que se
realizan con jóvenes.
 El educador no debe estar presente en lugares donde los niños (as) estén
desnudos o cuando se visten o duchan, La asistencia se hará desde un
lugar que evite el contacto visual con niños
 En actividades extraordinarias, como retiros, jornadas, campamentos,
misiones, etc., un grupo de niños (as) deberá ser acompañado, a lo
menos, por dos adultos en forma permanente.
 Para las actividades extra programáticas los menores que participan
deben contar con la autorización de los papás, quienes deben conocer
con anticipación los horarios y los responsables de las actividades.
 En actividades donde se pasa la noche, se separarán hombres de
mujeres y nunca dormirá un adulto solo con un niño, joven o adolescente
o con un grupo de niños, jóvenes o adolescentes.
 El uso de los baños y camarines de alumnos(as) estará prohibido para
personas externas de la escuela y tampoco podrán ser utilizados por
adultos, en los días en que se desempeñan actividades propias o
extraordinarias del establecimiento educacional.
 Ningún miembro del personal, encargado de la asistencia o de otro
trabajo con menores, puede permitirse el uso de alcohol, cigarrillo o
drogas mientras ejerce su trabajo.

La persona que tenga conocimiento de la ocurrencia de algún hecho que sea contrario
a las presentes normas, deberá informarlo, inmediatamente, al Director del

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 Plan de Gestión de la Convivencia Escolar COLEGIO REGINA MUNDI.

establecimiento, obra o lugar. En el evento que el implicado sea el Superior del

establecimiento, obra o lugar, el hecho deberá ser informado a la Hermana
Representante legal a cargo, a falta del primero.

2.2.- Muestras de afecto.

Las muestras de afecto son un gran estímulo para los menores, en la medida que
respeten la dignidad personal y no sean ambiguas.
Presentamos algunas formas inapropiadas de expresar la cercanía y el afecto, que el
educador debe evitar:

 Cualquier expresión de afecto ante la cual el menor ha manifestado

rechazo o incomodidad.
 Abrazos demasiado apretados.
 Dar palmadas en los glúteos, tocar la zona de los genitales, el pecho, el
ombligo.
 Recostarse o dormir junto a menores.
 Dar masajes.
 Luchar o realizar juegos que implican tocarse de manera inapropiada.
 Abrazar por detrás.
 Establecer, con algún menor, relaciones posesivas o de tipo secreto.

2.3.- Cuidados necesarios para educar con libertad y resguardo.

Los abusos de menores publicitados en estos últimos años han creado un clima de
intranquilidad y aún de temor en las personas que trabajan en contacto directo con
menores. Aún trabajando con serenidad, el educador debe actuar con especial
prudencia.
Por lo tanto, debe tomar todos los cuidados necesarios para educar con libertad y
resguardar su acción.
Además de los criterios ya indicados en las letras A y B, hay ciertas conductas que
pueden ser mal interpretadas y que por lo tanto hay que evitar:

 Estar a solas con menores en lugares aislados o en ambientes donde no

haya visión desde el exterior.
 Regalar dinero u otros objetos de valor a algún menor en particular, a
menos que se haga con el conocimiento y consentimiento de sus padres.
 Mantener con algún menor un contacto demasiado frecuente por
teléfono o por e-mail.
 Transportar en vehículo a un menor, sin la presencia de otro adulto, o al
menos de otros jóvenes.
 Estar en casas o dormitorios de menores, sin que al menos otro adulto
esté presente.
 Usar con menores un lenguaje no adecuado a su edad.
 Usar con menores material mediático (internet, videos, etc.) no
adecuado a su edad. Cualquier material sexualmente explícito o
pornográfico es absolutamente inadmisible.

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 Plan de Gestión de la Convivencia Escolar COLEGIO REGINA MUNDI.

2.4.- Responsabilidad compartida.

La protección de los menores es parte fundamental de la tarea educativa de la

Comunidad Educativa por lo tanto todo el personal de nuestra obra, en cuanto adultos
y/o profesionales o voluntarios, deben asumir esta responsabilidad.

Tutelar y promover el bienestar de los menores – en particular de protegerlos de todo

daño – será fruto de la coordinación de todos los estamentos y de los profesionales que
intervienen en la acción educativa, según sus diversos roles y competencias.
De aquí la necesidad de colaboración, comunicación y ayuda mutua en esta delicada
tarea.

III.- PROCEDIMIENTO A SEGUIR ANTE DENUNCIA DE ABUSO DE MENORES.

Las normas que a continuación se detallan son de aplicación general frente a todas las
situaciones abusivas que involucren a menores educados en Colegio Regina Mundi, que
hayan acontecido ya sea al interior de la escuela mismas o fuera de ellas, y que
involucren a su personal contratado, personal en práctica o voluntarios de las Obra.

Asimismo, quedan sujetas a los procedimientos de este documento las siguientes

personas:

 Directivos
 Docentes
 Administrativos
 Personal auxiliar
 Personal a contrata
 Dependientes
 Profesionales
 Padres y apoderados
 Alumnos
 Y en general a todas las personas que participan en Colegio Regina
Mundi.

3.1.- Procedimiento en caso de abuso de menores.

1.- La persona que, por cualquier medio, toma conocimiento de hechos eventualmente
constitutivos de abuso de menores debe ponerlos de inmediato en conocimiento del
Director del establecimiento o quien subrogue.

2.- El Director debe registrar por escrito la denuncia con indicación del nombre del
denunciante.

3.- Para el evento que el implicado en los hechos o conductas que puedan tener el
carácter de ilícitos, sea el/la Director/a del establecimiento, se deberá informar a la
brevedad a la Hermana Representante legal de las COMPAÑIA DE LAS HIJAS DE LA
CARIDAD, a falta del primero, quien hará el registro por escrito.

4.- El Director deberá efectuar, en forma inmediata, las indagaciones necesarias para
determinar la verosimilitud de los hechos, manteniendo, en la medida de lo posible,
reserva del nombre del supuesto autor de los abusos. Asimismo, en todo momento se

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 Plan de Gestión de la Convivencia Escolar COLEGIO REGINA MUNDI.

debe mantener especial reserva y cuidado en revelar la identidad de las posibles

víctimas.

5.- Conjuntamente con lo anterior, el Director informará a la Hermana Representante

Legal, a falta del primero, de los hechos denunciados, y de las medidas cautelares que
se adoptarán para evitar que los hechos en cuestión se repitan.

6.- Efectuadas las indagaciones del caso, el Director del establecimiento, sin mayor
demora, deberá comunicarse con los padres, apoderados o las personas que tengan el
cuidado del menor, a fin de informarle de la situación e indicarles que, en conformidad
a la ley, procederá a denunciar los hechos ante el Ministerio Público, Carabineros de
Chile o Policía de Investigaciones. Se aconseja hacerla ante el primero de esos
organismos.

7.- En conformidad a lo establecido en el Art. 175 del Código Procesal Penal, están
obligados a presentar la denuncia el Director del establecimiento educacional, los
inspectores y profesores, por ilícitos que afecten a los (las) alumnos(as) dentro o fuera
del establecimiento. La ley no distingue si el Director, profesor o inspector es laico o
religioso(a) o si el supuesto autor de los ilícitos es laico o Religioso/a.

8.- Denuncia realizada por cualquiera de los arriba mencionados, exime al resto de la
obligación de denunciar. La omisión de esta obligación está sancionada en la
legislación penal. La denuncia se debe efectuar dentro de las 24 horas siguientes al
momento en que se tomó conocimiento del hecho.

9.- La circunstancia que los padres, apoderados o las personas que tengan el cuidado
del menor o adolescente hayan presentado una denuncia o querella, por los supuestos
abusos, en ningún caso libera al Director, Inspectores o Profesores de su obligación
legal de denunciar los mismos hechos, al Ministerio Público, Carabineros de Chile o
Policía de Investigaciones, en el plazo ya señalado.

3.2.- Relación con los Medios de Comunicación

1.- En todas las Obras será el Director o quien delegue, el encargado de informar de
estos hechos a los diversos estamentos de la Comunidad Educativo (comunidad
religiosa, profesores, alumnos, apoderados, etc.)

2.- Tratándose de hechos que involucran a menores, se debe mantener reserva sobre
los mismos y sobre la identidad de todos los involucrados para proteger la intimidad de
las personas.

3.-El Director de la escuela llevará una carpeta en la que se archiven todos los
antecedentes referidos a los hechos, tales como texto de denuncias, documentos
entregados a la Fiscalía y a otras autoridades, comunicaciones, entrevistas, dossier de
publicaciones aparecidas en la prensa, grabaciones radiales y televisivas, e-mail, etc.

4.- En cualquier declaración pública que se haga, siempre se debe manifestar la

disposición a colaborar con las autoridades competentes para el esclarecimiento de los
hechos.

IV- SOCIALIZACIÓN DE LA NORMATIVA.

Una vez promulgada la normativa del presente Protocolo, la Comunidad Educativa:

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 Plan de Gestión de la Convivencia Escolar COLEGIO REGINA MUNDI.

1.- Difundirá el texto del Protocolo a los miembros de la CE: padres, apoderados,
profesores, asistentes.

2.- Realizará, a partir de la normativa expuesta en el Protocolo, “Talleres de formación

para la prevención de abusos”, al que deberán tomar parte en forma obligatoria todos
los estamentos de la CEP que tienen actividades con menores.

3.- Se repetirá dicho Taller cada año, para quienes se integren por primera vez a
Colegio Regina Mundi.

4.- Se realizarán talleres de educación sexual con especial atención a la prevención de

abusos con los/las jóvenes que frecuentan ESCUELA REGINA MUNDI.

V.- PUESTA AL DÍA DEL PROTOCOLO DE ACTUACIÓN FRENTE A UN ACOSO

SEXUAL Y ABUSO SEXUAL

Este Protocolo será revisado periódicamente, para mantenerlo al día y para

enriquecerlo con los aportes que la experiencia, la vida diaria y la legislación vayan
aconsejando la difusión del protocolo se realizara mediante página web.

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 Plan de Gestión de la Convivencia Escolar COLEGIO REGINA MUNDI.

6.- ANEXO DEL PROTOCOLO DE ACTUACIÓN FRENTE A UN CASO DE

VIOLENCIA Y MALTRATO ESCOLAR

REGISTRO EN CASO DE VIOLENCIA Y MALTRATO

ESCOLAR ESCUELA REGINA MUNDI.

Completar y archivar en carpeta personal del alumno(a)

Fecha:_______________________

1. Nombre del Alumno(a): _____________________________________________

2. Curso: ______________ Profesor(a) Jefe: _____________________________________

3. Nombre Observado: ______________________________________________________

4. Función en ESCUELA REGINA MUNDI.: ____________________________________

5. Nombre del apoderado:___________________________________________________

6. Hechos y situaciones de burlas, malos tratos, violencia y/o acoso que ha tenido que
enfrentar el alumno(a) (especifique: ¿Cuándo y dónde sucedió? ¿Cómo sucedió? ¿De
qué manera y por quién se informa de lo ocurrido?)

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________
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 Plan de Gestión de la Convivencia Escolar COLEGIO REGINA MUNDI.

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________________________________________________________________________________

7. Luego de recibir esta información. La Coordinadora de Convivencia Escolar, junto a la

quien corresponda Orientadora, Profesor Jefe o Dirección de Colegio Regina Mundi. Han
decidido lo siguiente:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Firma Apoderado Firma Coordinadora de

Convivencia Escolar

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 Plan de Gestión de la Convivencia Escolar COLEGIO REGINA MUNDI.

7.- ANEXO DEL PROTOCOLO DE ACTUACIÓN FRENTE A ACOSO Y ABUSO

SEXUAL ESCOLAR.

ANEXO Nº 3

Los delitos sexuales y sus penas

DELITO PENA
Violación
El que accede carnalmente a una persona mayor de catorce 5 años y 1 día a
años, ya sea por vía vaginal, anal o bucal, sin su 15 años
Consentimiento (por medio de fuerza o intimidación; privación
de sentido; incapacidad para oponer resistencia; o abuso de
enajenación/trastorno mental de la víctima).
Violación de menor de catorce años
Acto por el que una persona accede carnalmente a un menor 5 años y 1 día a
de catorce años, ya sea por vía vaginal, anal o bucal, sin 20 años
importar su consentimiento.
Estupro
Acto por el que una persona accede carnalmente a un mayor 5 a 10 años.
de catorce años pero menor de dieciocho, ya sea por vía
vaginal, anal o bucal, quien presta su consentimiento, sin
embargo, dicho consentimiento se encuentra viciado pues se
abusa de una anomalía/perturbación mental de menor
entidad e incluso transitoria; o existe una relación de
dependencia o laboral; o bien se aprovecha de grave
desamparo; o de la ignorancia sexual de la víctima.
Sodomía
Acto por el que una persona accede carnalmente a un menor 541 días a 3 años.
de dieciocho años de su mismo sexo, con su consentimiento.
AbusosDeshonestos
Acción sexual que no implica acceso carnal, realizada 5 a 10
mediante contacto corporal con la víctima o que haya dependiendo si la
afectado los genitales, ano o boca de ella, aún cuando no víctima es menor
existiere contacto corporal. de catorce años.
Abuso Sexual Agravado
Acción sexual que no implica acceso carnal, que consiste en la 5 hasta 20 años si
introducción de objetos de cualquier tipo (incluyendo partes la víctima es
del cuerpo) por vía vaginal, anal o bucal; o se utilicen menor de catorce
animales. años.
Abuso Sexual Impropio
Comprende acciones diversas con menores de edad: 3 a 5 años

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 Plan de Gestión de la Convivencia Escolar COLEGIO REGINA MUNDI.

- Realizar acciones sexuales ante un menor. dependiendo si

- Hacer que un menor vea o escuche pornografía. concurren
- Forzar a un menor a realizar acciones de significación sexual. circunstancias
agravantes.
Producción de PornografíaInfantil
Participar en la elaboración de material pornográfico en el que 3 años y 1 día a 5
participen menores de 18 años, cualquiera que sea su años.
soporte.
Facilitación de la Prostitución Infantil
Promover o facilitar la prostitución de menores de dieciocho 3 años y un día a
años. 5 años. Hasta 20 si
concurren otros
agravantes.

Cliente de Prostitución Infantil

Obtener servicios sexuales voluntarios de menores de edad, 3 años y 1 día a 5
pero mayores de catorce años a cambio de dinero u otras años
prestaciones.
Almacenamiento de Material Pornográfico
Almacenamiento de material pornográfico en el que hayan 541 días a 3 años
sido utilizados menores de 18 años, cualquiera sea su
soporte.

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8.- ANEXO PROTOCOLO USO DE SERVICIOS HIGIÉNICOS

1. Antecedentes. 1.1. El baño es de uso público para los alumnos y dado que es un
espacio en el que se requiere un cierto grado de privacidad, por lo que requiere normas
de buena convivencia y buen uso; es por este motivo, que debe haber claridad y
exigencia en relación a las normas.

1.2. Por ser un lugar en el que se requiere una adecuada higiene y limpieza, se
dispondrá de auxiliares de aseo, quienes deberán realizarles una mantención con los
productos adecuados, después de cada recreo.

1.3. Dada la madurez de los alumnos de Básica y Media, en donde el control de esfínter
es un hábito que los alumnos ya deben tener adquirido, se hará uso de los baños
durante los recreos.

1.3.1. A excepción de casos especiales, en dónde se denote malestar en el

alumno (ya sea por deseo de vomitar o indisposición). En tal caso, se entregara
un escrito firmado por el docente que autoriza la salida.

1.3.2. Por otro lado, si el alumno presenta alguna dificultad y/o se encuentra en
tratamiento, el apoderado deberá presentar un certificado médico que indique
la necesidad de libre demanda y las medidas de precaución sugeridas.

1.3.3. Si un alumno pide permiso reiteradamente al Profesor para ir al baño, se

deberá notificar de esta situación al Apoderado, para descartar cualquier
patología, ya sea fisiológica o psicológica.

1.3.4. Si el alumno ensucia su uniforme (debido a problemas de control de

esfínter o estomacales), el/la Profesor/a, ya sea por medio de la asistente de
patio o enfermeria, deberá dar aviso al apoderado respectivo para que venga al
colegio a cambiarlo, evitando así, que use esta conducta como mecanismo para
volver a casa.

1.4. Los alumnos deben cooperar en el mantenimiento del aseo del baño, no botando
papeles, ni basura al interior de los inodoros y así evitar que estos se tapen.

1.5. No se debe comer, ni jugar al interior de los baños.

1.6. No se deben rayar las paredes; en caso de ser sorprendido contraviniendo esta
norma, el alumno o su Apoderado, deberá responder por las reparaciones y asumir los
costos que ello ocasione.

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1.7. No ingresar objetos extraños que provoque daños en los sistemas de grifería ni
sanitarios. El costo de la reparación será de cargo del alumno y su respectivo/a
apoderado/a

1.8. Los/as alumnos/as deben permanecer en el baño, el tiempo que sea estrictamente
necesario.

9.- ANEXO FLUJOGRAMAS DE ACTUACIÓN

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Para conocimiento de nuestra comunidad educativa

Erika Collio Saavedra Juan Crovetto Figueroa

Coord. de Convivencia Escolar Director

Macul, Marzo de 2015

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